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湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计1一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第2课的内容。
本课主要是让学生通过绕线和涂色的方式来创作有趣的画面。
教材以生动有趣的故事引导，激发学生的学习兴趣，并通过 step-by-step 的教学方式，让学生轻松掌握绕线和涂色的技巧。
教材内容丰富，既有绕线和涂色的基本技巧讲解，也有学生的作品欣赏，有助于学生巩固所学知识，提高学生的审美能力。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，对色彩和线条有较强的兴趣，而且这一年龄段的学生动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。
但同时，学生的绘画基础和审美能力参差不齐，因此在教学过程中，需要因材施教，既要注重学生的个别辅导，也要鼓励学生互相交流、学习。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧，能够运用这两种技巧创作出有趣的画面。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热情，提高学生的自信心和自我表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.教学难点：如何引导学生运用绕线和涂色技巧创作出具有个性和创意的画面。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实际操作，为学生展示绕线和涂色的技巧。
2.引导发现法：教师引导学生观察、发现绕线和涂色的规律。
3.合作交流法：鼓励学生互相合作、交流，共同完成作品。
4.欣赏评价法：教师和学生共同欣赏作品，进行评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、彩笔、水粉等绘画材料。
3.教师示范作品。
4.学生作品欣赏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个有趣的故事，引出本课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示教材中的作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步了解绕线和涂色的基本技巧。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，边示范边讲解，让学生跟随教师一起练习。
湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是绕图画法吗？你们喜欢用绕涂的方式画画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《绕绕涂涂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第5页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用绕绕涂涂的方式创作一幅画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。
一年级上美术教案-绕绕涂涂-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“绕绕涂涂”。
教学内容围绕基本的线条和形状展开，通过指导学生使用蜡笔、水彩笔等基本绘画工具，以绕和涂的方式，创作出简单的美术作品。
课程旨在培养学生的基本绘画技能，提高他们的审美意识和创造力。
教学目标1. 让学生掌握基本的线条和形状的绘制方法。
2. 培养学生运用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作的能力。
3. 提高学生的审美意识和创造力。
4. 培养学生良好的绘画习惯和态度。
教学难点1. 学生对基本线条和形状的掌握。
2. 学生对绘画工具的使用方法的掌握。
3. 学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
教具学具准备1. 绘画纸、蜡笔、水彩笔等绘画工具。
2. 课件、示范作品等教学辅助材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条和形状，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新课讲解：讲解基本的线条和形状的绘制方法，以及蜡笔、水彩笔的使用方法。
3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绕和涂的方式创作美术作品。
4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：绕绕涂涂2. 重点：基本线条和形状的绘制方法，绘画工具的使用方法。
3. 难点：学生对基本线条和形状的掌握，学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。
作业设计1. 让学生回家后，运用本课所学的绕和涂的方法，创作一幅简单的美术作品。
2. 家长签字确认，教师进行批改和点评。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了基本的线条和形状的绘制方法，以及绘画工具的使用方法。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆地进行创作。
同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，帮助他们提高绘画技能。
