体育与健康五年级下期完整教案

五年级下册体育与健康教案教案：五年级下册体育与健康课程概述•学科：体育与健康•年级：五年级下册•主题：培养学生的体育兴趣，提高身体素质及健康意识课时安排•第一课：运动的好处•第二课：正确的热身运动•第三课：提高协调能力的练习•第四课：锻炼耐力的方法•第五课：掌握正确的呼吸技巧目标•了解运动对身体健康的好处•学会正确的热身运动方法•提高协调能力，培养灵活性•学会通过锻炼提高耐力•掌握正确的呼吸技巧，提高体育表现教学内容和重点第一课：运动的好处•运动对身体的好处1.增强体质和抵抗力2.促进身体发育3.提高学习和记忆能力4.改善心情和情绪•培养学生对运动的兴趣和意识第二课：正确的热身运动•热身运动的重要性•热身运动的方法1.轻松的慢跑或快走2.手臂和腿部的摆动3.转动头部和躯干4.拉伸肌肉和关节•指导学生正确进行热身运动第三课：提高协调能力的练习•协调能力的重要性•协调能力的练习方法1.平衡感训练：单脚站立、跷跷板训练2.手眼协调训练：接球、投掷训练3.身体协调训练：跳绳、追逐训练•组织学生积极参与协调能力练习第四课：锻炼耐力的方法•耐力的重要性•锻炼耐力的方法1.有氧运动：跑步、游泳、骑自行车2.持续性练习：仰卧起坐、伏地挺身等3.节奏性训练：有氧舞蹈、健身操•引导学生进行耐力锻炼第五课：掌握正确的呼吸技巧•呼吸对体育表现的重要性•正确的呼吸技巧1.深呼吸：通过鼻子吸气、慢慢呼气2.相应呼吸：与运动动作配合呼吸3.身体姿势与呼吸：站立时鼓胸挺腰，腹部吸气•指导学生练习正确的呼吸技巧教学方法•讲解与示范相结合的方法•学生参与的实践活动•小组合作练习和交流评估方式•学生课堂表现的观察和记录•学生参与活动的积极程度评估•课后作业和小测验的成绩评定教学资源•教材《五年级下册体育与健康》•备课资料和课件•运动器材和场地参考资料•《体育与健康教育指导纲要》•《五年级体育与健康教材参考书》以上为《五年级下册体育与健康》的教案，希望能够帮助学生培养良好的体育兴趣和健康意识，提高身体素质。

五年级下册《体育与健康》教案第 2 课时学习水平水平三课题主教材齐步走铺教材队列练习学习目标1、巩固提高齐步走的动作技术；2、掌握行进间转向的方法；3、培养团结协作能力。

教学重点教学难点过程教学内容老师指导学生活动组织与要求一2’一、1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、检查服装一、1、站队快静齐2、体委表率，声音洪亮。

3、队伍整齐。

4、服装整齐。

一、1、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲一、1、按老师要求去做。

二7’二、1、活动各个关节2、慢跑3圈3、转法练习4、注意安全二、1、关键关节重点活动。

2、队形整齐步调一致；二、1、跟着体委按老师要求去做。

2、反应迅速二、慢跑要求：1、强调动作重点；2、关节活动充分；3、动作整齐。

三30’三、1、齐步走：口令：“齐步—走”三、1、（1）动令后左脚向前自然迈出；（2）脚跟先着地过渡到全脚掌，身体重心前移；（3）右脚按左脚方法迈出，两脚交换前进；三、1、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲三、1、组织（1）讲解示范；（2）分组练习；（3）先做便步走练习，然后再做齐步走练习；（4）走时抬头挺胸，轻松自然，重点培养走的正确姿势；过程教学内容老师指导学生活动组织与要求三30’2、队列练习：（4）上体正直，抬挺胸目视前方；（5）手指半握拳，双臂自然摆动；（6）小臂稍向里中至第五衣扣高度；（7）使用哨声练习；2、反应迅速，整齐划一。

××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇2、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲（5）注意间距横排对齐；（6）随哨声齐步走，踩准节拍。

