人美版五年级上册美术《提线纸偶》教案

提线纸偶一、教学目标：1，掌握提线纸偶制作的基本方法，感受其的形式美感2，通过学习，学生学会利用废旧彩皮制作提线纸偶，提高设计制作的能力和意识二、教学重点掌握提线纸偶的制作的基本方法，感受其的形式美感三、教学难点：纸偶形象的设计和提线的连接、调节的方法四、教学资料：课件，提线纸偶，彩皮，彩皮几何形，线，筷子，橡皮筋，剪刀，双面胶，水笔小故事和主人公形象教学过程：一、导入（3分钟）1、同学们，今天老师请来一位艺术家为大家带来一段精彩的表演。

（展示录象）你知道他手中表演的叫是什么吗？（提线木偶）2、小小的木猴偶靠着几根提线在艺术家的操控下忽上忽下，栩栩如生，这就是木偶戏的魅力。

木偶在我国具有悠久的历史，古称悬丝傀儡。

（课件出示木偶，边上注明：悬丝傀儡）它是古代人们的娱乐方式，更是古代劳动人民的智慧的结晶。

如这幅《傀儡戏婴图》描绘了宋朝木偶戏表演情景（图片）。

今天我们利用我校的皮艺特色，使用废旧的彩皮来制作一个提线纸偶（板书：提线纸偶）二、新授（12分钟）1、组成（图片小和尚）师：这是一个小和尚的提线纸偶，（1）它有几部分组成呢？（板书：提线部分；主体部分）2、主体种类：（1）这件提线纸偶的主体形象是小和尚，想想看还有哪些有特点的人物形象？（图片展示：戏曲、舞台、少数民族舞蹈3张，课件边配上：人物）（2）除了人物我们还可以什么形象？（3张课件边配上：动物）（3）还有呢？直接出示如花卉植物怎样就可以让这朵花动了？（课件边配上：植物，）出示一张卡通，你知道还有那些卡通形象吗？（3-4张) （课件边配上：卡通）3、过渡：师：作为提线纸偶的主体部分，它选材广泛，生活中的人物、动物、植物、卡通等形象都可以用来制作，老师课前也请同学收集各自喜欢的图片，准备好了吗？（个别小组说说准备了什么故事）4、示范：师：那我们就来研究一下怎样把他们制作成提线纸偶。

（1）方法：老师看到这组同学准备了小红帽故事中的人物，老师运用平时的方法制作了一个小女孩，（实物）我们大家一起帮他们想想看怎样让她活动呢？四肢和身体分离。

提线纸偶
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各位评委老师，大家好！我说课的内容是人美版教科书五年级上册第6课《提线纸偶》，我将从教材分析、教法学法、教学过程、教学评价四个方面来说说本课的教学设计。

一、教材分析本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

本节课耍而对的教学对象是小学五年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合这一特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：思想目标：培养学生认识提线木偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情感知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。

能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养学生合作能力。

明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：重点：了解提线纸偶的形式美感，掌握制作提线纸偶的基本方法难点：形象的设计和提线的连接、调节的方法。

二、教法学法提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力暈，展^每位同学的个性特点。

三、教学过程为了使学生都能在视、听、说、做、演等行为环节中经历美术的过程,顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：1.创设情境首先请大家欣赏电影《音乐之声》中的一个片断，就是主人公表演木偶戏的一段视频。

通过观看电影，我提出问题：看看影片中的主人公们都在做些什么呀？同学们想不想也像他们一样，自己制作纸偶，编排节目进行表演呀?今天我们就来学习制作提线纸偶。

我简单介绍下，提线木偶是木偶中的一种，古时候称"悬丝愧儡"，他源于汉代，兴于唐朝，盛于宋代，现在属泉州提线木偶最有名。

出示课题：提线纸偶视频的导入能让学生非常直观的看到木偶的表演及形式，比起教师光直接口头的讲解更生动有趣，而且能更好的激发学生的兴趣为他们学习制作打下基础。

人美版五上《提线纸偶》教案教学目标:思想目标：培养学生认识提线纸偶这一艺术形式，拓展美术视野和民族情趣知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单的活动。

