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三年级英语下册知识树

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外研社新标准三年级下册英语知识树2

外研社新标准三年级下册英语知识树2
词汇
运用They are monkey.这类语句介绍 运用 这类语句介绍
重难点
情景对话表演 小组合作 游戏接龙
识别并描述动物
语句
能力目标
词 并能
知识目标 学习 策略 化
英 语 第
情
学 动物 识 学 语 学习
目标
识
二 模 块
动物 学 对
动物
识
外研版英语
Sentences:I like football. I don’t like football. 能力目标
第 五 模 块
学生
的
习
外研版三年级英语下册
第五模块
Write and remember the new letters and words. Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?” to ask friends’ daily activities.
Talk and ask the time.
Sentences:I get up at seven o’clock. What’s the time? It’s half past seven.
能力目标 激发学生学习英语的兴趣 目标 目标
Words:get school lunch time breakfast dinner
教材处理的建议:
• 1字母教学方面；集中与分散相结合。 • 2结合多媒体等教学手段，在具体形象的 情境中，感知英语，学会运用。 • 3采用灵活的教学方式方法，例如；故事 • 虚构角色，歌曲，词汇图等。来突破教 学重难点，同时提高了低年级学生学习 英语的兴趣。
小学英语新课标对三年级基本 要求:

三年级下册英语知识树

三年级下册英语知识树

培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
Hale Waihona Puke 选择小学Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用 语言能力
培养学生 话题交际能力
文具
三下
Unit3 At the
zoo
动物
How many 句型
四上
Unit2
My schoolba
g!
话题
句式
纵向
联系
a
14
三、说建议
a
15
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
1)教学方法灵活多 样，具有启迪性。
(2)授课内容新颖、 难易适中。
学 段 目 标a
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪 5
教材的内容标准
a
6
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本
教
准
材 内
容
标a
表达：情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
交流
文化
a
19
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1

三年级下册英语知识树ppt课件

三年级下册英语知识树ppt课件

知识 体系
技能 体系
词汇
活动
话题 句型
认识与话题 有关的句型
Unit 2 Myfamily
培养积累运用 句式的能力
培养学生 积累词汇 的能力
掌握与 话题有 关的单 词的读 音汉意 书写。
Unit1 Welcom back To school
字母a 在单词 中的发音
知 立识 体与 整技 合能 的
语音
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家 人
U4 询问物 品位置
U1 询问来自 哪里？
U1 介绍自己国 籍
U1
Where are you from?
U4
Where is my car?源自话题句式横向 联系
立体式整合
三上 三上
Unit1 Hello ! Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the zoo
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源 开发与利用 学生资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像 光盘
课 与程 利资 用源 开 发
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
多元化 评价 整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
多样化 评价 终结性 评价
评 价 建 议
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算 机、投影仪
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源

三年级英语知识树

三年级英语知识树

Knowledge Tree of English三年级下册英语知识树Unit1: Welcome back to school.主题：开学后师生互致问候，并谈论新来的同学从哪里来。

情景1：欢迎又回到学校来------Welcome back to school.情景2: 老朋友或熟人互致问候---- A: Nice to see you again.B: Nice to see you, too.情景3: 想同学介绍新朋友---- Bai Ling , this is my new friend, Amy.情景4：询问新同学是从哪里来的？----Where are you from?回答：----I’m from America.情景5: 提醒同学注意身边的危险: Watch out !危险来临时的紧急反映：Oh, no!情景6：下午见到老师和同学如何问候：-----Good afternoon.-----Good afternoon, Mr Black.情景7: 在每年的3月8日这一天，向你见到的妇女们祝福节日快乐-----Happy Women’s Day!回答：Thank you .Unit2 : My family.主题：谈论家庭成员是谁。

情景1：询问远处的那个男人/男孩是谁-----Who’s that man/boy?回答：He’s my father /brother.询问近处的那个妇女/女孩是谁----- Who’s this woman/girl?回答：She’s my mother/sister.情景2: 鼓励同学加油----Well done!催促同学快点过来：-----Come on !情景3: 感叹某个人或事物的特点-----How funny!多么滑稽啊！How beautiful ! 多么美丽/漂亮啊！What a big fish! 多么大的一条鱼啊！Unit3 How many?主题：谈论你能够看到的或拥有的人或物品的数量。

