4快乐的节日

《快乐的节日》教学设计《快乐的节日》教学设计15篇作为一名老师，通常会被要求编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是店铺为大家整理的《快乐的节日》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《快乐的节日》教学设计1学习目标1．认识“吹、祝”等14个生字。

会写“快、乐”两个字。

2．能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

3．感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

教学重难点学习本课生字，了解和学习汉字多种识字方法；能用欢快的语调正确流利地朗读课文。

教学准备板书课题，配乐歌曲，生字卡片等等教学过程一、激趣导入师：小朋友们好，今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，歌名就叫《快乐的节日》，现在就让我们美美地听吧！师：歌曲中这快乐的节日指的是小朋友自己的节日，知道是什么节日吗？（六一儿童节）听了这首歌，有什么感受？（很快乐）那就让我们怀着快乐的心情走进课堂，度过这快乐的四十分钟吧！《快乐的节日》不仅是一首好听的歌曲，还是今天咱们要学习的课文呢！师：伸出手来跟老师一起写一写课题吧！读课题。

（既然是快乐的节日应该怎么读？引导学生读出快乐的情绪。

）二、初读课文，认识生字（一）老师给大家读一遍课文，请你们听清每一个字的音。

（二）自由读文，把生字圈出来自己读一读。

（三）检查生字，识字方法。

1、小老师领读带拼音生字，师正字音。

2、去拼音读生字。

（齐读，个别读）3、说识字方法：偏旁归类识字：祝、祖都是“示字旁”，敢、敬都是“反文旁”。

加一加：贺=加+贝、国=口+玉、羽=习+习扩词识字。

4、巩固生字，抢读。

5、出示词语，读词语：祝贺、祖国、勇敢、丰满、理想、度过、希望、羽毛三、品读课文，感受意境过渡：小朋友们让我们一起来享受这快乐的节日！请你把书本第107页，我们一起来读一读这篇诗歌。

1、读了课文以后，你的心情怎么样？你从课文当中什么地方感到很快乐？2、像春天一样的你们快乐吗？（师指板书）这真是一个（快乐的节日），那就快乐地读吧！（一）学习第一小节（出示）1、谁愿意再来读第一小节？请其他同学认真听，看看他哪个字没读准音，哪个字读得特别好。

人教版小学语文课《快乐的节日》课文原文及赏析《快乐的节日》课文原文：“小鸟在前面带路，风儿吹向我们。

我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。

鲜艳的红领巾，美丽的衣裳，像朵朵花儿开放。

少年先锋队旗迎风飘扬，我们的生活多么美好，多么愉快。

同学们，朋友们，大家来跳舞，唱起欢乐的歌谣。

让我们一起庆祝这快乐的节日，一起欢笑，一起歌唱。

我们的生活充满阳光，我们的未来充满希望。

亲爱的老师，您就像一盏明灯，照亮我们前进的道路。

您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田。

在这个快乐的节日里，我们要对您说一声：谢谢您，老师！快乐的节日，快乐的歌声，快乐的我们。

让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天。

”赏析：这篇课文《快乐的节日》以生动活泼的语言描绘了孩子们在节日里的欢乐情景和对老师的深深感激之情。

以下是对课文的几点赏析：1. 生动的场景描绘：课文开头通过“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”等句子，营造出一种欢快、自由的氛围，使读者仿佛置身于春天的花园和草地之中。

2. 情感的真挚表达：在描述孩子们的快乐和对老师的感激时，作者使用了直接而真挚的语言，如“我们的生活多么美好，多么愉快”、“让我们一起庆祝这快乐的节日”、“亲爱的老师，您就像一盏明灯”等，这些语言既表达了孩子们的真实情感，也易于引发读者的共鸣。

3. 教育意义的融入：在赞美孩子们的快乐和对老师的感激的同时，课文也巧妙地融入了教育意义。

比如，“您的教诲如春风，您的爱心如春雨，滋润我们的心田”这句话不仅表达了对老师的敬爱之情，也强调了教育的重要性和影响力。

4. 美好的展望：最后，课文以“让我们手拉手，心连心，共同迎接美好的明天”作结，表达了孩子们对未来充满希望和期待的心情，也给读者留下了积极向上的印象。

总的来说，《快乐的节日》是一篇富有情感和教育意义的课文，通过生动的场景描绘和真挚的情感表达，展现了孩子们的快乐和对老师的感激之情，同时也传达了对美好未来的向往和追求。

