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课题: Word基本操作---字体、段落的设置
课时:1课时
教学设想:了解学生对Word软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍Word软件操作界面和功能。
教学目标: 认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。
2、了解Word中字体的概念，掌握字体设置方法。
3、了解Word中段落的概念，掌握段落设置方法。
4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。
能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。
教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。
德育目标：温故而知新。
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：。
《管理文件和文件夹》教案一、教学目标1. 让学生了解文件和文件夹的基本概念，知道它们在计算机中的重要性。
2. 培养学生掌握文件和文件夹的基本操作，包括创建、删除、移动、复制、重命名等。
3. 引导学生学会使用计算机进行文件和文件夹的管理，提高学习和工作效率。
二、教学内容1. 文件和文件夹的概念2. 文件和文件夹的常见操作3. 文件和文件夹的管理技巧三、教学重点与难点1. 重点：文件和文件夹的基本操作。
2. 难点：文件和文件夹的高级管理技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解文件和文件夹的基本概念、操作方法和技巧。
2. 演示法：展示文件和文件夹的操作过程，让学生跟随操作。
3. 实践法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考日常生活中接触到的文件和文件夹，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：讲解文件和文件夹的概念，介绍常见的文件和文件夹操作。
3. 演示操作：展示文件和文件夹的操作过程，让学生跟随操作。
4. 实践环节：让学生在计算机上进行文件和文件夹的操作练习。
6. 课后作业：布置有关文件和文件夹操作的练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价方式：采用课堂练习、课后作业和小组讨论相结合的方式进行评价。
2. 评价内容：（1）文件和文件夹的基本概念掌握情况；（2）文件和文件夹的基本操作熟练程度；（3）文件和文件夹管理技巧的应用能力。
七、教学资源1. 计算机教室：保证每位学生都能接触到计算机，进行实际操作。
2. 教学课件：通过课件展示文件和文件夹的操作过程，方便学生学习。
3. 练习题库：提供丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解文件和文件夹的概念，介绍常见的文件和文件夹操作。
2. 第3-4课时：演示文件和文件夹的操作过程，让学生跟随操作。
3. 第5-6课时：实践环节，让学生在计算机上进行文件和文件夹的操作练习。
5. 第9-10课时：布置课后作业，巩固所学知识。
第1课文件与文件夹的管理（1）教学设计（共1课时-小学信息技术-甘教课标版）1教学目标（一）知识目标：1．通过对比的方式，让学生充分理解文件夹的概念和作用。
2．学会新建文件夹的方法，提高学生的操作技能。
（二）能力目标：培养学生自主学习、合作学习的能力。
（三）情感态度与价值观：1．培养学生养成对自己文件进行合理分类的习惯，培养整理文件、规划分类的能力。
2．培养学生的创新能力。
2重点难点1．创建文件夹的不同方法以及建立文件夹的操作技能。
2．对文件夹功能的理解。
3教学过程活动1【导入】情境导入1．下面，请同学们看看老师计算机的“E”盘，（展示”E”盘）你有什么感受？（生说感受）老师计算机E盘里的文件纷繁复杂、杂乱无章。
