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【学英语必看】《英语语法手册》（全）在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。
但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。
以下为你整理《英语语法手册》全集，不需背诵记忆，只要静下心阅读一遍，就能有所收获！宝宝更希望你能把他们融在平时的阅读写作里.[英语语法手册]关于词类和句子成分根据词的形式、意义及其在句中的功用将词分为若干类，叫做词类。
一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
英语语法框架图解英语语法合集打印、排版优.pdf 英语语法知识结构简表图解英语语法基本语法点扫描英语学习思路：语义理解（阅读）；语法研习（语境中的语法）；运⽤（翻译，写作，听⼒，⼝语）Ⅰ.语义理解：通过机械的翻译使学⽣能看懂基本句⼦，为后期语境中的语法学习作准备。
Ⅱ.语法研习：在语境中培养学⽣的语法意义认识；语法运⽤。
词层⾯：独⽴成分+定语类+主语+谓语+（宾语）+状语类句层⾯：连词；句类别；从句逻辑层⾯：⽂化差异。
Ⅲ.运⽤：通过⽐较修改加强学⽣的知识运⽤能⼒。
主语类1.名词1.1分类（可数不可数问题及判定标准;冠词问题）；单数The;a/an名词专有名词复数–s;the普通名词可数不可数量词+of1.2单复变化规则（6种。
可数不可数）；-s,-es;-sh,-ch,-x,-s;-c-辅⾳；-f/-fe;-o;特殊词（不规则变化；单复同形）*注意单形集体名词的单复数判定（意义）*⼀般单数*复数情况：sports,customs,arms,clothes,sales,accounts…Man/woman+n.:a man teacher>ten men teachers1.3格问题：-'s,of结构；双重所有格；多⼈问题；1.4名词定语作⽤(city photograph)。
2.冠词a/an：⼀个;某个;one more....the涉及具体的物：this,that;these,those。
zero article零冠词：泛指；时间，游戏运动，三餐；系动词（turn writer）；倒装。
3.动名词：名词，但更⾼于名词因为能带动很多词整体作为⼀个名词使⽤。
The news of his giving up the chance to fight back(n.)4.名词性从句4.1定义：整个从句作为名词使⽤。
4.2分类：主语从句；宾语从句；表语从句；同位语从句。
4.3注意点：1.it作形式主语，形式宾语及虚拟；2.引导词（that,if,whether;what,that,who,which;where,when,how;as,as if,because，there be…使⽤后意思通即可）；3.语序⼀律使⽤陈述语序。
最新《英语语法手册》电子版在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。
但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。
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一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
《英语语法手册》（全）在实用英语备受青睐的现在，大家在学习英语和准备各种考试时，总是把听说读写放在首位，诚然，学习语言重在实践。
但是，请不要忽视语法的作用，特别是在阅读和写作中，他能帮助你分析清楚句子结构，准确抓住句子的要点，更能帮你写出复杂而优美的长句。
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一个句子由各个功用不同的部分所构成，这些部分叫做句子成分。
学一个词，要学它的发音、拼法、意义，也要记它的词类；更重要的是要了解它和其他词的关系，及其在句中作什么句子成分。
如China is in East Asia(中国位于东亚)一句中的China这个单词所属的词类是名词，在句子中作主语。
词类(parts of speech)英语的词通常分为十大类：1）名词(noun，缩写为n.)是人和事物的名称，如pen(钢笔)，English(英语)，life(生活)。
2)代词(pronoun，缩写为pron.)是用来代替名词的词，如we(我们)，his(他的)，all(全部)。
3)形容词(adjective，缩写为adj.)用来修饰名词，如great(伟大的)，honest(诚实的)，difficult(困难的)。
4)数词(numeral，缩写为num.)是表示"多少"和"第几"的词，如four(四)，eighteen(十八)，first(第一)，eighth(十八)，hundred(一百)。
5)动词(verb，缩写为v)表示动作和状态，如write(写)，walk(行走)，think(想)。
6)副词(adverb，缩写为。
adv.)是修饰动词、形容词和副词的词，如quickly(快)，often(经常)，very(很)。
【最新】高中英语语法-高中英语语法讲义4word版本本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高中英语语法-高中英语语法讲义4高中英语语法讲义4高考英语插入语及插入句的用法在 NMET 中,插入语屡见不鲜,由于插入语通常与句中其它成分没有语法上的关系,因此给考生的理解带来一定困难。
插入语多半用逗号与句子隔开,用来表示说话者对句子所表达的意思的态度。
插入语可能是一个词、一个短语或一个句子。
一、常用做插入语的副词indeed 的确, surely 无疑, however 然而, obviously 显然, frankly 坦率地说, naturally 自然, luckily (或 happily ) for sb .算某人幸运, fortunately 幸好, strangely 奇怪, hone stly 真的, briefly 简单地说等。
1. Surely , she won ? t go to China Telecom with you .当然她不会和你一起去中国电信。
2. Strangely , he has not been to China Unicom . Still more strangely , he has not called me .奇怪,他未来过中国联通。
更奇怪,他没给我打电话。
