实验
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(一)筷子的神力思考:把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?材料:塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作:1、将米倒满塑料杯。
2、用手将杯子里的米按一按。
3、用手按住米,从手指缝间插入筷子。
4、用手轻轻提起筷子,杯子和米一起被提起来了。
讲解:由于杯内米粒之间的挤压,使杯内的空气被挤出来,杯子外面的压力大于杯内的压力,使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起,所以筷子就能将成米的杯子提起来。
(二)瓶子赛跑思考:装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来,谁先到达终点?材料:同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作:1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中,将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上,在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解:沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多,而且沙子之间还会有摩擦,因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
创造:将瓶子里的物质换一换,再让它们比比赛吧!(三)带电的报纸思考:不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来。
你知道这是为什么吗?材料:1支铅笔;1张报纸。
步骤:1. 展开报纸,把报纸平铺在墙上。
2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。
3. 掀起报纸的一角,然后松手,被掀起的角会被墙壁吸回去。
4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来,注意倾听静电的声音。
说明:1. 摩擦铅笔,使报纸带电。
2. 带电的报纸被吸到了墙。
3. 当屋子里的空气干燥(尤其是在冬天),如果你把报纸从墙上揭下来,就会听到静电的劈啪声。
创造:请试一试,还有什么物品能不用粘和剂,而用静电粘在墙上(四)胡椒粉与盐巴的分离思考:不小心将厨房的佐料:胡椒粉与盐巴混在了一起,用什么方法将他们分离开呢?材料:胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作:1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。
科学实验报告【14篇】科学实验报告(精选14篇)科学实验报告篇1实验一:实验名称:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验材料:制取一瓶二氧化碳备用,制取一瓶澄清的石灰水备用、烧杯一个实验过程:1)、将澄清的石灰水倒入烧杯中,观看澄清的石灰水是什么样子的,2)、倒入装有二氧化碳的瓶子,摇晃后观看现象。
实验结论:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊实验二:实验名称:研究固体的热胀冷缩实验材料:固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水实验过程:(1)铜球穿过铁圈(2)、给铜球加热,不能穿过铁圈(3)把铜球放入冷水中,铜球又穿过铁圈实验结论;固体有热胀冷缩的性质实验三:实验名称:研究液体的热胀冷缩实验材料:细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水实验过程:(1)细管插在胶塞中间,用胶塞塞住瓶口(2)、往瓶里加红颜色的水(3)把瓶子放入水槽中,记下细管里水的位置。
(4)往水槽里加热水,观看细管里水面的位置有什么变化。
实验结论;液体有热胀冷缩的性质实验四:实验名称:研究气体的热胀冷缩实验材料:气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水实验过程:(1)把气球套在平底烧瓶口(2)、把烧瓶放在热水中,欢察现象。
(3)把烧瓶放在冷水中,欢察现象。
