大学生文明自律养成教育主题班会
- 格式:doc
- 大小:67.00 KB
- 文档页数:6
养成活动主题:文明语言,文明行为,文明自律,从我做起如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题,文明素质的概念就是一个国家,地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。
现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志,是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。
文明是当代大学生的一个基本素养。
然而,当代大学生素质参差不齐。
在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。
提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强烈要求。
(一)良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。
任何社会的交际活动都离不开文明礼仪,而且人类越进步,社会生活越公共化,也就越需要一个文明健康的生活环境。
(二)良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育,提高思想道德素质。
(三)良好的文明素质,有利于促进社会主义精神文明建设。
提高文明意识,养成文明行为的习惯,促使良好社会风尚形成,使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序,有力推进社会精神文明程度的提高。
大学生文明素质的状况(一)公共道德意识较强,但行为上欠缺如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为,有78.12%的同学认为这是公物,不能乱涂,但17.71%的对此持无所谓的态度,更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。
春天万物复苏,小草们开始了它们新的一年,但有79.17%的同学会偶尔抄近路,践踏草坪,2.08%的人时常从草坪穿过,只有18.75%的同学从不践踏草地,这种统计会使小草多伤心啊!而对于不文明行为的态度方面,多数同学是反感的,所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。
如对食堂插队行为,77.08%的同学表示非常讨厌,17.71%的同学表示可以理解,5.21%的同学无所谓。
可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。
同样,自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。
希望大学生对类似行为尽力换位思考,促进校园和谐,保证教学资源的高效率利用。
课时:1课时年级:大学一年级教学目标:1. 让学生了解自律和自强的含义及重要性。
2. 培养学生树立自律自强的意识,提高自我管理能力。
3. 增强班级凝聚力,营造积极向上的学习氛围。
教学重点:1. 让学生明确自律和自强的概念。
2. 引导学生学会自我管理,提高自律能力。
教学难点:1. 如何将自律和自强融入学生的日常生活和学习中。
2. 如何引导学生树立正确的价值观,培养自强品质。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍自律和自强的概念,引导学生思考其在大学生活中的重要性。
2. 提问:什么是自律?什么是自强?你们认为自律和自强在大学生活中有什么作用?二、主题讲解1. 自律的含义及重要性(1)自律是指个人在道德、行为、学习等方面自我约束、自我管理的能力。
(2)自律对于大学生来说至关重要,它能帮助我们养成良好的生活习惯,提高学习效率,培养优秀品质。
2. 自强的含义及重要性(1)自强是指个人在面对困难和挫折时,勇于挑战自我,努力拼搏,追求卓越的品质。
(2)自强是大学生实现人生价值的重要保障,它能激发我们的潜能,助力我们走向成功。
三、案例分析1. 展示一些自律和自强的成功案例,如优秀大学生、杰出人才等。
2. 分析案例中的自律和自强品质,引导学生思考如何在日常生活中践行。
四、互动环节1. 教师引导学生分享自己在自律和自强方面的成功经验或遇到的困难。
2. 学生之间互相交流,探讨如何提高自律能力,培养自强品质。
五、总结与布置作业1. 教师总结班会内容,强调自律和自强的重要性。
2. 布置作业:每人制定一份自律计划,明确自己的目标,并努力践行。
教学反思:1. 本节课通过讲解、案例分析、互动环节等多种形式,让学生充分认识到自律和自强的重要性。
2. 学生在互动环节中积极参与,分享自己的经验和困难,有利于提高自律能力,培养自强品质。
3. 在今后的教学中,应继续关注学生的自律和自强情况,引导他们树立正确的价值观,助力他们健康成长。
《自律主题班会》自律主题班会一、引言在当今社会,自律是每个人都应该具备的优秀品质。
无论在学习、工作还是生活中,自律都是我们取得成功的关键。
为了培养学生的自律意识和自律能力,本次班会将围绕自律主题展开。
二、了解自律的概念2.1 自律的定义自律是指个体在一定时间内,基于自己的意愿和责任感,根据既定的规则和目标,有目的地组织和安排自己的行为。
2.2 自律的重要性自律能够帮助我们养成良好的生活、学习和工作习惯,提高时间管理能力,增强自我控制力,培养坚毅的意志力,提升个人综合素质。