3. Fortunately , I found the book that I ? d lost .幸亏我找到了已丢失的那本书。
二、常见的作插入语的形容词或其短语true 真的, funny 真可笑, strange to say 说也奇怪, needless tosay 不用说, most impor tant of all 最为重要, worse still 更糟糕的等。
1. Strange to say (或 True ), he should have done such a thing .。
十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样，没有词形变化。
英语就不同了，book, books仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类。
有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
（二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。
因此，了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变。
主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后，或根据语法规定必须用动词原形的其他情况。
(2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
(3) 过去式：主要用于一般过去时。
(4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况。
(5) 过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
动词一般现在时第三人称单数（现单三）的构成，见下表：与名词变复数形式相同，读音也相同。
动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词。
规则动词的拼写和读音规则如下表：不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept, sleep→slept, sweep→swept现在分词一律由动词原形加-ing构成，规则如下表：为了学习的方便，人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
九种基本时态一一般在观点：表示常生的作或常存在的状。
常和 always, often, sometimes, every day 等表示的状用。
如：1）I go to school every day.我每日都去学校。
（表常）2）He is always like that. 他是那。
（表状）组成：1）主 +be (am/ are/ is) + ⋯⋯2）主 ++ ⋯⋯二一般去观点：1）表示去某个生的作或存在的状。
常和表示去的状用。
如：yesterday, last week, in 1998, two days ago等。
如： I went to a movie yesterday.我昨天去看了一影。
2）也可表示去常或频频生的作。
如： He always went to work by bike last week.组成：1)主 +be (was/ were) + ⋯⋯2)主 + 去式 + ⋯⋯三在行观点：表示在（瞬）正在行或生的作。
如： He is singing.They are watching TV now.组成：主 + 助 be (am/ are/ is)+-ing 形式组成。
四去行观点：表示去某一刻或某一段正在行的作。
一特定的去除了有上下文示意外，一般用状来表示。
如：1）---What were you doing ?---I was jumping.2)---What was the boy doing when the UFO arrived?---He was sleeping.组成：主 + 助 be (was/ were) +-ing 形式组成。
五一般未来观点：表示未来某个要生的作或存在的状，也表示未来常或频频生的作，常与表示未来的状用。
如：tomorrow, next week, next year, in the future 等。
如：He will go shopping tomorrow.They are going to play basketball next week.组成：1）主 + 助 will+ 原形 + ⋯⋯2）主 +be going to+ 原形 + ⋯⋯六去未来观点：表示在去未来的某一生的作或存在的状。
完整word版,最新译林英语八年级上册语法总结总复习直接打印(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（完整word版,最新译林英语八年级上册语法总结总复习直接打印(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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语法形容词/副词的比较等级(1)—用法讲解大多数的形容词都有三个级别：原级、比较级、最高级。
其中比较级表示“更……"，用于两者之间的比较，用来说明“前者比后者更……"，比较级前面一般用much, even， a little 修饰，其中even， much 只能修饰比较级。
最高级表示“最……"，用于三者及三者以上之间的比较，用来说明“某人或某物在某个范围内最……”① 形容词的比较级(—er)和最高级（—est)的构成a.规则变化之口诀：直接加；去e加；双写加；变y加; more/ mostb。
不规则变化原级比较级最高级good / well better bestbad / ill worse worstmany / much more mostlittle less leastfar farther， further farther， furtherold older， elder oldest, eldest②比较级前的修饰语still， even， any， quite(a bit）， almost， nearly, just， rather;a little， a bit;much,a lot， far， many；twice, ten times， one fourth， two pounds， three years形容词的比较等级(2)—常见句型① A=B A+ V + as + adj。
