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初中语文试卷 鼎尚图文 整理制作《苏州园林》同步训练题班级 姓名 检测时间100分钟 满分100分 积累运用1．给下面加点的字注音⑴．轩榭．．（ ） 重峦．（ ） 叠嶂．（ ） 丘壑．（ ） ⑵．嶙峋．．（ ） 池沼．．（ ） 斟酌．．（ ） 镂．空（ ）⑶．蔷薇．．（ ） 着．眼（ ） 称．心（ ） 檐．漏（ ）2．没有错别字的是（ ）A ．败笔蔓延 玲珑 盘屈嶙峋B ．堆叠闲适 映衬 自出心材C ．明艳阅历 彩绘 因地治宜D ．鉴赏工细 雷同 俯仰生姿3．解释有误的一项（ ）A.轩榭：轩，有窗的廊子或小室；榭，建筑在台上的小屋。
B.嶙峋：高大的样子。
C.镂空：雕刻出穿透物体的花纹或文字。
D.自出心裁：出于自心的剪裁、创造。
4．根据句意，依次填空最恰当的是（）⑴谁如果要（）我国的园林，苏州园林就不该错过。
⑵我觉得苏州园林是我国各地园林的（）。
⑶设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然（）不同。
⑷如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（）上几竿竹子或几棵芭蕉。
A.欣赏榜样个各插B.赞赏模范个个栽C.观赏代表各个种D.鉴赏标本各各补5.句中有反义词的一项是（）A.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
B.我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。
C.落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间。
D.墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
6．在下列句子中的错别字下画线，然后在括号里订正。
⑴有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着部置。
（）⑵有些室内墙壁下半载铺水磨方砖，淡灰色和白色对称。
（）7．仿写句子。
例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。
选择了宁静，你也就选择了孤单。
仿句：选择了，你也就选择了。
8．展开联想，在下面的横线上续写一个句子。
大自然能给我们许多启示：成熟的稻穗低着头，那是启示我们要谦虚；一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力；。
人教版初二上册（2021部编版）语文18课《苏州园林》同步练习1．给加点字注音或依据拼音写汉字。
轩xiè(榭) 池沼(zhǎo) 丘hè(壑)嶙xún(峋) 斟zhuó(酌) 镂(lòu)空jiàn(鉴)赏 qiáng(蔷)薇容貌(mú)重峦叠zhàng(嶂) 别具jiàng(匠)心2．选词填空。
(1)谁假设要鉴赏(欣赏鉴赏鉴别)我国的园林，苏州园林就不该错过。
(2)务必使旅游者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美(完整完整完美)的图画。
(3)苏州园林在每一个角落都留意图画(图画图案图形)美。
(4)廊子大多是两边无所依傍(依托依傍依赖)的。
(5)四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞赏(赞扬赞颂赞赏)这是高度的图案美。
3．依据上下文的言语环境，解释下面加点词语的含义。
(1)倘假定要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
样本，说明苏州园林在我国园林中的位置、价值。
(2)全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
由阅历得来的知识。
(3)他们琢磨着光和影，拍摄成满意满意的照片。
思索事情能否可行或能否恰当。
(4)那些门和窗尽量工巧而决不庸俗，即使简朴而别出心裁。
具有异乎寻常的巧妙构思。
(5)设计师和匠师们量体裁衣，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。
依据外地的详细状况，制定或采取适当的措施来做某件事情或处置一些事。
(6)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
有高有矮，构成各种美妙的姿态。
4．下面语段中画线句都有语病，请按要求修正。
苏州园林是指中国苏州城内的园林修建，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时(公元前514年)，构成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴隆于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占空中积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内装点布置，移步换景，变化无量。
人教部编版语文八年级上册19 苏州园林同步练习一、基础积累（共9题；共50分）1.下列每组划线字的注音都有一个是错误的，把它找出来并在横线上改正。
①________轩榭（shè）峰峦（luán）池沼（zhǎo）②________丘壑（hè）对称（chèn）模（mò）样③________镂（lǒu）空相间（jiàn）嶙峋（xún）④________蔷（qiáng）薇阶砌（qiè）斟酌（zhuò）2.下列语句中划线的词语使用不正确的一项是（）A. 这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。
