河北版五年级上册综合实践与创新活动教案 第一课：关爱我们的健康

五年级上册综合实践活动教案主题一：规划健康生活活动背景：现在社会上的垃圾食品冲击着整个食品市场，特别是在校园门口的各小店中的垃圾食品，数不胜数。

那些食品从形状、色彩、口味都特别受小学生的青睐，孩子们往往经不起这些食品的诱惑，一日三餐不好好吃，想尽办法去买那些垃圾食品。

小胖墩越来越多，孩子的发育期年龄越来越小。

放学时，我经常看到校外小摊上孩子们争着买的情景。

于是在综合实践课上，我和孩子们聊起了零食，有的说：“刘老师，零食与健康有什么关系呢？”有的说：“我们来搞一次活动吧！”就这样，我们把这次活动的主题定为“健康与零食”。

活动目标：1、学会自主合作探究，培养学生搜集与处理信息的能力，获取新知识的能力，交流与合作的能力。

2、通过访谈、查找书籍、网上搜索等方式，正确认识零食，科学、合理地吃零食，吃出健康的身体。

3、激发学生的参与意识、创新意识，培养他们的口语表达能力、交际能力。

4、通过调查、采访、实地考察等方式，帮助学生认识科学饮食的重要性，树立科学饮食的意识。

5、通过实践研究，对零食有正确的价值取向，并在把活动成果推广的过程中感受实践的价值。

活动准备：1、课前购买自己喜欢吃的零食。

2、设计《综合实践活动星级评估》表格。

活动对象：四年级学生活动时长：3课时四、活动内容及过程：第一课时第一阶段：主题生成阶段（1课时+课外）阶段目标：通过围绕自己感兴趣的角度所确定的研究内容引导学生自主发现问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生实践活动能力的提高。

活动过程一、创设情景1、同学们，随着下课的铃声，学校小卖部沸腾起来了。

这是老师捕捉到的情景。

看课件。

（课件内容为小卖部争买镜头）2、看了后，你现在最想说的是什么？3、看着人家争着买，争着吃，我们的胃口也上来了，快介绍自己最喜欢吃的零食。

（吃时有没有发生过特殊状况）引出课题：零食与健康4、好东西只有大家一起分享，吃起来才更有味。

请小组成员推荐自己喜欢吃的零食。

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康一、课程目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解健康的概念，认识关爱健康的重要性。

2.掌握一些基本的保持身体健康的知识。

3.重视个人卫生，养成良好的生活习惯。

二、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 问候与介绍老师向同学们问好，简单介绍今天要进行的课程。

1.2 综合提问老师提问同学们，“你们了解什么是健康吗？”，还有“为什么关爱我们的身体健康很重要？”。

让同学们自由发散思考，并通过互动讨论，让同学们初步了解健康概念和关爱健康的意义。

2. 知识传授（10分钟）2.1 健康的概念引导同学们思考什么是健康？通过幻灯片等手段，向同学们传授健康的概念和涵义。

2.2 关爱身体健康的重要性引导同学们思考为什么需要关注自己的身体健康？通过对少年儿童生理发育的描述、上升的医疗费用、身体健康与学业、生活品质等方面影响的阐述，让同学们认识到身体健康的重要性。

