11.新型玻璃(导学案(新部编))

《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案1【教学目标】１、通过阅读讨论，理解课文内容，了解课文介绍的五种新型玻璃的特点和作用。

激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

２、想象自己将要创造设计的新型玻璃，说清楚这种玻璃的特点和作用。

【教学重点】了解课文中介绍的几种新型玻璃的特点及作用。

【教学难点】创造设计新型玻璃，说清楚特点和作用。

【教学过程】一、谈话激趣，导入新课导语：同学们，今天的'语文课我们将举办新型玻璃新闻发布会。

你们看，我们的发布会吸引了这么多的记者和客商。

新型玻璃公司的总经理，想请各厂的厂长当新闻发布人，介绍新产品，其余同学以组为单位分别扮演各媒体的记者，对新产品进行采访。

老师也以一个记者的身份参加，这样学习行吗？二、发布会前的准备好，现在开始准备，小黑板出示要求：１、认真阅读产品介绍书，读懂，读熟。

２、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点和作用的部分，深入思考，变成自己的理解，在发布会上宣讲。

三、发布会开始生１：各位记者，女士们，先生们，我是新型玻璃厂的厂长。

今天，我们在这里召开产品新闻发布会。

通过技术创新，我们研制并生产出了五种玻璃，它们是“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”。

这些产品质量好，应用广泛，欢迎各界人士使用。

生２：请问：夹丝网防盗玻璃有什么特点？请解释一下“极细”的意思。

请你谈谈这种玻璃的用途。

……师：发布会结束。

四、推销产品师：同学们，现在新型玻璃公司要聘请我们当推销员，你准备怎样去推销。

先分组准备。

师：有了夹丝网防盗玻璃，请把心放回原处。

夹丝玻璃，安全可靠。

想拥有自动窗帘吗？请用变色玻璃。

冬暖夏凉，吸热玻璃。

隔音玻璃，给你带来宁静的世界。

师：新型玻璃公司的总经理，让我转告大家，今天，他的心情特别高兴，因为有了同学们的这些广告，他们公司的新型玻璃被人抢购一空，还下了不少定单呢！他说这都是我们班同学的功劳，让我代表他谢谢你们！五、激发学生的创造想象师：现在市场竞争很厉害，所以玻璃公司的总经理还想请你们帮忙设计出一种更新的玻璃，创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白。

《新型玻璃》教案《新型玻璃》教案（通用20篇）《新型玻璃》教案篇1【教学目标】１、认识４个生字。

２、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

３、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学重点】１、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的５种新型玻璃的特点和用途。

２、利用课文提供的材料进练笔，领悟作者的表达方法，并学习运用。

【教学时间】两课时。

【教学过程】第一教时一、激趣导入板书：新型玻璃举起手，跟老师写字：新──型──玻──璃。

二、读通课文，感知内容１、自由朗读课文：大声的朗读课文，看一看课文共介绍了几种新型玻璃，是哪几种。

一边读要一边思考问题。

２、反馈交流：板书：五种玻璃的名称。

３、有不懂的词语么？学习“藕断丝连”“分贝”“问世”：这一课说的是什么断了什么还连着？一定要理解这个词语在课文中的意思，这才叫动脑筋。

４、这五种新型玻璃有什么特点和作用？请你找到相关的'句子读一读。

三、读写结合，拓展延伸１、下面请同学们再来读课文的最后一段。

２、插上想象的翅膀，你就是一位科学家，你想发明什么新型玻璃？３、评价。

４、下面把你们准备发明的新型玻璃写成一段话加以介绍，插到课文当中去，使它和原文融为一体。

５、大家注意听，看他是怎样介绍的。

特别注意听别人是怎么给他评改的，学点修改文章的方法。

６、下面没有机会上来的同学同桌互相交流，互相修改。

四、结束语看到同学们出色的表现，老师仿佛便看到了祖国的未来。

随着现代科技的不断发展，在现代化的建筑中，新型玻璃起着重要的作用，相信中国的科学研究，必将创造出更多的奇迹。

《新型玻璃》教案篇2教材分析：本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。

课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。

选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性;二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。

《新型玻璃》导入教学设计第一篇：《新型玻璃》导入教学设计《新型玻璃》导入教学设计教材简析：《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。

本单元的文章都是说明文。

《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。

学情分析:本文文字浅显，条理清晰，融知识性与趣味性于一体，学生乐读易懂。

除对玻璃的特点及作用这一内容在理解上有一定的难度外，其他内容均可在反复朗读中充分理解，但根据以往学习说明性文章的经验来盾，学生只对被说明的事物本身感兴趣，他们对文章的阅读，对知识的理解往往停留在“课文介绍了什么”的层面上，而忽视“课文是怎样介绍的”，即表达方法的深层次探究，缺乏自觉探究的意识和欲望。

那么，如何创设情境，激发学生自主阅读的兴趣，唤起学生深入探究的欲望，便成了教学本文首要考虑的问题。

对于文章中运用的多种说明方法，学生已在《鲸》《太阳》等说明性文章的学习中有所了解，但只是一种概念化的感知。

能真正体会到文章的说明方法并运用到自己的习作实践中，还是比较困难的。

另外，大部分学生对新型玻璃很陌生，有的甚至还是第一次听说。

因此，借助现代化的教学手段，注意课内外结合，拓展语文学习的渠道，在本课的教学中也显得尤为重要。

教学目标：认知目标：1、学会本课生字新词，能查字典并联系上下文理解词语。

2、了解课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。

能力目标：1、体会作者介绍玻璃的表达方法，进行说话训练、创新设计，发展语言及创新思维。

2、培养学生收集资料、拓展科学知识的意识及能力。

情感目标：通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生学科学、爱科学的积极性。

教学重点：了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。

教学难点：能正确区分特点和作用。

《•新型玻璃》导学案【导学目标】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：1.认识5个生字，会写8个生字。

