幼儿园小班冬天《不怕冷的小企鹅》社会优质课教案公开课教案比赛获奖教案

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》精选3篇（一）教案标题：不怕冷的小企鹅教学目标：1. 了解企鹅的生活习性和适应寒冷的能力。

2. 培养学生对于环境保护的意识。

3. 提高学生的观察和分析能力，培养其科学思维。

教学内容：1. 通过故事《不怕冷的小企鹅》讲述企鹅的生活习性和适应寒冷的能力。

2. 探讨环境保护的重要性。

教学准备：1. 故事书《不怕冷的小企鹅》。

2. 地球仪或世界地图。

3. 相关图片或视频资料。

4. 图书馆或网络上关于企鹅的书籍或资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一只可爱的企鹅玩偶，并向学生们介绍企鹅。

2. 学生观察企鹅玩偶，并讨论企鹅的特点和生活环境。

二、讲述故事（15分钟）1. 教师讲述故事《不怕冷的小企鹅》。

2. 学生仔细听故事，并在故事过程中观察小企鹅是如何适应寒冷的环境的。

三、讨论与思考（15分钟）1. 教师引导学生进行讨论，询问学生对于故事中小企鹅适应寒冷环境的原因有什么理解。

2. 学生表述自己的观点，并讨论企鹅适应寒冷环境的方法和特点。

四、展示资料（10分钟）1. 教师向学生展示一些真实的企鹅照片或视频，并讨论企鹅在不同环境下的生活习性。

2. 学生观察并描述企鹅的特点和适应寒冷环境的方法。

五、拓展学习（15分钟）1. 教师使用地球仪或世界地图，让学生了解企鹅生活的地理分布。

2. 学生查找相关资料，了解有关企鹅的更多信息，并分享给同学们。

六、环保讨论（10分钟）1. 教师引导学生思考并讨论环境保护的重要性，特别是对于冰雪地区的保护。

2. 学生表达自己对环境保护的看法，并提出切实可行的行动建议。

七、总结与评价（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，并提醒学生们重视环境保护。

2. 学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习收获。

教学延伸：1. 让学生根据故事中描述的企鹅的特点和适应寒冷的能力，设计一个实验来观察企鹅的体温调节特点。

一、教案简介教案名称：幼儿园优质教案——不怕冷的小企鹅（美术）课时：1课时年级：大班教材来源：《幼儿园大班美术教材》教学目标：1. 让学生了解小企鹅的生活习性，知道它们生活在寒冷的南极。

2. 培养学生用画笔表现小企鹅的形象及生活环境的能力。

3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

教学内容：1. 小企鹅的外形特征2. 小企鹅的生活环境3. 绘画技巧及创作实践二、教学重点与难点重点：掌握小企鹅的外形特征及其生活环境，培养学生绘画技巧。

难点：如何表现小企鹅在寒冷环境中的形象及情感。

三、教学方法采用观察、讲解、示范、练习、评价等方法进行教学。

四、教学准备1. 教师准备小企鹅图片、视频等教学资源。

2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：展示小企鹅的图片和视频，引导学生关注小企鹅的生活环境及外形特征。

2. 讲解：讲解小企鹅的生活习性，让学生了解它们为什么不怕冷。

3. 示范：教师示范如何绘画小企鹅及其生活环境，重点讲解绘画技巧。

4. 练习：学生按照教师示范进行绘画实践，教师巡回指导。

5. 创作：学生自由发挥，创作出自己心中的不怕冷的小企鹅。

6. 展示：将学生的作品进行展示，引导学生互相评价、学习。

7. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调关爱动物、保护环境的重要性。

8. 作业：布置课后作业，要求学生课后观察其他动物的生活环境，并用画笔表现出来。

六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，评价其绘画水平的提高。

2. 学生创作能力的发挥：评价学生在创作中是否有自己的思考，作品是否有独特性。

3. 学生关爱动物、保护环境的意识：通过学生的作品和课堂表现，评价其对动物和环境的关注程度。

七、教学拓展1. 组织学生参观动物园或水族馆，让学生近距离观察小企鹅等动物。

2. 开展环保主题活动，引导学生关注动物保护、环境保护。

3. 邀请动物保护专家进行讲座，增加学生对动物保护的认识。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特点，知道企鹅是鸟类。

2. 技能目标：通过观察和动手操作，培养幼儿的绘画能力和想象力。

3. 情感目标：培养幼儿不怕冷、勇敢面对困难的态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握企鹅的外形特点和生活习性，培养绘画能力。

2. 教学难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出企鹅不怕冷的特点。

三、教学准备1. 教具准备：企鹅图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：保持室内温暖，避免幼儿受凉。

四、教学过程1. 导入：通过播放企鹅的视频，让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：展示企鹅图片，详细讲解企鹅的外形特点，如黑色肚子、白色羽毛、短脚等。