三年级英语下册知识树(课堂PPT)

三年级英语下册知识树(课堂PPT)

Words:Music Art English Chinese Maths
第
培养学生的团队精神和合作意识
六
模
块
外研版三年级英语下册 第六模块
9
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use“Have sing songs eat peanuts”
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感目标
字 母 表
第 一 模 块
文化意识
谈论自己喜欢的玩具颜 色等，增进生活的情趣。
外研版英语三年级下册 第一模块
2
favourite song
ship
What is your favourite song? It is the ABC song.
语句
词汇
car doll toy Ask and answer
知
Introduce something that you like
识
目
标
英语三年级下册 第一单元知识目标图解 3
What are they? They are monkey.
They are big.
fat thin big small monkey 重难点
Sentences:I like meat.Do you like meat?Yes, I do. No, I don’t.
知识目标
能力目标
Байду номын сангаас
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange

外研社新标准三年级下册英语知识树2课件

外研社新标准三年级下册英语知识树2课件

Discribe the customs in China and England.
Sentences:We have a big family have
Christmas in England.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:see family peanut sing songs
In different seasons.
Sentences:We fly kites in Spring.It’s warm today but
it’s raining.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:Spring Summer Autumn Winter hot warm cool cold
Do you like meat?Yes,I No, I don’t.”to ask each other.
Talk and ask other people’s hobbies.
Sentences:I like you like meat?Yes, I do.
No, I don’t.
知识目标
能力目标
培养学生养成珍惜时间的良好习惯
外研版三年级英语下册
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?”
to ask friends’ daily activities.
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange

三年级下册英语知识树.ppt

三年级下册英语知识树.ppt
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
人教版《义务教育教科书》
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标
教材内 容标准
说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
目
力
标
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语能
学 段 目 标
多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事

三年级下册英语知识树 .ppt

三年级下册英语知识树 .ppt
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
人教版《义务教育教科书》
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标Βιβλιοθήκη 教材内 容标准说教材
分 析 流 程
说建议
课程资源 开发与利
用建议
一、说 课 标
英
语
综
课
合
程 的
语 言 运
总
用
体
能
目
力
标
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语言 知识
语音、词汇、 句式、会话
语言 技能
学 段 目 标
1)教学方法灵活多
教
样，具有启迪性。
学
(2)授课内容新颖、
建
难易适中。
议
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构
知识与技能的立体整合
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
知
立识
体 整 合
与 技 能 的
词汇
培养积累运用 句式的能力
语音

三年级下册英语知识树 .ppt

三年级下册英语知识树 .ppt

立体式整合
三上
Unit1 Hello !
四上
Unit2
My schoolba
g!
三上
Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the
zoo
文具
动物
话题
How many 句
型
句式
纵向 联系
三、说建议
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
教
材
编
询问他人的
排
国籍并回答。 体
例
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
多样化 评价
评 价 建 议
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像
光盘
课
与 利 用
程 资 源 开
发
开发与利用 学生资源
第三单元为例 单词 内容
教 材 内 容 结 构

新版小学英语三年级下册知识树说教材

新版小学英语三年级下册知识树说教材
太平小学牛英丽说课流程课程总目标评价建议教学建议单元目标学段目标课程资源的开发与利用编写特点编排体例内容结构与整合说课标说教材说建议课程总目标培养学生的综合语言运用能力情感态度语言技能学习策略语言知识文化意识能正确书写字母和单词对外国文化习俗感兴趣对英语有好奇心喜欢听他人说英语能根据教师的简单指令做游戏做动作做事情
Company Logo
B部分占4 页，与A部分相比，在内容上有所扩展与深化，前两页包括一个情景对话， 一个会话应用，一个扩展单词学习及一首歌谣，第三页是新加入的阅读练习，第4页 为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
Company Logo
C部分Story time它以Zoom和Zip为主角,在讲述生动有趣的小故事 的同时，告诉同学们一个简单的道理。是在本单元语言点基础上的 一个延伸。体现了语言源于生活，用于生活的特点。

Company Logo
知识与技能的横向整合 应用话题
听力练习
字母、单词 语音练习 Welcome backtoschool 歌曲 Part A PartB
知识和技能的纵向整合
四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy
太平小学 牛英丽
单元目标
编排体例 编写特点
内容结构与整合
教学建议
学段目标
说教材
课程总目标
说课标
评价建议
说 课 流 程
说建议
课程资源的 开发与利用
情感态度
学习策略 语言技能
文化意识
培养学生的综合语言运用能力 课 程 总 目 标
课 程 学 段 目 标
单元目标
能听、说、认读单词 China,Canda,Uk,USA两个人称代词 he,she.三个职业相关的名词 teacher ，student(pupil).

