论文审阅意见表

博士毕业论文盲审没过,怎么办哈但是如果知道小同行里有跟老板有过节的人，那还是提出回避吧，保险些。

请问,研究生论文盲审,第一个老师给的建议是合格,同意答辩通常会送给两个以上的导师来评阅，一般是会屏蔽自己的导师导师的评审结果一般是1、同意答辩2、稍作修改同意答辩3、修改，答辩再议当所有导师都选1的话，可以直接进入答辩环节当有一个导师选择了2，且没有导师选择3的时候，给你打回论文让你按要求修改，然后进入答辩环节当有一个导师选择了3的时候，你的论文就算是盲审未通过了，需要推迟答辩，修改后是否能获得答辩资格还得看二次盲审的结果盲审意见一定要认真对待，让你改的话也是重点按照他们的意见改，因为你最后答辩时，一定至少有一个你论文的盲审导师，他肯定会仔细询问他所提出的那些意见你是否都改善了，而最关键的是，在你答辩通过之前，你都不知道这个盲审导师是谁。

学位论文的评审意见怎么写？论文的学术价值及应用价值二、综合所有评阅人对论文的学术评语（选题的意义，论文的创新性成果，学术价值及应用价值，实验结果和计算数据的合理性及可靠性等）……三、论文中存在的问题、不足及意见或建议1. 评议人认为第*章第*节****中有****的问题*****。

工作量饱满不，内容充实不？等等最好的方法是，找个以前的博士论文，抄写抄写。

八股文~~硕士论文盲审结果是一个良题主需要弄清盲审和外审的区别，一般硕士论文是送外审，博士论文是送盲审，但看问题描述外审可能比较大。

修改后答辩，我们学校要求是需要导师书面证实论文已按照评阅意见修改，最后决定能否参加答辩的还是学校，如果学校同意答辩的话，通过率还是能保证的，硕士论文答辩委员会人员名单基本是导师或教学秘书根据学校要求安排，多少要给导师留点面子吧，只要稳定发挥、正常准备就行，不需要压力那么大。

博士答辩需要找两位校外同行参加，学校负责安排，需要做好可能被刁难的心理准备，但最终论文过不过，主要还是看论文质量，所以外审/盲审过，只要答辩正常发挥，不要得罪或顶撞老师，答辩前后认真根据评阅意见修改论文，通过答辩基本没问题。

注：该表主要用于记录学生毕业论文（设计）进展过程，及教师的指导过程记录（包括指导时间、指导方式、指导内容和指导意见等）。

时间、指导方式、指导内容和指导意见等）。

注：该表主要用于记录学生毕业论文（设计）进展过程，及教师的指导过程记录（包括指导时间、指导方式、指导内容和指导意见等）。

时间、指导方式、指导内容和指导意见等）。

注：该表主要用于记录学生毕业论文（设计）进展过程，及教师的指导过程记录（包括指导时间、指导方式、指导内容和指导意见等）。

本科毕业论文（设计）题目审批表本科毕业论文（设计）题目变更表本科毕业论文（设计）中期检查表本科毕业论文（设计）指导教师评语及打分表学院（公章）：系别：专业：本科毕业论文（设计）答辩记录及打分表注：本表一式两份，一份附在论文（设计）内，一份交学院保存。

南开大学本科毕业论文评分标准文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.南开大学本科生毕业论文（设计）中文题目：__________________________________________ 外文题目：学号：________________姓名：________________年级：________________专业：________________系别：________________学院：________________指导教师：________________完成日期：________________南开大学本科生毕业论文（设计）(双学位专用)中文题目：__________________________________________ 外文题目：学号：________________姓名：________________年级：________________专业：________________系别：________________学院：________________双修专业：________________双修院系：________________指导教师：________________完成日期：________________关于南开大学本科生毕业论文（设计）的声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在指导教师指导下，进行研究工作所取得的成果。

除文中已经注明引用的内容外，本学位论文的研究成果不包含任何他人创作的、已公开发表或没有公开发表的作品内容。

对本论文所涉及的研究工作做出贡献的其他个人和集体，均已在文中以明确方式标明。

河南科技大学学术学位研究生学位申请和评定材料填写规范河南科技大学研究生院编二◦一四年十月目录封面 (1)学位申请须知 (1)学术学位研究生学位申请和评定材料清单 (1)研究生课程成绩单 (1)攻读学位期间的研究成果 (2)河南科技大学研究生学位论文摘要（中、英文） (2)河南科技大学学术学位研究生学位论文审阅意见表 (2)河南科技大学学术学位研究生学位论文评阅人名单 (2)河南科技大学学术学位研究生学位论文评阅意见表和质量评价表 (2)河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩申请书 (3)河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会组成名单 (3)河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩记录 (4)河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会意见表 (4)河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会表决结果 (4)学位评定分委员会学术学位授予表决结果 (5)河南科技大学学术学位研究生学位论文修改情况表 (5)其他 (6)附录1 学位类别目录 (1)封面学位申请须知本页不须改变，研究生请仔细阅读学术学位研究生学位申请和评定材料清单本页不须改变，请按照清单顺序和要求提交材料研究生课程成绩单由研究生管理系统（研究生院网页）中导出pdf格式的成绩单并打印一式两份，按要求签字、盖章。

