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闲暇教育作者：朱晓颖,李霞来源：《湖北函授大学学报》2010年第04期[摘要]闲暇教育是大学生自身全面发展的内在需求,也是当代社会对大学生的客观要求。
高校应重视大学生的闲暇教育,积极采取多种方式开展闲暇教育,以提高大学生的闲暇素养,重建大学人文精神。
[关键词]闲暇教育;闲暇素养;人文精神[中图分类号]G641 [文献标识码] A [文章编号]1671-5918(2010)04-0031-02doi:10.3969/j.issn.1671-5918.2010.04.015[本刊网址]通常,人们认为闲暇教育就是在闲暇时间内进行的教育,这种理解有一定的片面性。
其实,闲暇教育就是教育人们如何利用闲暇时间,提高闲暇生活质量的教育。
大学生所处的时期是其个人一生发展的重要阶段,是稳定、巩固良好的行为习惯和思想观念的重要时期。
在这个阶段对大学生进行闲暇教育,提高他们的闲暇素养和技能,不仅可以彰显大学的人文精神,对于提高他们现实及未来的生活质量也有积极而重要的意义。
一、对大学生进行闲暇教育的必要性(一)大学生有充裕的闲暇时间大学生的闲暇时间非常充分。
自1995年5月1日起,我国实行了双休日制度,2008年1月1日起又实行了新的《全国年节及纪念日放假办法》。
这样,全年法定休息日已长达114天,再加上寒、暑假的时间,大学生每年有近200天的时间处于“假期”状态。
然而,即使是在学校的这160多天的时间里,大学生可自由支配的时间也非常多。
以本科生为例,文科学生四年的教学时数约为2600个左右,其中约有60%的学时安排在第一、第二学年完成,平均每天上课的时间约为4个小时;理科学生四年的教学时数为2900个左右,约有68%的学时安排在第一、第二学年完成,平均每天上课时间约为5个小时。
大学生每天的学习时间平均约为6—7个小时,闲暇时间超过7.5个小时。
对大学生而言,充裕的闲暇时间犹如一把双刃剑。
一方面,大量的时间为学生充分、自由地发展个性提供了可能。
高校闲暇教育之我见摘要：我国法定假日增多，使得大学生的闲暇时间总量增加。
对于高等教育工作者来说，有必要深入了解大学生的闲暇生活状况，积极引导他们有效利用闲暇时间，提高闲暇生活质量。
关键词：闲暇教育必要性对策科学技术的进步使人从繁重的劳动中解脱出来，拥有了更多的可自由支配时间，旨在合理安排闲暇时间、提高闲暇生活价值的闲暇教育应运而生。
自我国实施双休日及法定假日以来，大学生拥有的闲暇时间已占到了全年时间的48%以上，再加上大学教育课程安排的特殊性与弹性学制的实行，大学生实际拥有的闲暇时间达到了60%以上，因此我们要增强大学生思想政治教育的针对性、实效性，就必须正视大学生拥有的大量的闲暇时间的这个最大的实际与课题，将闲暇教育纳入思想政治教育的视野。
一、闲暇教育：大学生思想政治教育工作发展的客观要求闲暇教育就是告诉人们如何合理地利用闲暇时间，树立科学的闲暇价值观，掌握闲暇技能，充分挖掘自身的潜能，促进人的自由、全面发展，从而提高生活质量的教育。
其实质是一种生活教育，其目的在于培养和完善人，充分体现人的价值和生存意义，是使之“成为人”的过程，它与我国思想政治教育在目标上具有天然一致性，但是它又从内容、形式、效果上弥补了大学生思想政治教育工作的不足，为思想政治教育提供了新思路、新方法，是大学生思想政治教育发展的客观要求。
1.闲暇教育拓展了思想政治教育的内容，体现了思想政治教育工作的时代性。
近年来我国高校思想政治教育工作不同程度地存在“失效”问题，其中一个主要原因就是思想政治教育与大学生的生活实践严重脱节。
闲暇教育以其空间的广阔性、时间的宽泛性与社会的实践性，突破了教科书与思想政治教育理论教学的局限，使教育从课堂狭窄的范围走向了广阔的社会生活，不仅让大学生知道“何以为生”，而且懂得“为何为生”，将人视为有着多层次的丰富需要的完整的生命体，将自觉追求精神生命发展的主动权交还给受教育者，把对大学生的思想品德教育、人文关怀延展到闲暇生活中，体现了对人的生活世界的人文关怀与以人为本的教育理念，拓展了思想政治教育的内容，使思想政治教育重新回归到“人”的现实生活世界，为寻求人类自身存在的价值与人类的精神家园提供了强大的精神动力，体现了新形势下大学生思想政治教育工作的时代特点。
休闲教育在大学生思想政治教育中的价值摘要：随着社会的发展进步,大学生休闲时间越来越多,而其休闲质量的高低影响着大学生的全面发展。
因此，休闲教育在大学生思想政治教育中具有重要的理论价值和实践价值，本文对此展开有益的探索。
关键词：休闲教育；大学生；思想政治教育；价值一、休闲教育概述休闲作为人们的一种生活方式,它是指人们如何安排、利用自己的闲暇时间。
闲暇时间的利用状况反映出人们生活质量的高低,而人们生活质量的高低与国家的文明进步、社会的和谐、人的全面发展又有密切的关系,同时也是文化的一种反映。
休闲教育（Leisure Education）则是伴随着休闲而出现的产物。
（Leisure Education）是休闲教育的总称,是一个宽泛的、抽象的概念。
它不仅仅指学校中进行的休闲教育,还包括社会中其他各种类型的休闲教育。
对现代意义的休闲教育,国际上已经形成较为一致的认识“闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化。
