教师职业道德学习笔记

教师师德师风学习笔记教师师德师风学习笔记（精选15篇）师德是中华民族十分看重的美德之一。

教师道德是一种职业道德。

下面是店铺精心整理的教师师德师风学习笔记，希望对大家有所帮助。

教师师德师风学习笔记篇1我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。

记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。

”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。

只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础有人说：“一切好的教育方法，一切好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。

”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。

幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。

即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求……这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。

正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。

打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。

在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。

即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。

严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。

因为他们的自尊心强，对他们的好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

师德师风自学笔记20篇1. 师德师风的基本概念和重要性：师德师风是指教师在教育教学过程中遵循的道德规范和行为准则。

它体现了教师的职业道德和风范，对于培养学生健康成长和社会主义核心价值观的形成具有重要影响。

2. 教师的师德责任：教师是学生的榜样和引路人，应该具备高尚的师德操守。

教师应当以身作则，做学生的良师益友，并关注学生的全面发展，促进其身心健康。

3. 教师的职业道德：教师应当具备正直、诚信、公正、勤奋等职业道德品质。

他们应当积极传播真理，引导学生树立正确的价值观，遵循教学规范，对待学生公平公正，维护学术诚信。

4. 教育教学中的道德问题：教育教学过程中常常会涉及到一些道德问题，如学生成绩造假、教师收受礼品等。

教师应当积极引导学生树立正确的道德观念，同时自己也要坚持道德底线，不做违反职业道德的事情。

5. 教师的人格修养：教师的人格修养是师德师风的重要组成部分。

教师应当注重自身的思想境界和道德情操的培养，要有高尚的师者操守和责任感，以及正确的学术追求。

6. 教师与学生的关系：教师与学生的关系对于培养学生的全面素质具有重要意义。

教师应当关心学生的成长和发展，用心倾听学生的需求，尊重他们的个性，给予他们充分的关爱和指导。

7. 教师的自我成长和提升：教师应当不断学习和进步，提高自身的学科知识和教学能力。

同时，要注重教育教学实践中的反思和总结，不断改进自己的教学方法和教育理念。

8. 教师的谦虚和谨慎：教师应当保持谦虚的态度，不断扩大自己的知识面和教学经验。

同时，在教育教学中要保持谨慎，审慎处理各种问题，避免偏颇和错误。

9. 教师的职业行为规范：教师应当遵守职业行为规范，不做与教育教学无关的事情，不利用职权谋取个人利益。

教师要有清白的心态，以学生发展为目标，服务于教育事业。

10. 教师的责任与担当：教师是国家的栋梁和未来的希望，应当担负起培养学生的责任和担当。

教师要敬业爱岗，为学生的成长付出努力，培养他们的创新精神和实践能力。

师德师风学习心得笔记(精选5篇)师德师风学习心得笔记篇1在2023年寒假师德师风学习中，我进一步体会到了老师职业的时代性与创造性，进一步体会到了为人师表教书育人的重大好处。

现将学习心得表述如下：一教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。

从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。

是啊，“教师是人类灵魂的工程师。

”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就务必要有良好的师德与高尚的修养。

我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。

因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好干实。

二树立远大的职业理想，做好榜样育人。

我们常常引导学生，要树立远大的理想。

同样，教师也就应树立远大的职业理想。

这就要求教师要以身作则，为人师表。

教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而到达为人师表的教育目的。

作为教师就就应言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。

所以身为教师就就应一切从自身做起，真正为学生树立榜样。

三教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。

常言说“无德无以为师”，良好的师德就是教师爱学生的体现。

高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。

身为教师要对孩子有深深的爱，这是对教师的基本要求。

如果一个人没有爱心，那他如何能够担当教师的职责?师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。

因此，身为教师，就务必用爱心去滋润每一位学生的心灵，这样才不愧为师。

总之，本次学习让我受益匪浅，在今后的工作中，我将严格要求自己，用一颗赤诚之心去工作，去奉献，以高尚的师德去教育学生影响学生。

师德师风学习心得笔记篇2今年我有幸参加了“骨干教师”培训班的学习。

教师师德学习笔记（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风自学的笔记师德师风是教师职业道德的核心，关系到教师的职业形象和教育事业的发展。

