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四川省高等教育学会
川教会[2014]21号
关于印发《四川省高等教育学会2011-2015年高等教育科学研
究课题（第三批）》的通知
各有关会员单位：
根据我会关于申报《四川省高等教育学会高等教育研究2011-2015年规划课题》的通知（川教会[2011]9号）要求，有关会员单位积极申报，经组织我会学术委员会专家对2014年报送的申请立项课题进行评审，批准38项课题为四川省高等教育学会2011-2015年高等教育科学研究课题（第三批）》立项项目，现予公布（详细名单见附件）。
并将有关问题通知如下：
一、请各有关会员单位及时通知批准立项项目作者，按课题研究计划开展研究，务必按计划完成研究任务，达到预期的目的。
二、请各会员单位对立项项目研究工作给予大力支持，并在人力、财力上给予扶持。
三、上述立项课题日常管理工作由我会秘书处具体负责，课题结题时我会委托课题所在单位组织专家初审。
最后结题材
料一式三份报省高教学会终审。
特此通知。
四川省高等教育学会
2014年6月10日
附件：四川省高教学会2011—2015年高等教育科学研究第三批立项课题。
《幼儿活动设计》课程思政教学设计探究周燕作为学前教育专业的一门专业核心课程，《幼儿活动设计》有着成熟的课程教学目标、教学整体设计、线上线下混合式教学模式。
在思想政治理论课程、综合素养培养课程、专业教育课程“三维一体”的思想政治教育课程体系构建的背景下，《幼儿活动设计》从课程目标、教学内容、教学方法等方面进行了积极的探究。
《幼儿活动设计》是学前教育专业的专业核心课程。
该课程理论与实践结合紧密，是幼儿教师职前培养过程中的一门重要课程。
课程以幼儿园范畴内的幼儿生活活动、游戏活动、五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）教育活动、主题教育活动的目标、内容、方法和设计实施策略为主要教学内容，重点培养学生各类活动的设计、组织与指导能力。
1 课程建设基础本课程坚持科学育人观，践行“院园共育、四心七技、进阶入岗”的人才培养模式，塑造未来幼儿教师的“爱心、耐心、细心、责任心”。
经多年发展，本课程已有成熟的建设基础。
2009年，《幼儿活动设计》被认定为校级重点建设课程。
2011年获得校级科研成果奖精品课程类一等奖。
2013年，《幼儿活动设计》完成校级课题《分层教学法在高职学前教育专业<幼儿活动设计>教学中的应用研究》，开始探索线上线下混合式教学。
2014年，完成校级教改《<幼儿活动设计>课堂教学改革》，并出版教材《幼儿园活动设计》。
2015年12月，《幼儿活动设计》被认定为四川省省级精品资源共享课程，这是课程建设历程中的一次重大突破。
2018年11月，《幼儿活动设计》被认定为四川省省级精品在线开放课程；同年，《幼儿活动设计》课程团队参加职业院校教师教学能力比赛，获得省级一等奖、国家级二等奖。
这是对课程团队教学水平的充分肯定，也是课程建设成果的又一体现。
2019年8月，出版教材《幼儿活动设计》。
经十余年的建设，《幼儿活动设计》的课程教学目标、教学整体设计、线上线下混合式教学模式等已日趋成熟稳定。
精品在线开放课程建设标准为全面推动我校精品在线开放课程建设与应用，加快促进信息技术与教育教学深度融合，现根据《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》（教高[2015]3号）和《山西省高等学校精品共享课程立项建设与认定办法（试行）》（晋教高（2019）7号）等有关文件精神，特制定我校精品在线开放课程建设标准。
一、课程建设总体要求1 .教学内容与资源。
根据课程特点、预设教学目标、学生认知规律及教学方式，围绕教学内容和资源间关系，颗粒化组织教学内容及资源、设置教学情境，形成围绕知识点展开、清晰表达知识框架的短视频模块集。
每个短视频应针对各模块知识点或专题设置内嵌测试的作业题或讨论题，以帮助学习者掌握学习内容或测试学习者学习效果。
课程设置应与我校课堂教学的要求相当。
课程应能够覆盖该课程所有知识点和岗位技能点，应依据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关职业资格标准，从职业岗位能力分析出发，基于工作过程系统等先进职教理念开发课程体系和改革教学内容，并将专业建设、课程改革成果应用到精品在线开放课程。
课程资源应力求丰富多样，在数量和类型上大大超出结构化课程所调用的资源范围，实现资源冗余，以方便教师自主搭建课程和学生拓展学习。
表现形式上，要合理使用文本、图形（图像）、音频、视频、动画和虚拟仿真等各类素材，充分发挥信息技术优化传统教学的优势，提高微课程、动画、虚拟仿真等资源比例。
应按照资源的内容和性质，科学全面地标注资源属性，方便资源的检索和智能重组。
资源的形式规格应遵循行业通行的网络教育技术标准。
2 .教学设计与方法。
要遵循有效教学的基本规律，结合在线开放课程教学的特征与需求进行整体的教学设计。
围绕教学目标精心设计教学活动，科学规划在线学习资源，明确学业评价策略和学习激励措施。
课程设计、教学安排和呈现方式符合学习者移动学习和混合式教学的需求，各教学环节充分有效，满足学生在线学习的诉求，不是传统课堂的简单翻版。
“十三五”四川省高等学校省级精品在线开放课程认定申报书
申报单位：申报单位层次：合作单位：
四川大学
■本科院校□高职高专院校
等家
课程名称：侵权责任法
课程类型：□公共基础课程（□大学生文化素质教育课□公共课）
■专业课程（□专业基础课■专业核心课）
所属一级学科门类/专业大类：法学
所属二级学科门类/专业二级类：法学类
所属专业
（专业课程填写）：
法学
课程负责人：王竹
申报日期： 2017年5月31日
四川省教育厅制
填写要求
一、本表用A4纸张双面打印填报，本表封面之上不得另加其他封面。
二、本表填写内容必须属实，所在学校应严格审核，对所填内容的
真实性负责。
三、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次
出现时可以使用缩写。
四、除特别说明外，所有填写数据截止日期为2017年5月30日。
五、如表格篇幅不够，可另附纸。
3.合作单位情况
4.教学内容与资源4-1 课程概况
4-2 课程内容
4-3 课程资源
5. 教学设计与方法5-1教学设计
5-2教学方法
6.教学评价与影响6-1教学评价
6-2 效果与影响
7.支持与服务
9．课程审核情况。
