人教版 PEP 小学英语四年级上册
Unit 2 单元教学分析
单元话题
主备人
Unit 2 My Schoolbag 备课时间
复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词句识别或指认图片和实物。
2. 能根据指令做动作。
3. 能根据录音模仿说话。
4. 能做简单的角色表演。
5. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏下进行简单的交流。
6. 能模仿范例写词句。
7. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
二、教材解析
本单元主题是书包，单元 AB 部分设置了同学之间展示新书包以及到“失物招
领处”寻找书包的情景进入本单元学习，通过交流如何咨询书包内物品，书包颜
色及外观等句型以及书本、玩具等相关单词。学生在三年级已经学习过部分文具
用品和颜色类单词。第一单元学习了如何询问教室内的物品的句型，第二单元的
句型只是将核心单词进行了替换，可以通过以旧带新，学习本单元语言知识，大
大降低学习难度。
其中还有两个重要的部分：Let’s spell 和 Read and write. 其中语音部分将学
习 i-e 这一组合的发音规律，通过发音规律的学习，提升学生的见词能读的自主 阅读能力。在练习部分设计了字母 i 发短音和 i-e 组合发元音字母本身音的辨析 活动，短音学习在三年级下册已经进行过，这样的对比练习可以让学生的学习更 加综合和系统，可在热身部分进行短音的复习巩固，第一单元学习了字母组合 a-e
的发音，这对于第二单元学习 i-e 有一定启发作用，可以通过复习巩固引入新 知，学习新知和复习巩固相结合，综合掌握字母拼读规则，为阅读打下基础。
Read and write 部分主要是对本单元所学单词和句型的巩固，并且首次设计
让学生进行看图选词这种有意义的抄写活动，教师应利用这一部分指导学生正确
书写单词。
C 部分针对本单元核心单词和句型的练习 Let’s check 部分外，Story time 部
Period 6 Part B Read and write,Let's check, Let's sing,Part C Story time
本课时是第二单元的第六课时,主要学习B部分的Read and write,Let's check,Let's sing三个环节和C部分的Story time. Read and write分为读、写两部分,这两个部分将词汇的词义与词形结合起来,检验学生能否理解并书写重点词汇,同时复习重点句式结构.Let's check分为听、读两部分,复习巩固本单元所学的词汇和句型.Let's sing是与本单元主题相关的一首歌曲,在学生学会演唱歌曲之后,要让学生使用学习过的词汇和句子来回答问题.Story time是一个有关佐姆的书包的故事,复习了本单元所学词汇,并拓展了与故事相关的新句子.
知识目标
1．能够按照要求完成Read and write环节的练习,并体会二会单词cute的含义；
2．能够按照要求完成Let's check环节的练习；
3．掌握本单元所学的三会单词及词组,以及问答书包内的物品和颜色的句型；
4．会唱Let's sing环节的歌曲My schoolbag；
5．能够听懂并理解Story time环节的故事情节及内容,并能表演故事.
能力目标
1．培养学生的观察能力、口头表达能力、知识运用能力和书写能力；
2．培养学生按照正确的意群和语音、语调朗读句子的习惯；
3．培养学生正确的书写习惯；
4．让学生形成良好的听力习惯.
情感目标
培养学生讲卫生、爱整洁、爱护自己的物品的意识.
教学重点
掌握本单元的重点句型“What's in your...？”“What colour is...？”及其回答,并能够综合运用本单元的词汇和句型.
教师引导学生做本课时的练习和活动,从听、说、读、写各个方面来综合运用本单元所学词汇和句型,提高学生的综合运用能力.
单元备课Unit 2
备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：
单元
教学
目标
能力目标：
• 能够简单描述自己的书包。
• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。
• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。
• 会唱歌曲“My shoolbag”。
知识目标
• 听说认读关于课本和文具的单词。。
• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。
• 理解Let’s do部分的内容。
• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。
（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
单元
内容
分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in
it?An English book,two toys and a notebook等的表达。教材在A
Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。
单元
课时
安排
第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn
第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing
Unit 2 My schoolbag
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk & Let’s play
二、教学目标
1． 能听懂、会说本课的会话。
2． 能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3． 能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点
1．maths的发音。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学准备
1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程
Step 1Warming-up
（1）复习有关颜色的单词。在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation
1. 学习Let’s talk
(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda. It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