2．我们再看看老师计算机的“F”盘是怎样的呢？（展示”F”盘）通过对比，你有哪些想法呢？（生说想法）3．看来老师和同学们都应该学一个有条理的人，把计算机里的文件分类存放好，对吗？一篇文章、一幅画、一首歌、一部电影、一个程序……在计算机中都是以文件的形式存储的，一台计算机中的文件种类很多，数目也很大，为了便于管理，通常会将相关的文件组织在一起，放在一个个文件夹中，文件夹就像一个个抽屉，文件则犹如存放在抽屉里的物品。
今天老师就带领大家一起学习“新建文件夹”，用它来分类存放和管理文件资料。
（引入新课：《新建文件夹》）活动2【讲授】新课讲授（一）教师讲解文件夹的概念1．同学们，我们先认识一下文件夹长什么样的，在计算机中像这种黄色的“箱子”，就是文件夹。
而其他的图标就是文件或者应用程序。
那文件夹的功能是什么了？它是专门用于分类存放和管理文件用的，主要目的是为了更好的保存文件，使它整齐规范，不至于杂乱无章。
2．在计算机中“我的电脑”就是一个大“箱子”（大文件夹），在这个大文件夹中又有本地磁盘C、D、E、F等小一点的“箱子”（文件夹），而在每个磁盘中又可以建立一些再小一点的“箱子”（文件夹）。
每个“箱子”（文件夹）都可以存放不同的文件或者文件夹。
一、教案基本信息《管理文件和文件夹》课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解文件和文件夹的概念及其重要性。
2. 培养学生掌握文件和文件夹的基本管理操作。
3. 引导学生学会整理电脑中的文件，提高学习和工作效率。
教学内容：1. 文件和文件夹的概念。
2. 文件和文件夹的基本管理操作。
3. 文件夹的创建、重命名、删除和移动。
4. 文件的复制、移动、重命名和删除。
5. 文件和文件夹的属性设置。
教学方法：1. 采用讲授法，讲解文件和文件夹的概念及基本操作。
2. 采用演示法，展示文件和文件夹管理的具体操作步骤。
3. 采用实践法，让学生亲自动手实践，巩固所学知识。
教学准备：1. 电脑多媒体设备。
2. 教学PPT。
3. 学生电脑或模拟操作环境。
二、教学过程第一课时：1. 导入新课讲解文件和文件夹的概念，让学生了解它们在计算机中的重要性。
2. 教学内容与操作演示讲解文件和文件夹的基本管理操作，包括创建、重命名、删除和移动。
展示文件夹的创建、重命名、删除和移动的操作步骤。
3. 学生实践让学生在电脑或模拟操作环境中，根据所学内容进行实践操作。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调文件和文件夹管理的重要性。
第二课时：1. 复习导入复习上节课所学内容，检查学生掌握情况。
2. 教学内容与操作演示讲解文件的复制、移动、重命名和删除操作。
展示文件的复制、移动、重命名和删除的操作步骤。
3. 学生实践让学生在电脑或模拟操作环境中，根据所学内容进行实践操作。
4. 教学内容与操作演示讲解文件和文件夹的属性设置，包括查看属性、更改属性等。
展示文件和文件夹属性设置的操作步骤。
5. 学生实践让学生在电脑或模拟操作环境中，根据所学内容进行实践操作。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调文件和文件夹管理的重要性。
三、教学评价1. 课后作业：布置有关文件和文件夹管理的练习题，巩固所学知识。
2. 课堂表现：观察学生在实践操作过程中的表现，评价其掌握程度。
第1课文件与文件夹的管理（1）教学设计（共1课时-小学信息技术-甘教课标版）1教学目标知识与技能:（1）认识文件和文件夹。
（2）掌握文件和文件夹的重命名方法。
（3）学会创建文件夹。
过程与方法：（1）通过形象比喻让同学们对文件和文件夹(书架和书)有一个具体的认识。
（2）通过安排练习任务让同学们掌握操作要领。
情感态度与价值观：把文件夹的管理与同学们日常生活中的整理书架相类比，培养合理管理资源的好习惯。
2学情分析本班有学生46人，年龄在11岁左右，正处于思想活跃期，语言表达能力和操作能力正不断发展，乐于探究，乐于表达。
在上册认识学习计算机基础上，大多学生动手操作能力较强。
