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获奖作品名单一、基础教育组：多媒体课件
二、基础教育组：信息技术与学科教学整合课例
四、基础教育组：学科主题社区
五、基础教育组：一对一数字化学习教学设计
七、幼儿教育组：信息技术与学科教学整合课例
八、幼儿教育组：学科主题社区
九、特殊教育组：多媒体课件
十、特殊教育组：信息技术与学科教学整合课例
十一、中等职业教育组：多媒体课件
十二、中等职业教育组：网络课程
十三、中等职业教育组：ScienceWord教学设计
十四、高等教育组：多媒体课件
十五、高等教育组：网络课程
十六、高等教育组：ScienceWord教学设计。
第四课绽放美丽烟花一一遮罩图层的应用课时安排：第1课时一、教材分析《绽放美丽烟花一一遮罩图层的应用》一课，是《新疆科技出版社信息技术七年级•下册》第一单元动画制作初步第四课。
Flash所制作的动画在互联网上应用是最广泛，本课介绍了Flash 主要动画之一，遮罩动画。
通过使用Flash完成一系列简单的动画制作任务，向同学们介绍动画制作的基本方法和原理。
动画制作初步知识改单元的内容是高一学业水平考试每年都有10-20分的题（10分操作题及理论题）。
所以任务比较繁重。
二、学生分析初一的学生，在小学开始学习信息技术课程，因此，学生对计算机的操作有一定的基础。
而且信息技术课程是一门操作性比较强，大部分学生对此相当感兴趣, 学习积极，学习的气氛好，这是我们教学的优势。
但是由于每一学期信息技术课时比较少，一周一节课。
学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想。
而且学生对教材的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。
虽然家中有电脑的学生也不会进行学习。
语言障碍，我校是县上唯一的民族中学（哈萨克族），学生来源除了县上小学之外，乡镇学校毕业的学生占一大部分。
学好计算机课前提是学生要有较好的汉语水平。
学生的汉语水平参差不齐，影响到信息技术课的教学效果。
三、教学目标（一）知识与技能：通过对遮罩图层的学习，让学生掌握遮罩图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。
（二）过程与方法目标：通过任务让学生自主实践，去完成文字的静态遮罩效果和探照灯效果的动画，使学生能够述速掌握遮罩效果的制作方法；分层培养学生自主学习能力，探索创新能力和综合运用知识的能力。
（三）情感态度与价值观目标：感受运用Flash动画软件创造作品的乐趣，体验作品创作成功的喜悦；通过信息技术手段，增进师与生之间情感交流及位置。
四、重点与难点重点：Flash遮罩图层的定义和利用遮罩图层实现动画效果。