3. 示范：教师示范如何绘画企鹅，重点讲解绘画技巧。

4. 实践：让幼儿动手绘画企鹅，鼓励幼儿发挥想象力，表现企鹅不怕冷的特点。

5. 展示：将幼儿的画作贴在墙上，让大家欣赏、交流。

五、教学评价1. 幼儿绘画能力的提升：观察幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。

2. 幼儿想象力的发展：评价幼儿作品中企鹅不怕冷的表现。

3. 幼儿情感态度的培养：观察幼儿在绘画过程中是否表现出勇敢、自信等品质。

六、教学延伸1. 活动名称：手工制作不怕冷的小企鹅2. 活动目标：培养幼儿的动手能力和创造力，进一步加深对企鹅不怕冷的认识。

3. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、眼睛贴等。

4. 活动过程：a. 教师展示手工制作的小企鹅，引导幼儿观察其特点。

b. 讲解制作步骤，示范如何制作小企鹅。

c. 幼儿动手制作，教师巡回指导。

d. 完成作品后，让幼儿互相展示、交流。

七、安全注意事项1. 确保幼儿在绘画和手工制作过程中使用安全的工具和材料。

2. 提醒幼儿小心使用剪刀，避免受伤。

3. 保持室内整洁，避免幼儿误食颜料或其他材料。

八、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注幼儿的需求和表现？2. 教学内容和难度是否适合幼儿的年龄和发展水平？3. 如何进一步提高幼儿的绘画能力和想象力？九、家长沟通与指导1. 向家长介绍教学内容和幼儿在课堂上的表现。

小班社会教案：不怕冷的小企鹅一、教学目标1.了解小企鹅的生活环境和特点；2.感受小企鹅在极地中的生存困境；3.培养学生的同情心和爱护动物的意识；4.能正确使用“南极”、“北极”、“温带”等词语进行简单表述。

二、教学内容1.小企鹅的生活环境和特点1.引导学生了解小企鹅的生活环境：南极洲、北极洲和一些温带地区；2.通过展示图片、视频等形式，让学生了解小企鹅的外貌特点、生活习性等；3.进一步引导学生发现小企鹅在极地中的生存困境，如寒冷、狂风暴雪、缺乏食物等。

2.不怕冷的小企鹅1.让学生了解小企鹅是极地中的生物之一，生活在极端寒冷的环境中，但是它们天生就具有很好的适应能力；2.通过展示小企鹅蜕皮、生殖、照顾幼崽等行为，让学生了解小企鹅在生活中如何应对寒冷；3.让学生了解小企鹅群体的生活和合作方式，引导学生认识到合作对于生存的重要性。

三、教学重点和难点1.引导学生理解小企鹅在生活中如何应对寒冷，认识到适应能力的重要性；2.让学生有意识地感受小企鹅在极地中的生存环境，培养学生的同情心和爱护动物的意识。

四、教学步骤1.导入环节1.播放小企鹅的视频；2.教师引导学生感受小企鹅的生活环境和特点，如南极、北极、气温、食物等。

2.学习环节1.学生观察图片、视频等资料，了解小企鹅的外貌特点、生活习性等；2.学生通过模拟小企鹅蜕皮、生殖、照顾幼崽等行为，感受小企鹅在生活中如何应对寒冷；3.教师讲解小企鹅群体的生活和合作方式。

3.活动环节1.让学生分组，以小企鹅群体为主题，编排简短的小品；2.让学生自主完成小企鹅的画画作业，可以画小企鹅、绘制小企鹅的生活场景等。

4.总结环节1.让学生表演小品，展示小企鹅群体的生活和合作方式；2.教师引导学生总结本节课学到的内容，强化学生的记忆和理解。

五、教学评估1.对学生进行小测验，考察学生对小企鹅的了解和记忆；2.对学生的画画作业进行评价，考察学生对小企鹅生活场景的理解和表达能力。

六、教学实施建议1.教师可以使用多媒体资料进行展示，有助于学生对小企鹅的了解和理解；2.在教学中注重学生的实际操作和体验，让学生更深刻地感受到小企鹅在极地中的生存困境和生活方式；3.教师可以引导学生制作一些小企鹅的手工制品，增强学生对小企鹅的兴趣和爱护动物的意识。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》教案：《不怕冷的小企鹅》一、教学目标：1.了解企鹅生活的基本情况。

2.培养学生关爱动物的意识和爱护动物的责任感。

3.培养学生观察、思维和表达能力。

二、教学重点：1.学生能正确理解文章的含义。

2.学生能用简单的语言表达对动物的关爱与保护。

三、教学难点：1.学生理解文章的情感与内涵。

2.学生用自己的语言表达对动物的感情与呵护。

四、教学准备：1.PPT课件。

2.幻灯片。

3.文具。

五、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师：同学们，今天我们要学习的课文是《不怕冷的小企鹅》。