为了自己的成长和提高教育教学水平，我自学了师德师风相关知识，并做了以下笔记：1. 师德的重要性：- 师德是教师的灵魂，是教育事业的立身之本。

- 师德关系到学生的身心健康和全面发展，影响着学生的未来。

- 师德是教育教学工作的基础，是构建和谐校园的重要因素。

2. 师德理念：- 姓“师”要先“德”，教师要具备高尚的道德品质。

- 师者，身心力行，言传身教，作为榜样引导学生成长。

- 师德要体现在日常教育教学中的方方面面，注重细节和实际行动。

3. 师德的内涵：- 诚信为本：教师要恪守职业道德，言行一致，言必行，行必果。

- 关爱学生：教师是学生的朋友、引路人和关怀者，要关心学生的成长、教育和生活。

- 严守教育规范：教师要遵守教育教学的法律法规、校园规章制度，确保教育教学质量。

- 追求卓越：教师要不断提高自身素质和专业知识，积极参与教育研究和教学创新。

4. 实践师德师风的方法：- 不断学习：积极参加教师培训，学习教育教学理论和实践经验。

- 培养自我反思的习惯：经常反思自己的教育教学过程，检视自己的行为和态度。

- 与同事交流分享：和同事一起探讨教育问题，互相交流经验和建议。

- 参与社会实践活动：参与社会公益活动，拓宽教育视野，增强社会责任感。

- 接受监督和评价：接受学生、家长和同事的监督和评价，不断改进自己的教育教学方法。

通过自学师德师风知识并将其付诸实践，我能够更好地引领学生，努力为他们的成长和发展尽一份力量。

同时，我也将始终保持谦逊和敬畏之心，提醒自己要不断学习和完善，成为一名优秀的教育工作者。

师德师风学习笔记（通用8篇）师德师风学习笔记（通用8篇）好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。

学习完师德师风你是否有新的体会和反思呢？为此小编为大家推荐了师德师风学习笔记（通用8篇），欢迎大家参阅！师德师风学习笔记篇1通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动，使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求，对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合自己10年来的教育工作生涯，自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。

自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教育言论、行动等问题。

依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时候放松了或不注意这个准则。

2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。

但有时候我对待工作还不够尽职尽责。

3、在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。

热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。

爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。

教师职业道德规范学习笔记一、爱国守法1．热爱国家，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

2．自觉遵守宪法、法律和法规，按照国家的法律和法规从事教育教学工作，依法从教，争做知法守法的模范。

3．遵守学校的各项规章制度，完成学校规定的各项教育教学工作任务。

二、修身立德4.坚持社会主义核心价值观，倡导“公正、包容、责任、诚信”的价值取向，坚守高尚的道德情操，自觉遵守社会道德，注重家庭美德，追求高尚文明的生活方式。

5.加强政治理论学习和专业知识学习，培养文化自觉和文化自信，积极参加教师的专业培训，努力提高自身人文素养和科学精神。

6.仪表端正大方，举止稳重端庄，态度亲切和蔼，言谈谦逊文雅，行为严谨律己，待人真诚宽厚，为人正直公道。

三、爱岗敬业7．忠诚于人民教育事业，热爱金山教育，树立“崇文通理，成就人生”金山教育的核心理念。

遵循教育教学规律，遵循学生成长规律，争做理想教师，实现教育理想。

8．热爱自己所从事的教育专业，自觉担负起培养适应现代化建设需要的知识型、发展型高素质劳动者和高技能人才的重任，积极投身于教育教学改革和实践，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。

9．认真履行岗位职责，认真执行教学计划，不断改进教育教学方法，勤奋工作，敬业乐业，认真备课、上课、批改作业。

四、热爱学生10.热爱全体学生，关心爱护学生成长，为每位学生的发展提供必要的指导和服务；尊重学生人格，平等、公正对待学生，保证每位学生能平等获得成长的机会和资源；对学生严慈相济，做学生的良师益友。

11.坚持以德为先，育人为本，自觉在教学过程中注重教书育人，潜移默化；因材施教，循循善诱；培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。

