幼儿园小班主题“动物的花花衣”教案设计：备课：大熊猫看戏 (2)

幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》一、教学目标：1.了解动物的外貌特点和生活习性。

2.培养幼儿对自然景物的观察与表达能力。

3.发展幼儿的艺术创造力和美感。

4.培养幼儿的集体合作精神和团队合作意识。

二、教学准备：1.幻灯片展示动物图片。

2.纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等美术制作材料。

3.动物花花衣的示例作品。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师展示一些动物的图片，让幼儿观察并回答问题：a.这是什么动物？b.它们的特点有哪些？c.它们住在哪里？2.探究（15分钟）让幼儿围绕动物的外貌特点和生活习性展开讨论，提醒幼儿如何观察和发现动物的特点，例如：颜色、形状、纹路、造型等。

3.示范（10分钟）教师展示动物花花衣的示例作品，并解释制作方法和步骤。

4.实践操作（25分钟）幼儿根据自己喜欢的动物选择一个进行美术制作，分为以下步骤：a.准备材料：纸板、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

b.将纸板剪成动物的形状，例如：鱼、猫、狗等。

c.用彩纸制作动物的花花衣，可以用剪刀剪出不同形状的花朵、叶子等，用胶水粘贴在动物的身上。

d.用颜料和画笔为动物填充颜色，让动物更加生动。

5.展示与分享（10分钟）让每位幼儿展示自己制作的动物花花衣作品，并与其他幼儿分享制作过程中的想法和困难。

教师鼓励幼儿互相欣赏和表扬。

6.总结（5分钟）教师与幼儿总结今天的学习内容，询问幼儿是否满意自己的作品。

引导幼儿思考动物是如何展示自己的花花衣和艺术美。

四、延伸活动：1.与环境融合：带领幼儿到校园外进行生态考察，观察自然界中动物的花花衣，如蝴蝶、鸟类等。

2.戏剧表演：幼儿选取一个动物角色，设计动物角色的服装和化妆，进行小剧场的表演。

3.团队合作：幼儿分组合作制作动物大型花花衣，展示给全园师生。

五、教学反思：这节美术活动既能够开发幼儿的观察能力和创造力，又能够培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。

通过操作实践和展示分享，幼儿对动物的特点有了更深入的了解，也能够更好地运用自己的想象力和创造力表达出来。

幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》一、教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的外形特征和花纹。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手能力，提高他们对美术活动的兴趣。

二、教学内容：1. 认识几种常见的动物，如小鸟、蝴蝶、兔子等。

2. 观察这些动物的特征和花纹。

3. 通过绘画和手工制作，为动物设计花花衣。

三、教学准备：1. 准备动物的图片或者实物模型。

2. 提供各种颜色的彩纸、水彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 提供剪刀、胶水等手工制作材料。

四、教学过程：1. 引入：向幼儿展示动物的图片或实物模型，引导他们观察动物的特征和花纹。

2. 讲解：简要介绍这些动物的特点，如小鸟有翅膀，蝴蝶有触角等。

3. 示范：教师或助教展示如何为动物设计花花衣，如剪裁彩纸、涂色等。

4. 实践：幼儿根据观察和想象，为动物设计花花衣。

教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。

5. 展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在活动中的兴趣和参与程度，以及他们的合作意识。

3. 搜集幼儿的作品，进行定期评价，鼓励幼儿的进步和特长。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在美术课程中的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造充满艺术气息的学习氛围。

3. 相关活动：组织幼儿进行动物故事会，让幼儿分享自己喜欢的动物故事，提高他们的语言表达能力。

七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，使用剪刀、胶水等工具时，要有专人看管。

2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想象，尊重每个幼儿的独特创意。

3. 适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心和成就感。

八、教学建议：1. 根据幼儿的表现，适时调整教学内容，使之更符合他们的兴趣和需求。

2. 注重培养幼儿的审美能力，引导他们欣赏自己和同伴的作品。

教学资料参考范本
幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《动物花花衣》含反思一
幼儿园小班教案《动物运动会》含反思二
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幼儿园小班教案《动物花花衣》含反
思一
小班教案《动物花花衣》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿用对应方法为小动物穿上花花衣，了解动物皮毛的主要特征，激发幼儿对动物皮毛的兴趣，快来看看幼儿园小班《动物花花衣》含反思教案吧。