总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计4一. 教材分析《2. 绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过绕线和涂色的方式，创作出有趣的图形和画面。
教材内容丰富，包括线描、色彩、构图等方面的知识。
通过本课的学习，学生可以提高自己的观察力、想象力和创造力，培养对美术的兴趣和爱好。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对美术有着天然的热爱。
但是，他们的观察力、想象力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。
此外，学生的绘画基础参差不齐，有的学生对线条和色彩的掌握程度较高，而有的学生则相对较弱。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.绕线和涂色的技巧。
2.如何将观察到的物体用线条和色彩表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绕线和涂色的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创造力和想象力。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的吸收和技能的提高。
六. 教学准备1.教材《2. 绕绕涂涂》2.画纸、画笔、彩泥等绘画工具3.范画作品4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一组有趣的线条和色彩作品，引导学生关注线条和色彩的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师呈现教材中的范画作品，引导学生观察并说出作品中的线条和色彩特点。
3.操练（10分钟）教师示范绕线和涂色的技巧，然后引导学生动手实践，用线条和色彩创作出自己喜欢的图形和画面。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品进行展示，让大家一起分析作品的优点和不足，从而巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用线条和色彩创作出具有故事性的画面，提高学生的创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课所学内容，强调绕线和涂色的技巧，以及观察力、想象力和创造力的重要性。
湘美版美术一年级上册《绕绕涂涂》教学设计
《绕绕涂涂》教案
教学目标：
1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
教学过程：
1、教学准备。
学生：常规美术用具。
2、组织教学。
（1）检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）。
（2）师生问好。
3、讲授新课。
（1）让学生初步了解各种绘画工具和材料。
（2）让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
（3）、学生互相观察作品，猜一猜别的小朋友绕绕涂涂的作品是什么内容。
（4）、学生展示自己作品，并介绍自己作品的创意思想。
4、启迪引导。
（1）通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
（2）让学生观察自己的画，给自己的画作取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料。
）
（3）请学生发言，发表观点。
5、课堂小结。
教师小结：同学们，今天这个涂涂绕绕的游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？请学生谈谈自己的想法。
一年级上美术教学设计-绕绕涂涂-湘美版一、课程目标通过本课程的学习，学生能够： 1. 熟练掌握色彩的基本概念和使用方法； 2. 了解线条的基本类型和运用方法； 3. 增强手眼协调能力，提高绘画技能； 4. 培养学生的创意思维和表现能力； 5. 发展学生的观察能力和审美情趣。
二、教学内容1. 色彩基础知识的讲解1.1 调色板的基本颜色的认知，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等； 1.2 常用绿色、橙色、紫色等颜色的正确配色方法； 1.3 了解色彩的明度和色调的调配方法。
2. 线条基础知识的讲解2.1 熟悉线条的基本类型，如实线、虚线、粗线、细线等； 2.2 能够掌握线条的基本运用方法，如线条的勾勒、色彩的填涂等。
3. 创意绘画作品的设计与制作3.1 配合学生年龄特点，选择一些简单、易于理解的题材，如小动物、花卉、田野等； 3.2 给出一些参考图片和示范作品，鼓励学生自由发挥创造力； 3.3 鼓励学生使用丰富的色彩和线条，展示自己的大胆想象和独特造型。
4. 作品欣赏和评价4.1 展示学生的作品，培养学生的自我展示和审美鉴赏能力； 4.2 通过集体欣赏和交流，互相学习、分享自己的感受和体验； 4.3 对学生作品进行评价，及时给予肯定和建议，鼓励学生不断提高自己的创造水平。
1. 热身活动（5分钟）教师可以要求学生用一张纸和彩笔画出自己心中的太阳，为学生创造一个愉快的、轻松的学习氛围。
2. 知识讲解阶段（10分钟）教师详细讲解色彩的基本概念和使用方法、线条的基本类型和运用方法。
并通过图片和实物展示进行形象化讲解。
3. 练习环节（25分钟）教师带领学生进行色彩和线条的练习，如画调色板、勾勒线条等。
同时，教师要现场指导学生，注意审查学生的画面与误区。
4. 创作环节（30分钟）教师将颁发任务，让学生自主创作、填涂色彩、勾勒线条，进行实践操作。
同时，教师也会到学生中间进行帮助和指导。
5. 汇报评价（10分钟）课堂上由学生自由交流和展示自己的作品，以及学生们相互间进行欣赏、评价和沟通。
