下载文档原格式
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第2课的内容。
本课主要是让学生通过绕线和涂色的方式来创作有趣的画面。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的教学方式，让学生轻松掌握绕线和涂色的技巧。
教材内容丰富，既有绕线和涂色的基本技巧讲解，也有学生的作品欣赏，有助于学生巩固所学知识，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩和线条有较强的兴趣，而且这一年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。
但同时，学生的绘画基础和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，既要注重学生的个别辅导，也要鼓励学生互相交流、学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧，能够运用这两种技巧创作出有趣的画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绕线和涂色技巧创作出具有个性和创意的画面。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，为学生展示绕线和涂色的技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现绕线和涂色的规律。
3.合作交流法：鼓励学生互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：教师和学生共同欣赏作品，进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3.教师示范作品。
4.学生作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示教材中的作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步了解绕线和涂色的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，边示范边讲解，让学生跟随教师一起练习。
《绕绕涂涂》教案教学过程:1. 感受玩线团的乐趣。
课件最示调皮的小花猫死线团的场景，引起学生的兴趣。
2.师:我也学小猫咪推线团。
教师示范:用粉笔代替毛线，在黑板上自由自在地绕圈涂画。
3. 揭示课题:绕绕涂涂。
今天我们向小花猫学习绕线团哦!1.尝试体验。
生上台尝试绕线涂画的方法。
2.用不同的方式推线团。
教师示范:改变推动线条的方向，在黑板上畅快地打圈。
师:“小花猫玩线团可厉害啦!这样玩你会不会啊?推涂(上下打圈)圈涂(以中心为基准来打图)摆涂(左右打圈)请几个学生上台跟画，其他学生在座位上跟画。
3.小练习。
学生继续试画，教师巡视，强调执笔方法与姿势。
本次作业使用硬笔为佳，用执铅笔的方法即可。
执笔的手应抬离桌面才会灵活自如。
( 教师示范、检查)引导孩子大胆地、快乐地体验推线团的乐趣，既获得了成就感，又在无形中掌握了知识点。
1.教师示范:小花猫弄散的线圈绕出了云朵、勺子、蝴蝶等形状，请学生辨认并及时奖励。
(这几种形状从极简单到稍微复杂的顺序展现，使学生适应从简到繁的思维过程。
)2.引导学习复杂的物体的画法。
①展示一幅菠萝的照片，请学生上台涂画。
教师评议，引导学生明白在表现时要抓住对象的形体特征。
②示范复杂物体各部分的组合画法。
小猫(推涂耳朵，圈涂画头和身子，摆涂画脚和尾巴)由简单至复杂，带动学生观察不同方法的搭配，组合成新形象。
3.欣赏拓展。
欣赏优秀学生作业，唤起学生的生活经验，丰富学生的想象基础。
1.作业要求:用线涂绕出喜欢的形象，可以是单个的，也可以是多个形象的组合。
2.学生作业，教师巡视指导。
适时鼓励有独特想法的学生，请他到讲台上来跟大家讲一讲画中的故事，引导未完成的学生丰富画面，使作业更加完整和精彩。
3.及时指出作业中出现的问题，如画法单一、补充细节等。
1.稍加分类，展示学生作业，评选出最佳创意奖和精美奖。
2.小猫跟大家告别:生活中处处是学问，细心观察有发现。
湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是绕图画法吗？你们喜欢用绕涂的方式画画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《绕绕涂涂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第5页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用绕绕涂涂的方式创作一幅画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