活动目标：
1、了解动物皮毛的主要特征。

2、用对应方法为小动物穿上花花衣。

3、激发幼儿对动物皮毛的兴趣。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：
斑马、斑点狗、梅花鹿等对应图案若干。

活动过程：
一、说说比比
了解不同的三栋房，幼儿找房子主人。

1、这里有几栋房子？
2、小动物的房子哪里不一样？（颜色、大小不一样）
3、房子里住着谁？猜一猜。

二、观察讨论
猜出房子的主人，了解皮毛特征。

1、房子里住着谁，猜一猜。

（露出斑马皮毛的部分）
这是什么动物？（斑马）
3 / 3。

幼儿园小班美术详案教案《动物的花花衣》一、教学目标1.培养幼儿对动物的兴趣和爱护意识。

2.提升幼儿的美术观察、想象、创造和表现能力。

3.通过绘画实践，促进幼儿的语言、思维、动手和感性发展。

二、教学内容本次课程以“动物的花花衣”为主题，通过看图说话和绘画实践，让幼儿了解动物身上的花纹和色彩，培养幼儿的美术创新意识。

三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔。

2.教学影音、图片资料。

3.布置教室环境。

四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）•教师介绍本课的主题：“动物的花花衣”，并通过图片和影音展示动物身上的花纹和色彩，让幼儿了解动物身上的美丽图案。

•教师邀请孩子们一起动手摸摸自己身上的衣服，看看有没有像动物的花花衣一样呢？2. 观察环节（10分钟）•教师将幼儿分小组观察动物身上的图案和颜色，并搜集自己喜欢的动物花纹和颜色，准备在接下来的绘画实践中应用。

3. 绘画环节（30分钟）•教师向幼儿演示如何用颜色画出自己喜欢的动物花纹，鼓励幼儿自由创作，不必完全照搬照片中的图案。

•幼儿根据自己选定的动物图案和颜色自由创作画作，老师在一旁提供帮助、鼓励和指导。

4. 展示环节（15分钟）•教师邀请幼儿在班级展示自己的创意画作，并让其他小朋友发表评价和观点。

•老师引导幼儿们自主发现自己画作的亮点和可以改进的地方，并鼓励他们在下次课上继续精进和优化。

五、课后反思本课程通过创新的教学方式，让幼儿在欢乐的绘画实践中，了解动物身上的美丽图案，培养孩子们的美术创新意识和想象力，也提高了幼儿们的美术表现能力和感性认识能力。

在今后的教学中，我将继续通过趣味性的课程设计和生动形象的教学内容，激发幼儿学习的兴趣，让他们在快乐中成长。

2024年幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《可爱的动物》，详细内容为“动物的花花衣”。

通过学习，让幼儿了解不同动物的外表特征，特别是动物身上的花纹和颜色。

二、教学目标1. 让幼儿认识并说出几种常见动物的外表特征，如老虎的花纹、熊猫的黑白色等。

2. 培养幼儿观察、描述动物外表的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握几种常见动物的外表特征。

难点：培养幼儿观察、描述动物外表的能力。

四、教具与学具准备教具：挂图、动物玩具、卡片等。

学具：画纸、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、动物玩具等教具，展示不同动物的外表特征，引导幼儿观察并说出动物的名字。

2. 例题讲解（10分钟）以老虎为例，详细讲解老虎身上的花纹和颜色，引导幼儿观察并描述。

1）教师展示老虎玩具，让幼儿观察。

2）教师引导幼儿描述老虎的花纹和颜色。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿观察其他动物玩具，如熊猫、斑马等，尝试用语言描述它们的外表特征。

4. 巩固环节（10分钟）1）教师出示动物卡片，让幼儿说出动物的名字和外表特征。

2）教师邀请幼儿上台演示，其他幼儿进行评价。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 动物的花花衣2. 内容：老虎：黑色花纹，形状像“王”字熊猫：黑白色，可爱斑马：黑白条纹，独特七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物，并描述它的外表特征。

2. 答案：画出自己喜欢的动物，如小鸟、小狗等，用文字描述它们的外表特征，如颜色、花纹等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、描述动物的外表特征，培养了幼儿的观察力和表达能力。

