人教版 PEP 小学英语四年级上册
Unit 2 单元教学分析
单元话题
主备人
Unit 2 My Schoolbag 备课时间
复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词句识别或指认图片和实物。
2. 能根据指令做动作。
3. 能根据录音模仿说话。
4. 能做简单的角色表演。
5. 能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏下进行简单的交流。
6. 能模仿范例写词句。
7. 能在图片的帮助下读懂简单的小故事。
二、教材解析
本单元主题是书包，单元 AB 部分设置了同学之间展示新书包以及到“失物招
领处”寻找书包的情景进入本单元学习，通过交流如何咨询书包内物品，书包颜
色及外观等句型以及书本、玩具等相关单词。学生在三年级已经学习过部分文具
用品和颜色类单词。第一单元学习了如何询问教室内的物品的句型，第二单元的
句型只是将核心单词进行了替换，可以通过以旧带新，学习本单元语言知识，大
大降低学习难度。
其中还有两个重要的部分：Let’s spell 和 Read and write. 其中语音部分将学
习 i-e 这一组合的发音规律，通过发音规律的学习，提升学生的见词能读的自主 阅读能力。在练习部分设计了字母 i 发短音和 i-e 组合发元音字母本身音的辨析 活动，短音学习在三年级下册已经进行过，这样的对比练习可以让学生的学习更 加综合和系统，可在热身部分进行短音的复习巩固，第一单元学习了字母组合 a-e
的发音，这对于第二单元学习 i-e 有一定启发作用，可以通过复习巩固引入新 知，学习新知和复习巩固相结合，综合掌握字母拼读规则，为阅读打下基础。
Read and write 部分主要是对本单元所学单词和句型的巩固，并且首次设计
让学生进行看图选词这种有意义的抄写活动，教师应利用这一部分指导学生正确
书写单词。
C 部分针对本单元核心单词和句型的练习 Let’s check 部分外，Story time 部
单元备课Unit 2
备课人： 复备人： 复背时间： 常规检查时间：
单元
教学
目标
能力目标：
• 能够简单描述自己的书包。
• 能够说出书包中的物品名称，主要指书及文具用品。
• 能够听懂一些指令，然后把物品放到相应位置上。
• 会唱歌曲“My shoolbag”。
知识目标
• 听说认读关于课本和文具的单词。。
• 认读A 、B部分Let’s Learn 、Let’s talk中单词和句子。
• 理解Let’s do部分的内容。
• 熟练掌握Let’s spell 和Read and write部分单词的拼写。
情感、策略、文化等有关目标
（1）情感态度：在学习教科书的名称时要让学生了解课本的重要性、要求他们爱护课本。
（2）学习策略：注重合作学习，让学生用小组中的书本总数进行句型的操练。
（3）文化目标：了解我们国家是一个文明古国，有着5000年的历史文化传统，其中最为著名的是四大发明：造纸术、火药、指南针和印刷术。
单元
内容
分析 1、本单元重点学习数量词，其中难点是B部分Let’s talk中What’s in
it?An English book,two toys and a notebook等的表达。教材在A
Let’s talk活动中做了铺垫，老师在教学过程中要注意反复利用以前所学数字进行操练，让学生通过复习旧语言的活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、另外，本单元A 部分Let’s spell 和B部分Read and write 字母例词中的部分在教学重要予以特别关注。另外，可以培养学生的兴趣，让学生在课本上画出书包里的物品，增加动手能力，培养学习兴趣。
单元
课时
安排
第一课时: A Let’s talk Let’s play A Let’s learn
第二课时：A Let’s do Let’s spell B Let’s sing
Unit 2 My schoolbag
第一课时
一、教学内容
Part A Let’s talk & Let’s play
二、教学目标
1． 能听懂、会说本课的会话。
2． 能听懂、会说：It’s black and white. What’s in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3． 能听、说、认读本课主要词汇：fat。
三、教学重难点
1．maths的发音。
2．描述物品颜色前面不用冠词，学生经常会出现It’s a red.这样的错误。
四、教学准备
1．一些表示颜色的卡片和一张黑白色的书包卡片和一只玩具熊猫。
2. 录音机、磁带、教学课件、单词卡。
五、教学过程
Step 1Warming-up
（1）复习有关颜色的单词。在黑板上板书red, yellow, blue, green, brown, white, black, pink, purple等表示颜色的单词。老师带读，学生跟读。
（2）游戏：出示表示颜色的卡片，让学生分小组抢答。
Step 2 Presentation
1. 学习Let’s talk
(1)教师手中拿一个书包，说：I have a new schoolbag. It’s black and white. 让学生听两遍后，问学生：What colour is it? 如果学生一时回答不出来，教师可用以下句子进行引导：Is it black/red/blue?当学生说出表示颜色的词时，教师说完整句It’s … ，并让学生复述。
(2)让学生用身边的物品做What colour is it? It’s…的问答练习。注意颜色前面不能用冠词，对学生说出的错误句子教师要随时给与纠正。
(3)教师出示一只玩具熊猫，问学生：What’s this?对能够回答出来的学生进行表扬，如果没有学生能说出来，教师教读: It’s a panda. It’s a fat panda.在教读时，教师要用手势帮助学生理解fat一词。让学生看着熊猫重复教师刚才说的句子。
Unit 2 My schoolbag
第一课时
教学内容：A Let's learn Let's do C Let's sing
教学目标：
1． 能听懂会说本课的会话。
2． 听懂会说How many ... do you have? I have...并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。
3． 能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book,
notebook, math book, story-book, school bag以及句子How
many...do you have? I have...
教学重点：
1．句型：How many… do you have? I have…
2．词汇：Chinese book, English book, math book, notebook,
story-book, schoolbag
教学难点：
1．发音：have, math book, story-book, schoolbag
2．区别书写形式：notebook, story-book与Chinese book,
English book, math book 教具准备：
1．小松鼠和小熊的手偶、面具或头饰
2．教材相配套的教学课件［Unit 2 Let's learn］
3．教材相配套的教学录音带
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
1． 复习第一单元My classroom所学内容
做游戏：Simon says 教师说simon says: Clean the board….学生根据游戏规则做出动作。
看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，学生之间根据图片内容做问答练习。
2． 复习与本课内容有关的单词
做游戏：教师先出示图片pencil, pen, pencil-case, ruler, ersaser,