体育与健康五年级下册教案体育与健康五年级下册教案一、教学目标1.了解体育与健康的关系，培养领悟运动对身体健康的影响。

2.学习体育运动的技能，如传球、游泳、跑步等。

3.提升学生们的协作精神，培养团队协作精神。

二、教学重点1.理解运动与健康的关系。

2.熟练掌握传球、游泳、跑步等运动技能。

三、教学内容1. 运动与健康在课堂上，我们先通过观看若干照片、视频等资料，让学生明确运动对身体健康的重要性。

我们还可以通过相关知识的讲解，让学生们更加深入地了解运动与健康的关系。

在此基础上，我们可以安排相关的小组活动、绘画比赛等活动，让学生们体验运动对健康的促进作用。

2. 传球技能传球是体育课中最基础的技能之一，也是培养学生们团队合作精神的有效方式之一。

在课堂上，我们应该先让学生们了解传球的基本知识，如传球的方法、传球的目的、不同种类的传球等。

接着，我们应该设置相应的训练场地、训练设备，让学生们有机会练习传球的技能。

最后，我们应该通过实践活动，让学生们体会传球对团队合作的促进作用。

3. 游泳技能游泳是一项非常有益的运动，能够培养学生们的意志品质和身体协调性。

在课堂上，我们应该依据学生们的年龄、身体条件等，设置适合的游泳训练安排。

接着，我们应该让学生们了解游泳的姿势、呼吸的方法、手臂的划水方式等，同时，我们还应该设置相关的安全提示，保障学生们的安全。

4. 跑步技能跑步是锻炼身体的有效途径之一，能够提高学生们的心肺功能、耐力等。

在课堂上，我们应该让学生们了解跑步的意义和基本姿势，设计跑步训练计划，让学生们逐渐掌握跑步技能。

同时，我们还应该在实践中重视交流和体验，让学生们感受到团队合作和努力付出的快乐。

四、教学方法1.小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生们参与到运动和健康相关话题的讨论中，提高他们的思考和创造能力。

2.实践操作：在课堂中适当安排实践操作环节，让学生们通过实践的方式深入体验运动与健康的关系。

3.互动体验：不同种类的游戏、竞赛等互动体验方式能够有效地提高学生们的教学兴趣和参与度。

五年级下册《体育与健康》教案第 2 课时学习水平水平三课题主教材齐步走铺教材队列练习学习目标1、巩固提高齐步走的动作技术；2、掌握行进间转向的方法；3、培养团结协作能力。

教学重点教学难点过程教学内容老师指导学生活动组织与要求一2’一、1、体委整队2、报告人数3、师生问好4、检查服装一、1、站队快静齐2、体委表率，声音洪亮。

3、队伍整齐。

4、服装整齐。

一、1、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲一、1、按老师要求去做。

二7’二、1、活动各个关节2、慢跑3圈3、转法练习4、注意安全二、1、关键关节重点活动。

2、队形整齐步调一致；二、1、跟着体委按老师要求去做。

2、反应迅速二、慢跑要求：1、强调动作重点；2、关节活动充分；3、动作整齐。

三30’三、1、齐步走：口令：“齐步—走”三、1、（1）动令后左脚向前自然迈出；（2）脚跟先着地过渡到全脚掌，身体重心前移；（3）右脚按左脚方法迈出，两脚交换前进；三、1、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲三、1、组织（1）讲解示范；（2）分组练习；（3）先做便步走练习，然后再做齐步走练习；（4）走时抬头挺胸，轻松自然，重点培养走的正确姿势；过程教学内容老师指导学生活动组织与要求三30’2、队列练习：（4）上体正直，抬挺胸目视前方；（5）手指半握拳，双臂自然摆动；（6）小臂稍向里中至第五衣扣高度；（7）使用哨声练习；2、反应迅速，整齐划一。

××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇2、队形：××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇▲（5）注意间距横排对齐；（6）随哨声齐步走，踩准节拍。