但在课堂组织方面，可以更加紧凑，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长和幼儿一起观察动物园里的动物，记录它们的外表特征，培养幼儿关爱动物的情感。

活动名称：绘画大熊猫（以艺术领域为主）
沈志青2012、5 活动目标：
1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。

2、增强幼儿爱护大熊猫的情感。

【活动准备】
大熊猫图片若干、蜡笔、记号笔、绘画纸
【活动过程】
一、开始部分：
1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。

小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的……）
2、教师总结：刚才小朋友们看的真仔细，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢粗壮，皮毛黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周围也是八字形的黑毛，其余均为白毛。

而且大熊猫生活在山林中，喜欢吃竹叶和竹笋。

是国家一级保护动物。

二、基本部分：
——老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。

1）大熊猫圆圆的大脑袋。

2）出大熊猫椭圆形的白色身体。

3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。

4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、耳朵。

5）给大熊猫进行着色。

三、幼儿在绘画纸进行绘画。

1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮助。

2）画简单的大熊猫的基础上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。

3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4）给大熊猫进行着色。

注意画面的整洁，涂色要均匀。

四、讲评
对孩子的作品进行评价，组织孩子们选出不同姿态的大熊猫，组成熊猫的一家，进行组合活动，并进行讲述活动，发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

幼儿园小班主题精品教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题教材《动物的花花衣》，涉及第三章《可爱的动物》，具体内容为第一节《动物的外衣》。

本节课将带领幼儿认识各种动物的外衣特征，了解动物们的多样性。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和描述各种动物的外衣特征，提高观察力和表达能力。

2. 培养幼儿关爱动物，保护大自然的意识。

3. 培养幼儿的合作精神和创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和掌握各种动物外衣的特征。

教学重点：培养幼儿观察、表达、合作和创新能力。

四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、PPT、挂图、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室内的动物玩具，说出它们的外衣特征。

（2）让幼儿分享自己喜爱的动物，描述动物的外衣特征。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示PPT，讲解各种动物的外衣特征，如斑马的花纹、大象的皮肤等。

（2）教师引导幼儿观察挂图，分组讨论各种动物的外衣特征。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物的外衣。

（2）幼儿互相展示作品，分享画中的动物外衣特征。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一种动物，讨论并制作该动物的外衣。

（2）各小组展示制作成果，介绍动物的外衣特征。

（2）幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 《动物的花花衣》2. 内容：（1）动物的外衣特征：斑马的花纹、大象的皮肤、长颈鹿的斑点等。

（2）关爱动物，保护大自然。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物的外衣，并描述其特征。

2. 答案示例：（1）动物：长颈鹿描述：长颈鹿的外衣是黄色的，上面有很多棕色的小斑点。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物外衣特征的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去动物园观察各种动物的外衣特征。

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《可爱的动物》，涉及第三章《动物的花花衣》一节。

详细内容包括：认识各种动物身上的花纹和颜色，了解动物花花衣的作用，通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对动物世界的热爱和好奇心。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述各种动物身上的花纹和颜色。

2. 培养幼儿观察、表达、创作的能力，提高审美观念。

3. 让幼儿了解动物花花衣的作用，培养关爱动物、保护自然的意识。

三、教学难点与重点重点：认识各种动物的花花衣，了解其作用。

难点：通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿的审美观念和创作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、动物图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

2. 学具：动物玩具、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT，让幼儿观察各种动物图片，引导幼儿关注动物的花花衣。

2. 讲解：以问答形式，让幼儿描述自己认识的动物花花衣，教师讲解各种花纹和颜色的特点。

3. 实践情景引入：请幼儿拿出自己的动物玩具，观察并描述玩具上的花花衣。

4. 例题讲解：以大象为例，讲解大象花花衣的作用，引导幼儿思考其他动物花花衣的作用。

5. 随堂练习：让幼儿用画笔、水彩颜料在画纸上为小动物穿上花花衣。

六、板书设计1. 《动物的花花衣》2. 内容：（1）各种动物的花花衣（2）动物花花衣的作用（3）创作自己的花花衣七、作业设计1. 作业题目：为家里的小宠物设计一身花花衣。