表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作同步发生表示的动作发生在谓语动词表示的动作之前一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有时发生在谓语动词的动作之后不定式作定语，状语时，注意不定式与修饰词之间的关系，是逻辑上的主谓关系，还是动宾关系，是动宾关系时，不定式应为不及物动词，其后应有必要的介词。
表示先没有预料到的结果，要放在句子后面。
To/only to/In order to/ so as to/Such as toiBe+ 不定式 动词+疑问词+ 不定式动词+不定式动词+宾语 + 不定式被修饰的词（名词/代词）+不定式It ’s +adj. + for / of sb + to do目的状语原因状语结果状语‘too----to ’结构 形容词+enough to do 结构To have doneTo have been doneTo have done doingTo be doingTo doTo be done主动被动主动被动否定肯定作宾语作表语作状语作补语作定语作主语进行时完成时完成进行时一般式不定 式句法功 能不定 式的 时态 和语 态Advise allow appoint believe Cause challenge command compelConsider declare drive enable Encourage find forbid force Guess hire imagine impel Induce inform instruct invite Judge know like order Permit persuade remind report Request require select send State suppose tell thinkTrain trust understand urge Warn Acknowledge , believe ,consider, Think, declare(声称）, discover, Fancy(设想）, feel , find ,guess , Judge , imagine , know ,prove, See (理解）, show , suppose , Take (以为），understandBelieve, Expect, Intend, Like,love, Mean, Prefer,Want, Wish, understandSeem, appear , be said ,be supposed,Be believed , be thought , be known ,beReported , hope ,Wish ,desire, want ,plan ,expect , mean动词+ 名词/代词+ to be + ...动词+to be + 形容词动词+there to be + ....动词+宾语+不定式To + be 的不定式结构To be +形容词Therebe + 不定式不定式作补语long expectdemand determinehappen help hope pretend desire comeprepare endeavor hesitate fail elect choose learn mean manageoffer ought plan seemtend promise refusewait undertakeafford agree wishappearaim arrangebother be askcare daredecideforgetshowdecide knowconsider seetell hear explainwonder Find out learnunderstand rememberbeg askexpect help hate choose prefer need love like intend wish want promise prepare动词+不定式动词+不定式动词+宾语+不定式动词+疑问词+不定式不定式做宾语For sb. 常用于表示 失误的特征特点，表示客观形式的形容词For 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词做主 语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。
表示动作正在进行，与谓语动词表示的动作表示的动作发生在谓语动词表示的一般现在时表示的动词，有时与谓语动词表示的动作同时发生，有不定式作定语，状语时， 注意不定式与修饰词之间 的关系，是逻辑上的主谓关系，还是动宾关系，是动宾表示先没有预料到的结果，要放在句子后To/only to/In order to/ so as to/Be+ 不定式 动词+疑问词+动词+不定式动词+宾语 + 不定式被修饰的词（名词/It ’s +adj. + for / of sb + to do目的状语原因状语结果状语‘too----to ’结构 形容词+enoughTo have doneTo have been doneTo have done doingTo be doingTo doTo be done主被主动被否定肯定作宾语作表语作状语作补语作定语 作主语进行时完成时完成进一般式不定式句 法功不定式的时态Advise allow appoint believeCause challenge command compel Consider declare drive enable Encourage find forbid force Guess hire imagine impel Induce inform instruct invite Judge know like orderPermit persuade remind report Acknowledge , believe ,consider, Think, declare(声称）, discover, Fancy(设想）, feel , find ,guess , Judge , imagine , know ,prove,Believe, Expect, Intend, Like,love, Mean,Seem, appear , be said ,be supposed,Be believed , be thought , be known ,beReported , hope ,动词+ 名词/代词 + to be + ...