12.认真贯彻《未成年人保护法》有关规定，与家庭社会密切配合，共同维护青少年合法权益。

主动关爱和扶助贫困生，关注个别特殊学生，义务为学生辅导补课；注重做好后进生的转化工作，促进学生全面、主动、健康发展。

五、和谐奉献13．有主人翁意识，积极参加学校组织的各项活动，积极参加社会公益活动；自觉维护学校、教研组和班级的荣誉；以自己的工作实绩为学校增光添彩。

师德师风学习读书笔记师德师风学习读书笔记（精选6篇）师德师风学习读书笔记篇1教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。

怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。

要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。

地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。

只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。

这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。

来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。

主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。

正因如此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备。

师德师风学习读书笔记篇2开展“三查三促三提高”活动以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。

2024年师德师风学习心得笔记范本教师的职业道德就是指在____道德的指引下，通过教育劳动过程逐步形成并必须遵循的道德规范和行为准则的总和。

通过学习教师职业道德，使我更加忠于人民的教育事业。

忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。

只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

用自己崇高的品德和健全的人格，塑造学生美好的心灵。

通过学习教师职业道德，让我更加热爱学生。

热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，一个教师只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望，千方百计的去教好学生。

通过学习教师职业道德，使我明白了凡事都要以身作则。

教师从事的是培养人的工作，教师劳动最有影响力的就是“言传身教”，也就是说教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，无论哪一层的学生都自觉或不自觉的把教师当成自己的榜样。

教师是学生学习做人的参照对象，所以人们常说“教师是镜子，学生是教师的影子。

”以身做则要求了教师做事要言行一致，表里如一，还要求我们仪表端庄，大方得体。

否则就会在不知不觉中给学生造成不良的影响。

学习教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。

因此，教师的职业道德是贯穿教育全过程的精神支柱。

学习教师职业道德让我受益非浅，我会用它时刻的鞭策我自己，让它成为我教育事业中的一盏明灯!2024年师德师风学习心得笔记范本（二）《师德师风学习心得笔记》导言：作为一位教师，我深知师德师风对于提高教育教学质量和培养学生成长的重要性。