2.3 保持身体健康的知识分别从饮食、运动、睡眠等方面介绍保持身体健康的知识。

3. 实践体验（25分钟）3.1 分组讨论，分享经验将同学们分为小组，让同学们在小组内分别分享自己的健康问题和保持身体健康的经验。

3.2 活动游戏配合班组同学，老师设置换座位活动，引导大家在交流中增强卫生意识。

3.3 制定身体保健计划通过讨论，同学们制定自己的身体保健计划，并展示给全班同学。

4. 总结与作业布置（5分钟）4.1 总结回顾本节课所学内容，强调身体健康的重要性和保持身体健康的方法。

4.2 作业布置要求同学们回家时，从饮食、运动、睡眠等方面调整好自己的生活习惯，并在所在班队创建一个健康，美丽的小角落。

三、教学反思本次课程主要以多种途径向学生传授关于身体健康的知识，通过实践类的活动和小组讨论的方式让同学们感受到身体健康的重要性，同时增强交流能力。

但也存在一些不足之处，因为教学过程涉及到许多小组讨论和活动游戏，需要同时极大的掌握教学节奏和掌握大班管理，也在不断提醒着同学们，保持安静和秩序。

五年级开学第一课《健康教育》教案
教学目标
- 了解健康的概念和重要性
- 掌握保持健康的基本方法
- 培养良好的卫生惯和健康意识
教学准备
- 教材：健康教育教材
- 多媒体设备：投影仪、音响
- 课件：《健康教育》PPT
- 实物：展示一些健康食品和日常健康用品
教学过程
1. 导入（约5分钟）
- 引导学生讨论什么是健康，为什么健康很重要。

- 展示健康食品和日常健康用品，引发学生的兴趣，并引导他们思考为什么这些东西与健康相关。

2. 新知讲解（约10分钟）
- 使用PPT讲解什么是健康，包括身体健康和心理健康。

- 介绍保持健康的基本方法，如饮食均衡、适量运动、良好的睡眠和心理健康。

3. 分组讨论（约15分钟）
- 将学生分为小组，让他们讨论以下问题：
- 你平时都吃什么食物？你觉得哪些食物对健康有好处？为什么？
- 你每天都做运动吗？你喜欢哪些运动？为什么运动对身体健康有好处？
- 你有什么好的睡眠惯吗？为什么睡眠对健康很重要？
- 你有什么方法来保持心理健康？为什么心理健康对我们的生活很重要？
4. 小结（约5分钟）
- 总结讨论结果，强调保持健康的重要性和方法。

- 鼓励学生养成良好的饮食、运动、睡眠和心理健康惯。

教学延伸
- 鼓励学生记录自己的饮食、运动、睡眠和心理健康情况，并进行定期总结和反思。

- 设置课堂角色扮演，让学生扮演医生、营养师等角色，通过模拟情景演练，加深对健康知识的理解和应用。

教学评估
- 观察学生在分组讨论中的参与度和表现。

- 教师随堂口头评价学生对课堂内容的掌握情况。

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案教学设计第一课：关爱我们的健康一、目的要求1、知识与能力（1）了解健康的意义，了解影响健康的各种因素。

（2）通过观察同学的身体状况，提高观察和分析问题能力。

通过调查同学的身体素质的各项指标，学习调查研究的一些方法，提高调研的能力。

2、方法和过程根据学习和活动的内容,提出有研究价值的问题；用观察的方法发现哪些同学身体素质较差，做好观察记录；组织体质调研；查阅资料、走访专家，制定强体健身计划和制度，并落实到实际生活之中。

3、情感态度价值观通过活动，养成良好的卫生习惯，意识到个人对自身健康负有责任；认识到良好生活习惯的重要性；养成积极、健康的生活方式和勤奋、积极的生活态度；初步养成开朗、乐观、坚强的性格。

二、教学重点1、查找《中国学生体质健康特征参考表》，了解校学生健康的标准是什么。

2、了解影响小学生健康的常见疾病及成因。

3、准备体质调研的场地、器材。

三、课时安排二课时第一课时教学目标：1、内容分析与活动指导2、活动与体验教学过程一、谈话导入：《关爱我们的健康》这一活动单元从总体上分为四个部分：第一部分：创设情境，激发学生探究的兴趣，引导学生发现并提出自己关心的问题。

第二部分：活动与体验。

其中安排了两个活动，第一个活动是小调查：我们的健康状况。

意在通过观察、调研，了解同学的健康状况。

第二个活动是小探究：影响健康的原因。

通过访问老师、医生、查阅资料，了解影响健康的因素有哪些。

第三部分，拓展与创新：关爱健康。

在调查研究同学们健康的结果和经过访问、查找资料、找到影响健康的原因的基础上，制定健体强身的计划和制度，并落实到实际生活之中。

第四部分展示与评价：在关爱健康主题班会上。

把观察、访问、调研、制定的计划、制度等等用自己喜爱的形式展示出来。

需要说明的是，本活动到此并没有完结，而是一个阶段性的总结。

重要的是要把制定的计划、制度落实到今后的生活之中，在恰当的时候（有了一定的成果，即体质较差的同学体质有了一定的提高），还要召开一次主题班会，展示更深意义的成果。

五年级健康教育教案(上)一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，明确健康对学习、生活的影响。