五年级下册体育与健康集体备课教案第一课：健康常识教学目标1. 能正确并清晰地说出洗手前后应注意的事项。

2. 能正确并清晰地说出心理健康所需的要素。

教学内容1. 洗手前、洗手后应注意的事项。

2. 心理健康所需的要素：快乐、锻炼、良好的人际关系、平衡的心态。

教学重点1. 听说能力的提高。

2. 感性认识与理性认知的结合。

教学难点1. 如何让学生融入课堂并参与讨论。

2. 如何让学生更加关注个人的心理健康。

教学方法1. 运用图片进行配合。

2. 通过小组讨论的方式进行课堂互动。

第二课：篮球运球教学目标1. 了解基本的篮球运球技术。

2. 能够进行基本的篮球运球练。

教学内容1. 球的握法，手部的动作和步伐的配合。

2. 转移方向时，注意球的控制。

教学重点1. 熟练掌握篮球运球技术。

2. 了解转移方向时，注意控制球的细节。

教学难点1. 初学者如何熟练掌握篮球运球技术。

2. 如何督促和鼓励学生进行篮球运球练。

教学方法1. 运用图示进行讲解说明。

2. 分小组进行基本篮球运球技术练。

第三课：识别身体信号教学目标1. 了解生命体征的基本知识。

2. 能够识别一些平常常见的身体信号。

教学内容1. 呼吸、体温、脉搏、血压等生命体征的意义及测量方法。

2. 一些常常发生的身体信号的识别方法。

教学重点1. 生命体征的意义及测量方法。

2. 常见身体信号的识别方法。

教学难点1. 如何让学生了解生命体征测量的方法。

2. 如何让学生学会识别一些身体信号。

教学方法1. 运用课件进行生理知识讲解。

2. 进行生命体征测量和身体信号识别的小组演练。

第四课：运动会VCR观摩教学目标1. 观看运动会VCR视频，激发学生对体育运动的兴趣。

2. 体验体育竞赛的氛围。

教学内容1. 观看运动会VCR视频，了解体育竞赛的规则和精神。

2. 小组互动，分享通过观看VCR视频所体验到的体育竞赛的氛围。

教学重点1. 体验体育竞赛的氛围。

2. 观看VCR视频后进行的讨论分享环节。

体育与健康五年级下册教案(一)教案：五年级下册《体育与健康》一、教学目标1.了解身体不同部位应该做哪些运动，掌握一些简单的运动技能。

2.学习正确的健康饮食知识，形成良好的饮食习惯。

3.了解运动和健康之间的关联，增强对运动的热爱。

二、教学重点和难点重点：让学生掌握正确的运动技能和健康饮食知识。

难点：帮助学生了解运动与健康的关系，形成热爱运动的心态。

三、教学内容与方法1.身体不同部位的运动•引入：让学生观察图片，了解身体不同部位的运动。

•学习：通过示范和练习，掌握头、手、腿、躯干等部位的运动技能。

•巩固：设计游戏等活动来巩固所学的运动技能。

2.正确的饮食习惯•引入：通过图片或视频展示不同的食品，教授饮食知识。

•学习：让学生了解五谷杂粮、蔬菜水果等对身体健康的重要性，并形成良好的饮食习惯。

•巩固：课后布置家庭作业，让学生整理出一个健康饮食计划。

3.运动与健康•引入：通过课件或多媒体设备展示运动和健康的关系。

•学习：让学生掌握有氧运动、无氧运动、耐力训练等常见的运动方式，并了解运动对身体健康的好处。

•巩固：利用课外时间组织运动实践，让学生进一步体验到运动的乐趣。

四、课后作业1.整理出一个健康饮食计划。

2.运动实践记录：记录一周内自己完成的运动项目和时间。

五、教学反思本节课通过多种方法让学生进一步认识到运动和健康的重要性，让学生懂得如何正确地运动和饮食，同时提升学生的运动兴趣和动力。

在教学过程中，注重培养学生的实践能力，让学生将所学理论知识与实际行动相结合，取得了良好的效果。

六、课外拓展1.参加校内或社区组织的体育活动。

2.参加家庭制定的健身计划，增强身体素质。

3.浏览健康饮食的书籍或网站，了解更多的运动和健康知识。

七、教学评估1.课堂表现：观察学生在课堂上的听课情况、回答问题和实践表现。

2.家庭作业：评价学生健康饮食计划的质量和运动实践记录的情况。

3.课堂测试：通过测试学生对所学知识的熟练程度。

八、参考资料1.《小学体育与健康》教材。

五年级小学体育教案一、教材分析在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质；在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主；在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

二、教学目的体育教学是以增进学生健康，增强学生体质促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

三、教学重点、难点分析根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

本学期教学进度(略)第一课时教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务：1、学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。

2.发展速度和奔跑能力。

教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。

2.队列练习：立正、看齐、稍息。

3.准备活动：慢跑200米，广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。

转时，两臂自然摆动，不得外张。

(2)教师讲解示范。

(3)练习方法：学生集体练习。

(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。

2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。

2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。

(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。

五年级《体育与健康》课教案第一章：课程介绍一、教学目标1. 让学生了解《体育与健康》课程的重要性，提高他们对体育运动的兴趣。

3. 引导学生掌握基本的体育技能，提高学生的运动水平。

二、教学内容1. 课程意义和目标2. 课程内容安排3. 课程实施与评价三、教学方法1. 讲授法：讲解课程意义、目标和方法。

2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。

3. 实践法：让学生亲身体验运动，提高他们的实践能力。

四、教学评价1. 学生课堂参与度2. 学生运动技能掌握情况3. 学生身体素质提升程度第二章：运动基本技能训练一、教学目标1. 让学生掌握跑步、跳远、投掷等基本运动技能。