有谁知道什么是企鹅吗？学生：企鹅是一种生活在南极的鸟类。

教师：非常好，企鹅是一种生活在南极的鸟类。

那你们知道企鹅是怎样生活的吗？学生：企鹅生活在寒冷的南极地区，它们喜欢在冰雪地上行走，还会游泳。

教师：很好，我们已经了解了一些关于企鹅的常识。

那么，请你们打开书本，一起读一读这篇《不怕冷的小企鹅》。

Step 2：阅读理解（15分钟）教师：同学们，读一遍课文后，请你们回答下面的问题。

1.小企鹅为什么不怕冷？2.小企鹅喜欢吃什么？3.小企鹅会游泳吗？学生：......教师：很好，大家回答得非常好！下面我们一起看一下答案。

小企鹅不怕冷是因为它们有一层厚厚的皮毛，而且它们还有一层厚厚的脂肪，可以保护它们不受寒冷的侵袭。

小企鹅喜欢吃鱼。

是的，小企鹅会游泳，并且游得非常灵活。

Step 3：情感驱动（10分钟）教师：同学们，你们知道人类是地球上唯一会哭泣的动物吗？学生：知道。

教师：动物不能哭泣，但它们一样有生命，一样有感受。

我们人类应该保护好大自然的生物，让它们也能幸福快乐地生活。

我们每个人都可以为动物付出一些爱心和关怀。

同学们，你们愿意为动物付出爱心吗？学生：愿意。

教师：很好，那么我们一起来想一想，我们可以怎样爱护动物呢？学生：......教师：非常好，你们的想法都很好。

每个人都可以从小事做起，比如不乱扔垃圾，不损坏动物的栖息地，不欺负动物等等。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》一、教学目标1.能够了解企鹅生活在寒冷的南极地区；2.能够认识和描述企鹅的外貌特征；3.能够理解企鹅如何适应寒冷环境；4.培养孩子的观察力和想象力。

二、教学内容1.介绍企鹅生活在南极地区的特点；2.认识和描述企鹅的外貌特征；3.探讨企鹅如何适应寒冷环境；4.进行观察活动，培养孩子的观察力和想象力。

三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.师生互动：问学生是否知道企鹅，以及对企鹅的了解；2.出示一张南极地图，引导学生了解南极的位置和气候。

步骤二：新知呈现（15分钟）1.出示一张大海的图片，引导学生回答问题：“大海的水是冷的还是热的？”；2.引导学生想一想，如果在冷海水里生活，会不会冷呢？；3.出示一张企鹅的图片，引导学生认识和描述企鹅的外貌特征。

步骤三：知识拓展（25分钟）1.出示一张南极地区的图片，引导学生观察并回答问题：“南极地区的天气是什么样的？”；2.引导学生想一想，企鹅为什么能在这里生活；3.出示一张冰川的图片，引导学生回答问题：“冰川上有什么？”；4.引导学生想一想，企鹅是如何在冰川上行走的。

步骤四：观察活动（20分钟）1.室外观察：带领学生到操场上观察鸽子行走时的动作；2.引导学生观察并回答问题：“鸽子的脚是怎样的？”；3.引导学生想一想，如果我们的脚上有一层柔软的毛，会不会更保暖呢？4.回到教室，出示一张企鹅的图片，引导学生谈论企鹅的脚。

步骤五：小结（5分钟）简单复习今天学到的内容，并引导学生表达自己的观点和感想。

四、教学反思本教案通过多种形式的知识呈现和观察活动，旨在培养小班学生的观察力和想象力。

通过了解和描述企鹅的外貌特征，学生能够在视觉上更好地认知企鹅。

通过探讨企鹅如何适应寒冷环境，学生能够增加对动物适应环境能力的认识。

观察活动则更加直观地让学生体验到企鹅生活的特点，并从中启发他们对自然界的思考。

整个教学过程注重师生互动和学生参与，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》教学目标1.让幼儿了解“冰雪世界”和其中的生物——企鹅；2.培养幼儿勇于尝试的精神，不怕困难，克服困难；3.了解团队合作的意义及其优势；4.培养幼儿爱护动物，尊重并保护自然环境的意识。

教学内容1.学习《不怕冷的小企鹅》；2.观察和演讲企鹅的形态特征；3.趣味游戏：“小企鹅过河”；4.团队合作：大家一起盖段“冰路”。

教学重点1.让幼儿了解“企鹅”这种生物；2.探讨团队合作意义及其优势；3.培养幼儿爱护动物，尊重并保护自然环境的意识。

教学准备绘本《不怕冷的小企鹅》、铅笔、彩色笔、画纸、胶贴纸、水彩笔、蓝、红色绒线、卡纸。

教学过程1. 学习《不怕冷的小企鹅》从书中让幼儿了解小企鹅，引导幼儿感受小企鹅在冰雪世界中的生活。

同时，老师可以帮助幼儿认识并学习一些字和构建自己的词汇表。

2. 观察和演讲企鹅的形态特征让幼儿认识企鹅的形态特征，比如身体的特点、羽毛的颜色和形状。

在前面的知识基础上，老师引导幼儿模拟企鹅的“呱呱”叫声，让幼儿们发挥想象力，通过演讲、互动来运用学过的词汇表和表达式与其他同学分享。

3. 趣味游戏：“小企鹅过河”游戏开始，幼儿手捧一个大号的“雪球”有一头扮成小企鹅的小伙伴想过“河”，而河中间有一堆“碎冰块”，企鹅只能踩着“碎冰块”过去，不可以碰到它们中间的“水”，否则，就会被“冰冻”掉并重来，经过一番努力，成功穿过“碎冰块”，小企鹅成功到达另一边，女性幼儿也可以试着过去。

4. 团队合作：大家一起盖段“冰路”让幼儿分成若干个小团队，然后每个小团队都可以拿到胶贴纸、水彩笔、蓝、红色绒线、卡纸等材料，幼儿可以自由发挥，用这些材料一起盖一段“冰路”，让小企鹅在上面玩。