《快乐的节日》优秀说课稿篇1设计意图在当今科技迅速发展，人民生活富有而充实的良好生活状态下，帮助幼儿了解在当今社会上，还有生活困难，需要别人帮助去关爱，关心一个特别社会弱势群体——即孤寡老人，提醒幼儿在幸福欢乐时不要忘记需要关爱和帮助的人们。

并在老师的指导下为孤寡老人，送元宵送温暖，知道元宵节是我国传统的民间节日，并通过音乐、舞蹈等手段真切自然地表现出元宵节浓厚的节是气氛,在同时,进一步了解元宵节的民俗民风、我们的《纲要》中明确指出；幼儿园应于家庭社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展，创造良好的条件。

活动目标是整个教学活动的起点和归宿，对整个教学活动起着一定的导向做用。

我根据大班幼儿的年龄特点及实际情况，我确立了情感认知等方面的目标。

活动目标1、培养幼儿对老人的关爱之情，激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验大家一起庆祝节是的乐趣。

2、引导幼儿了解元宵节的意义，民族习俗和元宵节的来历。

3、用自己的肢体语言来表达对节日的喜爱之情。

环创准备：1、闹花灯，喜洋洋的磁带2、元宵若干袋3、有关元宵气氛的环境如各种花灯，对联等。

4、有关孤寡老人坚苦生活的课件和有关元宵节的来历的课件。

生活准备:1、播放《喜洋洋》的曲子营造欢乐的节日气氛，并为学习节奏乐打下基础。

2、户外活动时为幼儿提供自制的高跷，让幼儿模仿灯会扭秧歌。

3、事先请几位孤寡老人。

活动过程：1、请幼儿欣赏歌曲《闹花灯》，猜灯谜,介绍元宵节请小朋友认真听歌曲，并说说在歌曲中你都听到了些什么：比如有：龙灯、凤灯,狮子灯、孙猴子灯等，教师展示事先准备好的各种花灯？引起幼儿的好奇心，并和幼儿一起看花灯，猜灯迷，老师说灯迷小朋友们来猜，或一个小朋友说灯迷老师和其它小朋友一起猜灯迷。

说出迷语后，请大家猜一猜看谁猜的又快又准，猜完后请小朋友来看一盏特殊灯。

这盏灯的外形是由全家福相片装饰而成的。

请小朋友说说对这盏特殊灯的认识，并回想，我们刚才都看到什么灯了？你最喜欢哪一盏？并说出自己喜欢的理由。

快乐的节日歌词-快乐的节日歌词《快乐的节日》是小蓓蕾组合演唱的一首儿童歌曲。

下面是YJBYS小编整理的快乐的节日歌词，快来看看吧!小鸟在前面带路风啊吹向我们我们像春天一样来到花园里来到草地上鲜艳的红领巾美丽的衣裳像许多花儿开放跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节花儿向我们点头白杨树哗啦啦地响它们同美丽的小鸟向我们祝贺向我们唱歌它们都说世界上有我们就更美丽世界上有我们就更美丽跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日感谢亲爱的祖国让我们自由地成长我们像小鸟一样等身上的羽毛长得丰满就勇敢地向着高空去飞翔飞向我们的理想跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊跳啊亲爱的叔叔阿姨们同我们一起过呀过这快乐的节日组合信息：小蓓蕾组合，是童声合唱的一个组合，所在地区为香港，被称为“儿歌爷爷”的吴颂今是他们的老师。