能力目标：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。

教学重点:了解提线纸偶的形式美感，掌握提线纸偶的基本方法。

教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。

教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。

学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。

教学过程：一、情景激趣——初识木偶视频导入：首先请大家欣赏泉州木偶剧《钦差大人》中的一个片断，看看影片中的故事由什么人来表演？（生：木偶）那么这些木偶是如何动起来的（生：用线提着）同学们想不想也自己动手制作木偶，编排一个故事节目来表演呢？今天我们用纸偶来代替木偶2、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1.出示课件：①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）教师提前做一个纸偶，同学仔细观察。

现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。

教师讲解、示范。

（4）教师小结，示范纸弹簧的两种做法。

（课件）2、接下来我们一起来总结一下“提线纸偶”的制作步骤吧！（课件）（1）构思设计；（2）裁剪纸偶的各部分；（3）折叠纸弹簧；（4）用弹簧连接各部分；（5）制作活动手柄；①用线把筷子垂直固定好，②将提线与偶头、四肢连接起来（线的长短不一样）。

3、有了这些连接，纸偶就有了生命，你瞧，它动起来了！精彩的演出即将开始，同学们，仔细观察一下，（课件）要参加表演需要准备什么呢？（纸偶、表演人、背景）三、合作完成现在我要考考你们的动手、合作与表演能力。

一起来看看任务要求吧！（课件展示）（1）根据课前准备的故事，小组合作制作纸偶，一定要注意分工合作哦！（2）准备简单的背景、道具。

教学设计一、教学目标1. 让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，提高动手能力和创造力。

2. 通过学习提线纸偶，培养学生对中国传统文化的认识和热爱。

3. 培养学生合作学习的精神和团队协作能力。

二、教学内容1. 提线纸偶的历史与发展2. 提线纸偶的制作方法与技巧3. 提线纸偶的表演与欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：提线纸偶的制作方法和技巧，以及表演与欣赏。

2. 教学难点：提线纸偶的制作细节和表演技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、提线纸偶样品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2. 学具：学生自带的旧报纸、彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT和视频，让学生了解提线纸偶的历史和发展，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解提线纸偶的制作方法和技巧，重点讲解制作细节和表演技巧。

3. 示范：教师示范制作提线纸偶的过程，让学生跟随操作。

4. 练习：学生自主制作提线纸偶，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示自己制作的提线纸偶，并进行表演。

六、板书设计1. 提线纸偶的制作方法2. 提线纸偶的表演技巧七、作业设计1. 让学生回家后，制作一个提线纸偶，并表演给家人观看。

2. 写一篇关于提线纸偶的制作和表演的日记。

八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都掌握了提线纸偶的制作方法和表演技巧。

2. 反思教学过程中，是否有学生遇到困难，是否及时解决了问题。

3. 反思作业设计，是否能够巩固学生的学习成果，提高学生的动手能力和创造力。

教学设计结束。

一、提线纸偶的制作方法与技巧1. 制作方法（1）准备材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、细线等。