实验结论:气体有热胀冷缩的性质实验五:实验名称:空气的成分实验材料:水槽、蜡烛、玻璃片、去掉底的饮料瓶、火柴实验过程:(1)把蜡烛放在水槽中点燃,罩上饮料瓶,拧紧瓶塞。
观看现象。
(2)、把水槽内的水加到饮料瓶里的高度。
(3)拧开瓶盖,迅速将火柴插入瓶内,观看现象实验结论:空气中至少有两种气体,一种气体支持燃烧,另一种气体不支持燃烧。
科学实验报告篇2实验目的1.掌握可逆电池电动势的测量原理和电位差计的操作技术2.学会几种电极和盐桥的制备方法3.学会测定原电池电动势并计算相关的电极电势实验原理但凡能使化学能转变为电能的装置都称之为电池(或原电池)。
可逆电池应满足如下条件:(1)电池反响可逆,亦即电池电极反响可逆;(2)电池中不同意存在任何不可逆的液接界;(3)电池必须在可逆的情况下工作,即充放电过程必须在平衡态下进行,即测量时通过电池的电流应为无限小。
日常物理小实验(共41个)一、瓶内吹气球思考:瓶内吹起的气球,为什么松开气球口,气球不会变小?材料:大口玻璃瓶,吸管两根:红色和绿色、气球一个、气筒操作:1、用改锥事先在瓶盖上打两个孔,在孔上插上两根吸管:红色和绿色2、在红色的吸管上扎上一个气球3、将瓶盖盖在瓶口上4、用气筒打红吸管处将气球打大5、将红色吸管放开气球立刻变小6、用气筒再打红吸管处将气球打大7、迅速捏紧红吸管和绿吸管两个管口8、放开红色吸管口,气球没有变小讲解:当红色吸管松开时,由于气球的橡皮膜收缩,气球也开始收缩。
可是气球体积缩小后,瓶内其他部分的空气体积就扩大了,而绿管是封闭的,结果瓶内空气压力要降低——甚至低于气球内的压力,这时气球不会再继续缩小了。
二、能抓住气球的杯子思考:你会用一个小杯子轻轻倒扣在气球球面上,然后把气球吸起来吗?材料:气球1~2个、塑料杯1~2个、暖水瓶1个、热水少许流程:1、对气球吹气并且绑好2、将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯3、热水在杯中停留20秒后,把水倒出来4、立即将杯口紧密地倒扣在气球上5 、轻轻把杯子连同气球一块提起说明:1、杯子直接倒扣在气球上,是无法把气球吸起来的。
2、用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。
延伸:小朋友,请你想一想还有什么办法可以把气球吸起来?三、会吸水的杯子思考:用玻璃杯罩住燃烧中的蜡烛,烛火熄灭后,杯子内有什么变化呢?材料:玻璃杯(比蜡烛高)1个、蜡烛1支、平底盘子1个、打火机1个、水若干操作:1. 点燃蜡烛,在盘子中央滴几滴蜡油,以便固定蜡烛。
2. 在盘子中注入约1厘米高的水。
3. 用玻璃杯倒扣在蜡烛上4. 观察蜡烛燃烧情形以及盘子里水位的变化讲解:1. 玻璃杯里的空气(氧气)被消耗光后,烛火就熄灭了。
2. 烛火熄灭后,杯子里的水位会渐渐上升。
创造:你能用排空的容器自动收集其它溶液吗?四、会吃鸡蛋的瓶子思考:为什么,鸡蛋能从比自己小的瓶子口进去?材料:熟鸡蛋1个、细口瓶1个、纸片若干、火柴1盒操作:1、熟蛋剥去蛋壳。
有趣的科学小实验十个小实验
1.飞行器模型:制作纸飞机、纸直升机等模型,探索空气动力学原理。
2.磁悬浮列车:使用磁铁和导体制作一个悬浮在空中的小列车,研究磁力和电磁感应。
3.水火箭:利用压力和空气动力学原理,制作一个能够飞行的水火箭。
4.光的折射:通过将光线通过不同介质中观察其折射现象,研究光的传播规律。
5.音叉实验:使用音叉和水杯,观察不同频率的声音对水面的影响,研究声音传播原理。
6.阻力实验:通过改变物体形状和表面材质,测量不同条件下的阻力大小,研究阻力的影响因素。
7.电磁铁:使用铁芯、线圈和电源制作一个简单的电磁铁,观察其吸引力和磁场效应。
8.镜面反射:利用平面镜和凹凸镜,观察光线的反射现象,研究镜面反射规律。
9.音叉共振:使用音叉和玻璃杯,调整音叉频率,观察共振现象,研究共振原理。
10.颜色混合:使用彩色滤光片和光源,观察不同颜色的光线混合后的效果,研究颜色的原理。
(完整版)小学生科学实验大全小学生科学实验大全
实验1:浮力实验
材料:
- 水
- 空心塑料球
- 玻璃杯
操作步骤:
1. 把玻璃杯装满水。
2. 把空心塑料球放入玻璃杯中。
3. 观察空心塑料球会不会浮在水面上。
结论:
空心塑料球会浮在水面上。
这是因为空心塑料球的密度比水小,所以受到了浮力的作用。
实验2:色彩转移
材料:
- 两杯水
- 食用色素(红色和蓝色)
操作步骤:
1. 把一杯水加入红色食用色素,另一杯加入蓝色食用色素。
2. 把两杯水慢慢倒入第三个空杯中。
结论:
当红色和蓝色的水混合在一起时,会变成紫色。
这是因为色彩混合的原理。
实验3:磁力实验
材料:
- 磁铁
- 钉子
操作步骤:
1. 将磁铁靠近钉子。
2. 观察钉子是否受到磁力吸引。
结论:
磁铁会吸引钉子,这是因为磁力的作用。
......