B. 要把我市建设成现代田园城市，环境保护是基础，我们应均衡利用和开发环境资源，因地制宜，规划发展。
C. 这一款手机设计别具匠心，受到消费者的青睐。
D. 苏州园林处处如画，置身其中，让人流连忘返。
3.请将下面已经打乱顺序的四句话进行正确的排序：________（只填写序号）①其他地方的园林我也到过一些。
②因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
③苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。
④倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
4.指出下列各句运用的说明方法。
①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
________②没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树……________5.下列说法有误的一项是（）A. 说明文是以说明为主要表达方式的文章，但为了准确形象地说明事物特征，说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
B. 《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。
江苏苏州人。
作家、教育家、编辑家。
C. 《苏州园林》一文是从园林的局部来介绍苏州园林别具一格的，如对假山和池沼的介绍，对园林角落的介绍等，说明了苏州园林无论从哪个角度欣赏都具有图画美的特征。
人教统编版八年级上学期语文第19课《苏州园林》同步练习C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、积累运用 (共9题；共24分)1. （2分） (2020九上·红安期末) 下列加点字注音全部正确的一项是（）A . 娉（pīn）婷箴（zhēn）言中（zhòng）伤彬彬（bīn）有礼B . 冠冕（miǎn）逞（chěng）能朴（pǔ）刀自惭形秽（huì）C . 摇曳（yè）譬（pì）如折（shé）本觥（gōng）筹交错D . 旁骛（wù）豢（huàn）养给（jí）予剜（wān）口割舌2. （2分） (2020九下·防城月考) 下列词语中没有错别字的一项是（）A . 诡橘幌子咬牙跺脚B . 侦缉寥落华众取宠C . 拾缀谤讥赫赫扬扬D . 昳丽败绩志虑忠纯3. （2分）下列加线成语中，运用不正确的一项是（）。
A . 王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的王明同学。
B . 这些照片的背后，往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
C . 富有创意的人总是孜孜不倦的汲取知识的养分。
D . 不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦是光辉灿烂的明星。
4. （2分）下列词语解释有误的一项是（）A . 唯唯连声：连连答应。
唯唯，答应的声音。
B . 央及：波及到。
C . 拙病：奇怪的病。
D . 局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
5. （2分） (2018七上·河池期末) 下列表述不正确的一项是（）A . 春节是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”，是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
B . 《女娲造人》是一篇寓言，以幻想的形式解释宇宙的起源。
C . 冰心原名谢婉莹，笔名冰心。
取“一片冰心在玉壶”之意，被称为“世纪老人”。
D . 童话的重要特征是想象和夸张，它的故事是虚构的，情节离奇曲折，引人入胜，让儿童在潜移默化中受教育。
部编版八年级语文上册第五单元第19课《苏州园林》同步练习题及答案一、积累运用1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.鉴．赏（jiàn）池沼．（zhào）轩榭．（xiè）着．眼（zhuó）B.回廊．（láng）对称．（chèng）宽敞．（chǎng）雷同．（léi）C.丘壑．（hè）依傍．（bàng）蔷．薇（qiáng）镂．空（lóu）D.砌．砖（qì）檐．漏（yán）庸．俗（yōng）芭．蕉（bā）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.玲珑错落有至精雕细琢B.斟酌得天独厚姹紫嫣红C.栏杆惟妙惟肖独俱匠心D.嶙峋曲径通幽巧夺天公3.下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）A.一位人大代表发言表示，扶贫工作要因地制宜．．．．、分类解决。
B.校园内布局合理、视野开阔，雄伟的教学大楼与绿树红花俯仰．．生姿．．、相映成趣。
C.雨后的黄山，浩瀚云海与朵朵雾浪在重峦叠峰．．．．之间缓缓流动。
D.大雪把公园装点得更加娟秀有趣，雪片堆出的每个造型都是那样自出心裁．．．．。
4.下面语段中画线句都有语病，请按要求修改。
苏州园林是指中国苏州城内的园林建筑，以私家园林为主。
①起始于春秋时期的吴国建都姑苏时（公元前514年），形成于五代，成熟于宋代，鼎盛于清代，兴旺于明代。
②到清末，苏州已有各色园林近一百七十多处，对外开放的园林有十九处。
苏州园林占地面积不大，但以意境见长，以独具匠心的艺术手法在有限空间内点缀安排，移步换景，变化无穷。
1997年，③苏州古典园林作为中国园林的榜样被列入《世界遗产名录》。
（1）第①句语序混乱，应调整为：________________________ （2）第②句存在语义矛盾，应删去“_________________”。