教学启示通过本课教学活动，尝试让幼儿在学习中爱动脑、勇攀高峰，提高了幼儿的想象力，锻炼了幼儿的语言表达能力和实际操作能力，提高了幼儿的团队合作意识和交往能力，在游戏活动中，充分展现了幼儿的创造力和想象力，从学习认识小企鹅，到了解“冰雪世界”及其中的动植物，同时也启发幼儿去关注、爱护动物、尊重自然环境。

幼儿园小班上学期社会教案《不怕冷的
小企鹅》含反思
《小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
【活动目标】
1、简单了解企鹅的外形特征及生活习性。

2、能在老师的带领下学习企鹅一起做运动。

3、感受企鹅冬天不怕冷的精神。

4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

【活动准备】
视频、课件。

【活动过程】
一、导入观看企鹅视频，引起幼儿兴趣。

师：在冰天雪地的南极，天气非常寒冷，(.教案出自：快思老师教案网)没有花草树木，也没有小狗小猫，只有谁不怕冷呢?我们一起来看一看。

二、观看课件，了解企鹅的外形特征和习性。

1、提问：
企鹅的羽毛是什么颜色的?
有几只翅膀?
它是怎样站?怎样走路的?
请幼儿学一学企鹅的动作。

2、提问：为什么企鹅不怕冷呢?
再继续观看课件，了解企鹅的习性。

师：企鹅的身上有厚厚的脂肪，而且天虽然冷，可是企鹅还在不停的运动，所以它不怕冷。

三、学习小企鹅和教师一起做运动。

师：我们一起来学学不怕冷的小企鹅，到户外去运动吧。

活动反思：
培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

根据幼儿的年龄特点，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能;在练习的过程中，充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。

同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

幼儿园优质教案：不怕冷的小企鹅（美术）一、教学目标：1. 让幼儿了解小企鹅的生活习性，知道小企鹅是南极的代表动物。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，激发他们对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿不怕困难、勇敢面对挑战的品质。

二、教学内容：1. 小企鹅的生活习性及其特点2. 美术创作技巧：绘画与手工制作3. 故事《不怕冷的小企鹅》：讲述小企鹅在南极的寒冷环境中，勇敢面对困难，不怕冷的故事。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解小企鹅的特点，培养幼儿的观察力和动手能力。

2. 教学难点：如何引导幼儿在绘画和手工制作过程中，表现出小企鹅的可爱形象和不怕困难的精神。

四、教学准备：1. 教具：小企鹅图片、绘画纸、水彩笔、剪刀、胶水、彩纸等。

2. 环境：创设一个温暖、舒适的教学环境，使幼儿能更好地投入到学习中。

五、教学过程：1. 导入：通过展示小企鹅的图片，引导幼儿观察小企鹅的外形特点，了解小企鹅的生活习性。

2. 讲解：讲解小企鹅的特点，让幼儿知道小企鹅是南极的代表动物，生活在寒冷的环境中。

3. 故事分享：《不怕冷的小企鹅》，让幼儿了解小企鹅在寒冷环境中，勇敢面对困难，不怕冷的故事。

4. 绘画环节：引导幼儿用水彩笔在绘画纸上绘制小企鹅，注意表现出小企鹅的可爱形象和不怕困难的精神。

5. 手工制作环节：引导幼儿用彩纸、剪刀和胶水，制作小企鹅的手工作品，培养幼儿的动手能力。

6. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享创作过程中的心得体会。

7. 总结：对幼儿的作品进行评价，强调不怕困难、勇敢面对挑战的品质。

六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同完成小企鹅的手工作品，增进亲子关系。

2. 环境创设：让幼儿将自己的作品布置在教室环境中，营造一个充满童趣的学习氛围。

七、教学评价：1. 评价标准：关注幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

2. 评价方法：采用同伴评价、自我评价和教师评价相结合的方式，对幼儿的作品进行评价。

小班社会公开课教案及教学反思《不怕冷的小企鹅》教学目标•让幼儿通过本节课的学习了解到企鹅生长发育的过程•培养幼儿从小关注动物保护和生态环境，增强幼儿的环保意识•提高幼儿的阅读理解能力和语言表达能力教学准备•《不怕冷的小企鹅》绘本•环保书籍《小企鹅留下的话》•彩笔、印章、纸张、粘土等教具•道具：企鹅模型、摆件等•展示图片：企鹅照片、南极景色教学过程1. 热身阶段•音乐欣赏：选择《小企鹅乐园》的音乐，让幼儿跟随音乐一起活动身体，激发幼儿学习的兴趣。

