2019-2020学年度语文七年级下册第五单元17 苏州园林语文版知识点练习五十五

语文版七年级下册第五单元复习题及答案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】七下《苏州园林》《桥梁远景图》二. 重点、难点分析：《苏州园林》1. 任何抓住特征说明事物是说明文也是本文的难点方法如下：（1）从个别中概括出一般（2）用比较的方式突出事物的特征（3）说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多样。

《桥梁远景图》1. 本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。

可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。

2. 本文结构可分两大部分。

三. 课文讲解：《苏州园林》1. 字词：（1）音：轩榭、对称、池沼、丘壑、嶙峋、镂空、斟酌、阑干（2）义：标本、布局、映衬、败笔、嶙峋、斟酌、因地制宜、自出心裁、别具匠心、胸中有丘壑。

2. 文章结构：总说（图画美）→分说（3—9段）→大部讲究（3—6）→布局、配合、映衬、层次→细部讲究（7—9）→每个角落、门窗镂空、色彩淡雅3. 课文分析（1）这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总特征是什么呢？“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这是贯穿全文的中心。

（2）作者是怎样抓住中心安排结构的？第一段：结合“标本”（文中指为人们愿意观摩取样法的样本）“鉴赏”（指对艺术品感受、理解、欣赏、评判）理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用，同时也为苏州园林的艺术美、图画美埋下伏笔，这是全文总起，确立本文说明的对象——苏州园林。

（3）第二段从哪几个角度说明苏州园林总体特征。

苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上（讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次）既高度概括了苏州园林的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。

（4）课文第3、4、5、6段与第2段是什么关系。

第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。

2019-2020学年度语文版初中七年级下册语文第五单元17 苏州园林练习题七十八第1题【单选题】选出下列的划线字注音有误的一组( )A、轩榭（xuān）丘壑（hè）模样（mú）称心如意（chèn）B、镂空（lòu）石砌（qiè）池沼（zhǎo）红绿相间（jiàn）C、自然之趣（qù）重峦叠嶂（luán zhàng）一幅（fú）D、嶙峋（lín xún）蔷薇（qiáng）着眼（zhuó）琢磨（zhuó）【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列有关课文和作者的表述错误的一项是( )A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。

B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。

作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。

C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。

D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。

作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

【答案】：第3题【单选题】依次填入下面这段话横线上的标点符号全都正确的一项是( )池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。

还在那儿布置几块玲珑的石头______或者种些花草______这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果______池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看______鱼戏莲叶间______，又是入画的一景。

A、，：。

“ ”B、，；。

《》C、。

2019-2020学年度语文七年级下册第五单元17 苏州园林语文版习题精选九十第1题【单选题】下列划线字注音有误的一项是( )A、轩榭（xuān xiè）倘若（tǎng）屋檐（yán）B、嶙峋（lín xún）重峦叠嶂（zhàng）鉴赏（jiàn）C、镂空（lòu）蔷薇（sè）对称（chēng）D、斟酌（zhēn zhuó）庸俗（yōng）映衬（yìng）【答案】：【解析】：第2题【单选题】为下列句子中的划线字选择正确的读音。

摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称_____心满意的照片。

( )A、chènB、chēngC、chèng落叶树与常绿树相间_____，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。

( )A、jiānB、jiàn墙壁上有砖砌的各式镂空_____图案。

( )A、kōngB、kòng水面假如成河道模______样，往往安排桥梁。

( )A、móB、mú【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句所用的表达方式与其他三项不同的是( )。

A、紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。

B、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

C、不过，人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。

例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去，也许有一天不得不走旅鼠的道路。

D、赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端宽9．6米，中部略窄，宽9米。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】选出对概括性的句子的作用理解不正确的一项( )A、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（概括了假山的艺术特点，突出了假山堆叠的艺术性，概括了这一段的内容。

）B、苏州园林在每一个角落都注意图画美。

七下《苏州园林》《桥梁远景图》二. 重点、难点分析：《苏州园林》1. 任何抓住特征说明事物是说明文也是本文的难点方法如下：（1）从个别中概括出一般（2）用比较的方式突出事物的特征（3）说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多样。

《桥梁远景图》1. 本文是科普文章，它不是对现有桥梁作具体介绍，是以科学的态度对未来桥梁建筑的发展远景做了一番描述。

可以说：本文是一篇以科学精神进行大胆而合理的想象，对未来的桥梁做出形象描述的说明文。

2. 本文结构可分两大部分。

三. 课文讲解：《苏州园林》1. 字词：（1）音：轩榭、对称、池沼、丘壑、嶙峋、镂空、斟酌、阑干（2）义：标本、布局、映衬、败笔、嶙峋、斟酌、因地制宜、自出心裁、别具匠心、胸中有丘壑。