为了不断提升自己的师德师风素养，我积极参与了2023年的师德师风学习研讨。

通过学习交流，我深感这对于推动我个人的教育教学工作具有积极的影响，同时也为我的职业成长指明了方向。

第一章教师职业道德1.职业的本质特性: “对社会所承担的一定的职责义务”, 而“所从事的专门业务”则是职业的外部特性。

2.“对社会所承担的一定的职责”指按照一定社会需要和规定的标准, 培养人的发明能力, 使受教育者成为有社会价值的人的事业。

“所从事的专门业务”指传播科学文化知识, 开发人的智力。

3.职业是社会分工的结果。

教师职业道德是在教育劳动实践中形成的。

4.职业生活是人类最基本的社会组成形式, 是个体存在和发展的基本条件。

5.“道”准则、规矩、规范。

内德于己, 外施于人便是“德”。

“道德”《荀子》。

6. 道德特点: 非制度化、非逼迫性、自律和内化, 节制牺牲。

7.职业道德的特性：内在稳定性, 形成和行为尺度的多样性, 合用对象的限定性。

8.对教育过程的调节作用是教师职业道德最基本、最重要的作用。

9.教师与学生的关系是教育过程中最基本、最重要的关系。

一、教师职业的本质1.教师职业的本质。

教师: 通过教育活动为社会服务或为一定阶级培养合格人才, 以满足社会对人才需要而为社会服务的人。

教师职业：按照一定社会的需要和标准, 向人们进行各方面教育, 以培养人为目的, 促使人发展的一种职业。

2.教师职业劳动的特点: （长延艺个体）①长期性和复杂性。

十年树木, 百年树人。

学生的成长是一个过程, 学生在成长过程中具有不稳定性和反复性；教师劳动的效果要通过比较长的时间才干得以验证。

劳动的任务、对象、手段、过程复杂, 结果丰富多彩。

②延续性和艰苦性。

劳动强度大, 劳动难度高。

③艺术性和发明性。

课堂教学和德育工作都具有艺术性, 来自于教师不断发明和创新。

④主体性和示范性。

教学内容的组织选择, 教学方法的灵活应用。

学生具有模仿的天性；具有向师性, 人的结识规律也是教师劳动具有示范性的因素之一。

⑤个体性和群体性。

3.教师职业劳动的社会意义/价值/为什么需要教师职业劳动？（1）教师职业劳动对社会精神文明建设起着间接而重要的作用。

师德师风笔记4篇师德师风笔记一：教师应具备的基本品质1.良好的职业道德：教师应以崇尚真理、爱岗敬业、坚守职业道德为基本准则，以身作则，树立良好的榜样。

2.高尚的人格魅力：教师应具备高尚的人格魅力，以平和、和善的态度对待每位学生，尊重学生的个性和发展潜力。

3.扎实的专业知识和教育教学能力：教师需要具备丰富的专业知识和教育教学能力，不断提升自己的教学水平，为学生提供高质量的教育。

4.积极的教学态度和创新意识：教师应以积极的教学态度和开放的创新意识，为学生提供富有启发性和趣味性的教学内容和方式。

师德师风笔记二：师生关系的重要性及处理方法1.师生关系的重要性：师生关系是教育教学过程中的核心关系，师生之间的和谐相处对学生的学习和发展至关重要。

2.建立互信关系：教师要以平等、真诚、关心的态度对待学生，倾听他们的需求和意见，积极培养和维护师生之间的互信关系。

3.尊重学生的个体差异：教师应尊重每个学生的个体差异，理解他们的特点和需求，采用多样化的教学方法和策略，以适应不同学生的学习风格和节奏。

4.建立良好的沟通渠道：教师应与学生建立良好的沟通渠道，鼓励他们表达自己的想法和意见，及时解决问题和困惑，帮助他们充分发展潜力。

师德师风笔记三：教师的自我修养与素质提升1.持续学习：教师应具备持续学习的品质，不断提升自己的专业能力和知识水平，跟上时代发展的步伐。

2.独立思考：教师应具备独立思考的能力，善于分析问题，解决问题，并能够引导学生培养独立思考能力。

3.审视自我：教师应对自己进行自我反思和评估，发现自身存在的不足和问题，并积极进行改进和提升。

4.注重人际交往：教师应注重与同事、家长和学生之间的人际交往，建立良好的人际关系，形成良好的教师形象。

师德师风笔记四：新时代教师的使命和责任1.肩负培养未来人才的责任：教师是社会主义核心价值观的传播者和实践者，应肩负培养未来人才的责任，传承中华优秀文化。

2.引领学生正确价值观：教师应引导和培养学生正确的价值观和人生观，培养他们的社会责任感和公民意识。

第1篇一、引言教师，被誉为人类灵魂的工程师，肩负着培养国家未来、传承文化的重要使命。

教师的职业道德是教师职业素养的重要组成部分，是教师履行教育教学职责的基础。

以下是对教师职业道德的一些摘抄，以期为教师们提供借鉴和启示。

二、教师职业道德摘抄1. 敬业爱岗（1）摘抄：教师应忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（2）启示：作为一名教师，要始终保持对教育事业的热爱，将学生的成长和发展放在首位，全身心投入到教育教学工作中，不断提升自己的教育教学水平。

2. 严谨治学（1）摘抄：教师要树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

（2）启示：教师要有不断学习的意识，不断提升自己的专业素养，以适应时代发展的需要。

同时，要勇于创新，积极探索教育教学的新方法、新途径。

3. 爱岗敬业（1）摘抄：教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

（2）启示：教师要关爱每一个学生，尊重学生的人格，关心学生的成长。

在教育教学中，要对学生严格要求，同时给予关爱和支持，成为学生的良师益友。

4. 为人师表（1）摘抄：教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（2）启示：教师要树立良好的师德形象，以身作则，为学生树立榜样。

要关心集体，团结协作，尊重他人，做到廉洁奉公，抵制不良风气。

5. 教书育人（1）摘抄：教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

（2）启示：教师要遵循教育规律，关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教师职业道德的学习笔记：争做合格的好老师。