3. 引导学生学会心理健康调适，提高心理素质。

4. 增强学生的健康意识，使其能够主动关注自身和他人的健康。

二、教学内容1. 健康的基本概念：健康的重要性、健康的标准。

2. 生活习惯与健康：合理膳食、按时作息、适度运动、个人卫生。

3. 心理健康：情绪管理、压力调适、人际交往。

4. 健康生活方式：作息规律、饮食均衡、运动适量、心理平衡。

5. 健康教育实践：制定个人健康计划、监测健康状况、调整生活方式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握健康的基本概念，了解生活习惯与健康的关系，学会心理健康调适，培养健康生活方式。

四、教学方法1. 讲授法：讲解健康的基本概念、生活习惯与健康的关系、心理健康调适方法等。

2. 案例分析法：分析健康案例，让学生从中吸取经验教训。

3. 小组讨论法：分组讨论健康问题，培养学生合作解决问题的能力。

4. 实践操作法：引导学生制定个人健康计划，监测健康状况，调整生活方式。

五、教学安排1. 第一课时：健康的基本概念、健康的重要性2. 第二课时：生活习惯与健康、合理膳食3. 第三课时：按时作息、适度运动4. 第四课时：个人卫生、心理健康5. 第五课时：健康生活方式、作息规律6. 第六课时：饮食均衡、运动适量7. 第七课时：心理平衡、情绪管理8. 第八课时：压力调适、人际交往9. 第九课时：健康教育实践、制定个人健康计划六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和参与情况，了解他们对健康知识的理解和掌握程度。

2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 个人健康计划：评估学生制定的个人健康计划的可行性和实用性，以及他们在实际生活中的执行情况。

4. 健康状况监测：指导学生进行自我健康状况监测，评估他们在生活方式调整方面的进步。

七、教学资源1. 健康知识手册：提供相关的健康知识手册，帮助学生了解和掌握健康知识。

河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第一课：关爱我们的健康活动概述该课程旨在帮助学生学习关于健康的基本知识，包括身体健康、心理健康和社会健康。

通过小组讨论、团体活动和实际应用，学生将在集体情境中学习并实践如何保护自己的健康。

活动目标1.了解身体健康、心理健康和社会健康的基本知识。

2.学习如何保护自己的健康。

3.通过小组合作和实际应用，培养学生的团队合作能力。

活动过程第一步：导入老师可以通过提问的方式引出本课程的主题，例如“你认为健康是什么？”第二步：知识点讲解首先，老师可以从身体健康、心理健康和社会健康三个方面对健康的知识点进行讲解。