(继续编写更多的实验内容)
总结:
以上是一些适合小学生的简单科学实验,旨在培养他们的实验观察和分析能力。
希望这些实验能为小学生们带来快乐与学习的机会。
15个在家就可以做的科学小实验实验一:弹跳的泡泡实验材料:水、洗洁精、胶水、吸管、手套实验步骤:1. 将水和洗洁精按照3:1的比例配制成混合溶液,用吸管蘸取溶液,即可吹出泡泡,但泡泡较易破;2. 将胶水和混合溶液按照1:2的比例混合,此时再用吸管蘸取溶液,吹出泡泡。
带着手套接触泡泡,此时的泡泡不仅不易破,并且用手接触后还能弹跳。
解密时刻:步骤1中的气泡是爆炸性的,因为水分蒸发了。
加了胶后,它们会变得粘粘的,这样水分就不容易蒸发,气泡膜的强度也就增加了,可以跳到我们的手背上。
实验二:颜色变变变实验材料:紫甘蓝、热水、杯子若干、白糖、柠檬、小苏打、碱面、白醋实验步骤:1.紫甘蓝切丝或切片,放入杯中,用热水浸泡。
10分钟后,只剩下水,过滤掉紫甘蓝。
2. 准备糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、白开水各一杯。
3.把泡过紫甘蓝的水倒入糖水、柠檬水、苏打水、碱水、白醋、开水中,你会发现原来无色的液体有了新的颜色,而且颜色不一样。
解密时刻:紫甘蓝中含有花青素,当它遇到酸碱性不同的物质时,发生化学反应,于是就改变了颜色,整体来看,遇到酸性的物质显红色,遇到碱性物质显蓝色,在中性液体中显紫色。
实验三:自动升高的水实验材料:蜡烛、水、碟子、玻璃杯实验步骤:1. 在碟子中装入水。
2. 点燃蜡烛,放入碟子中。
3. 将玻璃杯扣在蜡烛上。
4. 当蜡烛熄灭时,观察水的运动。
解密时刻:蜡烛熄灭后,玻璃杯里的水会逐渐上升,上升到一定程度就停止了。
因为蜡烛燃烧,消耗了玻璃杯中的氧气,减少的氧气中充满了水。
实验四:彩虹雨实验材料:透明杯子、食用油、食用色素(1-2种颜色,如果家中没有,可以利用酱油试一试)实验步骤:1. 1号透明杯子中倒入少量食用油,高度在1cm左右。
2. 在油中滴入10滴食用色素,搅拌。
3.再拿一个透明的2号杯,装满半杯水,把1号杯中的油倒入2号杯中,就可以看到彩虹雨了。
解密时刻:水不溶于油且水比油重,颜料在油中会下沉,下沉到水油交界面时,颜料溶于水中,于是就看到了彩虹雨。
十个简单的科学小实验步骤1、吞鸡蛋的瓶子材料:煮熟的鸡蛋一枚,牛奶瓶一个,瓶口比鸡蛋小一些,酒精棉球,当然蜡烛也可以。
先点燃酒精棉球,然后放入瓶中,迅速将鸡蛋放到瓶子上,看看鸡蛋是不是被吸入玻璃瓶中。
王颢老师建议父母可以陪着孩子做一做,既动脑又动手。
2、扎不破的塑料袋材料:塑料袋,铅笔,清水。
用家里的垃圾袋,当然用厚一些的保鲜袋做效果更好些。
3、变颜色的鲜花材料:用浅色的鲜花,最好用白色的鲜花如康乃馨,食用色素,水和杯子。
做法很简单,杯子里倒上水,然后把色素滴入几滴,搅拌后放入鲜花即可,过段时间观察鲜花颜色就可以。
4、静电现象材料:气球、小纸片。
将气球与衣服等物体摩擦,使其产生静电,把小纸片靠近气球,就会看见气球把小纸片吸起来。
5、互不理睬的气球材料:气球两个、干燥的绒布(或绒毛衣)、细线。
把两只气球吹满气,绑好以防止漏气,并用细线捆起来。
用干燥的绒布(绒毛衣)分别在两只气球上充分摩擦,然后提起线,会看到两只气球分开了。
物体因摩擦而带的电,不是正电就是负电。
由于两个气球都被绒布摩擦后带上了同种电荷,所以会互相排斥,自然就分开。
6、钓冰块材料:冰块、绳子、盐。
先在冰箱里冻块冰块,然后用线绳把它钓起来,把冰块上面撒点盐,按住线绳10秒钟,再试试,就可以吊起来了。
7、松果与气候材料:水、干松果。
松树为了能更好的传播它的种子在雨季来临的时候松果是紧闭的,只有当雨季过去,天气比较干燥适合松果中的孢子飞出更远的距离的时候,它就会打开。
通过这个实验来观察松果在环境不同的情况下产生的变化。
8、利用自制降落伞观察空气阻力材料:塑料袋、绳子、小物品。
把小物品用绳子拴在塑料袋往空中一抛,就变成空投了。
9、神秘熄灭的蜡烛材料:可乐、蜡烛。
刚打开的可乐,平口接触点燃的蜡烛,蜡烛很快就熄灭了,瓶子里面的二氧化碳可以倒出来,二氧化碳的密度比空气大,就会熄灭蜡烛。
10、固态到液态的转化材料:彩色蜡笔、电吹风。