2. 文章结构：总说（图画美）→分说（3—9段）→大部讲究（3—6）→布局、配合、映衬、层次→细部讲究（7—9）→每个角落、门窗镂空、色彩淡雅3. 课文分析（1）这篇课文中被说明的对象——苏州园林的总特征是什么呢？“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这是贯穿全文的中心。

（2）作者是怎样抓住中心安排结构的？第一段：结合“标本”（文中指为人们愿意观摩取样法的样本）“鉴赏”（指对艺术品感受、理解、欣赏、评判）理解苏州园林在我国园林建筑中的地位和作用，同时也为苏州园林的艺术美、图画美埋下伏笔，这是全文总起，确立本文说明的对象——苏州园林。

（3）第二段从哪几个角度说明苏州园林总体特征。

苏州园林的共同点具体体现在四个“讲究”上（讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次）既高度概括了苏州园林的设计原则，又从大处体现了苏州园林的图画美。

（4）课文第3、4、5、6段与第2段是什么关系。

第2段是总说，第3、4、5、6段是分说。

每一段与前面的一个“讲究”相照应，具体说明苏州园林某一方面所体现出来的图画美。

这是重点，故作详细说明。

（5）课文第7、8、9段说明的内容是什么：与中心有何关系？这三段从苏州园林每个角落，门窗、雕镂、色彩淡雅几方面说明苏州园林的特点。

2019-2020年语文版初中语文七年级下册17 苏州园林习题精选第七十篇➢第1题【单选题】选出划线字解释正确的一项。

( )A、别具匠心（特别的心思）B、丘壑（高山）C、嶙峋（绵延不断的样子）D、镂空（雕刻）【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】选出对概括性的句子的作用理解不正确的一项( )A、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。

（概括了假山的艺术特点，突出了假山堆叠的艺术性，概括了这一段的内容。

）B、苏州园林在每一个角落都注意图画美。

（点明了园林角落布置如画的特点，概括本段内容。

）C、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

（概括了门窗在设计和雕镂方面的艺术特点，是这一段的中心句。

）D、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

（概括苏州园林树木栽种和修剪的特点，是这一段的中心句。

）【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】下列句子运用了作比较说明方法的一项是( )。

A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

B、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

C、游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

D、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

【答案】：【解析】：➢第4题【单选题】选出划线字意思正确的一项。

因地制宜( )A、原因，缘故B、根据，凭借C、由于某种缘故D、依，顺着，沿袭自出心裁( )A、用剪子剪布或用刀子割纸B、减除，去掉一部分C、决定，判断D、安排取舍重峦叠峰( )A、重复地堆，累积B、重复C、折叠D、屡次任其自然( )A、相信，依赖B、负担或担当C、任命，使用D、由着，听凭俯仰生姿( )A、面貌，容貌B、形态，样子C、姿势D、姿色别具匠心( )A、分离B、分辨C、类别D、另外的【答案】：【解析】：➢第5题【单选题】对下列各句中划线词语解释不当的一项是( )A、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

2019-2020学年七年级语文下册第五单元第17课苏州园林导学案语文版【学习目标】1．学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文章的结构美。

2．学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美3．了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。

【学习重点】1.抓住事物特征，由总到分的说明顺序。

2.掌握作比较、举例子的说明方法。

【学习难点】体会说明文语言的多样性。

【自主预习案】1．为下列加点字注音或根据拼音写汉字。

池沼（）嶙峋（）着眼（）琢磨（）丘hè（）轩xiè（）相间（）对称（）2．借助工具书解释下列词语的意思。

①因地制宜：_______________________②自出心裁：_______________________③标本：__________ ④败笔：________3.朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。

思考：①本文的体裁是什么？ __________________②文章主要介绍苏州园林的什么特点？_____________________________③从哪些方面来具体介绍的？______________________________【课内探究案】一、情景导入，明确目标。

俗话说，上有天堂，下有苏杭。

苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。

而苏杭美景之最，还在于园林艺术之美。

江南园林甲天下，苏州园林甲江南。

苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中，足以陶冶性情，自得其乐。

苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品，处处体现中国江南宅第园林的独有特点。

今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州园林呈现出什么样的特征？学习目标（见上）二、自主探究，释疑解惑。

（一）走近园林学生听老师范读课文后，思考：1．苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？__________________________________________________________2.请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？_____________________________（二）欣赏园林3．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍：亭台轩榭的布局：_____________________假山堆叠：________________________池沼的布置：____________________（提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。