答案：略。

2. 作业要求：用画笔、水彩颜料在画纸上完成设计，家长协助幼儿完成。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对动物花花衣的认识程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物的花花衣，加深他们对动物世界的认识。

鼓励幼儿在家中观察宠物，了解宠物的习性和特点，培养关爱动物的意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

幼儿园小班主题教案《动物花花衣》含反思《小班主题教案《动物花花衣》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！主题活动：动物花花衣喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。

近阶段，孩子们在自然角中和小金鱼、蚕宝宝交上了朋友。

在课余及游戏时间常会去观察它们，它们生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。

为了进一步引发幼儿亲近、喜欢各种常见的动物，并能分辨动物明显的特征，我们和孩子一起共同走进新主题“动物的花花衣”。

主题目标：亲近、喜欢各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

家园配合：1、和孩子们一起收集动物的图片、图书、玩具，了解黑白动物皮毛的特征。

2、带孩子去动物园或找出以前去动物园时的照片、录像资料，带到幼儿园和同伴说说。

3、和孩子讲讲小动物的故事。

4、在家中饲养一些小动物，并让孩子学着照顾它们。

《动物花花衣》主题学习内容个别化活动：谁的照片、故事：黑脸小白羊（大熊猫看戏）、黑白皮毛的动物、小动物回家、动物本领大、找朋友、毛毛虫的花花衣、羊毛卷卷、动物拼图、拼贴大熊猫。

教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。

给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。

“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。

及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

小百科：动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

根据化石研究，地球上最早出现的动物源于海洋。

小班主题教案《动物花花衣》含反思这篇文章共2026字。

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》设计思路：近段时间，我们正在进行“动物的花花衣”主题活动，区域活动也提供了相应的材料：如“猜猜我是谁”、“找一找、拼一拼”等，从中发现孩子们在认识动物朋友时因为有一些动物的花纹比较相似，在辨认时常常会混淆，孩子一时难以说清楚，于是设计了这样一个集体活动。

小班孩子的认识活动基本上是在行动过程中进行的，并且易受外部事物及自己的情绪的影响。

他们的有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，只有那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才易于记住。

于是，我在活动中，选择了鲜明色彩的背景和形象生动的动物形象，并创设了易于孩子融入的环境，能使孩子在强烈的背景渲染下，融入情景之中，在看看、说说、找找、动动的游戏过程中，达成目标。

活动目标：1、了解几种动物的毛皮花纹，学习匹配。

2、有喜欢、关心小动物的情感.3、体验和同伴一起游戏的快乐。

活动准备：森林背景图、动物头部图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐活动过程：一、感知动物的毛皮花纹1、今天，老师带你们到森林去玩！（森林背景）老师听说有很多小动物在森林里等着我们呢。

在森林背景下，逐一插入动物：斑点狗、奶牛和斑马、老虎和猎豹；（感知它们的皮毛花纹）我们一起来看看这是谁？（可引导幼儿与小动物打个招呼，增进幼儿与动物的亲近感，更好地融入到环境中去。

）它们身上的花纹是什么样子的？小结：斑点狗和猎豹身上的花纹是一点一点的；奶牛身上的花纹是一块一块的；斑马和老虎身上的花纹是一条一条的！2、区别动物的毛皮花纹我们来看看这些动物身上的花纹一样吗？哪些地方是一样的？哪些地方是不一样的？引导幼儿自己观察发现皮毛的异同。

二、捉迷藏现在，小动物们要和我们捉迷藏了。

老虎、猎豹、斑马、斑点狗、奶牛躲在森林背景中，要求小朋友把这些动物都找出来。

并能告诉我：在＊＊＊找到＊＊＊，或＊＊＊躲在＊＊＊。

三、学习匹配1、老师给你们每人准备了一件动物的花花衣，请你们穿上小动物的花花衣，我们一起来做个“找朋友”的游戏，你找的朋友身上衣服的颜色和花纹要和你一样。

幼儿园小班主题教案《动物的花花衣》一、教学内容本节课选自幼儿园小班主题活动教材《动物的花花衣》，涉及第四章《可爱的动物》第二节《动物的外衣》的内容。

详细内容包括：引导幼儿观察并认识不同动物的外衣特征，如颜色、斑点、条纹等；通过故事、游戏和手工制作等活动，让幼儿了解动物花花衣的作用和特点。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出几种常见动物的外衣特征。