一、关注学生的全面发展作为教师，我们的职责不仅仅是传授知识，更应该关注学生的全面发展。

在教学过程中，我们要把学生看作一个整体，关注学生的身心健康和人格培养，注重学生的个性特点和优势，培养学生的综合素质和创新能力。

我们应该积极关注学生的学业成绩、行为表现、心理变化等方面，及时调整教学方法和教学内容，帮助学生更好地发展。

二、尊重学生的个性差异每个学生都是独一无二的，拥有不同的个性特点和生活背景，我们应该尊重他们的个性差异，不将学生简单地归为某一类别或模式。

在教学过程中，我们应该采用多元化的教学方法，注重个性化的学习和指导。

同时，我们也要认真倾听学生的声音和意见，尊重学生的主体地位，从而建立起良好的师生关系。

三、诚实守信，讲诚信教育作为老师，我们要做到言行一致，诚实守信，不撒谎骗人。

我们要讲诚信教育，让学生明白诚信的重要性，懂得遵纪守法、积极向上的行为习惯。

同时，我们也要在教学中注重知识的来源和正确性，不断提高自己的专业知识和素养，做到诚实守信，保障学生的权益，维护教育的公正性和公信力。

四、关注教育公平教育公平是现代教育的核心价值之一。

我们应该遵循公平原则，不歧视任何一个学生，以平等的态度对待每一个学生。

在教学过程中，我们应该重视学生的多元发展，帮助弱势学生提高成绩，弥补差距，让所有学生享受同等的教育机会和福利。

五、注重自身素质的提高作为一名优秀的老师，我们必须不断提高自己的业务水平和职业素质。

我们要积极参加教育培训和学习，不断充实自己的专业知识和教学实践经验。

同时，我们也要注重自身道德修养，保持健康的生活方式和良好的思想品德，塑造良好的教师形象。

六、关注教育发展趋势教育是一项长期、系统性的工程，我们要始终关注教育发展趋势，积极研究教育理论和政策，引领时代潮流，推进教育改革和创新。

我们要不断完善教学方法和技能，以更高的标准要求自己，做到与时俱进，努力推动教育事业的繁荣发展。

师德师风学习笔记(1)第一章教师道德与师德范畴一、教师职业道德的意义教师职业道德的意义可以从师德存在的必要性、教师道德病态克服的需要与它能够发挥的功能两个角度去理解。

首先，教育劳动关系的特点决定着教师职业道德有存在的必要。

教育劳动关系的特点之一是，教师在自己的劳动中一定会面临多种复杂的社会关系。

处于丰富的社会关系教师的劳动必然使教师处于一定的利益取舍之中。

在教师的劳动中教师必然面临的利益取舍关系有：1.教师个体的劳动投入与他的劳动效益之间的关系。

2.教师集团的利益关系。

3.教育对象的利益。

4.社会利益关系。

社会利益要求的集中表现是教育目的，亦即要求教师培养合乎社会需要的人才。

而教师的教育观念可能与之一致，也可能与之矛盾。

教师的每一个行为都不可避免地要面对与处理这些利益关系。

所以教师一举手一投足的确关系到许多利害关系，关系到这些关系的调整。

教育劳动关系的特点之二是，教师对这些关系的调整有非常大的自由度。

在教育活动中教师并不能完全依据自己的意志处理教育活动中的社会关系，因为教师毕竟要受到一定的制约或监督。

这一制约与监督有两个重要的方面，一是宏观社会制度的制约，二是学校教育行政管理制度的制约。

这些制度从最大的教育法规到最小的教学制度都对教师的行为有一定的制约。

不过这些制约都有一个共同的特点，那就是制约的外在性。

教师的行为需要有一个“自监督”的机制存在。

这个自监督的机制实际上主要是教师的职业道德。

由上可知：教师劳动关系的丰富性与这一关系调整所具有的自由度决定着必须有教师的职业道德存在。

其次，教师道德病态的克服决定了教师职业道德建设的必要。

道德的反面是不道德，善的背面就是恶。

有专门研究罪恶论的专家从罪恶的成因出发认为人类的罪恶包括四个主要的类型[14]。

以这一分类观照教育现实，我们不难看出：在教育实践中不仅存在着这样的罪恶，而且由于中国社会转型与道德建设本身的原因这一“恶”的发展趋势大有愈演愈烈的趋势。

四个主要类型的教育罪恶为——物欲型罪恶。

师德师风学习笔记摘抄内容7篇师德师风学习笔记摘抄内容（篇1）教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。