一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》湘美版教学内容《绕绕涂涂》是一堂一年级上册的美术课，旨在培养学生的色彩感知能力和创造力。
通过使用不同颜色和工具，学生将学习如何表达自己的情感和想法。
本节课将介绍基本的涂色技巧和颜色搭配原则，帮助学生创造出独特的艺术作品。
教学目标1. 让学生掌握基本的涂色技巧和颜色搭配原则。
2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。
3. 鼓励学生表达自己的情感和想法。
4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
教学难点1. 颜色搭配原则的理解和运用。
2. 学生创造力的激发和引导。
3. 学生对涂色技巧的掌握。
教具学具准备1. 彩色笔、蜡笔、水彩等涂色工具。
2. 白纸、彩纸等绘画材料。
3. 涂色示范作品。
4. 涂色技巧和颜色搭配原则的讲解PPT。
教学过程1. 导入：通过展示涂色示范作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课堂主题。
2. 讲解：通过PPT讲解涂色技巧和颜色搭配原则，让学生了解并掌握基本的涂色方法和颜色搭配技巧。
3. 示范：示范涂色过程，让学生直观地了解涂色的步骤和技巧。
4. 实践：学生分组进行涂色实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥自己的创造力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，鼓励学生的创造力和表现力。
6. 总结：总结本节课的重点内容，强调颜色搭配原则和涂色技巧的重要性。
板书设计1. 课题：《绕绕涂涂》2. 教学目标：掌握涂色技巧、培养创造力、表达情感和想法、培养审美意识。
3. 教学难点：颜色搭配原则、创造力激发、涂色技巧掌握。
4. 教学内容：涂色技巧、颜色搭配原则、创造力发挥。
作业设计1. 让学生回家后，利用本节课学到的涂色技巧和颜色搭配原则，创作一幅自己的艺术作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生的创造力和表现力。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了基本的涂色技巧和颜色搭配原则，培养了学生的色彩感知能力和创造力。
绕绕涂涂
课题绕绕涂涂序号
授课时间年月日课型新授
教与学目标1、启发学生感受和认识物体的形状，培养其善于观察的好习惯。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线的乐趣，激发学生的绘画热情。
教学重点难点教学重点：
让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。
教学难点：不同的物体用不同的涂绕方法
板书设计
教学策略本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。
它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童直观的感受到线和形的关系。
在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。
教后反思
教与学过程设计
授课内容与过程设计备注。
绕绕涂涂教学目标：1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。
教学过程：1、教学准备。
学生：常规美术用具。
2、组织教学。
（1）检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）。
（2）师生问好。
3、讲授新课。
（1）让学生初步了解各种绘画工具和材料。
（2）让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
（3）、学生互相观察作品，猜一猜别的小朋友绕绕涂涂的作品是什么内容。
（4）、学生展示自己作品，并介绍自己作品的创意思想。
4、启迪引导。
（1）通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
（2）让学生观察自己的画，给自己的画作取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料。
）（3）请学生发言，发表观点。
5、课堂小结。
教师小结：同学们，今天这个涂涂绕绕的游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？请学生谈谈自己的想法。
《绕绕涂涂》教案教材分析：这节绕绕涂涂课是一个起点，要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。
在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们，教师应激励学生大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉，感受到了线和形的关系。
教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。
2、大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学重点：大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学难点：绕绕涂涂方法的掌握。
教学准备：课件、粉笔、范画、绘画工具等。
2绕绕涂涂（教案）一、教学目标1.了解线条的组合形成的图形。
2.学习使用线条状形式表现空间感和物体形态。
3.了解颜色与线条的搭配关系。
4.提高学生组合色彩想象力。
5.培养学生的想象力和创造力，丰富美感，体验过程之美。
二、教学重点1.掌握线条的绘制方法和组合形式。
2.尝试使用线条状形式表现空间和物体形态。
三、教学难点1.利用线条状形式表现物体表面质感。
