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第四课快乐的节日教案【教学目标】1.知识与技能学会认读1个生字，能够正确书写10个汉字。
2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文，理解、学习比喻句和拟人句。
3.情感态度和价值观体会当代孩子们在祖国的关怀和培育下幸福美好的生活，教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
【教学重点】引导学生通过朗读课文，体会少年儿童的快乐心情。
【教学难点】教育学生树立远大的理想，学好建设祖国的本领，长大报效祖国。
【教学方法】合作、探究、交流【课前准备】多媒体课件、音频【课时安排】1课时【教学过程】一、激趣导入1. （出示图片）大家猜一猜图片上是什么节日？（六一儿童节）你们喜欢这个节日吗？大家都喜欢这个节日，因为这是我们自己的节日。
2. 板书课题《快乐的节日》。
3.指导朗读课题。
（用愉悦的情感朗读）二、初读感知1. 初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
yàn jīn hèài xī jiàn kāng yǒng gǎn jìng艳巾贺爱希健康勇敢敬（2）听音频朗读课文，听准字音。
（3）指导生字的笔顺。
认识一个新的偏旁：“色”“艳”：横、横、横、竖、撇、横撇/横钩、横折、竖、横、竖弯钩“贺”：横折钩、撇、竖、横折、横、竖、横折、撇、点“敬”：横、竖、竖、撇、横折钩、竖、横折、横、撇、横、撇、捺、2. 学习组词。
小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。
出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。
鲜艳健康敬爱红领巾希望祝贺勇敢敬礼艳丽健全爱人毛巾希腊贺喜勇气尊敬三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文一共可以分为几部分。
（4）谁愿意站起来为大家大声的再来读一读课文。
（找4名同学每人四小节）1.第一小节：（1）第一小节中描写了哪些景物？小鸟风儿花园草地花儿白杨树（2）师：作者不仅向我们展示了美丽的风景，还展示了几样实物，动笔划出来说说你的想法。
课题 4、快乐的节日总课时：2课时本课时：第1课时一、教学目标：知识：借助汉语拼音读课文，初步理解课文内容。
技能：会读本课的生字和词语。
能力：通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。
情感：初读课文内容，体会少年儿童在祖国的关怀和培育下生活幸福美好。
二、教学重点：借助汉语拼音读课文，初步理解课文内容。
教学难点：联系上下文弄懂词语的意思。
三、教具准备：教学挂图、录音机、投影仪四、教学过程：一、导入新课教师谈话：一年当中有好多节日，过节时小朋友的心情特别愉快。
下面，我们来听歌曲《快乐的节日》。
播放歌曲。
出示挂图（即课文中的插图。
）1、先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。
（不要强求学生说得一致。
时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。
）2、让学生根据老师出示的问题细致观图。
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。
回答第二个问题时，要结合课题来回答。
可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六·一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。
3、分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
二、初读课文，创设情境1、借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
出示生字卡片，指名读，齐读。
重点指导读准：艳、健、敢、敬、康等字的读音。
2、说说诗歌共有几小节。
用1、2、3、4标出序，标在每小节第一行的前边。
3、请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。
4、老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
5、老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：敬爱、美丽、祝贺、感谢、健康、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、时光、歌唱、红领巾、白杨树。
《快乐的节日》教案《快乐的节日》教案1二年级下学期语文教案教学内容：《快乐的节日》教学目标：1.认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
2.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
3.理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。
教学重点：1.学会本课生字新词。
从本单元开始独立识字。
2.体会诗歌意境，陶冶学生情操。
教学难点：认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。
从本单元开始独立识字。
教学流程：一、激情导入我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出；到郊外去游玩，到树林中去采标本......在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一在天长大。
有一首传唱了很久很久的歌表达了我们的感受，想听听吗？二.自学自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。