一年级美术《绕绕涂涂》教案一年级美术《绕绕涂涂》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇1教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。
规范美术的学习习惯。
二、导入新课。
1、出示一堆杂乱的各种线材料。
（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。
1）看看是什么形状的？2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。
3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4）学生尝试练习：主要练一练水果。
2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。
1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。
3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。
在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。
五、教师巡回辅导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、课堂小结1、作品展示。
2、学生欣赏，说说自己的绕画。
一年级美术《绕绕涂涂》教案篇2教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。
绕绕涂涂美术教案教案主题：绕绕涂涂美术教学目标：1. 了解绕绕涂涂艺术的特点和发展历史。
2. 学习绕绕涂涂的基本技法和表现方法。
3. 提高学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 培养学生的观察力和细节处理能力。
教学准备：1. 板书：绕绕涂涂美术2. 教学素材：绕绕涂涂艺术作品图片、绕绕涂涂工具（例如绕线、彩色铅笔等）、画纸、颜料、刷子等。
教学流程：Step 1：导入（5分钟）教师介绍绕绕涂涂艺术的定义和特点，并展示几幅绕绕涂涂艺术的作品图片，引起学生对这种艺术形式的兴趣。
Step 2：知识讲解（10分钟）教师讲解绕绕涂涂的基本技法和表现方法，例如使用绕线勾勒轮廓、涂抹彩色铅笔填充颜色等。
同时，介绍绕绕涂涂艺术在中国和国际上的发展历史。
Step 3：实践操作（30分钟）学生使用绕线勾勒出自己选择的图像轮廓，并运用彩色铅笔进行填充和细节处理。
教师可以提供一些简单的图案供学生选择，也可以鼓励他们自由发挥创意。
Step 4：展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，让其他同学欣赏并提出评价意见。
教师根据学生的表现进行评价，并给予肯定和建议。
Step 5：总结归纳（5分钟）教师与学生一起总结绕绕涂涂的特点和学习体会，并鼓励学生将绕绕涂涂的技法应用到日常生活和其他美术创作中。
Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：让学生选择一个喜欢的图像进行绕绕涂涂创作，并写一份作品心得。
教学延伸：1. 鼓励学生参观美术馆或画廊，了解绕绕涂涂艺术家的作品和展览。
2. 组织绕绕涂涂艺术比赛，鼓励学生展示自己的创作才华。
3. 引导学生尝试使用其他材料和工具进行绕绕涂涂创作，例如绳子、布料、油画等。
教学评价：1. 观察学生在实践操作中的创意和技法运用。
2. 评价学生对绕绕涂涂艺术的理解和表达能力。
3. 评价学生在展示和评价环节中的表现和合作能力。
绕绕涂涂教案教案名称：绕绕涂涂一、教学目标1.使学生了解绕线艺术的发展历程和特点。
2.培养学生对绕线艺术的兴趣和爱好，发展学生的手工创造能力和综合实践能力。
3.学会简单的绕线技巧，制作个性化的绕线装饰品。
二、教学准备1.老师准备相关的绕线装饰品、绕线工具、彩纸、胶水等辅助材料。
2.学生携带纸张，铅笔，尺子等工具。
三、教学过程1.导入（10分钟）(1)出示一些绕线装饰品的图片，让学生猜测这是什么？(2)引导学生谈谈他们对绕线装饰品的认识和了解。
(3)给学生介绍绕线艺术的定义和特点，如“绕线艺术是一种利用细线和彩纸等材料配合手工制作的艺术形式，它既具有实用价值，又能表现美的艺术效果。
”2.学习（30分钟）(1)给学生介绍一些常见的绕线装饰品，如绕线花、绕线篮、绕线画等，让学生了解它们的制作材料和制作过程。
(2)让学生观察和分析一些绕线装饰品的制作方法和技巧。
(3)根据所学的绕线技巧，给学生示范制作一个简单的绕线装饰品，如绕线花或绕线球。