2. 培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物花花衣的作用。

教学重点：引导幼儿观察、描述动物的外衣特征。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、动物玩具、彩色笔、手工材料等。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示动物玩具，引导幼儿观察并说出它们的外衣特征。

（2）邀请幼儿扮演小动物，模仿动物的动作，感受动物花花衣的美丽。

2. 故事讲解（10分钟）（1）讲述《动物的花花衣》故事，让幼儿了解动物花花衣的作用。

（2）引导幼儿讨论故事中动物的花花衣特点，加深对动物外衣特征的认识。

3. 例题讲解（5分钟）（1）出示PPT，展示不同动物的外衣特征，如斑马、长颈鹿、老虎等。

（2）引导幼儿观察、描述动物的外衣特征，如颜色、斑点、条纹等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、水彩笔，让幼儿为动物穿上花花衣。

（2）邀请幼儿分享自己的作品，引导幼儿互相观察、交流、学习。

5. 手工制作（10分钟）（1）发放手工材料，引导幼儿制作动物花花衣。

（2）协助幼儿完成手工制作，鼓励幼儿发挥创意。

（2）拓展话题：讨论如何保护动物，关爱大自然。

六、板书设计1. 《动物的花花衣》2. 内容：（1）动物的外衣特征：颜色、斑点、条纹等（2）动物花花衣的作用：保护、伪装、吸引配偶等（3）关爱动物，保护环境七、作业设计1. 作业题目：为你的小动物朋友设计一件花花衣。

作业要求：（1）用画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等材料，为你的小动物朋友设计一件花花衣。

幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》精选3篇（一）一、活动目标：1. 培养幼儿对动物的认识和感知。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备：1. 动物头饰：如猫耳朵、兔子耳朵、小熊耳朵等。

2. 彩色纸、彩色画笔、剪刀、胶水等。

3. 大型活动场地。

三、活动流程：1. 导入（10分钟）：引导幼儿回忆一些常见的动物，如猫、兔子、小熊等，通过问题引导幼儿描述这些动物的特点，如耳朵长短、形状、颜色等。

2. 制作动物头饰（20分钟）：给每个幼儿发放一张彩色纸和一只剪刀，引导幼儿根据自己想象的动物形象，剪出对应动物的形状耳朵，并用画笔给耳朵染上相应的颜色。

完成后，教师帮助幼儿将耳朵固定在头上，制作成一个动物头饰。

3. 创作画作（20分钟）：让幼儿根据自己的想象和对动物的理解，用画笔在彩色纸上画出自己喜欢的动物形象，可以画出动物的脸、身体、尾巴等。

4. 展示与分享（10分钟）：让每个幼儿把自己的画作展示给其他同学，并分享自己画动物的体验和想法。

鼓励幼儿互相夸奖，分享彼此的创意和成果。

5. 游戏延伸（15分钟）：教师引导幼儿进行动物表演游戏，让幼儿根据自己头上的动物头饰进行相应的动作和叫声表演，其他幼儿猜测是什么动物，并鼓励幼儿进行互动和合作。

四、活动总结：教师引导幼儿回顾整个活动内容，并总结幼儿学到的动物知识和创作经验，鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

同时，可以称赞幼儿的努力和成果，并展示他们的作品。

五、活动延伸：1. 让幼儿在家继续创作动物形象，并带到幼儿园展示和分享。

2. 在教室或活动区域布置一个动物展览区，让幼儿自主将自己的作品展示在其中。

3. 通过观看动画或幼儿动画电影等，增加幼儿对动物的认知和了解。

幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》精选3篇（二）教案名称：可爱的大苹果教学目标：1. 培养幼儿对苹果的兴趣和喜爱，并了解苹果的形状、颜色等基本特征。

一、主题来源自然界中，动物们总是以各种方式来保护自己，适应环境。

这些保护色、警戒色、拟态等现象，就像动物们的“花花衣”。

通过观察这些现象，可以让幼儿了解动物的生活习性，培养他们的观察力和想象力。

我们设计了小班主题活动《动物的花花衣》。

二、活动目标1. 让幼儿观察和了解动物的保护色、警戒色、拟态等现象。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。