具体内容包括：•身体健康：合理饮食、适量运动、充足睡眠、个人卫生等方面的知识。

•心理健康：与他人友好相处、正确处理压力、培养积极心态等方面的知识。

•社会健康：法律意识、文化礼仪等方面的知识。

第三步：小组讨论将学生分成小组，让他们针对一个特定问题进行讨论。

例如：“你们班有哪些健康问题？应该怎样解决？”第四步：团体活动让学生动手实践，例如进行体育运动、组织游戏活动等。

第五步：反思总结在活动结束后，进行总结，引导学生回顾活动过程，思考他们在课程中学到了哪些知识，以及如何把这些知识应用到日常生活中。

活动评估评估可根据学生的表现和活动结果考虑，具体可从以下三个方面进行评估：1.学生的参与度和积极性。

2.学生对健康知识的理解程度。

3.自己在活动中的表现和成果。

总结通过这项活动，学生将学到关于健康的基本知识并实践如何保护自己的健康。

同时，他们将通过小组讨论、团体活动和实际应用来培养团队合作能力和实际应用能力，促进学生综合素质的提升。

五年级上册综合实践与创新活动教案第一章：主题活动一环保小卫士活动目标：1. 让学生认识到环境保护的重要性。

2. 培养学生爱护环境、保护资源的意识。

3. 引导学生从身边的小事做起，积极参与环保活动。

活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环境问题的严重性。

2. 讨论如何在生活中做到环保，比如节约用水、用电，减少垃圾产生等。

3. 开展校园环保行动，如清理垃圾、绿化校园等。

活动步骤：1. 导入：教师简要介绍环保的重要性。

2. 观看环保宣传片，引导学生思考环境问题的根源。

3. 分组讨论，让学生提出生活中的环保建议。

4. 总结讨论成果，引导学生从身边小事做起，践行环保。

5. 开展校园环保行动，让学生亲身体验环保的意义。

活动评价：1. 学生对环保知识的了解程度。

2. 学生参与环保行动的积极性。

3. 学生能否从身边小事做起，践行环保。

第二章：主题活动二我们的节日活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，传承民族精神。

2. 培养学生热爱祖国、尊重民俗的情感。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

活动内容：1. 了解我国的传统文化和传统节日，如春节、中秋节等。

2. 学习相关的民俗知识，如剪窗花、做灯笼等。

3. 动手实践，制作节日相关的手工艺品。

活动步骤：1. 导入：教师简要介绍我国的传统文化和传统节日。

2. 学习民俗知识，让学生了解节日背后的意义。

3. 动手实践，指导学生制作手工艺品。

4. 展示作品，让学生分享制作过程中的乐趣和收获。

5. 总结活动，引导学生尊重和传承传统文化。

活动评价：1. 学生对我国传统文化的了解程度。

2. 学生参与动手实践的积极性。

3. 学生作品的艺术性和创新性。

第三章：主题活动三我是小厨师活动目标：1. 培养学生的生活自理能力，提高学生的动手能力。

3. 增进学生间的交流与合作，提高团队协作能力。

活动内容：1. 学习食物的营养知识，了解均衡饮食的重要性。

2. 观看烹饪视频，学习简单的烹饪技巧。

3. 学生分组进行烹饪实践，制作简单的美食。

五年级上册综合实践与创新活动教案一、活动主题：走进科学，探索创新1. 活动目标：（1）让学生对科学产生浓厚的兴趣，培养探索精神。

（2）通过实践活动，提高学生的动手操作能力和创新能力。

（3）引导学生学会合作交流，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）认识常见科学仪器及用法。

（2）进行简单的科学实验，如吹乒乓球、浮力实验等。

（3）学习科学小制作，如制作指南针、风车等。

二、活动主题：走进艺术，感受创新1. 活动目标：（1）培养学生对艺术的热爱，提高审美情趣。

（2）通过艺术实践活动，培养学生的创新意识和表现能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，提升团队协作能力。

2. 活动内容：（1）欣赏各类艺术作品，了解艺术创新的魅力。

（2）学习简单的绘画、手工制作等艺术技能。

（3）进行艺术创作，如绘画、手工制作、表演等。

三、活动主题：走进自然，体验创新1. 活动目标：（1）培养学生热爱大自然，珍惜生态环境的意识。

（2）通过户外实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的沟通与交流，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）户外观察，了解自然环境的变化。