（3）第③句中存在词语使用不当的现象，应把“__________”改为“___________”5.指出下列各句使用的说明方法。
《苏州园林》同步练习基础练习1．给下列加粗的字注音。
池沼．（）嶙峋．．（）着．眼（）琢．磨（）丘壑．（）镂．空（）轩榭．．（）对称．（）阑．干（）．．（）斟酌2．下列各组词语中没有错别字的是（）A．败笔蔓延玲珑盘屈嶙峋B．堆叠闲适映衬自出心材C．明艳阅历彩绘因地治宜D．鉴赏工细雷同俯仰生姿3．下列各组句子语意变化最不明显的一项是（）4．关联词语填空恰当的是（）（）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（）近10多年来人类活动范围的扩大和全球经济一体化进程的加速，导致环境污染日益加剧。
这不是某个国家能够独立解决的，（）国际间的协调和联合，（）能实现人类与自然的和谐。
A．尽管但是只要就 B．尽管那么只有才C．如果那么只有才 D．如果但是只要就5．依次填写词语恰当的是（）(1)湿沙层的水分足够（）固定沙丘的植物的需要。
(2)无论植树还是种草，土壤中（）有充足的水分。
(3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（）。
A．供给必需预告 B．供应必须预告C．供应必须预兆 D．供给必需预兆6．解释加粗词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本——(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
败笔——(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
寂寞——(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑——7．下面的文字，先提出问题，然后从三个方面作分析。
请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先在于我国劳动人民的勤劳和智慧。
他们制作石料的工艺极其精巧，在建筑技术上有很多创造。
其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料省，结构巧，强度高。
再次，我国富有建筑用的各种石料，这也为修造石拱桥提供了有利条件。
____________________________________________________________ ____________________________________________________________综合练习阅读下面的语段，回答文后问题。
18 苏州园林【课前学习】1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
池沼．( ) 砌．砖( ) 着．眼( ) 琢．磨( ) 蔷．薇( )轩．榭( ) 庸．俗( ) 模．样( ) 斟酌．．( ) 阑．干( )lín xún( ) 邱hè( ) lòu空( ) 重luán( )叠Zhàng( )2.结合语境,解释下列加点词语的意思(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本．．,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔．．。
(3)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞．．。
3.用文中原话说出苏州园林的总特征及其具体体现。
4.口语交际。
(1)Mary小姐想游览中国的园林,结合文章相关内容,请你以一名导游的身份用最简洁的语言说服她来苏州园林游览。
(2)为了说服May小姐来苏州园林游览,请你根据课文内容,拟写一副对联送给她。
上联:桂林山水甲天下下联【课堂检测】阅读《苏州园林（节选）》,完成1—4题。
(13分)(甲)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
高树与低树俯仰生姿。
落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。
没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。
有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华,可是没法说出来。
(乙)游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。
有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。
可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。
有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.认真阅读甲、乙两段文字,然后各用一句话概括它们说明的主要内容。
第19课苏州园林1.请阅读下面这段文字，完成下题。
在yuán远流长、博大精深的中国传统文化的滋养下，中国的古典园林取得了卓越的成就。
古时的文人雅士追求“天人合一”，要欣赏自然山水，造景要浑然天成，从中获得“知者乐水，仁者乐山”的高雅xiǎng受，更追求透过亭台楼阁、牌匾对联等人文景观，去领悟人生真谛。
（1）材料中加粗字的读音，全都正确的一项是（）A.卓zhuó浑hùnB.卓zhuó浑húnC.卓zhuō浑hùnD.卓zhuō浑hún（2）材料中根据拼音依次填入汉字，恰当的一项是（）A.源亨B.渊亨C.源享D.渊享（3）为了理解“真谛”的意思，一位同学查阅字典，找到“谛”字的两个解释。
A.仔细。
B.道理。