攻读学位期间的研究成果从研究生管理系统（研究生院网页）中打印学术成果，并按要求签字、盖章河南科技大学研究生学位论文摘要（中、英文）河南科技大学学术学位研究生学位论文审阅意见表河南科技大学学术学位研究生学位论文评阅人名单河南科技大学学术学位研究生学位论文评阅意见表和质量评价表河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩申请书河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会组成名单河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩记录河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会意见表河南科技大学学术学位研究生学位论文答辩委员会表决结果学位评定分委员会学术学位授予表决结果河南科技大学学术学位研究生学位论文修改情况表其他附录1学位类别目录。

审稿意见表格下划线和加粗全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：审稿意见是学术界非常重要的一环，它在保证学术研究的质量和规范性方面发挥着至关重要的作用。

而在审稿过程中，审稿意见表格则是一种常见的方式，它可以清晰地呈现审稿人对稿件的评价和建议，为作者们提供指导和帮助。

在审稿意见表格中，下划线和加粗是两种常用的标记方式，它们可以突出重点，使得审稿意见更加明确和有针对性。

下划线是一种常见的标记方式，它通常用于强调关键内容或者需要修改的地方。

在审稿意见表格中，审稿人可以通过下划线将需要修改的部分标记出来，让作者们更加直观地了解自己的不足之处。

下划线还可以帮助作者们快速定位到审稿人的建议，提高修改的效率和准确性。

一般来说，在审稿意见表格中，审稿人会用下划线标记出需要修改的内容，然后在旁边给出具体的修改建议或者意见，以便作者们更好地理解审稿人的意图。

第二篇示例：审稿意见表格是学术界十分常见的工具，用于记录专家对稿件的审核意见和建议。

在论文投稿之后，编委会会邀请相关领域的专家进行审稿，审稿意见表格就是专家们提出意见和建议的主要形式之一。

下划线和加粗是审稿意见表格中常用的标记方式，用于突出重点和强调关键内容。

下划线在审稿意见表格中起到了强调重点内容的作用。

专家们在审核稿件时会提出很多意见和建议，有些意见可能是非常重要的，需要作者重点关注和处理。

在审稿意见表格中，通过对重点内容进行标记下划线，可以让作者更容易地发现专家的建议和要求，避免遗漏重要内容。

下划线的使用也可以帮助作者更好地理解专家的意见，准确把握专家给出的建议。

加粗是审稿意见表格中另一种常用的标记方式，用于突出重要内容或者特别重要意见。

审稿专家可能会在评论中提到某些需要作者特别留意或者必须要改正的内容，这些内容可以通过加粗来标记，让作者更容易注意到。

加粗也可以用于强调意见的紧急性或者重要性，让作者更快地采取行动并对稿件进行修改。

审稿意见表格是学术交流中非常重要的一个环节，通过专家的审稿意见和建议，作者可以及时了解到自己论文的不足之处，及时进行修改和改进，提高论文质量和学术水平。

云南经济管理职业学院自考本科毕业论文相关规定一、毕业论文及答辩成绩计分标准:1、毕业论文及答辩成绩采用实际计分制评定。

90分以上（优秀)：（1）论题具有一定的现实意义或学术价值.(2）对所分析问题占有丰富的材料，论点鲜明、论证充分、能综合运用所学知识和技能，比较全面、深入地进行分析，有一定的独到见解。

（3）观点正确，中心突出，层次分明，结构严谨,文字通顺。

（4）答辩中能正确回答问题，思维清楚，具有一定的应变能力。

80-90分(良好）：(1)对所分析的问题掌握了比较充分的材料，能运用所学知识和技能进行分析，有较强的解决问题的能力。

（2）观点正确、中心明确、条理清楚、逻辑性较强，文字通顺.（3)答辩中能比较正确地回答问题70-79分(中等）：(1）对所分析的问题有一定的材料，基本上能结合所学知识进行分析，中心明确，主论据基本可靠。