（2）制作步骤：第一步：剪裁彩纸。

根据提线纸偶的身体、手臂、腿部等部位的形状，剪裁出相应的彩纸片。

第二步：描绘图案。

用画笔和颜料在彩纸片上描绘出提线纸偶的身体、手臂、腿部等部位的图案。

第三步：组装骨架。

用细线将彩纸片串联起来，形成提线纸偶的骨架。

第8课提线纸偶教学设计1教学目标1、知识目标：掌握制作提线纸偶的基本方法。

2、能力目标：利用纸的材料，经过奇特的创想和处理，表现出一幅独特的提线纸偶作品，用制作难道纸偶编故事并表演，激发学生学习兴趣，培养学生合作能力。

3、情感目标：培养学生继承发扬传统文化的意识和设计意识，开拓学生的创新思维，体验艺术创造以及合作带来的乐趣。

2学情分析五年级的学生想象已经开始接近客观实际，课堂中必须要有一定的有效资源才能打动他们，让其积极投入到创作中来。

同时学生的操作及创新思维也在逐渐增强，具有了一定的合作意识。

因此在教学中多设计让学生参与体验的环节，合作研究，启发他们的创新思维，将会极大的调动他们的积极性。

3重点难点重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的形式美感。

难点：形象的设计和提线的连接、调节方法。

4教学过程活动1【导入】趣味导入1、趣味导入师：同学们，你们喜欢看木偶剧吗？老师也特别喜欢，现在我就请你们来看一段精彩的木偶戏。

（课件木偶戏）看完木偶戏，我们深入了解一下提线木偶。

通过介绍我们知道提线木偶是由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成的，那我们来猜一猜这一部分的名称是什么呢？（课件分别指偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌）。

【设计意图】：在教师的引导下“猜一猜”，探究提线木偶的构造，为下一步做提线纸偶做好铺垫！师：今天这节课老师也给大家带来了一件偶的作品，大家看这件偶的作品是由什么材料制作的？这就是提线纸偶，提线纸偶也像木偶剧中的木偶人一样，可以用线吊起来进行演出，如果再配上背景、音乐，一定和真的木偶剧一样好看！那想不想自己亲手制作一个纸偶啊？这节课我们就来制作一个提线纸偶。

导出课题：提线木偶（板书课题）活动2【讲授】引导思考·启发思考·欣赏优秀作品·作业要求1、引导思考师：怎样才能制作一个活泼好动、特征鲜明的纸偶呢？我们先来欣赏书中18页的作品，大家来观察上图3个和尚与下图小兔子的头部制作有什么不同呢?生：三个和尚的头部是平面的，小兔子的头是立体的。

提线纸偶（人美版第九册第6课）教材分析：本课与前一课《偶戏》形成单元系列。

在了解偶戏的历史、欣赏偶戏的种类、尝试布袋偶戏的基础上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

提线纸偶的制作方法易于学生接受，通过利用多种材料动手做一做、编个故事演一演的过程，训练学生设计意识和动手操作能力。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，在编排故事情节、角色分配、偶戏形象制作、布景设计、音乐伴奏、偶戏表演等过程中，发挥小组合作的群体力量，展示每位同学的个性特点。