三、自律的实践3.1 培养良好的时间管理能力1、制定合理的计划和目标2、分析时间利用情况3、确定优先级4、高效利用碎片时间5、抵制拖延症3.2 培养良好的学习习惯1、制定学习计划2、分配学习时间3、避免分心和浪费时间4、控制使用电子设备的时间5、坚持复习和总结3.3 培养良好的生活习惯1、确定良好的睡眠时间2、均衡饮食和适度运动3、培养整理和清洁的习惯4、坚持读书和写日记5、发展兴趣爱好和社交活动四、自律成功的案例分享4.1 案例一、张同学的自律之路1、自律前的困扰2、自律的改变3、取得的成就4.2 案例二、李同学的自律实践1、自律的起因2、自律的措施3、取得的收获五、如何培养自律意识和能力5.1 培养自我认知和目标意识1、反思自身行为和习惯2、设定清晰的目标和期望3、制定具体的行动计划5.2 培养自我激励和奖励机制1、设定小目标和奖励机制2、找到适合自己的激励方式3、培养积极的自我评价能力六、总结与附件本文档涉及附件:1、时间管理工具:如时间表、任务清单等。
法律名词及注释:1、自律(self-discipline):个体基于意愿和责任感,按规则和目标安排行为。
2、拖延症(procrastination):指故意推迟开始任务或工作的习惯。
第1篇一、班会背景在当今社会,随着科技的飞速发展和信息的爆炸式增长,青少年面临着前所未有的诱惑和挑战。
如何引导青少年树立正确的价值观,培养良好的自律品质,成为学校教育的重要课题。
为了加强学生的自律意识,提高班级整体素质,我校决定开展以“做好自律”为主题的班会活动。
二、班会目标1. 帮助学生认识到自律的重要性,明确自律对个人成长和未来发展的意义。
2. 引导学生反思自身行为,找出自律的不足,并提出改进措施。
3. 增强班级凝聚力,营造良好的学习氛围,促进学生全面发展。
三、班会时间2023年X月X日四、班会地点学校多功能厅五、班会流程1. 主持人开场由班主任或班干部担任主持人,介绍班会主题和目的,调动学生参与积极性。
2. 观看自律教育视频播放一段关于自律的短片,让学生直观感受自律的力量,激发学生对自律的思考。
3. 学生代表发言邀请几位自律表现优秀的学生分享自己的自律经验,让其他同学学习借鉴。
4. 小组讨论将学生分成若干小组,围绕以下问题进行讨论:(1)什么是自律?(2)自律对个人有什么好处?(3)如何提高自律能力?(4)在学习和生活中,如何做到自律?5. 小组汇报各小组派代表汇报讨论成果,分享小组讨论的亮点和收获。
6. 班主任总结班主任对本次班会进行总结,强调自律的重要性,并对学生在自律方面的表现给予肯定和鼓励。
7. 学生宣誓全体学生起立,进行自律宣誓,表达自己做好自律的决心。
8. 班会结束主持人宣布班会结束,学生有序退场。
六、班会内容1. 什么是自律?自律是指个体在无外界压力的情况下,自觉遵守规则、控制自己的行为,实现自我管理的过程。
自律是个人品质的重要体现,也是社会文明进步的基石。
2. 自律对个人有什么好处?(1)提高学习效率:自律的学生能够合理安排时间,提高学习效率,取得更好的成绩。
(2)培养良好习惯:自律有助于养成良好的生活习惯,如早睡早起、锻炼身体等。
(3)增强心理素质:自律的学生在面对困难和挫折时,能够保持冷静,积极应对。
(精选班会)《自律主题班会》【自律主题班会】一、班会目标本次班会的目标是引导同学们认识自律的重要性,并学习提高自律能力的方法,以培养良好的学习和生活习惯,促进个人全面发展。
二、自律的概念与意义自律是指个体通过自觉、自愿、自我要求等方式来控制和调整自己的行为和思维。
自律是现代社会所需的重要品质,它能够帮助我们建立正确的目标,追求卓越,克服困难,提高工作效率。
自律的好处包括:提高学习成绩、增强内在动力、培养毅力和坚持的能力、改善人际关系、促进个人成长等。
三、自律的要素1.目标设定自律的第一步是设定明确的目标。
同学们应当明确自己的学习和生活目标,并制定一定的计划和步骤实现这些目标。
目标能够激励我们并指导我们朝着正确的方向前进。
2.时间管理自律需要良好的时间管理能力。
同学们应当科学安排自己的时间,合理分配各项任务的时间。
可以采取制定学习计划、使用时间管理工具、避免拖延等方法,养成良好的时间管理习惯。
3.克服困难自律是一个持久战,我们常常会遇到各种困难和挑战。
学会克服困难是自律的关键。
当遇到挫折和困难时,同学们要保持积极乐观的心态,寻找解决问题的方法,灵活调整自己的策略,继续前行。
4.养成良好习惯良好的习惯是自律的基础。
同学们应当养成按时起床、合理饮食、锻炼身体、保持整洁、遵守纪律等良好的生活习惯。
良好的习惯会对个人的身心健康和学习效果起到积极的促进作用。
四、提高自律能力的方法1.培养意志力和毅力意志力和毅力是自律的重要支撑。
同学们可以通过锻炼自己的意志力来提高自律能力。
可以从小事做起,如坚持每天按时完成作业、坚持早起锻炼等,逐渐增强自己的毅力。
2.寻求外界支持和帮助有时候,我们会面临自律的困难。
这时,可以主动寻求外界的支持和帮助。
可以向老师、家长、朋友等寻求鼓励和指导,共同面对自律的问题,并制定相应的解决办法。
3.学会自我反思和调整自律需要不断的自我反思和调整。
同学们应当定期回顾自己的学习和生活习惯,发现其中的不足并制定相应的改进计划。
课时:1课时年级:大一班级:XX班教学目标:1. 让学生了解文明养成教育的重要性,树立正确的价值观。
2. 培养学生的文明礼仪意识,提高学生的文明素养。
3. 引导学生将文明行为融入日常生活,形成良好的生活习惯。
教学重点:1. 文明礼仪的基本知识。
2. 文明行为的实践方法。
教学难点:1. 如何将文明行为内化为个人习惯。
2. 如何在日常生活中践行文明。
教学准备:1. 教师准备相关课件、视频等教学资料。
2. 学生准备分享自己生活中的文明行为或不文明现象。