能够帮助他正确解释“真谛”的一项是（_________）。
2.下列句中加粗的词语使用不正确的一项是（）A.将老百姓作为文化建设的主体，征集他们的意见，做到因地制宜，避免水土不服。
B.在国画中你会感受到山的巍峨雄伟、重峦叠嶂，水的清澈宁静、活泼自由。
C.随着中国近年来的飞速发展，一些国家的媒体自出心裁，制造出不少歪曲事实的论调。
D.那里山水环绕，白鹭飞翔，田园村舍错落有致，高树低柳俯仰生姿，散发出浓浓的“苏式”乡村韵味。
3.下列各项中分析正确的一项是（）中国园林又称文人园林，因其主人多为文人士大夫，文人是造园的主体。
若追溯中国园林的源流，则既非始于文人，亦不止于文人，而是上至帝王将相，下及庶民百姓，莫不有园。
园林发展就融在中国人的生活里。
园林设计也体现着中国人的审美：建筑散置在山水花木之间，墙体可有可无，空间可实可虛，与周围景致交汇为和谐的整体。
中国人通过建筑的门窗接触外面的大自然，从一门一窗体会到无限的空间、时间，由建筑的小空间，进到自然的大空间。
中国园林亲近自然，但不控制自然。
A.“追溯”是动词，“源流”是名词，“帝王将相”“园林设计”都是并列短语。
《苏州园林》自主学习基础锤炼1.给下列加点字注音。
轩榭．．（）（）池沼．（）回廊．（）鉴．赏（）丘壑．（）嶙峋．．（）（）镂．空（）蔷薇．（）（）依傍．（）2.下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）A.王老师根据班内学生的各自特点,因地制宜．．．．地制定教学方法,取得了良好的效果。
B.仿效苏州园林风格,园内高树与低树修剪得俯仰生姿．．．．。
C.他创作的作品虽然称不上完美,但自出心裁．．．．,别有一番韵味,深受广大观众的喜爱。
D.红军走在重峦叠嶂．．．．、连绵不断的山上,全然不顾嶙峋的石片把他们的脚趾割破。
3.下列对病句修改不正确的一项是（）A.《苏州园林》一文的作者是现代著名作家叶圣陶写的。
（删去“的作者”或“写的”）B.通过学习《苏州园林》这篇课文,使我更加热爱苏州这座美丽的城市。
（删去“通过”或“使”）（将“情趣”C.叶圣陶22岁以前,一直生活在苏州,常和好友游览苏州园林,对苏州园林的情趣和特征有深刻。
和“特征”调换位置）D.随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教学模式。
（将“展开”改为“开启”）4.阅读下面的新闻,然后拟写标题。
（20字以内）苏报讯（记者张丫）2019年联合国教科文组织亚太地区文化遗产保护奖在马来西亚槟城颁奖,由苏州市园林和绿化管理局组织实施并申报的“苏州园林可园修复项目”,荣获亚太地区文化遗产保护奖——杰出奖。
这是苏州园林首次获得联合国教科文组织文化遗产保护类大奖,也是国内古典园林修复项目首次获奖。
同时,这是苏州在文化遗产保护方面获得的由政府间国际组织颁发的最高奖项。
__________________________________【课内精读】阅读课文“苏州园林里都有假山和池沼……几乎可以说把整个园林翻了一番”部分,回答问题。
5.选文是从哪三个方面来说明苏州园林的？__________________________________6.“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话中的“艺术”与“技术”能不能调换位置？为什么？__________________________________7.下面句中的加点词语能不能删去？为什么？廊子大多是两边无所依傍的。
《苏州园林》同步练习自主积累一、下面词语加点字注音有误的一项是（）。
A池沼．（zhǎo）鉴．赏（jiàn）重峦叠嶂．（zhàng）B丘壑．（hè）嶙峋．．（línxún）镂．空（ lǒu ）C琢．磨（zhuó）斟酌．（zhóu）蔓．延（màn ）D轩榭．（xiè ）心裁．（cái）盘．曲（pán ）二、选出下列词语书写完全正确的一项是（）。
A.寂寞映衬镂空玲珑自出新裁B.标本赞叹池沼蔷薇因地治宜C.轩榭雷同鉴赏嶙峋重峦叠嶂D.藤萝依傍琢摩芭蕉任其自然三、选词填空。
（1）谁如果要（）我国园林，苏州园林就不该错过。
（玩赏欣赏鉴赏观赏）（2）假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。
（技术艺术）（3）用图画来比方对称建筑是（）画，而不是（）画。
（美术图案）（4）廊子大多是两边无所（）的，实际是隔而不隔，界而未界。
（依赖依靠依傍）（5）游览者必然也不会（）另外一点。
（忽略忽视）（6）就是苏州园林在每一个角落者注意（）美。
（图画图案）（7）这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静（）的感觉。
（闲适舒适）（8）综合起来看，谁都要赞叹这是高度的（）美。
（图案图画）四、填空。
⑴《苏州园林》是现代作家写的一篇文，作者从欣赏者的角度出发，用高度的语言，地说明了苏州园林异中之同的整体，又用生动而具体的语言，从各个方面出一幅幅画面。
⑵被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。
说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。
例如：《苏州园林》是，说明对象是。
⑶说明的顺序有、、。
⑷常用的说明方法有、、、、、等。
能力训练五、能概括苏州园林总的特征的一项是（）。
Ａ苏州园林是各地园林的标本。
Ｂ苏州园林绝不讲究对称。
Ｃ苏州园林是一幅完美的图画。
Ｄ苏州园林讲究图案美。
六、阅读下面文字，完成后面题目。
①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。