三、活动准备1. 图片素材：各种具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《动物的花花衣》。

四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，引发幼儿对动物“花花衣”的兴趣。

2. 观察：教师逐一展示具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片，引导幼儿观察并说出这些动物的特点。

3. 讨论：教师组织幼儿讨论动物为什么会有这些特点，这些特点对动物有什么作用。

4. 绘画：教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物“花花衣”。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。

6. 结束：教师播放音乐CD《动物的花花衣》，带领幼儿一起模仿动物的动作，结束本次活动。

五、活动反思本次活动中，幼儿们对动物的“花花衣”表现出极大的兴趣，他们积极参与观察、讨论，并在绘画环节发挥了自己的想象力和创造力。

但在活动过程中，部分幼儿对动物特点的表述还不够准确，需要在今后的活动中加强引导。

总体来说，本次活动达到了预期的目标，幼儿们在愉快的氛围中学习了动物的生存智慧。

六、教学内容1. 图片素材：各种具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《动物的花花衣》。

七、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一张动物图片，引导幼儿观察动物的外形特征，引发幼儿对动物“花花衣”的兴趣。

2. 观察：教师逐一展示具有保护色、警戒色、拟态现象的动物图片，引导幼儿观察并说出这些动物的特点。

一、主题来源动物的世界五彩斑斓，它们的外表特征与生活环境息息相关。

为了让小班幼儿观察和了解动物的这一特点，我们设计了《动物的花花衣》这一主题，希望通过观察不同动物的花花衣，让幼儿对动物有更深入的了解，培养他们的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿观察不同动物的花花衣，了解动物外表特征与生活环境的关系。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿对动物的喜爱和保护意识。