教学过程:一、导入1. 教师简要介绍文明养成教育的意义,提出本次班会的主题。
2. 学生分享自己对文明的理解和体会。
二、文明礼仪知识讲解1. 教师讲解文明礼仪的基本知识,包括礼貌用语、仪容仪表、公共秩序等方面。
2. 通过案例分析,让学生了解文明礼仪在实际生活中的应用。
三、文明行为实践方法1. 教师介绍几种常见的文明行为实践方法,如“文明出行”、“文明就餐”、“文明上网”等。
2. 学生分组讨论,分享自己如何践行文明行为。
四、文明行为分享与反思1. 学生分组,每组选派代表分享自己在生活中遇到的文明行为或不文明现象。
2. 小组讨论,分析不文明现象产生的原因,并提出改进建议。
五、文明养成教育实践活动1. 教师宣布开展“文明养成教育实践活动”,如“文明礼仪周”、“文明行为记录”等。
2. 学生分组,制定实践活动方案,确定活动内容和时间。
六、总结与展望1. 教师总结本次班会的主要内容,强调文明养成教育的重要性。
2. 学生发表感想,表达对文明行为的认同和践行决心。
教学评价:1. 学生对文明礼仪知识的掌握程度。
2. 学生在日常生活中践行文明行为的积极性。
3. 学生对文明养成教育活动的参与度和效果。
教学反思:1. 教师应关注学生在日常生活中的文明行为表现,及时给予指导和鼓励。
2. 教师应结合实际案例,提高学生对文明行为的认识和理解。
3. 教师应不断创新教育方式,提高文明养成教育的实效性。
【优质】大学生自律主题班会三篇word版本(8页)本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==大学生自律主题班会三篇大学生自律主题班会篇一:主题班会:慎独自律_成人成才慎独自律,成人成才【活动背景】学生进入中专以后,很多同学没有形成良好的行为习惯和学习习惯,没有养成良好的学习风气,更重要的是学生人生目标不明确,自我约束能力差,缺乏责任感,学习动力不足。
学生上课自习精气神不足,睡觉的多,自习说话的多;课外上网的多,违纪的多,很多学生走下坡路明显。
为了帮助每一位同学成人成才,经过充分准备,班级决定召开“慎独自律,成人成才”的主题班会。
【活动目标】1、全员参与,班内每一个学生都参与本次班会活动。
,结合班级和自己的实际,进行自我诊断,进行自我评价,对班级和学生的不良风气进行评论,增强班级凝聚力。
2、注重评价,培养学生的思维能力。
通过对个人、他人和班级的不良习惯和风气自评、他评,使学生对问题的认识有了一定深度。
明确了自律的重要性和层次性将有助于理解“自律的最高境界为慎独”,并能促使学生将其作为整个高中阶段乃至自己终生的修身目标。
3、正确评价自己,满怀信心,展望未来。
班内榜样的谈话真实可信,由此引起学生对自己放任自己、不思进取心理和行为的反思,坚定他们克服不良心理和不良行为的决心,从而追求奋发向上、积极健康的高中学生生活。
4、“慎独自律,成人成才”的誓言,让全体同学心动行动,彻底改变学生精神面貌和班级面貌。
【设计思路】这堂班会以学生活动为主线,贯穿情感教育,由以下三个部分组成:一,理解慎独自律的深刻含义;二,深刻体会拥有慎独这种品质的重要意义;三,如何养成慎独的行为和习惯。
简而言之,就是“是什么”“为什么”“怎样做”。
设计了丰富多彩的活动,加入了图片,影视资料,学生讲述和评论等,通过触动学生的心灵,激发学生内心的荣辱观,让他们在课堂上受到启发和教育,从而把意识内化为具体的行动,从小事做起,从身边事做起,做一个具有高度自我约束力的人。
大学自律自强主题班会教案
《自律自强,创造美好未来》
一、教学目标:
1.了解自律和自强的意义和重要性。
2.培养学生的自律和自强意识,掌握自律和自强的方法和技巧。
3.激发学生的积极性,努力实现自己的人生目标。
4.引导学生养成积极向上的生活态度,追求美好的未来。
二、教学内容:
1.自律和自强的定义及重要性。
2.自律和自强的方法和技巧。
3.实例分析:成功人士的自律和自强之道。
4.班会互动:学生自律自强经验分享。
三、教学过程:
1.引入:通过一个小故事或者视频,引发学生对自律和自强的
思考。
2.讲解:解释自律和自强的概念及其重要性,介绍自律和自强
的方法和技巧。
3.案例分析:通过分析成功人士的自律和自强之道,激发学生
的成长动力。
4.讨论:学生分享自己的自律和自强经验,班会成员共同探讨
并总结有效的方法和技巧。
5.小结:总结本次班会学习的内容,强调自律和自强对个人成
长的重要性。
6.反思与展望:邀请学生反思自己的不足之处,在学习和生活
中如何更加自律自强,展望美好的未来。
四、课后延伸:
1.布置任务:要求学生制定自律和自强的个人计划,并在班会下次汇报执行情况。
2.班主任引导:班主任在日常教育管理中,关注学生的自律和自强情况,鼓励并引导学生积极面对挑战,实现个人目标。
五、总结:
通过本次班会学习,学生们对自律和自强有了更深入的理解,掌握了相关的方法和技巧,明确了个人成长的目标和方向。
希望学生们能够在日常生活中真正做到自律自强,努力创造美好的未来。
培养自律习惯班会策划策划书:培养自律习惯班会一、引言近年来,随着社会的不断发展和教育水平的提高,培养学生自律习惯的重要性越来越受到关注。
自律是一种重要的能力,对于学生的学业成就、职业发展和身心健康都起着重要作用。
为了帮助学生形成良好的自律习惯,我们策划了一系列班会活动,旨在培养学生的自律能力,并提高他们的综合素质。
二、目标1. 帮助学生认识自律的重要性,并激发他们主动培养自律习惯的意识;2. 提供一系列实用的自律方法和技巧,帮助学生掌握自我管理的能力;3. 培养学生自我约束和自我激励的能力,使其在学习和生活中能够更好地管理自己。
三、活动内容1. 班会主题:自律的力量本班会将介绍自律的重要性,通过分享和讨论案例,让学生认识到自律对于个人发展的积极影响。