成立于1980年。

小蓓蕾组合是被誉为”儿歌爷爷”的吴颂今老师领军的颂今音乐工作室于1980年代组织建立的一支儿童课余歌唱团队，其成员由5至15岁、嗓音条件好、歌唱水平高的小歌手组成，曾经以小蓓蕾组合、小蓓蕾歌唱组合、小百灵歌唱组合、小红星歌唱组合、小青蛙合唱队、小可爱组合、小菩提组合等多个艺名，演唱录制过上千首不同题材风格的优秀儿童歌曲，出版发行过40多个唱片磁带专辑。

《狂风里拥抱》是由姚若龙填词，方炯镔谱曲，苏见信和黄丽玲合唱的一首情歌。

下面是YJBYS小编整理的狂风里拥抱歌词，快来看看吧!属于我们那种幸福别人不会懂就是走过太多苦涩能牵手才感动无论再苦你也只是眺望着天空怕我担心就沉默无情世界有你一个深情相信我还有什么值得难过值得想不通要拼了命痛快证明他们都看错你才看得到未来的我陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠爱是不恐惧燃烧狠狠跌到生命低谷才会看透彻谁在躲开谁在左右为了我心痛从此以后只想为你和命运搏斗赢的你渴望有的所有陪你奋斗用我强悍的温柔为你去冲用我呵护的怒吼天地摇晃流星坠落不回头顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷着是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的倚靠顽强的在狂风里拥抱相爱的最勇敢的微笑幸福的坎坷这是温暖让泪光闪耀忘情的在狂风里拥抱放肆的为了我们骄傲浪漫的固执的拿生命互相倚靠不怕会燃烧歌曲鉴赏：整首歌以古典摇滚为基调，由收而放，歌曲开场A-Lin的歌声搭配慢板钢琴缓缓铺陈，而后信的歌声加入，随着编曲循序转为大气激昂的双人对唱，搭配描述恋人为了爱情拼了命都要守护彼此的歌词意境：陪你奋斗，用我强悍的温柔，为你去冲，用我呵护的怒吼，天地摇晃，流星坠落不回头。

《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案1二年级下学期语文教案教学内容：《快乐的节日》教学目标：1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。

3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。

教学重点：1.学会本课生字新词。

从本单元开始独立识字。

2.体会诗歌意境，陶冶学生情操。

教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。

从本单元开始独立识字。

教学流程：一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本......在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。

有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗？二.自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。

三.识字游戏激趣、自主实践、分类识字、重视实效。

四.写字1.分一分。

根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写2.写一写。

每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。

五.诵读诵读课文，领略文章的韵律之美。

六.交流1.说说自已在什么时候感到过快乐。

2.写一句话。

《快乐的节日》教案2第一课教学内容一.歌曲快乐的节日二.综合训练1.二声部发声练习2.听记和节拍练习三.欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一.启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。

二. 进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。

三.感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。

教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。

教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一.听组织教学。

曲入室，师生问好。

明确提出新学期的要求。

二.欣赏曲听辨抢答赛。

内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。

三.才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪努力学习，报效父母《快乐的节日》相关知识作者管桦： 管桦：（19222002）原名鲍化普。

河北丰润人。

着名作家，1940年参加革命工作。

1942年毕业于华北联合大学文学系。

是全国第五、六、七、八届政协委员，曾任北京市文联副主席、主席，北京老舍文艺基金会会长，北京老舍研究会会长，一级作家。

 1942年开始发表作品，有长篇小说《将军河》、《深渊》，中篇小说《辛俊地》，作品集《管桦中短篇小说集》、《管桦文集》等。

他创作的中篇小说《小英雄雨来》及同作曲家合作的歌曲《快乐的节日》、《我们的田野》、《听妈妈讲那过去的事情》等有广泛的影响。

 儿童节的来历 六一儿童节，全称叫六一国际儿童节，简称儿童节。

早在1949年11月，国际民主妇女联合会在前苏联莫斯科召开会议，参加会议的代表为了保证全世界儿童的生存权、保健权和受教育权，反对帝国主义战争贩子毒害、虐待儿童，提出了每年的6月1日为国际儿童节的建议。