17．苏州园林☆随堂演练1．填空⑴被说明的事物或被解说的事理就是说明对象。

说明事物的是事物说明文；解说事理的是事理说明文。

例如：《苏州园林》是说明对象是⑵说明的顺序有，，。

⑶常用的说明方法有，，，，，，，等。

2。

下面词语加点字注音有误的一项是（）A 池沼．（zhǎo）鉴．赏（jiàn）重峦叠嶂．（zhàng）B 丘壑．（hè）嶙峋．．（línxún）镂．空（ lǒu ）C 琢．磨（zhuó）斟酌．（zhōu）蔓．延（màn ）D 轩榭．（xiè）心裁．（cái）盘．曲（pán ）3.解释下面词语标本：雷同：俯仰生姿：别具匠心：因地制宜：阅读下面文字，完成后面题目①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

②高树与低树俯仰生姿。

③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，（这就一年四季不感到寂寞。

）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：（因为依据中国画的审美观点看，）这是不足取的。

⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

⑥开花的时候满眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁华和欢悦，可是没法说出来。

4文中“相间”一词中的“间”的读音是，意思是。

5这段文字的中心句是：。

6文中“中国画的审美观点”指的是：讲究色彩的绚画面要求热烈奔放讲究结构的严谨画面切忌呆板单调7这段文字的结构是。

8用“‖”把上段文字分为三层，并概括层意。

9从表达方式看，上段文意中划“——”的属于，画“( )”的属于，它们的作用是。

其中划横线的第句是从正面说明，第句是从反面说明。

10这段文字运用了、、的说明方法。

☆课外冲浪阅读下面说明文，完成后面题目。

什么是田园城市①在许多现代大都市，高楼越来越多，人口越来越密集，交通越来越拥挤，并由此带来了严重的能源和环保问题。

其实，这种典型的“城市病”，早在19世纪的英国伦敦就初见端倪了。

2019年精选语文七年级下册第五单元17 苏州园林语文版习题精选第七十二篇第1题【单选题】下列属于生动说明的句子是( )。

A、苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

B、苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨功夫都是工艺美术的上品。

大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。

C、池沼里养着金鱼和各色鲤鱼，夏秋季节荷花和睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

D、梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。

【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列句子运用了作比较说明方法的一项是( )。

A、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

B、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的普通住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。

苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。

C、游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。

阶砌旁边栽几丛书带草。

墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。

如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。

D、我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画。

【答案】：【解析】：第3题【单选题】句子中有错别字的一项是( )A、游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。

B、有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。

C、可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依旁的。

D、实际是隔而不隔，界而未界，因而增加了景致的深度。

【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语书写都正确的一项是( )A、重峦叠障珠光宝气自出心裁B、俯仰生姿因地制宜亭台轩榭C、别俱匠心胸中有丘壑高低屈曲D、雕镂琢磨盘屈嶙峋安静闲适【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列划线的词解释有误的一项是( )A、深奥（含义深，不容易懂）庸俗（平庸）B、鉴定（观看，审案）嶙峋（枯瘦的样子）C、丘壑（山沟或大水坑）任其自然（放任）D、因地制宜（因为）轩榭（建筑在台上的房屋）【答案】：【解析】：第6题【单选题】为下面材料选择一种正确的排列顺序( )①例如飞机在六千米高空作水平飞行时，飞行员只能看到两侧八、九千米和前方一二十千米狭窄范围内的地面。

最新精选初中语文七年级下册第五单元17 苏州园林语文版练习题三第1题【单选题】对下列各句中加线词语解释不当的一项是( )。

A、设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。

(出于自心的剪裁、创造。

)B、或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。

(意思是胸怀宽广，能容下丘陵和沟壑)C、有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。

(突兀的样子)D、倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。

(这里有典范代表的意思)【答案】：【解析】：第2题【单选题】下面都是概括性句子的一组是( )。

①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。

②游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

③苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。

④高树与低树俯仰生姿。

⑤苏州园林在每一个角落都注意图画美。

A、①②③B、③④⑤C、①③⑤D、②④⑤【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语书写完全正确的一项是( )A、滥芋充数口干舌燥头晕目炫剽悍B、黄粱美梦甜言密语鞠躬尽瘁矍铄C、泱泱不乐眼花僚乱迫不急待斑澜D、面面俱到明知故犯喧宾夺主窥伺【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列各项中，字形和划线字的字义均无误的一项是( )A、映衬蔓延珠光宝气自出新裁（心中的设计）B、摄影芭蕉称心满意重峦迭嶂（重重叠叠的山峰）C、玲珑阅历俯仰生姿因地制宜（因为）D、屈曲闲适诸如此类别具匠心（巧妙的心思）【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关课文和作者的表述错误的一项是( )A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。

B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。

作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。