2. 培养学生团队合作精神，提高他们的竞技水平。

二、教学内容1. 跑步：短跑、长跑、接力跑2. 跳远：立定跳远、跳高、跳远3. 投掷：投掷实心球、标枪、铅球三、教学方法1. 讲解法：讲解各种运动技能的技巧和要领。

2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。

3. 实践法：让学生分组练习，提高他们的运动技能。

四、教学评价1. 学生运动技能掌握情况2. 学生在团队比赛中表现出的合作精神第三章：身体素质训练一、教学目标1. 提高学生的心肺功能、力量、速度、柔韧性等身体素质。

2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强他们的自信心。

二、教学内容1. 心肺功能训练：跑步、游泳、跳绳等2. 力量训练：举重、俯卧撑、仰卧起坐等3. 速度训练：短跑、折返跑、接力跑等4. 柔韧性训练：瑜伽、拉伸运动等三、教学方法1. 讲解法：讲解各种身体素质训练的方法和作用。

2. 示范法：展示正确的运动姿势和技巧。

3. 实践法：让学生分组练习，提高他们的身体素质。

四、教学评价1. 学生身体素质提升程度2. 学生参与体育活动的积极性和自信心第四章：体育竞赛与游戏一、教学目标1. 让学生了解各种体育竞赛的规则和技巧。

2. 培养学生团队合作、公平竞争的精神，提高他们的运动能力。

二、教学内容1. 体育竞赛：足球、篮球、乒乓球等2. 体育游戏：接力赛、拔河、捉迷藏等三、教学方法1. 讲解法：讲解体育竞赛的规则和技巧。

五年级下册体育与健康教案(一)
教案：五年级下册体育与健康
教学目标
1.了解体育与健康的重要性；
2.掌握基本的运动技能和规则；
3.培养团队合作和竞争意识；
4.培养良好的生活习惯和健康意识。

教学内容和步骤
第一课：体育与健康的意义
1.介绍体育与健康的定义和重要性；
2.分析体育活动对身体健康的益处；
3.分享一些运动员的成功故事，激发学生的兴趣。

第二课：运动技能与规则
1.介绍常见的体育项目和规则；
2.示范并练习一些基本运动技能，如跑步、跳远、投掷等；
3.培养学生的体育基本素养和规则意识。

第三课：团队合作与竞争意识
1.引导学生了解团队合作和竞争的概念；
2.分组进行团队活动，如接力赛、篮球比赛等；
3.分析团队合作和竞争对个人和团体的重要性。

第四课：健康生活习惯与意识
1.讲解保持良好的生活习惯对身体健康的影响；
2.教授正确的饮食、睡眠和休息方法；
3.给学生布置每周的健康习惯培养任务。

巩固与评估
1.设计一次小型运动比赛，测试学生的体育技能和团队合作能力；
2.布置一份关于体育与健康的小测验，检验学生对教学内容的理解
程度。

教学资源
1.课件和教学演示工具；
2.体育器材和场地；
3.运动员成功故事的图片或视频资料。

课后作业
1.每周记录一次运动实践情况，并写一篇日记；
2.根据自身感受，总结体育活动对身体和心理的影响。

以上教案只是一个示例，具体实施时需要根据具体学校和班级的情况进行调整。

请根据实际情况进行合理修改，并结合教材的内容进行教学设计。

苏教版五年级下册体育与健康教案一、教学目标通过本教案的教学，学生将能够：- 了解并掌握各项体育运动的基本技能；- 培养和提升学生的体育兴趣和意识；- 培养学生遵守体育规则和团队合作的能力；- 了解健康生活的重要性，掌握基本的健康知识。

二、教学内容本教案的教学内容主要包括以下几个方面：1. 体育运动技能的研究和练；2. 体育规则的了解和遵守；3. 团队合作和竞争意识的培养；4. 健康知识的传授和研究。