三、教学内容1. 认识几种常见的有花纹的动物，如蝴蝶、大熊猫、斑马等。

2. 观察这些动物的花花衣特征，了解它们与生活环境的关系。

3. 通过手工、绘画等方式，让幼儿创作属于自己的动物花花衣。

四、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察和了解不同动物的花花衣特征。

2. 教学难点：让幼儿通过手工、绘画等方式创作属于自己的动物花花衣。

五、教学准备1. 图片：收集几种有花纹的动物图片，如蝴蝶、大熊猫、斑马等。

2. 手工材料：彩纸、水粉、画笔等。

3. 教学视频或PPT：展示动物花花衣的特征及与环境的关系。

六、教学过程1. 引入主题：通过展示动物花花衣的图片，引导幼儿观察和描述动物的花花衣特征。

2. 讲解与展示：向幼儿讲解不同动物的花花衣特征及其与生活环境的关系，可通过视频或PPT进行展示。

3. 手工活动：让幼儿用水粉、彩纸等材料创作属于自己的动物花花衣。

4. 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

七、教学策略1. 观察与描述：通过展示图片，引导幼儿观察动物的花花衣特征，并鼓励他们用语言描述。

2. 讲解与互动：以生动形象的语言，向幼儿讲解动物花花衣的特征及其与生活环境的关系，与幼儿互动，提高他们的理解能力。

3. 动手创作：提供丰富的材料，让幼儿亲手制作动物花花衣，培养他们的动手能力和创造力。

八、教学评价1. 观察幼儿在手工活动中的表现，了解他们的观察力、想象力和创造力。

2. 听取幼儿在分享过程中的想法和感受，了解他们对动物花花衣特征及其与生活环境关系的理解。

幼儿园小班美术活动教案《动物的花花衣》
教学目标：通过本次美术活动，幼儿可以培养观察能力，了解不同动物的外貌和特点，发展幼儿的创造力和动手能力。

教学准备：
1. 教师准备卡纸、彩纸、颜料、颜料盘、画笔、剪刀等美术材料。

2. 准备幼儿喜欢的动物图片或图书以及相关的动物资料。

教学步骤：
1. 创设情境：教师与幼儿一起观察一些动物的图片，如狮子、孔雀等，引导幼儿发现
动物身上花纹的特点。

2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物，观察该动物的花纹并讨论。

3. 制作花纹：教师根据幼儿选择的动物，给每个小组提供相应的材料，让幼儿用彩纸、颜料等制作出动物身上的花纹。

4. 展示交流：幼儿完成制作后，可以把作品贴在墙上共同观赏和交流，教师可以提问
幼儿制作过程中的体会和想法。

5. 整理收尾：教师帮助幼儿整理工具和材料，将作品留在教室供幼儿欣赏。

延伸活动：
1. 绘制动物：幼儿可以用颜料或彩笔画出自己喜欢的动物，可以根据想象加上自己喜
欢的花纹。

2. 动物拼贴：幼儿可以用剪纸、彩纸等材料制作出动物的图案，再拼贴在画纸上，打
造出自己的动物世界。

3. 动物表演：幼儿可以选择一个动物扮演并展示自己的拓展，可以尝试模仿动物的动作、声音等。

教学反思：
通过本次活动，幼儿能够培养观察力，理解动物的花纹特点，并通过实际动手制作的过程中，促使幼儿发挥创造力，培养动手能力和团队合作精神。

同时，教师在活动中引导幼儿进行主动学习，提供适当的提示和引导，帮助幼儿完成作品。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的动物，了解它们的外形特征。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用简单的线条和颜色画出自己喜欢的动物。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿保护动物的意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识几种常见的动物，并能够用简单的线条和颜色画出它们。

难点：学会用恰当的颜色搭配，画出动物的花花衣。

三、教学准备：1. 教师准备几张动物的图片，如兔子、小鸟、小鱼等。

2. 准备一些简单的绘画工具，如铅笔、水彩笔、彩色纸等。

3. 准备一些动物的模型或玩具，以便幼儿观察和触摸。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些动物的图片，引导幼儿说出它们的名字，并简单描述一下它们的外形特征。

2. 讲解：教师讲解如何用简单的线条和颜色画出这些动物，并示范一下。

3. 实践：幼儿按照教师的示范，自己动手画出自己喜欢的动物，并尝试给它们穿上花花衣。

4. 展示：教师将幼儿的作品贴在黑板上，让大家一起欣赏，并鼓励幼儿说出自己作品的亮点。

五、作业布置：1. 请幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，如小狗、小猫等，并用画笔记录下来。

2. 家长可以鼓励幼儿用自己的想象力，给家里的小动物设计一套花花衣，并画出来。

六、教学反思：通过对本次教学活动的观察，发现大部分幼儿都能积极参与到绘画活动中，能够按照教师的要求画出自己喜欢的动物并给它们穿上花花衣。

但在颜色搭配方面，部分幼儿还显得有些困惑，需要在今后的教学中加强引导。

七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技能和颜色搭配能力。

2. 鼓励幼儿积极参与课堂讨论，评价他们的观察力和想象力。

3. 家长反馈：了解幼儿在家中的绘画表现，以及他们是否能够将所学应用到实际生活中。

八、教学拓展：1. 开展动物主题的手工制作活动，如制作动物面具、动物纸偶等。

2. 组织幼儿参观动物园，近距离观察动物，激发他们对动物的兴趣。

幼儿园小班美术教案《动物的花花衣》设计思路： 近阶段我们开展了《动物的花花衣》主题，幼儿对斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿、熊猫等小动物都非常感兴趣，且大部分都有到动物园参观的经验，孩子们能区分这些动物的外观轮廓，但在区分相似皮毛的动物上还有些难度。

在教室美术区中我们也创设了相应的环境，创设了动物园的场景，提供相关图片引起孩子们对这些动物的皮毛的关注和兴趣，提供一些剪剪贴贴的材料让孩子们给这些动物“穿”上花花衣，但我发现只有极个别的孩子能清楚明了地区分斑点狗、斑马、奶牛、长颈鹿的花纹图案，其他的孩子对这些动物的皮毛容易混淆。