正确读写“安然无恙、藕断丝连”等词语。

2.正确、流利、有语气地朗读课文，准确捕捉文本的信息，明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和作用。

【重点】：作者采用哪些说明方法来写这些玻璃的。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、创设情境，导入新课二、自主学习初读感知1.自由读课文。

【学法提示：读准课文中带拼音的字；记住本课要求会写的字；读不好的地方要多读几遍。

】2.默读课文，本篇向我们介绍了哪几种新型玻璃。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

并将玻璃的名称填写在下面的表格中。

】三合作探究精读品味1.课文介绍的时候是怎么把这几种玻璃链接起来的。

【学法提示：边读边思考，并用笔在书上留下你思考的痕迹。

】2.这五种玻璃“新”在何处？什么作用？如何表达的？【学法提示：请默读课文，找准信息，填写关键词语帮助自己表达。

】四、总结全课【板书设计】:【收获与反思】:《11 •新型玻璃》导学案（2）语文2-2【导学目标】:1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【重点】：1.准确捕捉文本的信息, 确和生动。

2.领悟作者的说明方法, 【难点】：）。

段与段之明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

明确课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，体会用词的准把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

领悟作者的说明方法，把自己最想发明的玻璃选用课文中自己喜欢的方式写一段话。

【教学准备】多媒体课件【导学流程】:一、复习内容，引入新课1・学习中需要我们注意读音的词语：企图看守划破夹丝网仍然即使粘连调节处理尽管2.五种玻璃的特点和作用。

新型玻璃(第一课时)1、学会8个生字词，会给生字词注音和组词。

2、有感情地朗读课文。

理解作者向我们介绍了哪些新型玻璃以及它们的特点和作用。

3、领悟作者使用的说明方法，并学习运用。

朗读——讨论——感悟——运用1、自读课文，课文读通顺读流利。

2、我会给生字注音，找朋友。

( ) ( ) ( ) ( )盗 嫌 夹 恙( ) （ ) ( )（ ）藕 粘 噪 废3、读了课文，我知道第一自然段介绍了 ，第二自然段介绍 ，第三自然段介绍了 ，第四自然段介绍了 ，第五自然段介绍了 第六自然段总结了新型玻璃的 与 。

1、精读第一自然段，思考：请用“ ”划出夹丝网防盗玻璃特点的句子，请用“﹏﹏”划出作用的句子，作者运用了什么说明方法来介绍？并概括地完成下列表格。

名称特点 作用 说明方法 夹丝网防盗玻璃2、请用作者使用的说明方法写一句话。

3、理解句子。

自主探究小组交流 五年级语文第三单元第11课体验学习 怎样学习这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。

（1）这句话从 、 、 、 这四方面介绍夹丝网防盗玻璃起到防盗的作用，并且运用了 个 把句子连起来。

（2）请仿照句式，用四个“可以”来说一句话。

4、请用第一人称“我”的形式，向别人介绍夹丝网防盗玻璃的特点和作用。

1、展示自主探究的第3题。

2、展示小组交流的第1、2、3、4题。

一、给画线的字选择正确的读音。

划破（huá huà） 噪音（cào zào） 嫌疑（qián xián）处理（chǔ chù） 调节（diào tiáo ） 粘在（zhān nián）二、组词。

恙（ ） 操（ ） 嫌（ ） 盗（ ）羔（ ） 噪（ ） 谦（ ） 姿（ ）三、判断下列句子使用了什么说明方法。

列数字 举例子 打比方 作比较1、我国发现一头近四万公斤重的鲸，一条舌头就重得吓人。

《新型玻璃》教案【精选7篇】作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。

写教学设计需要注意哪些格式呢？本文范文的我精心为您带来了7篇《《新型玻璃》教案》，希望能够满足亲的需求。

表达心愿，自主作业篇一1、向家人及朋友谈谈新型玻璃的特点和用途。

2、课外延伸：转换角色成为顾客，根据实际生活的需要，以书面形式向厂家提出具体的要求或提供市场信息，为厂家不断研发新型玻璃提供参考（如自动除尘玻璃气象预测玻璃等等）。

自主，生活化的课外延伸作业，能拓宽学生的时间和空间，打破课内外的界线。

将语文与生活紧密联系，实现学生学语文的最终目的──用语文。

《新型玻璃》教学设计篇二教学目标1.学习本课的生字，正确读写新词。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。

领悟的表达方法，并学习运用。

4.通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。

教学重点了解新型玻璃的特点和作用。

教学难点领悟的表达方法。

教具准备多媒体电脑教学过程(一)学习导语，引出课题。

老师读单元导语部分，学生边听边想，告诉了我们什么？让学生了解本组课文都是说明文。

抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用使本节课的学习任务。

教师板书：“新型”“新型”是什么意思？“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：学习了课文我们就全明白了。

(二)初读课文，整体感知。

1.学生边读边思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。

(1)夹丝网防盗玻璃；(2)夹丝玻璃；(3)变色玻璃；(4)吸热玻璃；(5)吸音玻璃。

2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？(课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。

)教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。