同时,介绍一些成功人士的自律经验和方法,激发学生主动培养自律习惯的意愿。
2. 培养学习自律通过组织学习计划的制定和跟踪,引导学生养成良好的学习习惯。
同时,邀请优秀学生分享他们的学习方法和管理技巧,鼓励学生互相学习和借鉴,提高学习效果。
3. 培养生活自律通过组织生活规划和时间管理的讲座,引导学生学会合理安排时间,提高日常生活自律能力。
此外,通过分享健康饮食、锻炼和休息的重要性,帮助学生形成健康的生活习惯。
4. 培养社交自律通过组织角色扮演和小组讨论等活动,培养学生的社交能力和自我约束能力。
通过模拟各种社交场景,让学生学会自我控制情绪、尊重他人和正确表达观点的技巧。
四、实施计划1. 确定活动时间:每周一次,每次活动时间不超过40分钟;2. 确定活动形式:以班级为单位组织,并安排老师和学生共同参与;3. 活动前准备:制定活动计划、准备讲义和案例、组织参与者;4. 活动执行:按计划开展各项活动,讲解并介绍活动的目的和意义;5. 活动总结:每次活动结束后进行总结和反馈,并记录学生的参与情况和成效。
五、评估与改进通过开展班会活动后的问卷调查和听取学生和教师的反馈,进行评估并及时进行改进。
第1篇一、班会背景为了提高同学们的自律意识,培养良好的文明习惯,营造和谐的校园氛围,我校决定开展以“自律文明”为主题的班会活动。
本次班会旨在让同学们认识到自律文明的重要性,激发同学们在日常生活中践行自律文明,共同打造文明校园。
二、班会时间2022年9月15日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员全校师生五、班会流程1. 主持人开场2. 校领导致辞3. 学生代表发言4. 互动环节5. 总结发言六、班会内容1. 主持人开场主持人首先向全体师生介绍了本次班会的主题和目的,希望大家能够积极参与,共同提高自律意识,打造文明校园。
2. 校领导致辞校领导在致辞中强调了自律文明的重要性,指出自律是成功的基石,文明是和谐社会的保障。
他希望同学们能够从自身做起,养成良好的文明习惯,为校园的文明建设贡献自己的力量。
3. 学生代表发言学生代表结合自身实际,分享了自己在自律文明方面的经验和感悟。
他们表示,要养成良好的学习习惯,珍惜时间,勤奋努力;要尊敬师长,团结同学,关心集体;要爱护校园环境,保持卫生,共创美好家园。
4. 互动环节(1)知识竞赛主持人向同学们提问有关自律文明的知识,同学们积极参与,现场气氛热烈。
通过竞赛,同学们对自律文明有了更深入的了解。
(2)文明倡议同学们纷纷上台,发表自己对自律文明的看法和倡议。
他们表示,要从自身做起,践行文明礼仪,传递正能量。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结,她强调自律文明的重要性,希望同学们在今后的学习和生活中,不断提升自己的自律意识,争做文明校园的践行者。
七、班会效果本次班会取得了圆满成功,同学们对自律文明有了更深刻的认识,纷纷表示要积极参与到文明校园的建设中来。
以下是部分同学的心得体会:(1)张同学:通过本次班会,我明白了自律文明的重要性,我会在今后的学习中严格要求自己,养成良好的学习习惯。
(2)李同学:我要向身边的同学传递正能量,共同打造文明校园。
(3)王同学:我要从自身做起,关心集体,爱护环境,为文明校园贡献自己的力量。
大学自律自强主题班会教案
班会主题:大学自律自强
班会时间:30分钟
教案:
一、开篇引入(5分钟)
1. 欢迎学生们参加本次班会,并简要介绍班会主题为“大学自
律自强”。
2. 引用一句名言:“成功的秘诀在于自律,自律的秘诀在于目标。
”(此处不包括该句名言的标题文字)
二、分享自律的重要性(10分钟)
1. 与学生们分享自律对于大学生的重要性和影响。
例如:
a. 自律是促成个人成长与进步的基础,能帮助我们克服拖延、分配时间等问题,提高学习效率。
b. 自律培养了良好的学习习惯和生活习惯,对身心健康和人
际关系的发展有着积极的影响。
c. 大学生活存在各种诱惑和考验,只有具备自律能力才能保
持良好的行为和道德选择。
三、探讨自律的方法与技巧(10分钟)
1. 鼓励学生们分享自己在大学生活中遇到的自律问题,并引导他们一起探讨解决方法。
2. 比如,如何提高学习计划的执行力、如何养成良好的作息习惯、如何抵制网络游戏等诱惑、如何规划时间合理地进行社交
活动等等。
四、强调自强的意义(5分钟)
1. 分享自强的意义和价值,鼓励学生们不断挑战自我,追求卓越。
2. 提醒学生们大学是个关键时期,通过自强努力,才能实现自己的人生理想和发挥自己的最大潜力。
五、总结与小结(5分钟)
1. 总结本次班会的主要内容和学到的知识。
2. 鼓励学生们在日常生活中不断自律自强,实现个人目标。
3. 感谢学生们的积极参与与分享。
备注:根据具体情况,可以适当调整每个环节的时间分配,并且注意文中不要再次出现之前提到的标题文字。
教学目标:1. 让学生认识到自律在大学生活中的重要性。
2. 帮助学生分析自律的益处,激发学生自觉培养自律意识。
3. 提供具体的方法和策略,帮助学生养成良好的自律习惯。
4. 增强班级凝聚力,营造良好的学习氛围。
教学对象:大学生教学时间: 1课时教学地点:多媒体教室教学准备:1. 多媒体课件2. 笔记本、笔3. 小组讨论话题4. 案例分析材料教学过程:一、导入新课(5分钟)1. 班主任简要介绍自律的概念及其在大学生活中的重要性。
2. 通过提问引导学生思考:什么是自律?自律对我们有什么好处?二、主题讲解(15分钟)1. 自律的益处:- 自律能帮助我们更好地规划时间,提高学习效率。
- 自律能让我们养成良好的生活习惯,增强体质。
- 自律能让我们在面对困难和挫折时,保持坚定的意志和信心。
- 自律能帮助我们建立良好的人际关系,赢得他人的尊重和信任。