2.通过绘制，发挥想象力，探索色彩搭配的可能性。
四、教学准备1.美术笔、画笔、颜料、调色盘等。
2.讲义、板书设计、学生练习用纸。
3.示例草图、色彩搭配示例。
五、教学过程1. 引入（5分钟）通过图片展示引入本节课内容。
让学生通过图像观察，并提问引导学生思考。
2. 课堂讲解（20分钟）请学生参与讲解，通过示例生动地讲解了本节课的主要内容，并最大限度地激发学生的学习兴趣。
•了解线条的特性•线条的基本组合形式•线条通过组合表现物体形态的方法•线条搭配色彩的方法和技巧3. 互动练习（20分钟）让学生在练习过程中，更好地掌握新知识和技巧。
引导学生进行互动练习。
配合板书，渐进式练习。
4. 课堂作品（30分钟）确保每一个学生最终能够完成自己的作品，并学会表现一定的色彩浓度和线条形态的掌控。
鼓励学生想象空间、赋有表达意义、有自己的想象和策略。
5. 课堂总结（5分钟）请学生自主回顾，充分体验到想象空间和价值的乐趣。
同时引导学生小结本节课的知识要点。
六、教学评估1. 检测方式1.观察学生的练习情况。
2.通过评价学生的课堂作品，检测学习效果。
2. 检测标准1.明确的线条表现。
2.细节做表现。
3.色彩搭配变化。
七、教学反思本节课主要培养学生想象力和创造力，丰富学生的美感，让学生体验过程之美。
在实施过程中，教师需要精心设计课堂环节，注重互动，减少学生单纯被动接受的时间。
此外，课堂练习也需要设置多个环节，让学生对所学知识进行反复掌握和实践。
最后，教师应该根据学生的不同特点，制定不同的教学策略，尽可能地发掘每一个孩子的创造性和表达水平。
一年级美术上册教学设计《2. 绕绕涂涂》湘美版课程目标1.通过学习、进行绘画，培养学生的观察能力、创新力和审美能力，让学生爱上美术。
2.提高学生的手工技能，增强他们的动手能力和自信心。
3.让学生学习到了如何在画面中线条运用的基础知识，并进行实践。
4.让学生学到了如何进行有色彩线条的画作，让他们具备一定的色彩感觉。
教学准备1.准备画纸、颜料、笔、橡皮、清水等绘画工具。
2.准备相关贴纸或道具，营造良好的学习氛围。
3.准备幻灯片或课件，以及相关板书内容。
教学步骤第一步：教师导入1.通过展示相关画作，向学生介绍绘画的内容和形式。
2.给学生做一个小小的教学动画，使他们对这门学科产生好感。
第二步：学生实践1.现提醒学生参考教师画板上的一张一条直线的图（线条的长度不限，形状随意）。
在画纸上绘制。
或者辅助某些贴纸给他们一些参考，提高效率。
2.然后，教师让他们把直线绕绕曲曲地伸展出去，变成任何形状或线条，并提醒他们不要缺少新的线，画面可以无限制添加。
3.在每次添加新的线时，教师应该再引导他们，让他们做出更好的选择。
第三步：学生创作1.让学生使用颜料对之前绘制的图片进行着色，注意线条之间的空隙和细节。
2.绘制完毕后，鼓励学生分享他们的绘画体验，互相欣赏。
教学反思1.在教学过程中，教师应该更多地引导学生进行创意发散，让他们积累更多的想法和样板画。
2.教师应该更多地呼吁学生的探究精神，在学习过程中让他们自主地探索和发现美术的奥秘。
3.在创作过程中，教师应该更注重学生的色彩搭配和对美感的把握，提高学生的绘画水平和审美素质。
练习题1.找一张你喜欢的图，模仿其中线条进行任意组合并涂上任意颜色，做出自己的创作。
2.用线条组合和着色的方式创作其他图像，丰富作品的层次感和种类。
一年级上美术教学设计-绕绕涂涂-湘美版教学内容本节课为一年级上册美术课程，主题为“绕绕涂涂”。
课程内容围绕基础绘画技能的培养，通过线条的绕画和色彩的涂画，引导学生观察生活中的线条和色彩，培养学生的美术素养和审美能力。
教学目标1. 让学生掌握基本的线条绕画和色彩涂画技巧。
2. 培养学生对生活中线条和色彩的观察力，提高审美能力。
3. 培养学生的动手能力和创造力。
教学难点1. 线条绕画的技巧掌握。
2. 色彩涂画的均匀性和美观性。
3. 学生对生活中线条和色彩的观察和运用。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 图片、实物等观察材料。
3. 电子白板、投影仪等教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的线条和色彩图片，引导学生观察和讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解线条绕画和色彩涂画的技巧，示范操作，让学生了解绘画的基本方法。
3. 练习：学生按照讲解的技巧，进行线条绕画和色彩涂画的练习，教师巡回指导。
4. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，鼓励学生的创作。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调线条绕画和色彩涂画的重要性，鼓励学生在生活中观察和运用线条和色彩。
板书设计1. 绕绕涂涂2. 内容：线条绕画技巧、色彩涂画技巧、观察生活中的线条和色彩、作品展示。
作业设计1. 绘制一幅线条绕画作品。
2. 绘制一幅色彩涂画作品。
3. 观察生活中的线条和色彩，记录在绘画本上。
课后反思本节课通过线条绕画和色彩涂画的练习，培养了学生的美术素养和审美能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，鼓励学生的创作。
同时，教师应引导学生观察生活中的线条和色彩，提高学生的观察力和创造力。
在今后的教学中，教师可以引入更多的绘画材料和技巧，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和绘画水平。
重点关注的细节是教学过程的设计与实施，因为这是学生实际操作和体验知识的关键环节，直接影响到教学目标的达成和学生的学习效果。
一年级美术上册《绕绕涂涂》教案湘教版第一篇：一年级美术上册《绕绕涂涂》教案湘教版绕绕涂涂教学目标知识与技能：感受认识物体的形状。
过程与方法：用涂绕的方式来描绘物体的形状。
情感态度价值观：体验绕涂的乐趣，激发绘画的热情。
重难点抓住描绘物体的外形特点，激发学生的绘画兴趣。
教学时间1课时教学过程课前提醒学生准备好彩笔，油画棒，绘画本。