这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面,并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中。
”庞桂美在《闲暇教育论》中认为,闲暇教育指通过传授闲暇知识、技能和技巧,帮助人们确立科学的闲暇价值观,有价值地利用闲暇时间,提高闲暇生活质量,促进个性全面发展的终身的、连续的教育活动。
从泛教育的意义上来讲休闲教育是为人们的休闲而实施的教育,教育的目的是引导人们如何科学地安排休闲生活、体验生命,实现人的自由全面发展,领悟生命的真正意义。
二、休闲教育在大学生思想政治教育中的价值休闲教育在大学生思想政治教育中的价值体现在理论价值和实践价值两个方面：(一)理论价值1.休闲教育促进人的全面发展,与大学生思想政治教育目的殊途同归。
休闲教育促进人的自由全面发展的需要。
在人类早期活动中,人们就朦胧地意识到自身潜力的存在,萌发了对人的完美和谐发展的追求。
我国古代很早就有了“六艺”的要求,即礼、乐、射、御、书、数。
大学生闲暇生活及闲暇教育初探高丽娜;蔡海波;冯媛媛【摘要】健康的闲暇生活对大学生知识和能力的提升具有重要意义.目前高校大学生闲暇生活质量不高,这直接影响到大学生身心健康、综合素质和全面发展.本文从大学生闲暇生活现状入手,客观分析了闲暇生活存在内容简单、质量不高、层次较低、结构失衡、缺乏目的性和应有的规划等偏差,提出高校必须充分重视闲暇教育,把大学生的闲暇教育纳入教育教学体系,依托学生组织开展丰富多样的闲暇教育活动,提高大学生闲暇生活的质量,促进其全面发展.【期刊名称】《兵团教育学院学报》【年(卷),期】2014(024)005【总页数】4页(P28-31)【关键词】大学生;闲暇生活;闲暇教育【作者】高丽娜;蔡海波;冯媛媛【作者单位】石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子832003;石河子大学马克思主义学院,新疆石河子832003;石河子大学师范学院/兵团教育学院,新疆石河子832003【正文语种】中文【中图分类】C913.3闲暇是指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事物活动时间之外的剩余时间，也叫空余时间，或者业余时间。
换句话说，闲暇是指个人不受其他条件限制，完全根据自己的意愿去利用和消磨的时间。
大学生闲暇生活是指学习之外的课余生活。
自我国高校实施学分制以来，大学生除参加学校安排的课程学习和课外活动之外，可自由支配的闲暇生活越来越多，闲暇生活已经成为大学生生活的重要组成部分。
大学生闲暇生活可以充分展示大学生生活情趣和个性特征的生活状态，它的内涵主要包括四个方面：一是自由选择；二是自在心境；三是自我教化；四是生命存在的状态。
概括起来，闲暇生活对大学生的身心发展具有重要的价值和意义。
（一）闲暇生活使大学生的智力和身心自由发展闲暇时间是非学习时间和未被其他活动时间所占用的时间。
大学生在闲暇生活中可以根据自己的兴趣爱好和需要选择一些自己愿意做的事，有助于释放大学生的创造力。
课堂学习囿于多方面的限制，学生得按部就班、循规蹈矩。
大学生生命教育智慧树知到期末考试答案章节题库2024年上海建桥学院1.有组织地开展丰富多彩、有益身心的校园闲暇活动, 提高大学生的闲暇生活质量就显得尤为重要。
（）答案:对2.注重大学生专业技能的培训, 对大学生志愿者给予志愿服务相关内容的基本专业培训, 通过培训掌握志愿服务所需的专业技能, 以防大学生志愿者们出现“心有余而力不足”的尴尬局面。
（）答案:对3.道家对生命价值的重视与弘扬还在于强调人的主体性。
（）答案:对4.婚姻幸福的基本条件是爱，如果爱缺失的话就不会有婚姻幸福，没有爱的婚姻是可怕的。
（）答案:对5.文艺复兴开始了近代西方人文主义的传统，人的生命、人的尊严、人的价值得到了前所未有的重视和尊重。
（）答案:对6.马克思从共同体的角度来理解人的生命本质，即人的生命是包含自然存在、社会存在和精神存在在内的整体性生命存在。
（）答案:对7.古人所讲的“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“亲亲而仁民，仁民而爱物”皆透着浓浓的亲情教育。
答案:对8.闲暇中，我们可以感受生命的灵动、捕捉生命的精彩、体验生命的意蕴，从而为产生积极的生命创造做准备。
答案:对9.从古代的农业文明经过近代的工业文明到当代的生态文明，人与自然的关系经历了一个历史的“否定之否定”的演变过程。
（）答案:对10.经典通过语言艺术形象的间接性、思想价值和情感表现的饱满性深入人们的精神世界，引发受教育者的情感共鸣，对主流价值观的内化具有无可替代的作用。
（）答案:对11.骨折后的症状包括畸形、活动反常，有骨擦音或骨擦感。
局部症状是疼痛和压痛，出现肿胀、瘀斑和功能障碍；全身症状是休克、发热。
（）答案:对12.幸福是一种存在的方式，一种我们希望它延续不断或我们愿意在它之中长久生存下去的存在方式。
（）答案:对13.抗疫战场也是一个考场，不仅有生死较量，也是对意志的考验。
答案:对14.服错药物后，迅速排出胃中毒药是急救的关键。
（）答案:对15.人的生命由三个因素构成，即生物性、社会性和物质性。