(4)让学生跟随示范，分组制作绕线装饰品，老师在旁边进行指导和辅导。
3.巩固与拓展（20分钟）(1)让学生展示自己制作的绕线装饰品，分享制作过程和经验。
(2)让学生观察和欣赏其他同学制作的作品，提出自己的观点和建议。
(3)引导学生思考，如何运用绕线技巧制作其他的绕线装饰品，如绕线画、绕线饰品等。
(4)鼓励学生发挥创造力，自主设计和制作个性化的绕线装饰品。
四、教学评价1.观察学生在制作过程中的投入和表现，评价学生对绕线艺术的理解和掌握程度。
2.评价学生在展示和分享环节中的表现，包括思考能力、表达能力和合作能力等。
3.评价学生设计和制作的绕线装饰品的创造性、美观性和实用性。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对绕线艺术有了初步的了解和认识，掌握了简单的绕线技巧，并通过制作绕线装饰品培养了学生的实践能力和创造能力。
但是，在课堂设计上，可以增加一些趣味性的活动，更好地激发学生的兴趣和参与度。
绕绕涂涂教案一、教学目标1.了解绕绕涂涂的基本概念和特点；2.掌握绕绕涂涂的基本绘画技巧；3.提高学生的创意思维和审美能力；4.培养学生的耐心和细心。
二、教学内容1. 绕绕涂涂的基本概念和特点绕绕涂涂是一种绘画方式，它的特点是在一张纸上绕绕曲曲地画出一些线条，然后在线条之间填充颜色，最终形成一个独特的图案。
绕绕涂涂的图案可以是任何形状，如动物、植物、建筑等。
2. 绕绕涂涂的基本绘画技巧绕绕涂涂的基本绘画技巧包括以下几个方面：（1）选择画笔和颜料绕绕涂涂可以使用各种画笔和颜料，但最好选择细笔和颜色鲜艳的颜料，这样可以更好地突出线条和填充的颜色。
（2）绘制线条绘制线条是绕绕涂涂的关键步骤，线条的曲度和方向决定了最终图案的形状和风格。
绘制线条时要保持手腕的稳定，避免画出颤抖的线条。
（3）填充颜色填充颜色是绕绕涂涂的另一个重要步骤，填充颜色要均匀、细致，避免出现漏填或重叠的情况。
3. 绕绕涂涂的创意思维和审美能力绕绕涂涂是一种富有创意的绘画方式，它可以激发学生的创意思维和审美能力。
在绘制绕绕涂涂时，学生可以自由发挥想象力，创造出独特的图案，同时也可以培养学生的审美能力，让他们更好地欣赏和理解艺术。
4. 学生的耐心和细心绕绕涂涂需要耐心和细心，学生需要花费较长时间和精力来完成一幅作品。
在绘制过程中，学生需要保持专注和耐心，避免出现失误和疏漏。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解绕绕涂涂的基本概念和特点，以及绘画技巧和注意事项，让学生了解和掌握绕绕涂涂的基本知识和技能。
2. 示范法老师可以在黑板或白板上进行绕绕涂涂的示范，让学生观察和模仿，从而更好地理解和掌握绘画技巧。
3. 实践法让学生在课堂上进行绕绕涂涂的实践，通过实践来巩固和提高绘画技能，同时也可以培养学生的创意思维和审美能力。
四、教学步骤1. 介绍绕绕涂涂的基本概念和特点通过图片和文字介绍绕绕涂涂的基本概念和特点，让学生了解绕绕涂涂的起源、发展和特点。
2. 讲解绘画技巧和注意事项讲解绘画技巧和注意事项，包括选择画笔和颜料、绘制线条、填充颜色等方面的内容，让学生了解和掌握绘画技巧和注意事项。
一年级美术第二课《涂涂绕绕》教课设计课时：一课时教课目的：1、感觉和认识物体的形状；2、勇敢用线涂出物体的形状；3、体验涂绕线活动的乐趣，激发绘画热忱。
教课重难点：要点：用线勇敢涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。
难点：绕线涂绘方法的掌握。
教课准备：水彩笔、油画棒、蜡笔、纸等教课过程：一、情境导入1、带来新朋友——课件出示小猫。
（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）2、跟小猫一同去瞧一瞧。
（课件出示：小猫玩线团）二、自主发现，探究新知1、看线团图片，察看线条。
2、告诉学生这节课要用线来绕一绕，涂一涂。
（板书课题：绕绕涂涂）指引学生齐读课题。
3、展现两种绘画方法，高兴绕和尽兴涂。
4、老师进行绘画，让同学们猜画的是什么并高声说出来。
（有时间还能够学生画老师猜）5、进行一个小游戏，让学生体验线条涂绕的乐趣。
老师出示太阳公公的图片，发问：太阳公公看到我们玩得这么快乐，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生谈论：给它找几个朋友）接着让学生与同桌为一组画出太阳的伙伴，用剪刀把它剪下来，贴到前方来，限时五分钟。
老师巡视指导。
三、赏识范作四、学生画画，师巡视指导1、绘画要求：用线条涂绕的方法画出自己喜爱的形象。
2、巡视指导：鼓舞学生勇敢的用线条去表现事物的形象。
五、学生习作赏识。
1、请同学登台展现自己的画，与大家分享自己画的是什么形象。
2、一定学生们的踊跃参加，赐予鼓舞。
3、建议下课半个画展，把作品挂在作品墙上。
六、板书设计2、绕绕涂涂1.高兴绕2.尽兴涂。
