第二讲 误差处理
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误差与数据处理一、测量与误差1、所谓测量:就是用计量仪器对被测物理量进行量度。
2、测量值:用测量仪器测定待测物理量所得的数值。
3、真值:任一物理量都有它的客观大小,这个客观量称为真值。
最理想的测量就是能够测得真值,但由于测量是利用仪器,在一定条件下通过人来完成的,受仪器的灵敏度和分辨能力的局限性,环境的不稳定性和人的精神状态等因素的影响,使得待测量的真值是不可测得的。
4、误差:测量值和真值之间总会存在或多或少的偏差,这种偏差就称为测量值的误差。
设被测量的真值为 a,测量值为x,则测量误差为我们所测得的一切数据都毫无例外地包含一定的误差,因而误差存在于一切测量之中。
5、测量的任务是:(1)设法使测量值中的误差减到最小。
(2)求出在测量条件下被测量的最近真值。
(3)估计最近真值的可靠程度二、误差的分类:1、系统误差:●系统误差:在同一条件下(观察方法、仪器、环境、观察者不变)多次测量同一物理量时,符号和绝对值保持不变的误差叫系统误差。
当条件发生变化时,系统误差也按一定规律变化。
系统误差反映了多次测量总体平均值偏离真值的程度。
例如:用天平测量物体质量,当天平不等臂时,测出物体质量总是偏大或偏小;再例如当我们的手表走的很慢时,测出每一天的时间总是小于24小时。
●产生系统误差的原因:(1)仪器误差:由测量仪器、装置不完善而产生的误差。
(2)方法误差(理论误差):由实验方法本身或理论不完善而导致的误差。
(3)环境误差:由外界环境(如光照、温度、湿度、电磁场等)影响而产生的误差。
(4)读数误差:由观察者在测量过程中的不良习惯而产生的误差。
●系统误差的消除:由于系统误差主要是由于仪器不完善,方法(或理论)不完善、环境影响而产生,在实验过程中要不断积累经验,认真分析系统误差产生的原因,采取适当的措施来消除。
例如:对不等臂天平,可以用交换被测物和砝码的位置,分别测出被测物质量和,则待测物的质量2、偶然误差●偶然误差(随机误差):在同一条件下,多次测量同一物理量时,测量值总是有稍许差异而变化不定,这种绝对值和符号经常变化的误差称为偶然误差。