三.识字游戏激趣、自主实践、分类识字、重视实效。
四.写字1.分一分。
根据结构特点将8个字分类，并相机指导书写2.写一写。
每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。
五.诵读诵读课文，领略文章的韵律之美。
六.交流1.说说自已在什么时候感到过快乐。
2.写一句话。
《快乐的节日》教案2第一课教学内容一.歌曲快乐的节日二.综合训练1.二声部发声练习2.听记和节拍练习三.欣赏渴望春天莫扎特简介教学目标一.启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活，抒发远大的理想。
二. 进行二声部发声练习，要求掌握音准和声部间音量的平衡。
三.感受歌曲《渴望春天》中明朗、愉快的情绪和了解奥地利作曲家莫扎特的简单生平。
教学重点、难点感受、体验歌曲及欣赏曲愉快的情绪是重点，唱好歌曲中的附点八分音符是难点。
教学准备音带、录音机、莫扎特肖像教学时间：四课时第一课时一.听组织教学。
曲入室，师生问好。
明确提出新学期的要求。
二.欣赏曲听辨抢答赛。
内容为上期欣赏过的曲目，分组进行抢答，答对者请对方组的孩子演唱歌曲。
三.才艺展示把你在寒假里听到的或学习的歌曲、乐曲给大家展示展示。
教学内容4．快乐的节日第 29 课时总第29 课时主备教师李晓晓主备时间2月25日授课时间月日第节教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情，从小树立建设社会主义祖国的远大理想、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。
教学重点学会本课生字，理解由生字组成的词语。
理解第二、三两节。
教学难点感受生活在祖国怀抱里的幸福，激发学生热爱祖国的感情教学准备多媒体课件，生字卡片，小黑板，有关资料预习要求会读诗歌，会分小节教学过程活动流程教师导学学生活动教学补记一、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。
出示挂图（即课文中的插图。
）1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。
2.让学生根据老师出示的问题细致观图。
（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？（3）图上还有哪些景物？二、初读课文，创设情境1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。
2.说说诗歌共有几小节。
用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。
3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。
发音。
4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。
5.检查认读词语6.指导学生一小节一小节地朗读7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。
8.学生分小组练习朗读。
9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。
三、作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。
鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光教学内容4．快乐的节日第30 课时总第30 课时主备教师李晓晓主备时间2月25日授课时间月日第节教学过程活动流程教师导学学生活动教学补记一.导语：每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。
二年级下语文教案快乐的节日苏教版教案章节：第一章至第五章第一章：春节1.1 教学目标（1）让学生了解春节的来历和习俗。
（2）培养学生对传统文化的热爱。
（3）提高学生的口语表达能力。
1.2 教学内容1.2.1 课文朗读：春节谣1.2.2 生词学习：春节、鞭炮、团圆、红包等。
1.2.3 文化讲解：春节的来历、习俗和活动。
1.2.4 口语练习：讲述自己过春节的经历。
1.3 教学步骤1.3.1 导入：询问学生对春节的了解，引导学生分享自己的经历。
1.3.2 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词。
1.3.3 文化讲解：讲解春节的来历、习俗和活动。
1.3.4 口语练习：分组让学生互相讲述自己过春节的经历，教师点评并指导。
第二章：元宵节2.1 教学目标（1）让学生了解元宵节的来历和习俗。
（2）培养学生对传统文化的热爱。
（3）提高学生的口语表达能力。
2.2 教学内容2.2.1 课文朗读：元宵节谣2.2.2 生词学习：元宵节、花灯、猜灯谜、元宵等。
2.2.3 文化讲解：元宵节的来历、习俗和活动。
2.2.4 口语练习：讲述自己过元宵节的经历。
2.3 教学步骤2.3.1 导入：询问学生对元宵节的了解，引导学生分享自己的经历。
2.3.2 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词。
2.3.3 文化讲解：讲解元宵节的来历、习俗和活动。
2.3.4 口语练习：分组让学生互相讲述自己过元宵节的经历，教师点评并指导。
第三章：植树节3.1 教学目标（1）让学生了解植树节的来历和意义。
（2）培养学生爱护环境、保护树木的意识。
（3）提高学生的阅读理解能力。
3.2 教学内容3.2.1 课文朗读：植树节的故事3.2.2 生词学习：植树节、树木、环保、绿化等。
3.2.3 文化讲解：植树节的来历和意义。
3.2.4 阅读理解：回答与课文相关的问题。
3.3 教学步骤3.3.1 导入：询问学生对植树节的了解，引导学生思考环保的重要性。
3.3.2 课文朗读：带领学生朗读课文，讲解生词。