3重点难点教学重点:学会对文件和文件夹的重命名。
教学难点:（1）区别文件和文件夹的异同。
（2）学会创建文件夹。
4教学过程活动1【导入】复习打开资源管理器的多种方法。
（右击→‚开始‛按钮；右击→‚我的电脑‛）活动2【导入】问题导入，激发兴趣1．思考问题：常听爸爸妈妈说，计算机里有音乐、电影，这些资料在计算机里是怎样存放的呢？（利用计算机网络广播该问题，激发学生的求知欲。
）2．师生互动探究：它们都是以文件的形式存放的。
人们为了方便，常常将文件放在文件夹中，文件和文件就像我们家里的书和书架。
3．出示课题：第一课《文件与文件夹的管理》（1）活动3【讲授】教授新课（一）认识文件和文件夹1．出示常用文件图标（文本、声音、表格、图片图标等）。
2．师生互动，认识理解‚文件‛概念。
（计算机里的信息都是以文件的形式存放的。
一张图片就是一个图像文件，一段声音就是一个声音文件。
不同的图标代表不同类型的文件。
）3．出示‚文件夹‛图标。
（Windows XP 系统创建的文件夹和使用者创建的文件夹。
）4．通过用‚书架‛和‚书‛类比文件夹，使学生认识文件夹的功能，然后继续引导学生说一说自己对文件夹的认识。
5．演示：将文件分类放置于入文件夹中。
（二）文件或文件夹的选择1．单个文件或文件夹的选择。
课题: Word基本操作---字体、段落的设置
课时:1课时
教学设想:了解学生对Word软件掌握的程度，通过课堂练习，介绍Word软件操作界面和功能。
教学目标: 认知目标：1、了解Word软件的操作界面，掌握菜单命令的选择。
2、了解Word中字体的概念，掌握字体设置方法。
3、了解Word中段落的概念，掌握段落设置方法。
4、尝试在Word文档中插入艺术字和图片。
能力目标：通过课堂练习，使学生回忆Word常用操作并进行练习。
教学重点：对操作练习要求的正确理解，了解Word软件的基础知识。
教学难点:学生对于习题的下载、安装不熟练，对题目的理解模糊。
德育目标：温故而知新。
教学准备:黑板和粉笔、极域电子教室。
教学过程：。
（人教版）小学信息技术第四册第9课《查看文件》word教案19查看文件和文件夹（新授课）1 课时时间：2011年12月5日一、教案背景要想使他们能够正常的接受计算机，学好计算机，我认为必须将现实与计算机中各种虚拟实物结合起来，这样对学生的理解和学习会起到很大的作用。
这也有利于学生将学到的计算机知识再运用到现实生活中去。
此课前，学生了解了现代信息技术的概念、广泛应用与影响，认识了计算机在信息技术中的地位和作用，从第二章开始学习计算机的组成和操作系统，以及文件夹的创建、设置和文件的下载，这节课开始学习如何管理计算机中的文件，层层渗透，逐步培养使用计算机的良好习惯和正确方法。
二、教材分析在本节课之前，我们已经讲解了有关文件和文件夹的创建及设置，同时附加讲解了不同类型文件的下载，如：图片，音乐，文档，通过前面的讲解和学生的练习，这节课讲起来就很容易被掌握，同时还能提高学生的计算机管理能力，培养使用计算机的良好习惯。
三、教学目标1、知识与技能目标①认识文件和文件夹②掌握查看文件和文件夹的多种方法③学会使用搜索功能教学过程教师活动学生活动设计目的一、情景创设复习过度大家好，很高兴认识大家，今天这节课由我来给大家上，希望我们合作愉快。
大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更喜欢那种方式，原因是什么？大家刚才的回答有一定的道理，可是要充分利用本地计算机上的文件，必须做好文件的管理工作。
上节课老师给我们讲解了文件、文件夹的创建和设置，思考老师的提问，结合实际生活回答问题。
将生活中的实物引入课堂，引起学生对课堂的兴趣。
下面请大家跟我一起进入今天的学习-----查看文件和文件夹。
二、任务驱动新知讲解1、五种查看方式：请大家看屏幕，在老师的这个“mp3”文件夹里，存放了很多音乐，其中有很久以前下载的，也有近日下载的，现在我想要查看所有文件的详细信息，并且让所有文件按照时间的先后顺序排列，请问有什么方法吗？任务一：请大家打开课本P52，快速阅读第二段文字，告诉老师应该使用那种查看方思考老师的提问，结合实际寻找解决的办法。