•幼儿互动：通过课前讨论，让幼儿谈谈自己平时最喜欢的动物，并简单介绍一下这个动物的特点，引导幼儿进入本课的学习氛围。

2. 讲授内容•通过《不怕冷的小企鹅》绘本，讲述企鹅生长发育的过程，并带领幼儿发现绘本中的细节。

•展示企鹅的照片及南极景色，引导幼儿认识南极、了解企鹅生活环境，通过问题导向式的教学，让幼儿思考现代人类对环境的破坏，强调生态环境保护的重要性。

3. 操作体验•通过示范和提供材料，让幼儿参与创作，按照自己的想象和创意，将企鹅用纸张、粘土、印章等多种方式进行制作。

•让幼儿互相分享和欣赏彼此的作品，提高幼儿的创意表达能力和团队合作意识。

4. 知识延伸•通过环保书籍《小企鹅留下的话》，让幼儿了解企鹅和其他动物的生存困境，并引导幼儿反思人类对自然环境的破坏，加强幼儿的环保意识。

•让幼儿在老师的指导下，以口头或书面方式表达自己对环保的想法和建议，提高幼儿的语言表达能力和创意思维能力。

教学反思•教学目标的设置：通过本节课的学习，幼儿能够了解企鹅的生长发育过程，并开发幼儿的环保意识、阅读理解能力和语言表达能力。

整个教学过程紧扣教学目标，设置了多个环节，让幼儿在收获知识的同时，培养了多种能力。

•教学内容的呈现：通过《不怕冷的小企鹅》绘本和展示图片的方式，让幼儿能够更直观地了解企鹅和南极的环境，切实体验到动物生态环境保护的重要性。

同时，通过手工制作的过程，培养了幼儿的创造力和团队合作意识。

教学资料参考范本幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅(三篇)目录：幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅一幼儿园冬天教案温暖的手套二幼儿园冬天教案雪地里的小画家三幼儿园冬天教案不怕冷的企鹅一设计意图：在主题进展的过程中，孩子们已经探讨了自己抵御寒冷的方法。

当有一天磊小朋友带来了自己饲养的乌龟后，大家在观察的同时，渐渐地对动物过冬的方法产生了好奇，语言区中有的孩子还说到了北极熊是不怕冷的……动物过冬的方式与人类不同，还有些动物对抵御寒冷的能力特别强，，结合孩子的兴趣，我就设计了这个活动，让孩子在观察讨论模仿的过程中了解这些不怕冷动物的生活习性及过冬的本领。

活动目标：1、通过观察讨论猜测，了解企鹅等不怕冷的动物的生活习性及过冬方式。

2、在模仿游戏中懂得要有不怕冷的顽强品质。

活动准备：幻灯、图片活动设计：一、激发兴趣1、出示冰天雪地的幻灯图片问：这是哪里，看到这个地方你感觉怎样？2、这么冷的地方，除了大海、冰还会有谁在这里呢？二、猜测讨论1、说说谁会生活在这里？除了北极熊、企鹅还会有谁吗？2、它们为什么喜欢生活在这么冷的地方？3、看幻灯，验证你们猜的对不对？4、刚才你们看到什么动物在南极最多？5、那你们知道企鹅在南极是怎么生活的呢？6、看图片猜测（企鹅围成圈的图片、抓小虾的图片）7、放关于磷虾的图片（会发光、数量多）8、企鹅在这么冷的地方还会做什么呢？9、看一段录像，说说它们在干什么？小结：原来它们跳跳走走也在不停地做运动呢！它们可爱吗？三、模仿体验1、鼓励幼儿尝试听音乐做做小企鹅的各种动作，，师说暴风雨来啦，大家拉成圆圈，师说肚子饿啦，大家跳水抓虾……2、你们会怕冷吗？师小结引导。

幼儿园冬天教案温暖的手套二活动形式：小组活动内容与要求：1、尝试用印画的形式大胆地装扮手套，感知每一幅手套上的对称图案。

2、了解冬天在户外工作的人，通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

重点与难点1．通过打扮并赠送手套激发对冬天不怕冷的人的关爱。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》教案信息：教材：小班上学期社会教材课时：单元一主题：不怕冷的小企鹅年龄：3-4岁教学目标：1. 了解企鹅生活在寒冷的南极地区。

2. 了解企鹅的特点和习性。

3. 培养孩子们关爱动物的意识。

教学准备：1. 教具：图片、玩偶或塑料动物模型等。

2. 多媒体设备（投影仪或电视）。

教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）：- 起立打招呼，为孩子们创造积极的学习氛围。

- 和孩子们一起回顾上节课学习的内容，引导孩子们复习已学内容。

2. 引入新知识（10分钟）：- 准备一些关于企鹅的图片，并通过多媒体设备进行展示。

引导孩子们观察企鹅的外貌特征和生活环境。

- 通过问题引导，让孩子们思考企鹅生活在寒冷的南极地区怎样保暖。

3. 拓展（10分钟）：- 给每个孩子发放一块冰块，引导他们用手触摸冰块表面的温度。

- 提问：你们觉得手摸冰块会不会冷？为什么？- 引导孩子们联想，企鹅能在那么冷的地方生活，是因为它们的身体有保暖功能。

4. 游戏互动（15分钟）：- 通过游戏互动，让孩子们更深入地了解企鹅的习性和特点。

- 根据课堂教学准备准备好的玩偶或塑料动物模型，模拟企鹅游泳和跳跃的动作。

- 引导孩子们模仿企鹅，一起进行游戏互动，让他们体验企鹅生活的乐趣。

5. 总结（5分钟）：- 引导孩子们回顾本节课学习的内容，让他们说出关于企鹅的特点和习性。

- 引导孩子们认识到关爱动物的重要性，并提醒他们保护动物的责任。

6. 结束（5分钟）：- 反馈给孩子们肯定和鼓励。

- 告诉孩子们下节课即将学习的内容。

教学延伸：1. 可以通过配合绘本故事的方式加深孩子们对企鹅的了解。

2. 可以请家长与孩子一起参观动物园或相关的自然保护区，与真实的企鹅互动，加深对企鹅的印象和理解。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》一、教材分析本课内容主要介绍小企鹅如何克服困难，艰苦环境中生存，强调了冰地的日夜温差大、风大冷等特点，培养了学生们困难中坚持与拼搏的精神，并激发了学生们保护自然、爱护环境的意识。