动词+to be + 形容词动词+there to be动词+宾语To + be 的To be +Therebe + 不不定式作补语long expectdemand determinehappen help hope pretend desire comeprepare endeavor hesitat fai elec choose lear mean manageoffe ought plan seemtend promise refuswait undertakeafford agree wishappearaim arrangebother be askcare daredecideforgeshowdecid knowconsider seetel hea explainwonder Find learunderstand rememberbeg askexpect help hate choose prefer need love lik inten wish want promise prepare动词+不动词+不定式不定式做For sb. 常用于表示For 与of 的辨别方法：用介词后面的代词做主 语，用介词前边的形容词Of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形主语是it ， 后用Be+形容词，最后是不1.其他系动词如，look Appear 等也可用于此句型2.不定式作为句子成分时，动词用单数形式。
Easy,difficult hardImportant possible impossible Comfortable necessary betterKind nice stupidRude,clever ,foolishIt ’s + adj. +It ’s+ adj.相同不同点注意比较It ’s+It ’s + adj不定式作 主语Have+过去分词Have+been+现在分词Have+been +过去分词. 提前构成一般疑问句Shall 和will 与 动词原形一起构Do + not 构成否定句Shall 如用于第二、第三人称，就变为情态动词，有命用于倒装句 用作代动词 放在动词原形前，加强该Will 只与动词原形Should 无词义，只是 Shall 的过去形式, 与动Be +现在分词Be + 过去分词,Would 也无词义,是will 的 过去形式，与动词原形构成过去将来表示最近、未来的Be + 动词不定式表示命令,征求意havedobeShall shoul常见助动 词用掌握外语单词的构成规律、构词模式和大量的词素意义，再根据单词的不同类型单词分段联想 记忆 构词 法记忆单词 拼读标签语境实践运用对应 反义同义词库分类图示谐音法 空书法构词策略拼读记忆策略联想策略联想环链结构记忆 生词组合成句记忆 ‘五到’记忆 卡片记忆单词循环记忆阅读单词记忆工具单个单词单词记成组单单词记忆后缀法词根法前缀法用英语进使杂乱的思维轨迹的方便反复构词法非构词法单词 记忆 通用动词不定动词ing分词Vtvi及物动词不及物动词非谓语动词谓语动词实义动词单字词系动词 助动词情态动词短语动词动词短语动词原形第三人称单数形式 过去式过去分词现在分词表示动作中状态的根据其后是否根据是否受主语的人根据动词的组在句中的功能分类定义形态动 词作宾语作主语作表语Admit 承认detest 讨厌介词后如果接动词时应Resent 讨厌 Appreciate 感激，赞赏 Prevent 阻止Resist 抵抗 Resume 继续 Avoid 避免 Imagine 想象 risk 冒险 Finish 完成 Keep 继续 Complet 完成 Fancy 想象 Miss 想念Face 面对Suggest 建议 Consider 认为 Include 包括 practice 训练 Postpone 推迟Recall 回忆 Stand 忍受 Forgive 宽恕Mind 介意 Understand 理解 Delay 耽误 Deny 否认Endure 忍受Enjoy 喜欢Escape 逃脱Admit to prefer...t Be used to Lead to Devote oneself to Object Stick to busy Look forward toNo goodNo use It ’sHold offGood atTake upAs well as Can ’tCount on/ upon Be successful in PutBurst Give up Be tired of Insist Think Be afraid ofSet aboutprevent...from... Be capable of谓语动词用单数放在系动Be fond of Keep on动词 Ing 形式doingTo do停止正在做的忘记做过某事记得做过某事对做过的事遗憾、后悔（已短时停止做某事，以后还会实验 ，试 着做继续做原来做的事停止做某事后去做另忘记要去做某事 （未做）记得去做 某事（未做）对要做的事遗憾长时间, 甚至永远努力尽力做做了一件事后，接着做另一stopforgetrememberregretceasetry Go ondoingTo doBe interested (in)meanBe afraidBegin/ start 感官动词对某种想法感官兴趣，doing意味着 做某事担心出现doing 的状况、结果。
谈及一项长期活动或开始一种习惯时，1，begin, start 用进See, watchObserve, notice Look at, hear对做某事 感兴趣，想打算、 想去做不敢，胆怯去做某事，是主观上的原因2、在attempt, Intend, begin Start 后接know, Understand,表示动作的 完整性，真doinHavingHaving been doneHavingbeen doneHavingbeingTohaveTohaveTobe主动 被动主动被动主动 被动一般式完成式被动 完成式 主动一般式主动被动完成式 Not + 不定式Not + 动词 ing 形式 Not + 过去分词在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫To do不定定义动词过去分否定非谓 语‘无限‘仔‘免感情近最近空间晚表示空间广泛的空间Free 与freelyClose与Deep 与deeplyLate 与latelyHigh 与highly多个不同副词排列： 程度+ 地点+方式+方式副词，短的在前，长的在后，并用and 或but 等连词连时间，地点副词， 小单位的在前，大单副词主要用来修饰 动词，形容词，副多个助动词时，副词一般放在第一在be 动词/在动词之变化方法比较等级的应用Wide 与widely副词的比副词基副词的副词 Being done 除表达被动之外，选择现在分词还是过去分词，关 键看主句的主语。