将彩色蜡笔排成一排固定在纸板上,用电吹风加热使其融化,这个办法来做彩虹瀑布不错,要是有艺术细胞,可以排得更加有趣,最后做出来就是一件艺术作品。
简单易学的25个科学小实验笔帽潜水员思考:潜水艇为什么能潜入水下,又能回到水面呢?我们来做一个“潜水员”的玩具吧!材料:塑料笔帽1个、橡皮泥1块、水1杯、矿泉水瓶1个操作:1 将橡皮泥粘到笔帽底部。
(笔帽一定不要有洞)2 在水瓶中完全灌满水,把笔帽放进瓶子,拧紧瓶盖。
3 用力挤压瓶子,观察笔帽沉下瓶底。
4 松开手,笔帽又回到瓶子顶部。
讲解:1 笔帽里的空气使它漂浮。
2 水压进笔帽,笔帽很重并下沉。
3 水流出笔帽,笔帽变轻并上升。
创造:你能制作一个不同的潜水玩具吗?冲不走的乒乓球思考:为什么水不能把乒乓球冲走?材料:乒乓球一个、脸盆一个操作:1、拿一个大洗脸盆,放在自来水龙头底下,打开水龙头,先放进半盆水2、然后取一个乒乓球放在水流落点处,只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里,好像被吸住了,无论你把水开得多大,都不会把它“赶出来”。
讲解:贴近乒乓球的水流速度大,压强小;外层的水流速小,压强大,而且四周的压力基本相等,所以它只能在水里不断翻滚,却永远无法逃脱,除非关闭水龙头。
创造:将乒乓球换成其它材料制成的球,会有什么现象出现水中悬蛋思考:想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下,而是悬浮在水中?材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作:1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。
2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。
3. 取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。
4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。
5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水的分界处。
讲解:生鸡蛋的相对密度(比重)比水大,所以会下沉。
盐水的相对密度比鸡蛋大,鸡蛋就会上升。
创造:你能换其它溶液来做这个实验吗?火山爆发思考:你知道吗?一种水会飘在另一种水的上边,自己动手制作一个水下的“火山”喷发,来观察这个现象吧材料:玻璃缸或盆1个,冷热水若干、墨水少量、带盖的小瓶1个操作:1 在玻璃缸中倒入3/4的冷水。
趣味化学实验大全
1. 火焰变拳头实验
实验材料:
- 喷雾器
- 酒精
- 火源
实验步骤:
1. 将酒精倒入喷雾器中;
2. 点燃火源;
3. 用火源点燃从喷雾器中喷出的酒精;
4. 酒精着火时,通过喷雾器将火焰喷出;
5. 火焰遇到空气后,形成一个巨大的火焰拳头。
2. 乳胶内火花实验
实验材料:
- 乳胶
- 干冰
实验步骤:
1. 在一个中放入一小块干冰;
2. 往里倒入适量的乳胶;
3. 密封;
4. 等待一段时间后,打开;
5. 在黑暗的环境下,可以看到乳胶内产生美丽的闪电般的火花。
3. 彩虹火焰实验
实验材料:
- 铜离子溶液(可通过铜片和硝酸反应得到)
- 锂离子溶液(可通过锂金属和水反应得到)
- 钠离子溶液(可通过钠金属和水反应得到)
- 火焰源
实验步骤:
1. 将铜离子溶液、锂离子溶液和钠离子溶液分别倒入三个中;
2. 将火焰源点燃;
3. 依次将铜离子溶液、锂离子溶液和钠离子溶液倒入火焰中;
4. 可以看到火焰随着不同离子的进入,产生不同颜色的火焰,
形成美丽的彩虹效果。
这些趣味化学实验可以让学生在实践中更好地理解化学的原理,并培养他们对科学的兴趣和好奇心。
希望这份实验大全能够帮助到您。
100个科学小实验
这篇文档将介绍一些简单又有趣的科学小实验,通过这些实验,我们可以观察
自然界中的一些重要现象并了解一些基本科学原理。
这些实验大多可以在家中进行,并需要的材料也都比较容易找到。
下面列举了100个有趣的科学小实验,希望能