《苏州园林》同步练习一、积累运用（共9题；共24分）1.下列划线字的注音完全正确的一项是（）A. 池沼(zhāo)嶙峋（xún）砌砖(qì) 着眼(zhuó)B. 琢磨(zhuó) 丘壑（hè）雕镂(lóu) 蔷薇(qiáng)C. 轩榭(xuān)庸俗(yōng)模样（mú）松柏(bǎi)D. 斟酌(zhēn）依傍(bāng)对称（chèn）广漆(qī)2.下列成语书写有错误的一项是（）A. 因地制宜亭台轩榭重峦叠嶂B. 自出心栽胸有成竹长虹饮涧C. 巧妙绝伦入木三分栩栩如生D. 惟妙惟肖初月出云谈笑风生3.下列各句中划线的成语使用恰当的一句是（）A. 孩子应该干、可以干的事，要让他们自己去干，父母不要越俎代庖。
B. 你毕业时送给我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。
C. 雨过天晴，我们站在土崖边欣赏着高山流水，心里有一种说不出的愉快。
D. 那些贪污受贿分子肆意以权谋私，他们的人格真可谓不名一钱。
4.对下列各句中划线词语解释不当的一项是（）A. 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。
(出于自心的剪裁、创造。
)B. 或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
(意思是胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑)C. 有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。
(突兀的样子)D. 倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
(这里有典范代表的意思)5.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的是（）为了达到这个目的，他们讲究________的布局，讲究________的配合，讲究________的映衬，讲究________的层次。
A. ①亭台轩榭②近景远景③花草树木④假山池沼B. ①近景远景②亭台轩榭③假山池沼④花草树木C. ①亭台轩榭②假山池沼③花草树木④近景远景D. ①花草树木②假山池沼③亭台轩榭④近景远景6.下列句子中的破折号不是起解释说明的一项是（）A. 我们见到了它正在孵育的两只鸽蛋，看到了它翅膀上的一块血痕——那分明是有人在它飞翔时用气枪打伤的。
B. “我的朋友们，”他说，“我——我——”C. 他的举止中有某种犹豫不决的因素，只一会儿工夫就让蓓姬明白了另一个可怕的事实——他找不到回去的路了。
D. 汤姆喜欢得大叫了一声，那手后面的身子立刻出现了，那是——印第安人乔的身子。
7.为下面材料选择一种正确的排列顺序（）①例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九千米和前方一二十千米狭窄范围内的地面。
②如果我们能够研制出一种类似鹰眼的搜索、观测技术系统，就能够大大扩充和提高飞行员的视野和视敏度。
③但是，老鹰眼睛的视野却比人眼广阔得多。
展翅翱翔于两三千米高空的雄鹰，一下了就能发现地面上宽广范围内的一只小兔或小鸡。
④由于受到视野和视敏度的限制，在高空飞行的飞行员单凭肉眼很难发现和识别地面目标。
⑤即使在这个区域里，对比较大的目标也不是总能准确无误地发现和识别的。
A. ④②③⑤①B. ④①⑤③②C. ①④⑤③②D. ②③①⑤④8.选词填空。
①诸如此类，无非要游览者________（虽然、即使）就极小范围的局部看，________ （但是、也）能得到美的享受。
②谁________（如果、既然）要鉴赏我国的园林，苏州园林________（就、可）不该错过。
9.文学知识。
《苏州园林》是现代作家________写的一篇________文，作者从欣赏者的角度出发，用高度________的语言，________地说明了苏州园林异中之同的整体________ ，又用生动而具体的语言，从各个方面________出一幅幅画面。
二、现代文阅读（共2题；共22分）10.课内阅读。
苏州园林里都有假山和池沼。
假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。
①至于池沼，大多引用活水。
②有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。
③水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
④假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。
⑥还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。
⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，⑧游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（1）这段文字说明的对象是________，以________为主。
（2）“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句中“这”指代的内容是什么？（3）“至于池沼，大多引用活水。
”一句中的“大多”能否去掉？为什么？（4）为什么作者说“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”？用简明的语言回答。
11.课外阅读。
松鼠布丰松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。
它们常常直竖著身子坐著，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。
可以说，松鼠最不像四足兽了。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。
它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。