2. 自律的方法:- 设定明确的目标:明确自己的学习、生活目标,并制定相应的计划。
- 自我监督:定期对自己的行为进行检查,发现问题及时纠正。
- 培养良好的习惯:从小事做起,养成良好的学习、生活习惯。
- 增强意志力:面对诱惑,学会抵制,坚定自己的信念。
三、小组讨论(20分钟)1. 将学生分成若干小组,每组讨论以下话题:- 你认为自己在哪些方面需要提高自律?- 你将如何制定自律计划?- 如何在日常生活中培养自律习惯?2. 各小组选派代表分享讨论成果。
四、案例分析(10分钟)1. 班主任选取几个自律方面的成功案例,让学生分析其成功的原因。
2. 学生结合自身情况,思考如何借鉴这些成功经验。
五、总结与反思(5分钟)1. 班主任总结本次班会内容,强调自律在大学生活中的重要性。
2. 学生反思自己在自律方面的不足,并制定改进措施。
教学评价:1. 学生对自律的认识程度。
2. 学生参与讨论的积极性。
3. 学生制定自律计划的具体性和可行性。
课后作业:1. 每位学生制定一份个人自律计划,并坚持执行。
第1篇时间:2023年11月15日上午10:00-12:00地点:大学生活动中心会议室主持人:辅导员张老师参会人员:全体大一学生---一、班会开场张老师首先对同学们的到来表示欢迎,并简要介绍了本次班会的目的和议程。
他指出,自律是大学生活中非常重要的一部分,对于培养良好的学习习惯、生活习惯和社会责任感具有重要意义。
---二、主题发言1. 自律的重要性张老师首先强调了自律的重要性。
他引用了著名教育家陶行知的一句话:“教育就是培养习惯。
”他指出,大学生正处于人生的关键时期,养成良好的自律习惯,对于未来的学习和工作都将产生深远的影响。
2. 自律的具体表现张老师进一步阐述了自律的具体表现,包括:- 时间管理:合理安排学习和生活时间,避免拖延和浪费时间。
- 学习态度:对待学习认真负责,积极主动,不断追求知识。
- 生活习惯:保持良好的作息时间,注重个人卫生,养成健康的生活方式。
- 社交礼仪:尊重他人,遵守社会规范,展现良好的大学生形象。
---三、小组讨论为了使同学们更加深刻地理解自律的重要性,张老师将全班同学分成若干小组,每组讨论以下问题:1. 你认为自己在哪些方面存在自律不足?2. 如何提高自己的自律能力?3. 如何在集体生活中营造良好的自律氛围?在讨论过程中,同学们积极参与,各抒己见。
以下是一些小组讨论的精彩观点:- 小组一:我们小组认为,在时间管理方面,很多同学存在拖延现象,导致学习效率低下。
为了提高自律能力,我们可以制定详细的学习计划,并严格执行。
- 小组二:我们认为,提高自律能力的关键在于自我激励。
我们可以设立短期和长期目标,并为之努力奋斗。
- 小组三:在集体生活中,我们可以相互监督,共同进步。
例如,我们可以组建学习小组,互相提醒、督促对方按时完成学习任务。
---四、经验分享为了帮助同学们更好地了解自律,张老师邀请了两位自律能力较强的同学分享他们的经验。
- 同学A:他分享了自己如何通过制定学习计划、合理安排时间来提高自律能力。
教学目标:1. 让学生认识到自律在大学生活中的重要性。
2. 帮助学生掌握自律的方法和技巧。
3. 激发学生自觉遵守纪律,养成良好的学习和生活习惯。
教学对象:大学全体学生教学时间:2课时教学地点:教室教学准备:1. 教师准备PPT、自律主题班会教案。
2. 学生准备分享自己自律的故事或经验。
教学过程:第一课时一、导入1. 教师简要介绍自律的概念,引导学生思考自律在大学生活中的重要性。
2. 学生分享自己对自律的理解和认识。
二、主题讲解1. 教师从以下几个方面讲解自律:a. 自律的定义和作用b. 自律对个人成长的影响c. 自律对学业、事业和人际关系的积极作用2. 学生互动:结合自身实际,讨论自律在大学生活中的应用。
三、自律方法与技巧1. 教师分享自律的方法和技巧,如:a. 制定合理的学习计划b. 培养良好的作息习惯c. 学会时间管理d. 自我激励与监督2. 学生互动:分享自己在自律方面的经验和心得。
四、总结与反思1. 教师总结本次班会的主要内容,强调自律的重要性。
2. 学生反思自己在自律方面的不足,制定改进措施。
第二课时一、案例分析1. 教师选取典型案例,分析自律在大学生活中的应用。
2. 学生分组讨论,分析案例中的自律行为,总结自律的益处。
二、自律故事分享1. 学生分享自己在自律方面的故事或经验,激发其他学生的自律意识。
2. 教师点评学生分享的内容,提出改进意见。
三、自律行动计划1. 学生根据自己的实际情况,制定自律行动计划。
2. 教师对学生的自律行动计划进行指导,确保计划的可行性和有效性。
四、总结与展望1. 教师总结本次班会的收获,强调自律对大学生活的重要性。
2. 学生展望未来,表示将努力践行自律,实现自身价值。
教学评价:1. 学生对自律的认识和重视程度。
2. 学生在自律方面的实践效果。
3. 学生在班会中的参与度和互动性。
教学反思:1. 教师在讲解自律方法和技巧时,是否注重理论与实践相结合。
2. 学生在分享自律故事和经验时,是否能够引起其他学生的共鸣。
教学目标:1. 让学生认识到自律的重要性,理解自律对于个人成长和学业成功的影响。
2. 帮助学生分析自身在自律方面的优势和不足,明确提升自律能力的方向。
3. 培养学生养成良好的学习、生活习惯,提高自我管理能力。
教学对象:大学全体学生教学时间:2课时教学地点:教室教学准备:1. 多媒体课件2. 自律能力测试问卷3. 名人自律故事资料4. 自律心得分享表格教学过程:第一课时一、导入1. 主持人简要介绍自律的含义,以及自律在大学生活中的重要性。
2. 引导学生思考:自律对个人成长、学业成功有何影响?二、自律能力测试1. 分发自律能力测试问卷,让学生进行自我评估。