本课综合性比较强，既有形象设计与绘画，又有装饰与制作；既有编排与导演，又有装饰与观赏，教师可根据具体情况安排教学内容。

教学内容与目标认知：学习纸偶的装饰方法。

情意：培养学生美化生活的能力，激发学生学习美术的兴趣，提高学的综合素质。

能力：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表己的创作意图。

教学重点与难点：重点：纸偶的装饰。

难点：纸偶的装饰方法。

学习材料：彩纸、各种各样的纸偶。

教学过程：师：今天，有一个大朋友想和我们一起上课，（出示作好的大纸偶）同学们好！我叫小玲，很高兴认识你们。

我今天还带了一些小朋友来（取出8个小纸偶），同学们，看到这些，你觉得怎样？生：我喜欢他们。

生：我觉得他们很可爱。

生：我觉得他们的衣服很漂亮。

、、、、、、。

师：想知道小玲原来的样子吗？生：想！师：（逐步解开大纸偶的装饰）头巾是把毛线用双面胶粘在布上的，绳子是用皱纹纸搓成的，裙子是用紫色的皱纹纸围上去的。

黄色的花朵是先粘在蜡光纸上再贴上去的。

这可是一个热情大方的小姑娘，所以我用了暖色调的皱纹纸。

（举起光纸偶问）：你们有吗？生：（举起上一节课作好的纸偶模型）：有！师：它为什么会变得象刚才那样漂亮呢？生：通过装饰。

师：知道我们今天要做什么了吗？生：装饰纸偶。

师板书：提线纸偶（装饰）师：（指着8个小纸偶）这些小纸偶很喜欢你们，它们跟我说，想到你们的桌子上去玩，不过，它们要先考考你们。

《提线纸偶》教学设计向建华教材分析：本课属“造型·表现”领域。

是在了解偶戏的发展历史及种类的基础上的一种延伸与探索，让学生初步了解“提线纸偶”的形式美感，学习制作提线纸偶。

通过本课教学培养学生合作能力，学习策划简单的活动，发挥小组合作的群体力量，展示学生的个性特点。

教学目标:1、认知目标: 了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

2、技能目标: 掌握制作提线纸偶的基本方法，学习策划简单活动。

3、情感目标：增强学生会民间偶戏的了解。

4、发展目标：训练学生设计意识和动手能力，进一步培养学生合作能力。

教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，与小组合作分工并表演，分享快乐。

教学难点：提线的连接、调节方法。

教学方法：欣赏法、示范法、合作探究法教学准备：教师：示范作品、绳线、彩纸、剪子、课件等。

学生：筷子、彩笔、剪刀、双面胶、绳、彩纸等。

课时安排:1课时教学过程一、情景激趣——初识木偶1、谈话导入：今天老师给大家带来一个新朋友，一起来认识一下吧！2、出示小纸偶：大家好，我叫“丫丫”，是“喜洋洋纸偶剧团”的一名演员。

你们知道吗？中国传统的偶戏有：提线偶、杖头偶、布袋偶等，“我”属于提线偶。

同学们，你们也想制作提线纸偶、加入我们的“纸偶剧团”吗？今天我们就来研究《提线纸偶》，看你能不能经受住考验，顺利加入“纸偶剧团”。

3、同学们，请跟我一起来欣赏一下各式各样的提线纸偶吧！（课件）二、探究方法1、（课件）丫丫：要加入我们的剧团，先来进入第一关考核——纸偶知识竞答。

（1）出示问题（课件）。

①、你知道我是用哪些材料做的吗？（筷子、彩色纸、丝线）②、“我”是由哪几部分组成的？各部分又是怎么连接的呢？（提线、偶头、四肢、笼腹、勾牌）③、“我”的四肢是怎样折叠的？为什么要这样做？（教师示范）④、怎样让纸偶动起来？（提线）（2）分组发放小纸偶，同学仔细观察。

现在请你仔细观察，小组讨论后，选出一个代表回答上面的问题吧！（3）反馈以上四个问题。

五年级上册美术教案-第8课《提线纸偶》人美版教学目标本节课旨在让学生通过制作提线纸偶，了解和体验民间传统艺术，培养动手能力和创造力，提高审美观和艺术鉴赏能力。

同时，通过合作学习和交流，培养学生的团队协作能力和表达能力。

教学内容本节课主要教授学生如何制作提线纸偶。

内容包括提线纸偶的起源和特点、制作提线纸偶的工具和材料、制作步骤和技巧、装饰和美化纸偶的方法等。

教学重点与难点教学重点是让学生掌握制作提线纸偶的基本步骤和技巧，能够独立完成一个简单的提线纸偶制作。

教学难点是如何让学生在制作过程中充分发挥自己的创造力和想象力，制作出独特和有艺术感的提线纸偶。

教具与学具准备教具：示范用的提线纸偶、制作提线纸偶的工具和材料、PPT课件等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、绳子、铅笔、橡皮等。

教学过程1. 导入：通过PPT展示提线纸偶的图片和视频，让学生了解提线纸偶的起源和特点，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解制作提线纸偶的工具和材料、制作步骤和技巧、装饰和美化纸偶的方法等。

3. 示范：示范制作一个简单的提线纸偶，让学生了解制作过程。

4. 实践：让学生分组合作，按照示范的步骤和技巧，制作自己的提线纸偶。

5. 交流：让学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受，互相学习和交流。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调学生在制作过程中要注意安全和卫生，鼓励学生在家里也可以尝试制作提线纸偶。