在田野里，在平原地区，是找不到松鼠的。
它们从来不接近人的住宅，也不呆在小树丛里，只喜欢大的树木，住在高大的树上。
在晴明的夏夜，可以听到松鼠在树上跳著叫著，互相追逐的声音。
它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。
它们虽然也捕捉鸟雀，却不是肉食兽类，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。
松鼠不敢下水。
有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。
松鼠跑跳轻快极了，总是小跳著前进，有时也连蹦带跳。
它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。
要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声。
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又乾净又暖和。
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂著放在一起，再用一些乾苔藓编扎起来；然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物既宽广又坚实，可以带著儿女住在里面，既舒适又安全。
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出；窝口上有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，可以使雨水向四周流去，不落在窝里。
（1）第②段文字中最能体现“松鼠最不像四足兽了”的句子是：________（2）第③段从哪三方面来说明松鼠的驯良？答案解析部分一、积累运用1.【解析】【分析】本题是对字音的考查。
A项中“沼”应读“zhǎo”；B项中“镂”应读“lòu”；D项中“傍”应读“bàng”。
故答案为：C。
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音。
解答语音题的关键主要在于平时的积累，要养成注意读准字音的习惯，特别要注意那些多音字和容易被声旁误导读音的字以及报刊上常见但容易人们读错的字。
2.【解析】【分析】本题是对字形的考查。
字形数量大，要注意平时的积累，化集中为分散。
B项中“栽”应为“裁”。
其它几项没有错误。
故答案为：B。
【点评】识记现代汉语普通话常用字的字音学习要点：1、分块切割，化整为零先将精选出来的重点字音，按照类型和音序切割成小的条块，然后规定每天掌握20—30个，这样既保证了识记的计划性，也消除了学生的畏难情绪，达到了化整为零的目的。
2、精选近年高考字音题，揣摩一些典型试题，归纳总结，有针对性的练习。
3、以练为主，在练习中发现薄弱环节，加强这些方面的练习3.【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。
解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别B项“敝帚自珍”不能用于他人的礼物。
C项“高山流水”指知音或知己，或比喻高妙的乐曲。
D项“不名一钱”中“名”是“占有”的意思，与句意不合，应改为“一文不值”。
故答案为：A【点评】正确使用成语，必须注意以下几点：一、要透彻了解成语的含义掌握成语的含义是正确使用成语的先决条件。
有些人之所以用错成语，原因较多，但从根本上来说，是由于没有透彻了解成语的含义造成的。
了解成语的含义，尤其要注意成语的“涵义”：1字面义2整体义3比喻义4褒贬义5特定义。
二、要注意使用范围。
三、明确对象，注意区别。
四、用语得体，敬谦有别。
4.【解析】【分析】此题考查学生对成语的理解及运用能力。
解答此题，需要根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境，从词语的含义、对象、程度、范围、感情色彩等方面加以比较辨别。
B项：胸中有丘壑：在句子中的意思是“设计者和工匠的胸中有山水风景的构思布局”。
故答案为：B。
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
5.【解析】【分析】此题考查词语的运用能力，填入横线处的都是具体的事物，应和后面的“布局、配合、映衬、层次”等词语进行合理的搭配，找出最合适的搭配对象。
故答案为：C。
【点评】重点篇目，要做到熟读成诵。
6.【解析】【分析】本题是对破折号用法的考查。
B项属于声音的延长，不是解释说明。
其它几项表解释说明。
故答案为：B。
【点评】标点符号类的题目，要把各种标点符号的使用规则作为做题的依据。
同时要把标点符号的学习贯穿在阅读和写作的各个环节中，在学中用，在用中学。
7.【解析】【分析】句子主要表达的意思是在高空飞行的飞行员很难发现和识别地面目标。
④是总说，放在最前面。
排除C和D。
①是举例子，紧接④之后。
⑤“即使在这个区域里”指的是第①句所说的区域。
所以⑤在①后。
故答案为：B。
【点评】语句的衔接要注意语句的照应和暗示。
解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。
8.【解析】【分析】考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。
结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
【点评】阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。
根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