因此，我设计了《动物的花花衣》的美术活动。

旨在通过说说、猜猜、做做的情景中，帮助幼儿区分动物皮毛的特征，提高幼儿的动手操作能力，同时让幼儿感到帮助动物的快乐。

以小故事串联，以多媒体加以辅助的设计安排也使活动更具游戏性，更符合小班孩子的特征，多角度多层次让幼儿了解不同动物的皮毛及特征。

内容与要求： 1、在说说、猜猜、做做的情景中，区分动物皮毛的特征。

2、尝试给动物制作花花衣，体验帮助他人的快乐。

活动准备：小动物（斑点狗、斑马、奶牛）、胶棒、贴纸、PPT 活动重难点：区分不同动物的皮毛特征 活动过程： 一、情景导入师:小朋友们,你们知道吗圣诞节就要来了，有三个动物小朋友邀请我们去参加他们的圣诞舞会，你们想去吗？好的，那我们一起出发吧！你们看到了什么呀，那我们一起来猜一猜都是哪些动物的家吧！我发现了一个线索，我们可以根据动物的衣服来猜一猜！（播放PPT） 二、看看、猜猜 1、（在窗口露出一块皮毛）用“猜猜我是谁”引出斑点狗。

提问：斑点狗身上的花纹是怎么样的？（一点一点）像什么？ 小结：斑点狗身上的花纹是一点一点的。

2、谜语：像马不是马，身穿花花衣，一条一条真有趣。

提问：小斑马身上的花纹是怎么样的？像什么? 小结：斑马身上的花纹是一条一条的。

（播放牛的叫声）用“听听我是谁”引出奶牛。

小班教案语言《大熊猫看戏》教材分析:本活动选自小班主题《可爱的小动物》下的第一分题"动物花花衣”中一节语言活动。

《指南》中指出:幼儿期是语言发展，特别是口语发展的关键时期，要多给孩子提供倾听和表达的机会。

本次活动运用《大熊猫看戏》中黑白皮毛动物的图片，把看、听、说统一起来，归纳幼儿原有的经验。

引导幼儿仔细观察，了解熊猫的皮毛特征,认识一些黑白皮毛的动物，在增强本活动的趣味性的同时鼓励幼儿简单的语言讲述，发表自己的观点，并从中发展幼儿的口语表达能力。

学情分析:小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。

而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。

小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的色彩--黑白两色。

通过小班上学期的文学的培养，孩子们愿意参加文学活动，能说儿歌、散文等不同体裁的文学作品，并能讲述简短的句子。

幼儿喜欢欣赏文学作品，对文学作品的语言感兴趣，并能用简单的语言讲述图片和自己感兴趣的事情。

能用简单的语言表达自己的观点。

对动物的认识只停留在表面。

活动目标: 1.通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

2.在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动重点: 通过请小动物看戏，认识一些黑白皮毛的动物。

活动难点: 在扮演黑白皮毛动物的情境中体验活动的快乐。

活动准备: 黑白皮毛的动物图片、PPT教学方法: 操作法、谈话法.活动过程一、导入师：今天老师请来一个新朋友，你们想见见它吗？（想）出示图片机器狗，它的名字叫机器狗，我们和它打个招呼吧，机器狗你好。

师：我们来看看机器狗身上有什么颜色啊？（黑色、白色）原来机器狗穿着黑白色的衣服。

二、看图片讲故事师：机器狗很聪明，它开了一家戏院，它想请它的好朋友来看戏，它会请谁呢？我们一起去看看好不好？（好）师：刚刚机器狗想请谁来看戏啊？（大熊猫）大熊猫长得什么样子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身体）棕熊能去看戏吗？（不能，它没穿黑白的衣服）师：现在又来了两个新朋友，我们来看看你们认识他们吗？（奶牛和黄牛）他们穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黄牛穿着黄色的衣服）那你想想看？机器狗会请谁去看戏？（奶牛，因为它穿得是黑白的衣服）三、请动物看戏师：奶牛现在已经来到了剧场里准备看戏了，现在森林里又来了很多的小动物，我们来看看，哪些是黑白的动物，机器狗会请谁看戏？（斑马、企鹅、东北虎、熊猫、奶牛）（说一个出示一个小动物）师：现在机器狗把这些穿着黑白衣服的小动物请了进去，看看小椅子坐满了吗？（没有）还要请一些穿黑白衣服的小动物，那你们想看吗？（想）四、扮演动物看戏师：下面老师是就是机器狗，这里有很多动物的小卡片，我请小朋友上来，选穿黑白衣服卡片，说说自己是谁？（幼儿选择）师：现在，今天很高兴请到了穿黑白衣服的小动物来看戏，下面节目马上就要开始了，请底下观众保持安静，下面请看故事。