PEP三年级英语下册知识树说教材

PEP三年级英语下册知识树说教材

2021/2/4
歌曲与 歌谣教学
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
25
课标中的评价建议
评价方法多样 性和灵活性
注重形成性评价
评价结果对 教学反馈
体现学生主体
终结性评价
2021/2/4
课程标
准提出
的评价
建议
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
26
教师评价 学生评价 家长评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
17
B部分占4 页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一个扩展单词学习及 一首歌谣，这个结构与A部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三 页是新加入的阅读练习，第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
其中a部分占三页包括一个情景对话一个会话应用一个单词学习及一首歌谣另外一页为语音页包括单词拼读元音字母aeiou在单词中的发音和单词抄写
PEP三年级英语下册知识 树说教材
1
三
2
说
3
说课标 说教材 说建议
2021/2/4
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
2
一、说课程标准
2021/2/4
说 课 标
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
两个复 习单元
单元 词汇表
六个学习单元
2021/2/4
八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
编写 体例
总词 汇表
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
9
提高语言技能 提高人文素养 培养良好习惯
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Let’s talk Let’s do
Let's practise Let's say Let’s sing Let’s check
Let’s talk
A
必学
单元结构
C
选学
Story time
Culture
Let’s practise Let’s learn
每节课渗 透、灵活 运用、唱 演结合
字母教学
2.培养学生的语 感、语音、语调、 书写基础及学习习 惯，初步具备用英 语进行简单日常交 流的能力。
编写特点
3.适当介绍中西 方文化，培养学生的 爱国主义精神，增强 世界意识，为学生的 进一步学习奠定良好 的基础。 4.培养学生的观 察、记忆、思维、想 象和创造能力。
话题—功能—结构—任务
本套教材是以话题为纲，以交际功能为主线，兼 顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际 目的的语言任务。分单元编写，采用大课型设计， 各单元知识在ABC 三部分循环，滚动式递进，它 的优势在于能够增加灵活度，体现分层次教学。
C部分
阅读其他版本教材
校园文化 宣传牌 英语活动
调控策略认知策略 资源策略跨文化交际意识和能 力
能听懂、会说12组对 话，并能进行简单的交 流。
掌握50个单词和26 个字母，并能简单 运用
能听、做6个TPR 活动
能完成8个自我评价活 动
能听懂6个幽默小 故事
能唱8首歌曲
能听、说、唱7 首歌谣
内 容 标 准
能了解6项简单 的中西方文化知 识
1.激发学生学习英 语的浓厚兴趣，培 养学习英语的积极 态度，初步建立学 习英语的自信心。 。
灵活采用等级制、 百分制或达标制 等多种方法记录 成绩。
自我评价
重课堂生成
学生作品成果展示
学生资源 教学技能 积累知识 张扬个性
食品包装
商店名称
宣传单
教师资源
情感育人
插图 教材资源
最大限度地利 用课内资源 课 程 资 源 开 发
广告语 网络 影视
合理开发 课外资源
学校
CCTV 10
真人视频
希望英语
A B C
掌握
扩展 （不作要求掌握）
立体式整合
四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy
三上 U5 Let’s eat 四上 U5 What would you like?
四上 U2 My schoolbag
2、My family 1、Welcome back to school
——PEP版英语三年级下册说教材
编写特点
编写体例
内容标准
内容解析 与整合
说教材
教学建议
说课标
课程目标
说建议
三
说
评价建议
课程资源的
开发与利用
发展能听、说、读、写、演的 能力。
语音、词汇、 语法、功能、 话题
语言技能目标
培养学生的爱国主 义精神，增强 世界意识、合 作精神。
总目标
交际策略 文化知识、文化理解、
三上 U1 Hello 四上 U1 My classroom
3、How many?
4、Do you like pears?
5、Where is my ruler?
6、At the zoo
三上 U4 We love animals 四上 U3 My friends
Let’s learn Let's chant Let's say Let’s play