(2）观点正确,条理清楚、文字通顺。

60—69分(及格）：（1）能掌握一些材料，基本上说清楚了所定的问题（2)观点基本正确，条理比较清楚，文字亦颇通顺。

59分以下(不及格）:（1）观点有明显错误或所选论题与本专业无关.(2）掌握的材料很少，或对所收集的材料缺乏分析、归纳、不能说明所写的问题，或未经自己思考,仅将几篇文章裁剪拼凑而成。

（3）文字不通,条理不清,词不达意,文数大大少于规定数的。

（4)抄袭或他人代笔。

二、毕业论文(毕业设计）成绩上报1参加答辩学生的毕业论文（设计）最终成绩由“指导教师成绩、答辩小组成绩”二部分构成，其中指导教师成绩占60％、答辩小组成绩占40%。

折三、答辩论文要求:1、论文格式要求规范，请根据规范制作；2、字数6000字以上；3、论文不能抄袭，不能从网上下载;（1)要求申请学士学位的学生且能满足所有考试科目（包含衔接考试和统考）平均分在65分以上，英语水平能通过学位外语考试的学生；以上条件能满足其中一条的学生皆可参加答辩，但人数控制在各班总人数的40%内。

竭诚为您提供优质文档/双击可除参评论文评语篇一：参评论文专家阅评意见表参评论文专家阅评意见表专家阅评说明1.该论文理论方面是否有创新，研究成果是否有学术价值，对工作实践有无指导意义？2.该论文结构是否完整，论述是否充分，层次是否清晰，语句是否通顺？3.该论文有无明显错误或欠妥之处，有何修改或补充意见？4.评分。

给出论文分数，其中优秀：85分及以上，良好：66－84分，合格：60－65分，不合格：59分及以下。

请明确阅评结论(在“优秀、良好、合格、不合格”四选一打“√”，多选或涂改无效)，并填写论文题目、评语和专家本人信息。

本表的其他信息在阅评工作结束后由所在单位人事部门或铁路局职改办填写。

阅评工作要求1.参评人员所在单位人事部门负责组织中级专业技术资格参评论文阅评工作，局职改办负责组织高级专业技术资格参评论文的阅评工作，应严格遵守保密规定。

2.本说明不随本表报送。

所在单位人事部门或局职改办派专人将参评论文和置空的本表，送交2名本专业同级或较高等级专业技术资格的专家分别独立进行阅评。

杜绝参评人员将参评论文直接提交专家阅评。

篇二：论文评审意见论文评审意见意见一：（仅供参考）论文选题具有重要的理论意义和应用价值。

文献综述部分对当前辅导员职业化建设的背景及国内外研究现状进行了较为系统的论述和总结，论文归纳总结了当前辅导员队伍职业化建设过程中存在的问题及其成因，表明了该生阅读广泛，综述能力强，较全面地了解本领域国内外学术动态。

论文中构建的辅导员职业标准体系，具有一定的新意和可操作性；对辅导员职业化建设的长效机制所进行的探索，具有较强的针对性和实用性。

该生研究方向明确，并具备严密的理论分析能力和一定的创新精神。

总之，论文条理清晰，层次分明，结构合理，重点突出，符合硕士研究生学位论文要求，同意该生参加硕士学位论文答辩。

意见二：该硕士学位论文选题具有较强的实践意义，在《高校辅导员职业化要求与队伍建设研究》中，体现出该生大量查阅了相关文献资料的认真钻研的学习态度和能够灵活运用所学知识解决论文写作过程中遇到困难的能力。

指导教师审阅意见怎么写
指导教师意见（包括申请人的理论水平、研究能力、外语程度、学风；对申请人在学期间研究成果的审查意见；是否同意进行论文答辩和申请学位等.）
－－同学积极钻研业务,努力学习本学科及相关学科的理论、技能和专业知识,注重基础理论知识的学习和实验技能的提高,具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识.
该生在攻读硕士期间学习认真,完成了申请硕士学位所要求的全部课程,学习成绩优秀,进一步深化了专业方面的理论学习,具备了较为完善的知识结构和理论水平；该生具有较好的英语实际运用能力,具有较强的听、说、读、写、译能力,能够自如地阅读相关领域的英文文献.
该生在硕士期间,参加了教育厅科研项目的研究,参与教材的编写,并发表了4篇学术论文,表现出较强的科研技能.
该生所完成的毕业论文,研究设计合理,数据准确,结论可靠,研究结果具有重要的理论意义.我认为该硕士论文已达到申请硕士学位的要求,特同意其进行硕士论文答辩,并推荐其申请硕士学位.。