三、教学过程1. 教师引入：通过介绍各个体育项目的基本规则和特点，激发学生的兴趣。

2. 学生研究和练：按照教师的示范和指导，学生进行各项体育运动技能的研究和练，如篮球、足球、乒乓球等。

3. 规则讲解和实践：教师向学生讲解各项体育运动的规则，并组织学生进行实践操作，以加深对规则的理解和遵守。

4. 团队合作和竞争：通过组织学生进行团队合作活动和比赛，培养学生的团队意识和合作精神。

5. 健康知识传授：教师向学生传授基本的健康知识，包括饮食、运动、卫生等方面的内容，提高学生的健康意识。

6. 总结回顾：对本节课的研究内容进行总结，培养学生的思维能力和表达能力。

四、教学评价本教案的教学评价主要包括以下几个方面：1. 学生的研究情况：包括学生掌握的体育技能和遵守规则的情况。

2. 学生的团队合作能力：通过观察学生在团队活动和比赛中的表现，评价学生的团队合作能力。

3. 学生的健康意识：通过学生在日常生活中的表现，评价学生的健康意识水平。

五、教学反思本学案是根据苏教版五年级下册的体育与健康教材编写的。

通过教学过程中的实际操作，发现学生在体育运动技能方面的兴趣比较高，但对于遵守规则和团队合作方面还需要进一步培养。

在今后的教学中，应更加注重培养学生的团队合作意识，同时加强对健康生活的教育。

小学五年级下册《体育与健康》全册教案合集（共48课时）室内理论课课时教案一、内容：引导课课时: 第一次课课型：学习讨论型二、学情分析：作为新来的体育教师，所有的情况都要尽快的熟悉和了解，要了解学生的兴趣爱好，了解学生的身体素质，要让学生在最短时间内了解老师，适应老师的教学方法与意图，师生配合默契的完成本学期的教学任务。

三、教材分析：贯彻课改的新标准，充满新的教学理念，以学生为主体，以健康为主线，给教师和学生构筑了展示自我的平台，具有丰富多彩的内容，更加贴近生活，为生活服务。

四、设计理念：通过引导课的教学，使学生了解体育与健康课的内容﹑学习方法和要求，激发学生学习体育的兴趣，提高锻炼身体的积极性。

五、教学目标：1﹑知识与能力---了解体育，树立健康体育﹑终生体育的理念。

2﹑过程与方法---知道锻炼身体的方法和要求。

3﹑情感态度价值观---培养学生自我展示张扬个性的能力，积极参与讨论体育教学的模式及过程的研究。

六、重点难点：重点---树立健康体育理念。

难点---结合自身特点制定相适应的终身锻炼身体的计划。

关注点：每个学生的精神状态。

七、教学方法论：1、谈话讨论法。

2、互动式法。

八、学法指导：1﹑自主式学习。

2﹑创意性讨论。

九、课前准备：1﹑理论论述。

2﹑体育教学实践经验教训。

十、教学程序：(一)结合体育学科的特点，融入思想品德教育主题，生命、健康、成才、成功。

【引题】人的一生中最伟大的一件事是什么？启发式激起学生讨论回答。

人的一生中最伟大的一件事就是好好的活着，体现一生中生命、健康的第一重要性，引申出生命、健康与体育的关联性、必然性。

1、生命最公平人的一生中，最能体现公平的就是生命，不论男女老少、地位高低、贫穷富有，生命都只有一次，都是一样的可贵。

所以我们每一个人都要珍惜生命、热爱生活。

2、生命最可贵生命是无价之宝。

要使生命充满健康、充满活力、延年益寿，那就需要给生命注入动力，提高生命细胞的质量，这就需要运动，科学的体育锻炼能促进我们的身体质量得到增强、提高生命力，从这个意义上来说，身体健康是人一生的基础工程，科学的体育锻炼是健康的保证。