板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

可以用提线纸偶的图片和制作步骤的图示，让学生一目了然。

作业设计作业设计要简单易行，让学生在家里就可以完成。

可以让学生按照本节课的示范，制作一个自己的提线纸偶，并写一篇制作过程的日记。

课后反思本节课通过让学生制作提线纸偶，培养了学生的动手能力和创造力，提高了学生的审美观和艺术鉴赏能力。

同时，通过合作学习和交流，培养了学生的团队协作能力和表达能力。

在教学过程中，要注意安全和卫生，避免学生受伤或者弄脏衣物。

在课后，可以让学生把作品带回家，和家长一起分享制作过程和成果，增强学生的自信心和成就感。

人美版（常锐伦）美术五上《第8课提线纸偶》教学设计2一. 教材分析《提线纸偶》是小学五年级上册的美术课程，属于“设计·应用”学习领域。

本课内容是通过学习提线纸偶的制作，让学生了解和掌握提线纸偶的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新精神，提高学生对民间艺术的欣赏和传承意识。

二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的美术基础和动手能力，对民间艺术有一定的了解。

但学生的个体差异较大，有些学生对提线纸偶的制作较为陌生，需要在教学中给予个别指导。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，教师应引导学生发挥自己的想象力和创造力，制作出具有个性的提线纸偶。

三. 教学目标1.让学生了解提线纸偶的制作方法和技巧，学会运用废旧材料制作提线纸偶。

2.培养学生的动手能力和创新精神，提高学生对民间艺术的欣赏和传承意识。

3.培养学生团队协作能力和审美能力，提高学生的综合素质。

四. 教学重难点1.教学重点：掌握提线纸偶的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出具有个性的提线纸偶。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解提线纸偶的制作方法和技巧。

2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作心得和创意。

3.指导法：教师对学生的制作过程进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.准备提线纸偶的教材、图片和视频资料。

2.准备制作提线纸偶所需的材料和工具，如彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

3.准备展示用的挂钩和展示场地。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示提线纸偶的图片和视频，引导学生关注提线纸偶的制作方法和艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要讲解提线纸偶的制作方法和技巧，展示优秀作品，让学生了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。

在此过程中，教师关注学生的制作进度和遇到的问题，及时给予个别指导。

《提线纸偶》教学设计教材分析：在了解偶戏的历史，欣赏偶戏的种类，尝试布袋偶戏的根底上，了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

教学目标：1、显性：应知：了解提线纸偶的形式美感，学习制作提线纸偶。

应会：掌握制作的根本方法，学习筹划简单的活动。

2、隐性：训练学生设计意识和动手操作能力，培养合作能力。

教学重点：学习制作方法，学习筹划简单的活动。

教学难点：形象设计和提线的连接，调节方法。

教具；课件、彩色卡纸等课时：2课时教学过程：一、教学准备课前准备一个自己喜欢的寓言故事、童话故事或动画片段。

二、导课游戏拿出一个提线纸偶：“同学们，你们好，我叫大嘴鸟，今天由我来给大家上一节课吧！〞三、新课1、放映课件观察：〔1〕提线纸偶使用了什么材料？〔2〕如何巧妙利用材料？〔3〕观察纸偶各部位的连接方法。

2、展示作品将用废报纸制作的纸偶展示给大家看。

3、组织小组折分纸偶，探索学习。

4、老师示范连接各局部纸、弹簧的制作方法。

5、学习制作〔1〕设计形象〔2〕用彩色纸做纸偶的各局部。

〔3〕制作纸弹簧，学习书上的两种做法：1〕两张纸条十字重叠。

2〕一张纸正反折。

〔4〕用弹簧把每局部固定起来。

〔5〕制作活动手柄。

6、组织小组讨论。

7、看书，学习连接的方法。

8、小组合作。

9、表演四、评价展示作品评价要点：1、巧妙利用废旧物2、小组分工合作好，表演生动。

第二课时教学内容与目标：1.显性内容与目标：应知：了解机器人的相关知识，指导机器人与人有着密切的关系。

应会：能用绘画的方法画一个机器人。

2.隐性内容与目标：启发学生对科学技术开展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

教学重点与难点：重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

难点：生动地表现机器人的功能和作用。

教学准备：课件、绘画工具和多种制作材料。

教学过程：一、组织教学检查学生学习用具准备情况，调节学生情绪。

二、导入新课找学生装扮成机器人与大家见面交流。

小学美术人美版（常锐伦）五年级上册《提线纸偶》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
1、知识与技能：掌握制作提线纸偶的基本方法，培养学生的造型能力、设计意识和动手实践能力，感受提线纸偶的形式美感。