够激发您对科学的兴趣。
1.吹蛤蟆出气球
2.用塑料袋制作火箭
3.制作一个可拓展的气球飞船
4.研究自由落体现象
5.制作简易电磁炮
6.切一个卡片,从卡片中穿过一个气球
7.冰水机制作
8.制作个人式电子航模
9.用巧克力、葡萄干、糖、鸡蛋、奶油,制作卡兜仔。
10.测量水的密度 - 水是不压缩的
11.磁铁吸引洋钱
12.在冷气的条件制作冷凝水
13.解释有些铁字油在电子磁的情况下铁火炉没有被烧坏
14.阴极射线实验
15.蛋壳上可以使用火柴呛骨
16.在瓶子中塞入火柴头
17.我们可以将不同形状的结构放在一瓶中轻轻的拧开目的,结构的形
状对于火瓶彬有影响
18.使用硬弹簧和薄磁条磁铁装在硬曲线中朗尼斯法下垂似白病题结构
19.利用气功量计重口
20.划水灯制能起动。
……(后续内容超出1500字,略)。
第二单元我们周围的空气学情调研卷
班级________ 姓名_________ 成绩________
一、选择题(1~12题每小题只有一个选项符合题意,13~15每小题有1个或2个选项符合题意。
每小题2分,共30分)
1. “东方之星”沉船事故救援时,潜水员钢瓶中携带的气体是( )
A.水蒸气B.二氧化碳 C.氮气D.氧气
2.下列有关空气的说法错误的是( )
A.按质量计算,空气中含有氮气约78%,氧气约21%
B.空气中各种成分的含量是相对稳定的
C.空气是一种十分重要的天然资源
D.PM2.5是造成空气污染的主要污染物之一
3.下列属于纯净物的是( ) A.矿泉水B.自来水C.浮有冰的水D.新鲜的空气
4.2014年南京青奥会若用大型遥控飞艇作广告。
为了安全,艇内充入的气体最好是( ) A.氮气B.氦气C.氧气D.二氧化碳
5.下列物质在氧气中燃烧,火星四射,有黑色固体生成的是( ) A.硫B.木炭C.铁丝D.红磷
6.用排空气法收集氧气,判断是否收集满的方法是( ) A.将燃着的木条放在瓶口上方B.将燃着的木条伸入瓶中
C.将带火星的木条放在瓶口D.将带火星的木条伸入瓶中
7.加热氯酸钾制取氧气的实验中,对于催化剂二氧化锰的描述正确的是( ) A.没有二氧化锰,根本无法生成氧气B.没有二氧化锰,产生氧气的总质量减少
C.二氧化锰在反应前后质量变小D.没有二氧化锰,可以用氧化铜、红砖粉代替8.保温瓶内盛有液态空气,当打开瓶盖将一根燃着的木条置于瓶口上方时,可观察的现象是( ) A.燃着的木条火焰熄灭B.燃烧更旺
C.先燃烧得更旺,后熄灭D.无明显的变化
9.下列叙述中,不属于氧气物理性质的是( ) A.无色无气味B.常温下为气态C.能支持燃烧D.液氧为淡蓝色
10.下列变化中不属于缓慢氧化的是( ) A.液化气燃烧B.酒和醋的酿造C.呼吸作用D.农家肥的腐熟
11.南京市于2013年正式发布PM2.5检测数据。
PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,下列情况通常不可能引起大气中PM2.5增大的是( )
A.焚烧秸秆B.汽车尾气C.燃烧煤炭D.光合作用
12.做“物质在氧气中燃烧”的实验,方法如下图,其中不合理的是( )
13.下列关于燃烧现象的描述,正确的是 ( )
A .木炭在氧气中燃烧产生大量的白烟
B .硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰
C .红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
D .铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射 14.下列反应中,属于氧化反应但不属于化合反应的是 ( )
15.下列实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作中,先后顺序错误的是 ( )
A .实验开始时,应先检查装置的气密性再加入药品
B .加热时,先预热,再对准药品部位加热
C .收集气体时,等看到导管口有气泡产生后再收集
D .检查装置气密性时,先用手紧贴试管外壁,再把导管的另一端伸入水中 二、填空题(50分)
16.(5分)下列事实分别说明空气中有哪些成分?