换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。

因此，我时刻以;德高为师，身正为范;这八个字提醒自己。

无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。

一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。

因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。

尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。

教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。

教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。

能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。

对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。

教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。

常言道：“严师出高徒。

”又说：“严是爱，宽是害”。

对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。

“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。

所以，对学生不严不行。

当然，严要得法，严要有度。

慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。

充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。

教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。

教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。

”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。

无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。

因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

师德师风学习心得笔记10篇师德师风学习心得笔记（精选篇1）师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。

“桃李不言，下自成蹊。

”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。

社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。

不学习，就跟不上时代的步伐。

只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。

学校教育虽说由师生两个主体共同完成，但关键还是在于教师。

教师的主导、导向作用是十分重要的。

用什么样的教育思想、理念、模式、方法、途径来完成自己的教育、教导，将直接影响到学校的教育教学效果。

只有不断学习，才能不断提升自己、完善自己。

教师的责任是教育学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。

推进教育教学的融合管理的根本保证，是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。

这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为学生心目中的道德权威。

教育是心灵与心灵的交流，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。

道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长，才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力去教育学生，才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，廉洁从教。

如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越强调以人的本身发展作为教育目的。

热爱学生是教育的一个永恒的主题，古往今来的优秀教师无不热爱自己的学生。

“谁爱学生，学生就爱他，只有爱学生的人，他才能教育学生。

”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生，教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生。

师德师风学习笔记6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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师德师风学习读书笔记（10篇）师德师风研究读书笔记师德师风研究读书笔记（精选10篇）一定的道德是由一定的社会经济基础决定的。

社会主义市场经济的建立和发展为教师职业道德的进一步完善和发展奠定了物质基础，同时也给师德建设提出了许多新的历史课题。

好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。

相互研究、相互尊重。

俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。

既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。

教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。

学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。

真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。

在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。

特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。

学生敬重你，是XXX从你这里学到更多知识，所以我们应该耐心地循循善诱，深进浅出的把自己所有的相关知识都教于学生把握。

现实世界是极其复杂的，你一人不成能包打世界，尤其是在实际和手艺领域，总存在着大量的你不懂或暂时不懂的题目。

碰到学生提问，若有自己不明白的地方，就一定要对学生直言你对该题目不懂或暂时不懂，许诺待过一段工夫后再回复学生或与学生一起探讨该题目，而且一定要言而无信。

“知之为知之，不知为不知”，作为教师，这是天经地义的事情。

这样做，不仅不会下降教师的威信，反而会有助于前进威信。

千万不能环顾摆布而言它，XXX搪塞，由于这样不仅会误人子弟，而且实际上也是在贬低自己。

师德师风的传承。

良好的师德师风是极需要发扬光大和传承的，由于它往往是一个学校优良传统的主要组成部分之一。

海内外的有名高校不乏有大家耳熟能详的一些关于师德师风的经典例子。

而且，师德师风是动态的而不是静态的，它需要总结，需要丰富，需要与时俱进，需要老中青教师间的传承，更需要一代一代的传承，也只有这样，我们的学校才会逐步形成自己特有的风格和传统，使学校一步步地走向更高层次。

师德师风学习笔记（精选5篇）篇一：师德师风学习笔记虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。

一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。

学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。

比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。

当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。

”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗?不交作业，成了你的权利了吗?课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢?后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。

为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星;如果一节课举三次手，就加一分。

在我和同学们的共同鼓励下，他的表现越来越好。

记得一次，我让他站起来朗读课文，他站起来很流利的读完了，我们都很惊讶，心里更是高兴，同学们都不约而同地鼓掌为他祝贺。

他的脸红红的，但不是因为羞愧，而是因为喜悦与兴奋。

二、成为“问题学生”的朋友，扶植一朵朵变形的花。

“好学生”总会被赏识，“坏学生”则常被抱怨，而抱怨常使他们变得越来越糟。

“人之初，性本善”，而事实上，孩子生来并无好坏之分，每个孩子身上都会有一些可爱之处，关键是我们怎么去发现，怎么去认识。

自称为“四大金刚”的这四个孩子在我们班里特别有名，每节课都要违反纪律，让老师们特别头疼。

一开始，我也觉得很棘手，面对他们的无理取闹，我采用说服教育这一“软”手段，不起作用;严厉批评，照样无济于事。

我分析自己失败的原因，每个孩子都有各自的特点，只有找到他们的“要害”，才能“战胜”他们。