二、教学目标知识目标：1.学习小企鹅的生存环境及方式，了解小企鹅的生活习性。

2.了解南极洲的环境及其特点。

能力目标：1.了解小企鹅的生活适应能力，培养学生适应不同环境的能力。

2.培养学生尊重生命、保护环境的意识。

情感目标：1.培养学生坚持不懈、勇敢向前的精神。

2.激发学生保护自然的意识和责任心，认识到环境保护的重要性。

三、教学重点1.了解小企鹅的生存方式及环境。

2.掌握南极洲的特点，培养学生适应不同环境的能力。

四、教学难点1.激发学生保护自然的意识和责任心，认识到环境保护的重要性。

2.培养学生坚持不懈、勇敢向前的精神。

五、教学方法1.讲解法：通过讲解小企鹅的生存方式及环境，让学生了解南极洲的特点。

2.听、说、读、写相结合的方法：让学生听故事、说故事、读故事和写故事，练习语言技能。

3.运用多媒体教学法：引用图片或视频，让学生直观感受南极洲的环境。

六、教学过程1.导入环节（1）用图片或视频展示南极洲的景象，让学生瞻仰南极洲的壮丽景色。

（2）提问：你们知道这是哪里吗？它是一个什么类型的地方？（3）分小组讨论：“如果让你们去南极洲生活，你们有何打算？”2.预读环节让学生朗读故事《不怕冷的小企鹅》，回答一些问题，帮助学生理解故事内容：（1）小企鹅为什么不怕冷？（2）小企鹅们怎样过冬？（3）小企鹅们怎样去寻找食物？3.讲授环节（1）通过图片和视频向学生展示南极洲的生存条件。

（2）让学生了解小企鹅的生活方式及其适应极端环境的能力。

（3）让学生重视保护环境的重要性。

4.练习环节（1）听故事并做笔记。

（2）小组讨论：小企鹅们的生存环境是怎样的，小企鹅们有着怎样的生活方式？（3）模仿小企鹅寻找食物，在教室内模拟寻找食物的场景。

小班科学教案《不怕冷的企鹅》一、教学目标1.了解企鹅的生活环境和生活习性；2.能够通过观察、探究企鹅的身体特征，初步了解企鹅的适应能力；3.能够初步了解气温低的环境下，企鹅是如何生存的；4.培养幼儿的探究精神和团队合作意识。

二、教学准备1.《小企鹅找妈妈》幼儿绘本；2.手绘企鹅形状卡片，其中包含企鹅的不同身体特征；3.冷水、啤酒等物质，用于探究不同液体温度下企鹅的适应能力；4.CD机及播放器，播放企鹅鸣叫声。

三、教学过程1. 导入新课：引入本节课的主题放一段自然界中企鹅的视频，其中需要有企鹅活动的片断，并播放企鹅的叫声。

2. 学习活动一：了解企鹅1.通过《小企鹅找妈妈》这本幼儿绘本来了解企鹅的生活环境和生活习性；2.通过一张手绘企鹅形状卡片来介绍企鹅的不同身体特征，让幼儿通过观察、探究来初步了解企鹅的适应能力。

3. 学习活动二：冷水探究实验1.让幼儿们围成一个小圈，向幼儿们展示不同温度下的液体，例如：温水、冷水、啤酒等；2.让幼儿们认真观察，并从其中的冷水中捞出一张企鹅卡片放入其中；3.让幼儿们通过自己的观察来发现，即使在寒冷环境下，企鹅们的身体也能适应低温。

4. 学习活动三：探究企鹅的生存环境1.通过播放企鹅的鸣叫声，引导幼儿们想象企鹅生存的寒冷环境；2.让幼儿围成小组，通过观察他们手中的企鹅卡片来讨论，企鹅在寒冷的环境中，是如何生存下来的；3.通过小组讨论，让幼儿们对企鹅的适应能力有进一步了解，并培养他们的探究精神和团队合作意识。

四、课堂小结通过本节课的学习，幼儿们初步了解了企鹅的生活环境和生活习性，并通过观察、探究企鹅的身体特征，初步了解企鹅的适应能力；同时也学习了在寒冷的环境下，企鹅是如何生存的；通过小组讨论，培养了幼儿的探究精神和团队合作意识。

五、课后延伸让幼儿们在回家后，通过资料搜集和自我探究，进一步了解企鹅的其他生活习性，并与家长分享所学的知识。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》一、教学目标1.能听懂并阅读课文《不怕冷的小企鹅》。