(1)木炭在空气中燃烧 (2)空气是制造氮肥的原料 (3)饼干在空气中逐渐变软 (4)制成五光十色的霓虹灯 (5)长期敞口放置在空气中的澄清石灰水,表面有一层白膜
17.(7分)有A 、B 、C 、D 四种物质,A 是无色无气味的气体,B 在A 中可以剧烈燃烧,产生
明亮的蓝紫色火焰,且生成有刺激性气味的气体C ,将燃烧的木条伸入无色无味的D 中,木条 熄灭,向D 中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊。
(1)由此可以推断:A 是 ;B 是 ;C 是 ;D 是 。
(2)写出B 在A 中燃烧的文字表达式:_____________________________,属______反应(填“化合”或“分解”)
18.(17分)请根据下列装置图,回答有关问题:
(1)写
出指定仪器的名称:①
②
①
②
(2)下面四种途径都可以得到氧气:
①写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字表达式:
甲 。
乙 。
丙 。
以上三个反应的共同点是______________________________________。
工业上通过丁途径制取氧气属于 (填:物理或化学)变化。
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作。
从实现原料和反应过程的绿色化考虑,你认为在中学化学实验室中,甲、乙、丙三种制取氧气的途径中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途径更体现化学实验的绿色化追求。
(3)实验室用高锰酸钾制取氧气时,可选用的发生装置是 (填字母代号,下同)。
若既想收集到较纯的氧气,又想在实验中能观察到生成氧气的速率,应该选用的收集装置是_________。
用该方法收集氧气完毕后,停止加热时的操作顺序是先 ,然后 , 以防止水倒吸进入热的试管中,造成试管破裂。
19.(7分)如图是“空气中氧气含量的测定”的实验。
甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷熄灭,集气瓶冷却到室温,打开弹簧夹,水进入集气瓶。
回答下列问题:
(1)实验过程中,观察到的主要现象是________________________ ___________________________________________________________
(2)乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差(进入集气瓶的水的体积小于集气瓶内空气容积的1/5)。
其操作上的原因可能是(答两种)
________________________ _______、___________________________________________。
(3)丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷。
当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开弹簧夹后,水能否进入集气瓶?__ _____________ _ __ 其理由是________ ________________________________________________________。
20.(14分)关于催化剂有关问题的探究
(1)小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。
她设计并完成
①请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。
②在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是。
③小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明。
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:__________。
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。
接下来的实验操作、现象
第二单元我们周围的空气学情调研卷参考答案
一、选择题(1~12题每小题只有一个选项符合题意,13~15每小题有1个或2个选项符合题意。
每小题2分,共30分)
二、填空题(共50分)
16.(共5分)(1)氧气(2)氮气(3)水蒸气(4)稀有气体(5)二氧化碳(每空1分)
17. (共7分,其中反应的文字表达式2分,其余每空1分)
(1)A:氧气B:硫粉C:二氧化硫D:二氧化碳
(2)化合
18.(共17分,其中反应的文字表达式、反应类型、(2)②2分,其余每空1分)
(1)①长颈漏斗②集气瓶
(2)①
都属于分解反应(合理即可)(2分) 物理②甲(2分)
(3)A E 将导管移出水面移走酒精灯(4)B C
19. (共7分)(1)红磷燃烧生成大量白烟,装置冷却后注入集气瓶中的水约占瓶中原空气体积的五分之一(2分)
(2)红磷量不足;装置漏气;未等装置冷却就打开弹簧夹;部分水残留在导气管中(合理即可)(2分)
(3)不能(1分);木炭燃烧生成的CO2与消耗的氧气的体积相当,红磷燃烧前后集气瓶内的压强几乎不变(2分)
20.(共14分)(1)①
②对比(或对照等);(1分)
③第一方面:比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量.(1分)
第二方面:倾倒掉反应后的液体,向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明MnO2仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变)(2分)
(2)①.温度催化剂(2分)②ⅱ.1 2 (1分)加快分解速率(1分)ⅲ.温度越高,过氧化氢分解得越快(合理即可)(2分)。