2. 收集问卷,进行统计分析。
三、案例分析1. 展示名人自律故事,如:乔布斯、马云等,引导学生思考如何将自律应用于自身。
四、小组讨论1. 将学生分成小组,讨论以下问题:a. 你在自律方面有哪些优势和不足?b. 如何提升自己的自律能力?c. 如何将自律融入学习、生活?2. 各小组分享讨论成果。
五、总结1. 主持人对小组讨论成果进行总结,强调自律的重要性。
2. 提出以下建议:a. 制定合理的学习计划,并严格执行。
b. 养成良好的作息习惯,保证充足的睡眠。
c. 合理安排课余时间,培养兴趣爱好。
d. 学会自我调节,面对困难不轻易放弃。
第二课时一、回顾与反思1. 让学生回顾上一节课的学习内容,分享自己的感悟。
2. 引导学生反思自己在自律方面的进步。
二、自律心得分享1. 学生分享自己在提升自律能力过程中的心得体会。
2. 主持人对分享内容进行点评和总结。
三、制定自律计划1. 学生根据自身情况,制定自律计划。
2. 分享自律计划,互相监督、鼓励。
四、总结与展望1. 主持人对本次班会进行总结,强调自律在大学生活中的重要性。
2. 帮助学生树立信心,展望未来。
教学评价:1. 学生对自律的认识和理解程度。
2. 学生在自律方面的实际行动和成果。
3. 学生在班会中的参与度和积极性。
大学自律主题班会教案一、活动目标:1. 帮助大学生认识到自律对个人发展的重要性;2. 培养大学生自律习惯,提高学习和生活质量;3. 让大学生了解自律的具体方法与技巧;4. 培养大学生自觉遵守校规校纪,形成良好的校园行为规范;5. 培养大学生自立自强的精神,增强解决问题的能力。
二、教学内容:1. 什么是自律了解自律的概念和基本特征。
2. 自律的好处介绍自律对个人成长的影响,提高学习和生活质量。
3. 自律的方法与技巧a. 制定明确的目标和计划;b. 养成良好的时间管理习惯;c. 培养专注力和坚持力;d. 控制自己的欲望;e. 发展良好的健康习惯。
4. 自律与校园行为规范a. 认识校规校纪的重要性;b. 遵守学校的行为规范;c. 培养良好的学习和生活习惯;d. 具体校园行为规范的引导和讲解。
5. 解决问题的能力a. 培养自己解决困难和问题的能力;b. 主动寻求帮助的渠道;c. 分析和解决问题的方法和步骤。
三、教学过程:1. 课堂引导(5分钟)利用一些问题或引言引导学生思考什么是自律,为什么需要自律,自律与个人发展的关系等问题,引发学生对自律的思考。
2. 自律的好处(15分钟)通过PPT展示和讲解,介绍自律对个人成长的重要性和好处,包括提高学习和生活质量、增强自信和自尊等。
3. 自律的方法与技巧(20分钟)a. 制定明确的目标和计划:引导学生设定目标和制定计划,并介绍如何设定明确、可行的目标,如何制定具体、可操作的计划。
b. 养成良好的时间管理习惯:介绍时间管理的重要性和常用的时间管理技巧,如番茄工作法、时间矩阵等,并鼓励学生制定自己的时间管理计划。
c. 培养专注力和坚持力:介绍专注力和坚持力的重要性和方法,如分解任务、设定奖励机制等,并提供一些锻炼专注力和坚持力的练习。
d. 控制自己的欲望:引导学生认识到控制自己的欲望对自律的重要性,如克服拖延、控制购物欲望等,并提供一些锻炼自制力的练习。
e. 发展良好的健康习惯:介绍良好的饮食、睡眠、运动等健康习惯的重要性,提供一些养成健康习惯的方法和建议。
课时:1课时年级:大学一年级教学目标:1. 让学生了解自律的含义和重要性。
2. 帮助学生树立正确的自律观念,提高自律能力。
3. 通过班会活动,增强班级凝聚力和集体荣誉感。
教学重点:1. 自律的含义和重要性。
2. 如何在学习和生活中做到自律。
教学难点:1. 如何引导学生树立正确的自律观念。
2. 如何帮助学生提高自律能力。
教学准备:1. PPT课件2. 自律名言卡片3. 小组讨论话题教学过程:一、导入1. 利用PPT展示自律名言,引导学生思考自律的含义。
2. 提问:什么是自律?自律对我们的生活有什么影响?二、讲解自律的含义和重要性1. 介绍自律的定义:自律是指个人在行为上遵循一定的道德规范、纪律要求,自觉约束自己的行为。
2. 讲解自律的重要性:a. 自律有助于提高个人修养,塑造良好的人格。
b. 自律有助于提高学习效率,取得更好的成绩。
c. 自律有助于培养良好的生活习惯,提高生活质量。
d. 自律有助于增强班级凝聚力,促进集体荣誉感的形成。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组,每组讨论以下话题:a. 在学习和生活中,有哪些自律的表现?b. 如何在学习和生活中做到自律?c. 自律对你的生活有哪些积极影响?2. 各小组派代表分享讨论成果。
四、案例分析1. 展示一个关于自律的案例,引导学生分析案例中的自律行为。
2. 讨论:这个案例给我们带来了哪些启示?五、总结与反思1. 总结自律的重要性,强调自律对个人和集体的积极作用。
2. 引导学生反思自己在学习和生活中的自律表现,提出改进措施。
六、课后作业1. 制定个人自律计划,明确自律目标。
2. 每周至少记录一次自律行为,分析自律带来的变化。
教学评价:1. 通过课堂表现,评价学生对自律的认识程度。
2. 通过课后作业,评价学生自律能力的提升情况。
3. 通过班级活动,评价班级凝聚力和集体荣誉感的形成。
教学反思:1. 教师应关注学生在自律方面的需求,针对性地进行引导和教育。
2. 教师应注重培养学生的自律习惯,使其成为生活中的一部分。
江海职业技术学院大学生文明自律养成教育主题班会策划人:英语1301团支部地点:教三1301教室时间:10月26日下午两点人员:英语1301全体学生活动主题:遵规守纪,文明自律,从我做起如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题,文明素质的概念就是一个国家,地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。