（2）进行自然科技创新实验，如自制雨伞、生态瓶等。

（3）开展自然环保主题活动，如环保知识竞赛、环保标语设计等。

四、活动主题：走进生活，实践创新1. 活动目标：（1）培养学生关注生活，发现生活中的创新点。

（2）通过生活实践活动，提高学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。

2. 活动内容：（1）观察生活中的创新现象，了解创新在生活中的重要性。

（2）进行生活小创新，如设计实用的学习工具、改进生活用品等。

（3）开展生活创新成果展示活动，分享创新成果，提升学生的成就感。

五、活动主题：走进信息技术，探索创新1. 活动目标：（1）培养学生对信息技术的兴趣，提高信息素养。

（2）通过信息技术实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

（3）加强学生之间的交流与合作，培养团队精神。

五年级上册综合实践活动教案第一章：环保行动1.1 主题：爱护我们的地球1.1.1 活动目标：让学生了解地球的重要性，提高环保意识。

培养学生爱护环境、保护地球的良好习惯。

1.1.2 活动内容：观看地球环保的纪录片，了解地球目前面临的环境问题。

分组讨论如何在生活中实践环保行动，如节约用水、减少塑料使用等。

制定个人环保计划，鼓励学生在日常生活中积极参与环保行动。

1.1.3 活动步骤：第一步：引入主题，通过提问方式引导学生思考地球的重要性。

第二步：观看纪录片，让学生了解地球目前的环境问题。

第三步：分组讨论，让学生分享自己的环保想法，并共同制定小组环保计划。

第四步：学生制定个人环保计划，分享并互相鼓励。

1.1.4 教学资源：纪录片视频环保宣传材料1.1.5 评估方式：学生参与讨论的积极程度。

学生制定的个人环保计划的可行性和实施情况。

第二章：传统文化探究2.1 主题：探索传统节日文化2.1.1 活动目标：让学生了解中国的传统节日，感受传统文化的魅力。

培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.1.2 活动内容：介绍中国的传统节日，如春节、中秋节等，让学生了解节日的起源和习俗。

学生分组进行节日文化探究，如收集节日故事、制作节日食品等。

学生分享自己的探究成果，共同欣赏和体验传统文化的魅力。

2.1.3 活动步骤：第一步：介绍中国传统节日的起源和习俗，引发学生的兴趣。

第二步：学生分组进行节日文化探究，鼓励学生主动参与。

第三步：学生分享自己的探究成果，互相学习和交流。

第四步：共同参与节日活动，如制作节日食品，增强学生的体验感。

2.1.4 教学资源：节日相关的故事和食品制作方法等资料。

2.1.5 评估方式：学生参与节日文化探究的积极程度。

学生分享探究成果的清晰度和表达能力。

第三章：健康生活3.1 主题：打造健康生活方式3.1.1 活动目标：培养学生自主管理健康的能力。

3.1.2 活动内容：学习健康饮食的知识，了解均衡饮食的重要性。

五年级上册健康教案一、教学目标1. 知识目标：通过学习，使学生了解健康以及与健康相关的内容，如营养、锻炼、个人卫生等。

2. 能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，提高他们的健康意识和自我保健能力。

3. 情感目标：培养学生良好的生活习惯和健康意识，使他们能够关心自己、关心他人，形成积极的人生态度。

二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生了解健康的重要性和维持健康的方法。

2. 教学难点：培养学生的健康意识，使他们能够应用所学知识来保持健康。

三、教学内容及安排1. 健康的定义与重要性（1课时）a. 引入：通过展示图片或提问，激发学生对健康的兴趣。

b. 概念讲解：讲解健康的定义，以及健康对于个人和社会的重要性。

c. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并总结保持健康的好处。

d. 总结：总结讨论结果，并引导学生认识到保持健康的重要性。

2. 营养与健康（2课时）a. 引入：通过展示不同食物的图片，让学生了解食物与健康的联系。

b. 概念讲解：向学生介绍不同营养物质的作用和食物来源，如蛋白质、碳水化合物、维生素等。

c. 小组活动：将学生分成小组，让他们设计平衡的膳食搭配，并解释其中的原因。

d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的膳食计划，并进行讨论和总结。

3. 锻炼与健康（2课时）a. 引入：通过观看健身操视频或分享运动经历，激发学生对锻炼的兴趣。

b. 锻炼的好处：讲解锻炼对身体和心理健康的益处，并介绍不同的运动方式。

c. 分组活动：将学生分成小组，让他们设计并演示不同的锻炼项目。

d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的锻炼项目，并进行讨论和总结。

4. 个人卫生与健康（2课时）a. 引入：通过举例、图片或视频展示不良卫生习惯的后果，引起学生的关注。

b. 个人卫生习惯：讲解洗手、刷牙、洗澡等常见个人卫生习惯的正确方法和重要性。

c. 角色扮演：安排学生进行小组角色扮演，演示正确的个人卫生习惯。

d. 分享与总结：每个小组向全班展示他们的角色扮演情景，并进行讨论和总结。