如分词的动 作是主句的主语为使分词短语与主句关系更清 楚，可在分词前加连词。
连词 有： when, while , if现在分词表主动， 动作正在进行；过过去分词作定语与其修饰的词是被动关系，相个别分词如 分词词组 修饰不定代词分词后置分词前置现在分词表示主动 过去分词表示被动 不及物动词的过去分词与主语动词同时发生，与主语为主动关分词动作先于主动词的动作,且强调先后,要用having 、 done,分词分词的否定 式的构成为分词作补语通常在感官现在分词： 表示主过去分词： 表示被其结构是固定的, 意思上的主语并不是句 speaking、 of3. Taking all things4. Strictly speaking5. Judging from6. All things连词+分分词作分词作分词作分词作分词作分词的分词的分 词限定性 非限定性 限定性 指人 指物 指人或指物 主格 who which that 宾格 whom that that在从句中作一定的句子成分分类Who/作用关 系代See, watch , look at, Notice, observe Hear, listen to ,Helo 可带 to, 也可不 带to ，helpWould rather , had betterWhy.../whyBut 和except,but 前是动词do 时,后面出现的动词用通常在discover, Imagine ，suppose ，Think, understand 等词由and,or 和 than 连接的两个不定式,第二个to虚拟语气词 Should 加动词 原形，shouldWill/do/does/di在被动语态中则To 不能省掉 Let,have ，make除ought 外, Ought to感官动词后使役动词后情态动词后助动词后help句型中用两个不定虚拟语气省to的动 词不既为形容词，也为副词The dead ,the livingThe rich , the大部分形容词加-ly 可构成原级比较级最高级The British The English The FrenchFriendly Deadly LovelyLonely LikelyDaily, weekly , Monthly ,yearly某些形容词加上定冠词可以泛指一类人 与谓语动词的有关国家和民族的形容词加上定冠词指这个民族的整体, 与动词的复限定词--数词---描绘词--（大小，长短，形状，新旧，颜色）性质形容词 叙述形容词形容词修饰名词，说明事物或人的性质或特征三级用法变化规则三级跳 以-ly结尾的用形容词表示类别多个形容形容词的用法分类形 容 词用于till / until 从句中Since 用来说明动作Since + 过去时间点/一段时间+ ago/一般过去时的句子/3.it is the first / second1.This is the ...2.That ...结构，that 1.表示过去发生的动作对现在造成的影响2.表示过去已经开始，持续到现在的动Have/has been to 表示某人去过某地Have/has gone to一般现在时一般过去时Already / yet / just /Ever / never / so far / 构成： have(has) + 过去分词joi Be a member of die Be dead buy have borrow keepleavBe awayCome toBe in/ be at Arrive hereBeJoin the army...agoBe a soldierOpenBe open转化延续动词三句型其他时态时间状语Since 和用于现在完定义现在完Be to 表示客观安排或受人指示而做某事Be going to 表示主管的打算或计1.时间状语从句，条件句中， 从句用一般现在时代替将来时 When, while , before, After, till , once , as soon asSo long as, by the time , if2.表示现在已安排好的常用词为 come ，go ， Start ， arrive ，Leave ，stay 等/意味：‘意图’、‘打 算’、‘安排’、常用于4. Be about to +动词原形,意为马上做某事，不能与用于条件句时,be Going to 表将来 1.will/ shall2.‘be going to ’ 3 be to +动词原形，按计划或正式安排将Be to 和一般现在类型一 般 将1.经常性或习惯性的1.下列动词：come , go Arrive , leave , start,Begin . Return 的一般现在时一般现在时一般现在时一般现在时一般现在时2.倒装句，表示动作3.在时间或4.在动词 Hope, takeCare that.Always,everydayEvery week, every Weekend, never2. 客观真理，客观3.表示格言或警句4.现在时刻的状态、能力、性格、通常以动词原形表示；主语为第三人称单数时，动词要用第三人用法构成一般现在时代替其一般现在时间状注意：1.此用法如果出现在并与从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般一 般 现起名词词组的作用，位于谓语动词之前没有性和数的变化没有格的变化Who ，whom ,whosewhich指人指人指物what说明特点分类疑问 代扫清学习障碍探究单词站在语法外面学语真正会自己出题做题学期语法 探究课词汇探究课感知翻译课综合深入导入新课 明确目标 自学指导 整体感知检查点拨 探寻规律深入探究 回归系统练习验收课英语短剧表演整体建课堂四拓展提英语课堂教学推到能力预测能力 抓问题要点的能力 心理调节能力 关键词、语气及语 调的注意能力课前预习画知识树 自学单词寻找单词记忆工具 查找资料，使通读课文，勤思分组 素质教育速记能模拟情景交际性操速度跳读查读 解决 细节 问题成组视读上下文猜词分析，判定或推作者态度的把文章标题的选图表文字的阅读能体裁、格式准确领会，灵活想象力合作能创造力 用英语思维的逻辑思维发散思维意群关键词，主题句和英语思出题偏口语表阅读写作能听英语英语自英语创新英 语能语法英汉词双解词英语成语争取机会回答问题大胆用英语回答老紧跟老师上适当记笔记 课前预习 课后复习 独立作业进行阶段复习好的英语学习习惯不会自然生产的，而是经有意识培养形成的。