现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志,是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。
文明是当代大学生的一个基本素养。
然而,当代大学生素质参差不齐。
在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。
提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强烈要求。
(一)良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。
任何社会的交际活动都离不开文明礼仪,而且人类越进步,社会生活越公共化,也就越需要一个文明健康的生活环境。
(二)良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育,提高思想道德素质。
(三)良好的文明素质,有利于促进社会主义精神文明建设。
提高文明意识,养成文明行为的习惯,促使良好社会风尚形成,使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序,有力推进社会精神文明程度的提高。
大学生文明素质的状况(一)公共道德意识较强,但行为上欠缺如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为,有78.12%的同学认为这是公物,不能乱涂,但17.71%的对此持无所谓的态度,更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。
春天万物复苏,小草们开始了它们新的一年,但有79.17%的同学会偶尔抄近路,践踏草坪,2.08%的人时常从草坪穿过,只有18.75%的同学从不践踏草地,这种统计会使小草多伤心啊!而对于不文明行为的态度方面,多数同学是反感的,所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。
如对食堂插队行为,77.08%的同学表示非常讨厌,17.71%的同学表示可以理解,5.21%的同学无所谓。
可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。
同样,自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。
希望大学生对类似行为尽力换位思考,促进校园和谐,保证教学资源的高效率利用。
(二)对于文明的自律意识不强自律行为,是指不做社会不提倡的事,规范自身的行为习惯。
当代大学生追求自由自在的生活,希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护,但其实他们自我控制力较差。
如迟到、早退、逃课的问题,只有20.83%的同学从不逃课,高达60.42%的人说偶尔逃课,还有18.75%的人认为这是普遍现象,大家都逃课我也逃。
大学环境相对松散,大学生自律意识不强造成了这样的状况。
(三)大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。
现在水资源紧缺,然而在我们调查中,有83.33%的同学会主动关水龙头,14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了,更有2.08%的同学对此视而不见,认为浪费的又不是我的,关我什么事啊!大家都知道,诚实对一个人有多重要,人无信,则不立。
但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊,有5.21%的人会经常做弊,绝大多数有60.41%的人会视情况而定。
(四)大学生利他意识有待提高大学生自我意识强,习惯以自我为中心,有时会忽略他人的感受。
在自习室或图书馆同学们的手机状态里,关机、无声或震动的占70.83%,想起来的时候就调的占26.04%,只有3.13%的同学选择不去管它,这说明同学们其实还是很注意在公共场合的影响。
还有就是,在宿舍中同学休息时是否会保持安静,61.46%的同学表示很注意,8.33%的人要有人提醒,还有30.21%的人兴奋时会忘记。
虽然大多数的同学会注意自己在公共场所的影响,但是也有很多同学会忘记,所以同学们的利他意识仍有待加强。
(四)大学生基本礼仪欠缺在尊重他人方面,我们调查了同学们听各类讲座时的情况。
只有11.46%的人表示他们会坚持到底,认为这样体现对演讲者的尊重,因讲座无聊中途退场的人占到39.58%之多,还有的是因客观原因退场占48.96%。
当问及看到老师时是否会主动打招呼,只有32.29%的同学选择会,还有9.37%的人看心情而定,还有人打招呼的前提是那个老师自己熟悉占56.25%,2.08%的同学从不主动打招呼。
除了老师,大学生经常接触的还有学校工作人员,他们又得到大学生们多少尊重呢?调查显示有65.62%的同学会亲切的称呼他们并对他们的工作表示感谢,28.13%的同学表示平时对他们没有太大的注意,既然还有6.25%非常的轻视这些工作人员。
如此这些说明了大学生基本礼仪方面还有欠缺。
另外就是课堂礼仪,同学们的表现也有待提高。
当问到“你如何看待课堂上出现吃零食和闲谈的现象”时,51.04%的人认为这是不尊重老师的行为,竟然有20.83%的人觉得无所谓,这根本没什么,还有28.13%的人坦率的表示尽管知道不礼貌,还是会去做。