2.理解文中主要内容，包括小企鹅在南极卡车站生活的情景和生存策略。

3.学习相关词汇，如南极、北极、极寒、冰雪等。

4.培养学生观察和描述的能力，练习良好的阅读习惯。

二、教学重难点1.重点：让学生能够理解和描述小企鹅在南极的生活和适应策略。

2.难点：课文中的部分高难度词汇和生活情境的描写。

三、教学准备1.《不怕冷的小企鹅》课文。

2.PPT课件。

3.图片资料。

四、教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示南极的图片，让学生初步了解南极的自然环境和气候特点，调动学生学习的兴趣。

2.阅读理解（15分钟）第一遍阅读教师播放课文录音并让学生跟读，了解文章的大意。

第二遍阅读教师针对课文中的高难度词汇，如极寒、凝固等进行解释和讲解，帮助学生理解文章内容。

第三遍阅读学生独立阅读课文，并在读完后回答几个问题：问题：1.小企鹅住在哪里？住在南极还是北极？2.小企鹅发现了哪个卡车站？小企鹅发现卡车站的原因是什么？3.小企鹅是如何适应南极的寒冷气候的？小企鹅的行动如何显示它巧妙地适应了这种气候？4.小企鹅有什么特殊的亲戚吗？请说说它们是如何生活的？3.描述翻译（25分钟）教师让学生选择一段课文并独立完成描述并翻译。

学生可以选择的内容有：描述小企鹅发现卡车站的过程和原因、描述小企鹅和它的父母是如何在寒冷的南极生活的等等。

教师提醒学生基于课文内容，保持语言简洁而清晰，要求学生在书写时要注意标点符号，并从中提取关键词汇。

完成后，学生将自己的描述读到教师及其他孩子听，让其他同学猜测这是哪一段课文。

4.课文比较（10分钟）教师将两个简短的篇章作为练习材料，让学生比较、分析两个篇章之间的异同点。

教师引导学生关注以下问题：问题：1.两者的主要主题是什么？2.两者在描述场景和人物时用了哪些相似和不同的手法？3.两者用了或强调了哪些字词和句子？5.作业部分（5分钟）安排家庭作业，在家园学习活动中，学生通过互相（家长和孩子之间）讨论：有哪些动物会适应严寒气候？为什么？学生用文具图片或文字完成作业。

幼儿园优质教案：不怕冷的小企鹅（美术）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解企鹅的生活习性和外形特征，知道企鹅是鸟类。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 情感目标：培养幼儿不怕困难、勇敢自信的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握企鹅的画法及其特点。

难点：如何让幼儿在绘画过程中表现出企鹅不怕冷的精神。

三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。

四、教学过程：1. 导入：通过故事《不怕冷的小企鹅》引入课题，激发幼儿兴趣。

2. 基本笔画讲解：讲解企鹅的外形特征，如圆形、三角形等，并示范绘画过程。

3. 创作环节：引导幼儿动手绘画，鼓励他们发挥想象力，表现企鹅不怕冷的精神。

4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 幼儿绘画作品的创意、颜色搭配和画面表现力。

2. 幼儿在绘画过程中的积极参与程度和合作意识。

3. 幼儿对企鹅不怕冷的精神的理解和表现。

六、教学延伸：1. 开展“小企鹅”主题班会，让幼儿分享自己绘画的心得体会。

2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的绘画过程，增进亲子关系。

3. 参观动物园或开展户外活动，观察真实的企鹅，让幼儿感受大自然的魅力。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的情感表现，及时给予鼓励和支持。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

八、教学拓展：1. 邀请专业人士进行绘画技巧讲座，提高教师和幼儿的绘画水平。

2. 开展绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，展示自己的才华。

3. 组织幼儿参观绘画展览，激发他们对绘画艺术的热爱。

九、教学资源：1. 故事课件：《不怕冷的小企鹅》。

2. 绘画素材：各类企鹅图片、绘画教程等。

3. 亲子活动方案：关于绘画和手工制作的相关内容。

通过本节课的学习，幼儿不仅掌握了企鹅的画法，还培养了不怕困难、勇敢自信的品质。

幼儿园社会活动教案：《不怕冷的小企鹅》教案名称：《不怕冷的小企鹅》一、教学目标：1. 让孩子们了解企鹅的生活环境和特性，特别是它们如何适应寒冷的环境。

2. 培养孩子们对动物的爱护和尊重之情，理解每种生物都有其独特的生存方式。

3. 通过故事和活动，提升孩子们的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容：1. 企鹅的基本知识：种类、生活环境、习性等。

2. 企鹅如何适应寒冷环境：脂肪层、羽毛、群居等机制。

3. 不怕冷的小企鹅的故事。

三、教学准备：1. 关于企鹅的图片、视频资料。

2. 制作企鹅的手工材料（如纸板、颜料、剪刀等）。

3. 不怕冷的小企鹅的故事书或者自行编写的故事稿。

四、教学过程：1. 引入主题：通过展示企鹅的图片和视频，引导孩子们观察和讨论企鹅的特点和生活环境。

2. 故事讲述：讲述“不怕冷的小企鹅”的故事，让孩子们理解企鹅如何适应寒冷环境。

3. 手工活动：带领孩子们制作企鹅手工，增强他们的动手能力和创造力。

4. 讨论分享：鼓励孩子们分享自己对企鹅的认识和感受，以及从故事中学到的东西。

五、教学延伸：1. 在图书角放置更多关于企鹅和其他极地动物的书籍，供孩子们自由阅读。

2. 组织一次“我是小企鹅”角色扮演活动，让孩子们亲身模拟企鹅的生活。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调企鹅的生存智慧和我们应尊重所有生物的重要性。