五年级下册体育教案（第三周）第一课时教学内容：1.上两步掷垒球或沙包。

2.游戏：拉绳比跳。

教学任务：1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。

教学重点：掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。

教学难点：掌握上两步掷垒球或沙包技术。

教学准备：沙包、球、绳。

教学过程：一、准备部分。

1.开课式。

2.队列练习。

3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节。

二、基本部分。

1.上两步掷垒球或沙包（一）。

(1)动作：略。

(2)讲解示范。

(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。

(4)注意事项:先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。

要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。

在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。

听到老师喊"预备"才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。

注意安全，防止事故。

2.拉绳比跳。

(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。

游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。

最后以得分多的队为胜。

(2)规则:1.互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。

2.双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。

(3)注意事项:1.要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。

2.分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。

三、结束部分:1.整理放松;2.小结、讲评;3.宣布下次课内容，4.下课。

课后反思：第二课时教学内容：1.俯撑成分腿立撑。

2.放松跑。

教学任务:1.掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。

2.培养学生跑的能力。

3．让学生了解《中华人民共和国环境噪音污染防治法》。

教学重点：掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。

小学五年级下册体育教案一、学生情况分析（一）学生生理发育的特点：1、五年级学生一般为10—11岁，属于人体发育的少年时期，总的说来，身体发育处于增长率高峰阶段，发育指标的增长出现第二高峰。

2、速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为五年级学生的敏感期，既关键发展时期。

11---12岁时，灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。

3、五年级学生的心脏仍属于小学生的特点，脉搏频率较快，但心脏发育十分显著，已接近中学青春期的特点。

因此，适当加大运动量，会使学生的心脏容积和心脏功能得到显著发展。

4、11---12岁的学生脑的重量已接近成年人的水平，大脑活动的机能也有显著提高，大脑兴奋机能也增强了，11---12岁平均睡眠9小时即可。

（二）学生心理发展的特点：1、五年级学生感知觉属于少年阶段的特点，但相对比较，五年级学生的视觉和听觉的感受性已发展到一定水平，感知事物的目的性比童年阶段明确，感知事物的精确性也有所改善，因此，身体练习时应相对提高难度和标准。

2、五年级学生的集中注意能力有所发展，集中注意、专心致志的时间可达25分钟左右。

注意分配能力也有提高，在注意腿的动作同时，还能注意到手或脚的动作，注意上下肢动作的同时，还能注意到重心的变换。

3、五年级学生有意记忆在不断发展，开始由教师布置任务的记忆过渡到自觉的记忆。

4、女生在一起活动开始注意性别界限。

集体意识显得强烈，与其他小组的对抗意识越来越强，喜欢与同学协作参加竞赛性的练习，愿意练习竞技运动中的一些基本动作，但仍十分喜欢游乐性、趣味性、活动性游戏。

5、自我评价意识逐步得到发展，愿意摆理由讲道理，智力和体力相结合能力得到发展。

所以在室内课堂教育的同时,也要注重教育学生的素质。

(三) 学生的基本情况本学期我所授课的班级有:五年级(1)、（3）、(6)三个班级，每班人数均在50左右，学生比较活跃，热爱运动。

在运动技能方面，学生通过几年的学习，都学到了一部分的技能。

苏教版五年级下册体育与健康教案一、教学目标通过本教案的研究，学生将能够：1. 理解体育和健康的重要性；2. 掌握一些基本的体育运动技能；3. 提高体育锻炼的意识和兴趣；4. 培养良好的体育协作精神。

二、教学内容本教案主要包括以下内容：1. 体育和健康的概念介绍；2. 基本的体育运动技能训练；3. 团队体育活动的合作与协作；4. 体育比赛的组织与实施。

三、教学过程1. 导入：- 向学生介绍体育和健康的概念，并引发学生对体育的兴趣；- 鼓励学生分享自己平时喜欢的体育活动。

2. 研究内容：- 分阶段进行体育运动技能的研究与训练，包括跑步、跳远、跳绳等；- 通过团队体育活动，培养学生的协作意识和团队精神；- 组织小型体育比赛，激发学生的竞争意识和向上的动力。

3. 总结与延伸：- 回顾学生在本节课中所学到的体育知识和技能；- 鼓励学生将体育运动融入日常生活，积极参与体育锻炼。

四、教学评价1. 通过观察学生在运动中的表现，评估其体育技能的掌握程度；2. 通过小组合作活动的评估，评价学生在团队合作方面的表现；3. 通过体育比赛的评估，评价学生在竞争中的积极性和表现。

五、教学资源1. 体育器材：跳绳、计时器、发令枪等；2. 课件：包含体育技能的示范和讲解；3. 合适的场地：用于体育技能训练和团队体育活动。

六、教学反思通过本教案的实施，学生们对体育和健康有了更深入的理解，掌握了一些基本的体育运动技能，并培养了合作和竞争的意识。

不过，需要注意的是，对于不同水平的学生，要进行个别辅导，确保每个学生都能够获得适当的进展和挑战。

以上是《苏教版五年级下册体育与健康教案》的内容概述，希望能够对您有所帮助。