有此可以看出课堂礼仪缺乏在大学已经成了一个较为严重的问题。
调查最后,我们也来深思一下自己的文明程度。
调查显示69.79%的同学对自己的不文明行为注意过并努力改正,13.54%的人表示自己多次注意但是很难改正,认为自己相当文明的占12.50%,从没注意过这方面的问题的占4.17%。
那些从没注意文明问题的同学是要注意一下了,“有则改过,无则嘉勉”。
他人视角看大学生文明素质以上仅是大学生们自己的看法,正所谓“当局者迷旁观者清”以下我们来简单的分析一下非大学人士对大学生文明素质的看法。
很多大学生非常关注用人单位对自己的要求,那么招聘单位在对大学生的文明素质方面到底有多重视呢?65.00%的用人单位表示很重视大学生的文明素质,30.00%的用人单位对这方面的要求一般,只有5.00%的用人单位表示不关注应聘者的文明素质只看重其工作能力。
由此看来,大多数用人单位还是非常重视大学生文明素质的,因此大学生必须时刻警惕自己,养成良好的文明习惯,在应聘过程中脱颖而出。
既然那么多的人对大学生的文明素质评价甚低,那么大学生的不文明行为有表现在哪些方面呢?据调查显示:反映最多的是认为大学生很冷漠、不关心他人的占67.50%;同样,反映大学生在工作场所旁若无人的大声聊天,煲电话粥的也占67.50%;认为大学生非常浪费的和大学生对周围的事物冷淡,连水龙头开着都不懂得去关,扫帚倒了也视而不见的占65.00%;认为大学生对工作没有责任心占55.00%;47.50%的人反映大学生基本礼仪方面有欠缺;有37.50%的人反映大学生有乱扔垃圾随地吐痰的现象;35.00%的人认为到学生不懂尊老爱幼,尊重长辈,丝毫不谦让;25.00%的人反映大学生侵犯他人隐私的情况也时有发生;认为大学生经常破坏公物的占22.50%。
大学生文明素质的特点(一)现代大学生对文明问题的看法带有浓厚的个人主义色彩大学生的自我意识强烈,对文明行为的看法上也有强烈的个性的体现,认为个人感受强于一切。
例如,对穿着睡衣在校园里游走的行为,同学们怎么看呢?有7.29%的同学认为可以理解,为图方便,自己也常这样。
另有45.83%的同学认为无所谓,穿什么衣服是自己的事,与他人无关。
持反对态度的约46.88%的同学,他们认为这样做不可理喻,损害了大学生的形象。
同样,我们对在公共场所情侣过分亲密的行为进行调查,如在宿舍楼前情侣难舍难分;食堂中情侣互相喂饭;自习室内行为过于亲密。
对于以上几种情况有16.67%的人认为这是个人行为,与其他人无关,另有51.04%的同学表示认同理解的,但还是觉得没必要,只有31.25%的同学明确持反对态度,他们认为这种行为影响了他人,是没有公共道德的。
可见,现代大学生对于这样的个人问题还是有比较大的容忍度,他们更在乎自身的感受。
(二)大学生价值观趋向物质化,对文明素质追求淡化知识经济条件下,现代大学生的人生价值观念趋向实惠化、功利化。
实用知识成为学生学习的热点,经济待遇优厚的职业岗位是大学生追求的目标;在物质和精神关系上,过分关注眼前的机会和发展,忽视远大理想和目标,从而淡化社会责任感,文明素质欠缺。
(三)对文明素质的观念与行动不完全一致。
大学生在某些方面做得较好,而整体素质并不理想。
对“让座、垃圾入箱”等问题上,大学生有较好表现,但就总体而言,他们的文明素质并不理想。
其原因是大学生对文明素质的观念与行动并不完全一致,观念优于实际行动。
对于在公交车上,是否会主动让座者这一问题,现代大学生是做得相当好的。
没有人会假装没看见,1.04%的同学认为别人不让我也不让,75.00%的同学会主动让座,还有23.96%的同学选择要是具体情况而定。
由此我们看到绝大多数的人都会爱护老弱病残孕。
另外,垃圾入箱的问题也是现代大学生做得比较好的。
在公共场合找不到垃圾箱时,3.12%的人会随手扔掉,77.08%的同学选择找到垃圾箱扔掉,19.79%的同学会找到隐蔽得的地方扔掉。
看来多数大学生会做到爱护环境,只有3%左右的同学选择随手扔掉。
但是对说脏话的问题结果不是那么令人乐观了,1.38%的同学觉得说脏话很酷,4.83%的同学觉得无所谓,6.21%的同学会随大流,大家讲我也跟着讲,16.89%的同学对此表示非常厌恶,13.79%的同学认为这是自制力不强的表现,应加以克制,18.96%的同学觉得说脏话的人素质太差了,占比例最重的20.00%的同学觉得发泄的时候讲讲脏话不碍事,还有17.93%的同学是把脏话当成了口头禅。
从调查结果可以看出,大学生应该在自身行为习惯方面更加注意。
影响大学生文明素质的因素(一)社会文明素质风气对大学生的影响造成大学生文明素质方面的不足有很多的方面,75.00%的非大学人士认为是受大环境的影响,整个社会文明素质风气有待提高。
市场经济体制对大学生的影响具有双重性:一方面是竞争体制有利于促使大学生自我价值的实现,大学生人生价值取向趋于务实。
另一方面,唯利是图、功利主义等腐朽现象沉渣泛起,导致部分大学生过于关注自身生存状况和发展条件而削弱了对崇高精神的追求。
(二)现代大学生过于自我是重要因素72.00%的人认为是大学生自身的原因造成的,现代大学生太过自我。
现在的大学生大多是独生子女,一些同学从小习惯了以自我为中心,很少顾及他人的感受;随着经济条件越来越好,很多大学生从小没干过什么活,从而养成懒惰、浪费粮食、不讲卫生等不良习惯,这也是造成大学生文明素质不高的原因。
(三)家庭环境影响55.00%的人觉得这个原因应该是家庭方面的原因,家庭教育不够。
的确,家庭成长环境及家人的修养很大程度影响了孩子的文明素质。
家庭是社会最基本的细胞,也是基础文明教育的起点。
然而现实表明,家庭的基础文明教育不容乐观,一方面我国现仍处于社会主义初级阶段,文化教育的普及面还不够,家长文化程度偏低,决定了学生接受家庭基础文明教育是低层次、不全面的。