鼓励孩子们在生活中继续探索和学习。

七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对企鹅的理解程度和兴趣程度。

2. 通过孩子们的手工作品和分享发言，评价他们的动手能力、观察力和表达能力。

3. 在课后进行个别或小组访谈，进一步了解孩子们的学习收获和反馈。

幼儿园小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》含反思标题：探索冒险之旅——幼儿园小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》含反思导语：幼儿园的课程设计是一门艺术，既要满足幼儿的认知需要，又要照顾到他们的情感发展。

在小班上学期的社会教案中，《不怕冷的小企鹅》这个主题让孩子们在活动中探索冒险之旅，激发了他们的好奇心和勇气。

本文将对这个教案进行分析，同时进行一些反思。

第一部分：教案概述《不怕冷的小企鹅》是幼儿园小班上学期的社会教案，通过小企鹅和它的小伙伴们的故事，引导幼儿了解动物的生活和情感体验。

教案中包含了多种活动，如听故事、观察实物、手工制作等，旨在培养幼儿的观察力、动手能力和情感表达能力。

第二部分：教案重点及活动设计1. 主题概述教案的主题是围绕小企鹅和它的冒险故事展开的。

这个主题与幼儿的日常生活相关，既能吸引他们的注意力，又能让他们在活动中体验到冒险和探索的乐趣。

2. 活动设计（1）听故事：给孩子们讲述小企鹅的冒险故事，激发他们的好奇心和想象力。

（2）观察实物：让孩子们通过观察真实的企鹅群体，了解它们的外貌特征和生活习性，培养他们的观察力和对动物的兴趣。

（3）制作手工：为了让学习更加有趣和实际，教案设计了制作小企鹅的手工活动。

孩子们可以通过动手实际操作，理解小企鹅的形态特征，并培养他们的动手能力和创造力。

第三部分：教案优点及效果1. 有效激发幼儿的兴趣故事和实物观察加上手工制作的活动设计，让幼儿们体验到了冒险和探索的乐趣，增强了他们对知识的兴趣，并激发了他们主动学习的欲望。

2. 培养幼儿的观察力和动手能力通过观察实物和制作手工模型，幼儿们能够培养自己的观察力和动手能力。

他们可以通过观察小企鹅的特征来制作手工模型，增强了他们对形态特征的辨别能力。

3. 提高幼儿的情感表达能力这个教案的主题涉及到小企鹅的冒险经历，通过故事和活动设计，帮助幼儿们表达自己对冒险和困难的感受，培养他们的情感表达能力。

第四部分：反思与展望教案的设计有着很多优点，但在实施过程中也有需要改进的地方。

小班上学期社会教案《不怕冷的小企鹅》一、教学目标1.让学生能够了解小企鹅生活在极地的生态环境中，了解它们的生活特点和行为习惯；2.调动学生的想象力，通过角色扮演等方式帮助学生更好地体验小企鹅在极冷环境下的生活；3.培养学生的观察能力，能够用简单的言语描述小企鹅的外形特征和行为。

二、教学内容1.小企鹅在极地的生态环境中的生活特点和行为习惯；2.小企鹅的外形特征；3.角色扮演小企鹅在冰雪中生活的场景；4.童谣《小企鹅》。

三、教学过程1. 导入环节（5分钟）首先，让学生听听童谣《小企鹅》。

在听的过程中，可以展示一些小企鹅的图片，让学生感受小企鹅的可爱和活泼。

同时简要介绍一下小企鹅是什么，它们生活在哪里等。

2. 认识小企鹅（10分钟）介绍小企鹅的特征，如黑白相间的羽毛、短而粗的翅膀、棕色的眼睛、鼻孔等。

这里可以通过图片或图册进行展示让学生更加直观地了解小企鹅的外形特征。

3. 角色扮演（15分钟）设置小企鹅生活的场景，比如说在冰雪中寻找食物、觅食、挖洞建窝等。

学生可以选择自己喜欢的角色扮演小企鹅，这样能够让学生更好地体验小企鹅在极冷环境下的生活。

老师可以扮演其他的动物，如海豹等。

4. 初步认知小企鹅的行为习惯（25分钟）在这部分，老师介绍小企鹅在极寒环境下的生活特点和行为习惯，包括如何避免冻伤、如何寻找食物、如何叫声等等。

老师还可以通过图片、视频等展示的方式让学生更好地了解小企鹅的生活。

5. 课堂（5分钟）引导学生自己了解到了哪些内容，如何体验小企鹅在极寒环境中的生活等。

也可以通过绘画、手工等方式延伸活动。

四、教学评价评价主要从以下三个方面进行：1.学生对小企鹅的理解程度，能否正确描述出小企鹅的外形和行为；2.角色扮演的表现能力和情感体验能力，能否适应小企鹅的行为习惯和生活方式；3.对于小企鹅生态环境的认知程度，能否对它们在极寒环境中的行为有初步的理解和认识。

五、教学反思通过本次教学，我发现学生最喜欢的环节还是角色扮演，他们在这个环节中展现出了自己的活力和创造力。