从此以后，每年的6月1日，各国儿童举行集会，庆祝自己的节日。

 我国是在1949年12月23日做出决定，规定每年6月1日为儿童节的。

1950年的6月1日，毛泽东主席还亲笔为儿童节题写“庆祝儿童节”。

 《快乐的节日》是根据歌词改编的一篇课文。

上课之前，我反复读着这篇课文，怎幺也没有感觉，觉得没什幺好上的。

而师傅上这节课时却是激情飞扬，她那甜美的声音，以及孩子们欢快的笑声，让那时坐在办公室里的我也心痒痒的。

师傅上完课回来，我忍不住问她：“师傅啊，刚才那节课上得很有精神嘛。

”师傅眉飞色舞地说：“感觉很好。

我就抓住从哪里感受到快乐这个。

辽海版音乐四年级下册《快乐的节日》教案一. 教材分析《快乐的节日》是人教版音乐四年级下册的一首歌曲。

歌曲以欢快的旋律和简单的歌词表达了节日的快乐和幸福。

歌曲共四句，结构简洁，旋律明快，易于学生学习和演唱。

通过学习这首歌曲，学生可以感受到节日的气氛，培养对音乐的兴趣和爱好。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够熟练地识谱、唱歌，并且对音乐表现出浓厚的兴趣。

在学习《快乐的节日》这首歌曲时，学生可以通过对歌曲的演唱、欣赏和分析，进一步培养音乐审美能力，提高音乐素养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《快乐的节日》这首歌曲，感受节日的快乐气氛。

2.通过学习歌曲，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。

3.培养学生合作学习的能力，提高学生的团队意识。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分对于部分学生来说可能较难演唱，需要重点指导。

2.歌曲的节奏和旋律需要学生在练习中熟练掌握。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表演唱歌曲，为学生提供学习的榜样。

2.指导法：教师对学生进行个别指导，纠正发音和演唱错误。

3.练习法：学生通过反复练习，熟练掌握歌曲的演唱技巧。

4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作能力。

六. 教学准备1.准备录音机、音响设备，以便播放歌曲。

2.准备乐谱，方便学生学习和演唱。

3.准备黑板，用于板书教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己对节日的认识和感受，激发学生学习《快乐的节日》的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师播放《快乐的节日》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点指导歌曲的高音部分。

学生跟唱，熟练掌握歌曲的演唱技巧。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和演唱错误。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论如何在日常生活中发现音乐的美，培养学生对音乐的热爱。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《快乐的节日》歌曲的意义和演唱技巧。

《快乐的节日》的优秀教学设计《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的《快乐的节日》的优秀教学设计（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《快乐的节日》的优秀教学设计1教学目标：1、能感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

2、能用欢快的语调正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、认识本课的9个生字，学写10个生字。

教学重、难点：通过学生自主、合作的阅读活动，读懂诗歌，体会幸福之情。

教学时间：两课时。

教学准备：1、歌曲《快乐的节日》。

2、学生搜集自己喜欢的儿童歌曲的歌词。

教学过程：第一课时一、为画起名，激情引趣。

1、同学们，老师想请你们这些爱动脑筋、善于想象的孩子帮一个忙。

我这里有一幅画，（课件出示课文插图）想请你们帮我给它起个名字。

（学生汇报，让学生说起名的理由。

）2、你们给了老师很多好的建议。

为了感谢同学们，我送给你们一首好听的歌曲，我们边听歌，边看图，边想象，我相信你会有更多的体会。

（播放歌曲《快乐的节日》）3、听了这首歌，你有什么话想对大家说？4、动听的歌曲让人过耳难忘，细细品味它的歌词，其实就是一首优美的诗歌。

这节课我们就来学习一首诗歌《快乐的节日》。

板书课题。

齐读课题，指导学生把自己听歌、看图的感受读出来。

二、初读课文，整体感知。

1、看汉字自由读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍，争取和它交上朋友。

2、这首诗有几节？标出来。

和同桌一起来读读这首诗，你们俩想怎样读？（可同桌齐读、分节读、分句读）如果他的字音都读对了，就用你喜欢的方式表扬他。

3、指名分节读，全班正音。

三、品读课文，读中悟情。

1、这首诗琅琅上口，我看到很多同学在读的时候，嘴角都浮出了微笑。