课中1.创设情景激发学生兴趣引出课题同学们大家都可以用画笔画画，那大家猜小动物会画画么?老师家有一只小花猫也喜欢画画但是它用的不是画笔而是线团。
然后老师在黑板上演示“小花猫”如何利用线团画画的。
（采用涂绕的方式在黑板上画一只骆驼或大象或绵羊）2.尝试体验在黑板上画一个胡萝卜一个菠萝，请两只“小花猫”上来用线来黑板上涂涂绕绕画出胡萝卜和菠萝。
3.提出课堂作业要求同学们现在让我们一起在图画本绕绕涂涂画出自己喜欢的形象。
鼓励学生大胆绘画，允许采用多种的涂绕方式，给学生一个自由的绘画空间。
4.请两位同学让大家欣赏一下自己的作品，并说说自己画了什么。
课后将自己的绘画笔整理好放入桌洞里，拿出下一堂课的课本。
布置下一堂美术课《田野的色彩》需要带的绘画工具。
第二篇：一年级美术上册教案《2.绕绕涂涂》湘美版绕绕涂涂教学目标：1启发学生感受和认识物体的形状。
2大胆用线涂出物体的形状。
3体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学重难点：大胆用线涂出物体的形状。
体验涂绘绕线活动的乐趣。
教学用具：课件、粉笔、发箍道具、画纸、彩笔等。
学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小朋友，今天蒋老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）（课件出示：小猫玩线团）瞧，毛毛在玩什么？毛毛真会玩，它又调皮又可爱！老师也想和它一起玩，我要用魔法变身成为一只小猫咪，大家跟我一起念咒语：麻利麻利哄！（教师头戴小猫的发箍）师：大家好，我是蒋老师喵，我可喜欢玩线团了，谁想和我一样成为小猫咪？想要成为小猫咪可没那么容易，接下来我有几个问题要考考你们，谁答对了就能变身成为一只小猫咪。
一年级上美术教案-绕绕涂涂_湘美版一、教材分析这节绕绕涂涂课是一个起点，要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。
绕绕涂涂课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。
它使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合，巧妙地转换，使儿童直观地感受到了线和形的关系。
在教材绕绕涂涂中以“小猫玩线团”的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。
小学美术教案一年级上：03课绕绕涂涂在教学绕绕涂涂中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上，然后用线条去把握它们。
由于涂线成形不一定开始就能画准物体形状，所以应激发学生尽管大胆下笔，逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。
对于一些结构较复杂的物象，则要注意引导学生把每一部分的形状看清楚，再在涂画时组合在一起。
二、教学目标*启发学生感受和认识物体的形状。
*大胆用线涂出物体的形状。
*体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。
三、教学设计用电教或多媒体教学手段展示小猫滚线团绕出几种物体形状的情景，引起学生的兴趣及表现欲望。
接着教师示范涂线的方法，再让学生试画并确定哪种彩色笔最适合用来涂绕。
出示一个菠萝实物或图片，通过学生试画和对学生练习的对比、分析，让学生掌握较复杂的组合物体形状的画法。
欣赏教材中的学生作业，并启发学生发现更丰富的表现内容。
学生在涂画时要比较放松，可以让他们先用笔在小范围内乱涂，逐渐扩大而接近所想画的物体外形。
形状的名称也不必要求学生讲得出，以免分散学生的注意力。
作业要求：用线涂绕出一两种自己喜欢的物体的形状。
作业评价采用自评方式，谈谈自己涂绕作画的内心体验，辅之以互评的方式，对涂绕的想法与结果作评价、交流。
四、教学建议*本课有两种导入新课的方法可供选择，一种是从最简单的物体入手，从绕老师问：那一位同学来说说，老师这一张画是用什么方法画出来的？画里有那一些形状？学生回答。
老师小结：不同的彩线就是一支支彩笔，这一张画是老师用了不同的彩线绕出来的，用这一方法还可以绕出很多很多美丽的图画来呢。
湘美版美术一年级上册《2. 绕绕涂涂》教学设计2一. 教材分析《绕绕涂涂》是湘美版美术一年级上册第二课，主要让学生通过绕线和涂色来表现生活中的物品。
本课内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和创作欲望。
教材中提供了丰富的图片和案例，为学生提供了丰富的学习资源。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢动手操作，对于绕线和涂色这类活动充满兴趣。
但部分学生可能对生活中的物品形状和特征把握不准，需要老师在教学中给予引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.培养学生观察生活，发现生活中的美。
3.提高学生的创新能力和审美能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握绕线和涂色的基本技巧。
2.难点：如何将生活中的物品通过绕线和涂色表现出来。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，让学生直观地了解绕线和涂色的技巧。
2.引导法：老师引导学生观察生活中的物品，发现其美。
3.合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.画纸、彩笔、蜡笔等绘画工具。
3.生活中的物品图片或实物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中常见的物品图片，如水果、玩具等，引导学生观察这些物品的特征和形状。
同时，引导学生思考如何将这些物品通过绕线和涂色表现出来。
2.呈现（5分钟）老师展示一幅自己创作的绕线涂色作品，让学生直观地了解绕线和涂色的技巧。