2、过程与方法：通过策划、合作、展示等活动，学习制作提线纸偶的方法。

3、情感、态度和价值观：培养学生的设计意识，锻炼学生的合作能力和综合素养。

培养学生继承并弘扬民族传统文化、热爱民间艺术的情感。

教学重、难点：
教学重点：掌握制作提线纸偶的基本方法，感受提线纸偶的美。

教学难点：纸偶形象的设计和体现的连接、调节方法。

教学过程：
一、视频导入
二、新授
1、师：提线木偶造型丰富，动作灵活，表现力强。

图图是提线木偶的简约版—提线纸偶。

提线纸偶简约却不简单，我们今天的任务是：以小组合作的方式设计制作提线纸偶剧中的纸偶。

2、师：老师为每个小组提供了一个信封，有的信封里是剧本题目，有的信封里则是一张白纸，这就需要同学们自己编一个故事并且设计纸偶了。

老师还为每一组准备了一个提线纸偶，请大家玩一玩，甚至可以小心的把他们拆开，请每组一边观。

人美版（常锐伦）美术五上《第8课提线纸偶》说课稿2一. 教材分析《提线纸偶》是人美版（常锐伦）美术五上第8课的内容，本课以纸偶为载体，引导学生了解和掌握提线纸偶的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。

教材内容丰富，步骤清晰，既有绘画、剪贴、折叠等传统手工艺的制作方法，又有提线纸偶的表演技巧。

通过本课的学习，使学生能够了解我国传统民间艺术，激发学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣和审美能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的绘画、剪贴、折叠等手工制作能力，对民间艺术有一定的了解。

但提线纸偶的制作较为复杂，需要耐心和细心，因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解提线纸偶的制作方法，学会使用绘画、剪贴、折叠等手法创作提线纸偶，提高动手能力和创新能力。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践、总结等环节，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的审美情趣和审美能力。

3.情感、态度和价值观：了解我国传统民间艺术，激发学生对美术的热爱，培养学生积极向上的生活态度，提高学生的综合素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：提线纸偶的制作方法，包括绘画、剪贴、折叠等手工艺。

2.教学难点：提线纸偶的制作技巧，如折叠、剪贴的准确性，以及线的布局和调整。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、分组合作法等，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、分组讨论等手段，丰富教学手段，提高课堂教学效果。

六. 说教学过程1.导入：以一段生动有趣的提线纸偶表演视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生关注提线纸偶的制作方法和表演技巧。

2.新课讲解：讲解提线纸偶的制作方法，包括绘画、剪贴、折叠等步骤，并通过示范引导学生掌握制作技巧。

3.实践操作：学生分组合作，根据所学制作方法，创作属于自己的提线纸偶。

第8课提线纸偶（教案）教学内容：本节课为美术五年级上册人美版第8课《提线纸偶》，教学内容围绕纸偶的制作和表演展开。

学生将学习纸偶的制作方法，了解纸偶的表演技巧，并通过创作和表演，提高动手能力、创新能力和团队协作能力。

教学目标：1. 让学生了解纸偶的制作方法和表演技巧。

2. 培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

3. 培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。

教学难点：1. 纸偶的制作技巧。

2. 纸偶的表演技巧。

教具学具准备：1. 纸张、剪刀、胶水等制作纸偶的材料。

2. 画笔、颜料等绘画工具。

3. 纸偶表演道具。

教学过程：1. 导入：通过展示纸偶作品，激发学生的兴趣，引导学生了解纸偶的制作和表演。

2. 讲解：讲解纸偶的制作方法和表演技巧，让学生了解纸偶的制作过程和表演要点。

3. 示范：示范纸偶的制作过程，让学生跟随示范，动手制作纸偶。

4. 练习：学生分组进行纸偶制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 创作：学生根据所学知识，创作自己的纸偶作品，教师提供指导和建议。

6. 表演：学生分组进行纸偶表演，教师评价并给予建议。

7. 总结：总结本节课所学内容，强调纸偶制作和表演的注意事项。

板书设计：1. 提线纸偶2. 制作方法3. 表演技巧4. 创作要求5. 表演评价作业设计：1. 制作一个自己喜欢的纸偶。

2. 编写一个简单的纸偶剧本，并进行表演。

课后反思：本节课通过纸偶的制作和表演，培养了学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。

在制作过程中，学生掌握了纸偶的制作方法，提高了动手能力；在表演过程中，学生学会了表演技巧，培养了团队协作能力。

同时，本节课也让学生对民间艺术产生了浓厚的兴趣，达到了教学目标。

在今后的教学中，可以进一步丰富教学内容，引入更多民间艺术形式，让学生了解更多传统文化。

同时，加强课堂互动，鼓励学生积极参与，提高课堂效果。

重点关注的细节：纸偶的制作技巧和表演技巧详细补充和说明：纸偶的制作技巧：1. 选择合适的纸张：制作纸偶时，应选择质地较硬、颜色鲜艳的纸张，如卡纸、彩纸等。

第8课提线纸偶-人美2011版五年级美术上册教案一、课程概要在本节课中，学生将学习如何制作提线纸偶，理解提线纸偶的构造和运作方式，了解提线纸偶在表演和文化中的作用，并最终制作自己的提线纸偶演出。

二、课程目标1.学生能够理解提线纸偶的构造和运作方式。

2.学生能够了解提线纸偶在表演和文化中的作用。

3.学生能够制作自己的提线纸偶演出。

三、教材准备1.五彩卡纸、黄纸板、细绢带等制作提线纸偶所需材料。

2.制作提线纸偶的工具，如：剪刀、胶水等。

3.PPT展示素材，包括提线纸偶的历史、构造和运作方式等。

四、教学流程1. 导入（5分钟）通过展示PPT，向学生介绍提线纸偶，包括提线纸偶的历史、构造和运作方式等。

并鼓励学生思考它在中国传统文化中的地位和作用。

2. 知识讲解（20分钟）（1）构造和运作方式通过PPT、讲解和展示实物等方式引导学生理解提线纸偶的构造和运作方式。

同时引导学生初步认识提线纸偶演出需要具备的基本技能。

（2）表演和文化通过PPT和讲解等方式，向学生介绍提线纸偶在中国传统文化中的作用，并通过展示课例向学生展示不同文化背景下的提线纸偶表演形式。

3. 制作提线纸偶（45分钟）（1）材料准备教师向学生发放五彩卡纸、黄纸板、细绢带等制作提线纸偶所需材料。

（2）步骤演示教师通过PPT展示、讲解和演示等方式，向学生详细介绍制作提线纸偶的步骤，确保学生掌握每一个细节。

（3）学生制作学生根据教师的演示，独立制作自己的提线纸偶，并在小组内相互讨论、交流经验。

4. 提线纸偶演出（20分钟）学生在小组内交流，并彩排自己的提线纸偶表演节目。

教师鼓励学生尝试体现不同的观点和想法，最终，学生可以向全班呈现他们的表演节目。

五、教学反思在这一堂课中，提线纸偶的制作和表演吸引了大多数学生的兴趣，教师通过PPT展示、讲解和演示等方式向学生详细介绍制作提线纸偶的步骤，让学生能够掌握每一个细节。

学生在制作自己的提线纸偶时十分投入，而在演出中，学生们则展现了他们的创意和想象力。