同时，老师讲解创作过程，让学生掌握基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行创作，老师巡回指导。
在这个环节，学生可以自由选择生活中的物品进行创作，老师引导学生观察物品特征，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）老师邀请几名学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
在这个过程中，学生可以互相学习，取长补短。
5.拓展（5分钟）老师展示一些优秀的绕线涂色作品，让学生进一步了解绕线涂色的魅力。
同时，引导学生思考如何将绕线涂色运用到其他领域，如手工制作、装饰品等。
《绕绕涂涂》教学设计教材分析学生在学校要对美术基本知识进行学习,对于教师来说本课是低年级儿童美术教学的一个知识点。
对于学生而言本课是感性认识线条的一个起点,要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状,以此培养学生对美好事物的表达能力。
本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统课目一“绕线团”。
它把儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合、巧妙地转换,使儿童直观地感受到了线和形的关系。
所以在教材中以“小猫玩线团”的图片呈现方式,将涂线成形和“绕线团”这有趣的活动联系起来,以其缩短学生以线画形这个认识过程。
在教学中教师应引导学生把注意力放在物体的外形上,能敏锐地抓住物体的外形特征,然后用线条去把握它们。
由于涂线成形不一定刚开始就能画准物体形状,所以应激发学生尽管大胆下笔,逐渐地画出自己对这个物体形状的感觉。
要进一步说明的是学生在此阶段涂画的形状均是一些组合结构的物象,教师在教学中要注意引导学生把每一部分的形状看清楚,再在涂画时组合在一起。
教材中展示了小兔子的绘画步骤,直观地呈现了此类组合结构物象的画法,先涂画出头部、躯干部位的主要结构,再添加涂画四肢和耳朵部位最后略加整理添加胡须等细节就完成了。
引导学生感受绕绕涂涂过程中的愉悦非常重要,要让学生感受到绕线涂画进而绕线成形是一件好玩的事,寓教于乐。
虽然绕线成形是一个学科知识点,教师要避免从成人角度机械理解绕线成形方法而忽略了儿童的游戏心态。
教学目标1、能感受和认识物体的形状。
2、能大胆用线涂出物体的形状。
3、体验涂绘绕线活动的乐趣,激发绘画热情。
学情分析这节绕绕涂涂课是一个起点,要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状,以此培养学生对美好事物的表达能力。
绕绕涂涂课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。
它使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合,巧妙地转换,使儿童直观地感受到了线和形的关系。
教学重难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。
绕绕涂涂
教学目标:
1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。
教学重难点：
使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。
教学准备：常规美术用具（学生）
教学过程：
一、组织教学：
1、检察学具。
（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）
2、师生问好。
二、导入新课：
三、讲授新课：
1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。
师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。
（出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。
不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）
学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。
让学生来说一说，教师给与适当的纠正和补充。
2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。
师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：
⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。
⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？
（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。
）
⑶学生选择工具，开始创作。
3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。
让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。
（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）
4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。
师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？
学生发表观点。
（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶……）
5、课堂小结
师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。
