《绕绕涂涂》教案2

教学案课题第3课绕绕涂涂序号授课时间年月日课型新授教与学目标1、启发学生感受和认识物体的形状，培养其善于观察的好习惯。

2、大胆用线涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线的乐趣，激发学生的绘画热情。

教学重点难点教学重点：让学生有意识的用线画出自己所要表现的形状，以此培养学生对美好事物的表达能力。

教学难点：不同的物体用不同的涂绕方法板书设计教学策略本课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。

它使儿童空间的、动作的体验于平面的、模拟的描绘紧密的结合，巧妙的转换，使儿童直观的感受到线和形的关系。

在教材中以小猫玩线团的方式来表现这个传统节目，以期缩短学生以线画形这个认识过程。

教后反思教与学过程设计授课内容与过程设计备注第二课时童话里的小屋〔人教版美术一年级上册〕年级：一年级课时：一课时教学目标：1.用纸盒及多种材料，通过看、想、撕贴、泥塑、绘画等方式制造童话里的小屋，培养学生的动手能力，体验造型活动的乐趣。

2.能为自己的小屋编一个童话故事，说出小屋里住着谁，他喜欢做什么。

3.全班同学将作品摆放在一起，组成一个庄园、城堡或村落。

教学重点：敢于利用多种材料，大胆想象，自由设计制作童话里的小屋。

教学难点：小屋的造型设计与色彩装饰教学切入点：以学生喜爱、熟悉的童话故事、动画片中主人公住的小屋为教学切入点。

教学创新点和特色：本课教学设计最主要的特色是表达以学生为主体的教学理念，教学过程注重新课程标准倡导的自主、合作、探究学习方式的培养，从材料的选择、小屋的设计、制作、编童话故事都采用了让学生自主探究、小组合作的学习方式。

教具准备：教师：用于摆放学生制作小屋的森林场景，《灰姑娘》录像、“童话里的小屋〞课件。

学生：各种各样的纸盒、剪刀、彩笔、胶水等教学过程：一、引导阶段1.童话故事激趣：同学们喜欢童话故事吗？同桌互相说说：最喜欢哪个童话故事？最喜欢故事中的谁？他住在怎样的屋子里？2.课件播放动画片《灰姑娘》片段，学生观看后说说最喜欢故事中的谁，她住在什么样的屋子里。

湘教版一年级上册美术第2课
《绕绕涂涂》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生的观察能力；
技能目标：培养学生的表达能力；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱; 二、教学重难点：
教学重点：培养学生对美术的兴趣；
教学难点：对学生进行美育教育；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作绕图画的工具和材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是绕图画法吗？你们喜欢用绕涂的方式画画吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《绕绕涂涂》；
一、说一说：
师：课件出示课本第5页的几幅美术作品图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些作品有哪些特点？你的感受是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论;
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时进行总结；
三、做一做：
师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力,用绕绕涂涂的方式创作一幅画；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

一年级上美术教案-绕绕涂涂-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“绕绕涂涂”。

教学内容围绕基本的线条和形状展开，通过指导学生使用蜡笔、水彩笔等基本绘画工具，以绕和涂的方式，创作出简单的美术作品。

课程旨在培养学生的基本绘画技能，提高他们的审美意识和创造力。

教学目标1. 让学生掌握基本的线条和形状的绘制方法。

2. 培养学生运用蜡笔、水彩笔等绘画工具进行创作的能力。

3. 提高学生的审美意识和创造力。

4. 培养学生良好的绘画习惯和态度。

教学难点1. 学生对基本线条和形状的掌握。

2. 学生对绘画工具的使用方法的掌握。

3. 学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。

教具学具准备1. 绘画纸、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

2. 课件、示范作品等教学辅助材料。

教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的线条和形状，引起学生的兴趣，导入本课的主题。

2. 新课讲解：讲解基本的线条和形状的绘制方法，以及蜡笔、水彩笔的使用方法。

3. 示范：教师进行现场示范，展示如何运用绕和涂的方式创作美术作品。

4. 学生练习：学生根据教师的讲解和示范，进行绘画练习。

5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。

6. 总结：对本课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

板书设计1. 课题：绕绕涂涂2. 重点：基本线条和形状的绘制方法，绘画工具的使用方法。

3. 难点：学生对基本线条和形状的掌握，学生在创作过程中的想象力和创造力的发挥。

作业设计1. 让学生回家后，运用本课所学的绕和涂的方法，创作一幅简单的美术作品。

2. 家长签字确认，教师进行批改和点评。

课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示等方式，让学生掌握了基本的线条和形状的绘制方法，以及绘画工具的使用方法。

在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，鼓励他们大胆地进行创作。

同时，教师也应关注学生的学习情况，及时进行点评和指导，帮助他们提高绘画技能。

总体来说，本课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。

教学目标启发学生感受和认识物体的形状。

*大胆用线涂出物体的形状。

*体验涂绘绕线活动的乐趣,激发学生的绘画热情。

2学情分析这节绕绕涂涂课是一个起点,要求学生有意识地用线画出自己所要表现的形状,以此培养学生对美好事物的表达能力。

绕绕涂涂课的创意源于幼儿绘画教学中的传统节目——绕线团。

它使儿童空间的、动作的体验与平面的、模拟的描绘紧密地结合,巧妙地转换,使儿童直观地感受到了线和形的关系。

3重点难点用线绕或涂出物体的形状,并能组成有一定主题的画面。

4教学过程4.1.4教学活动活动1【导入】2.绕绕涂涂(一) 引入新课:小朋友们!你们喜欢看动画片吗?(生:喜欢)今天呀,老师就带了一个有趣的动画,让我们去看一看好吗?(放视频)。

同学们,这段动画好看吗?(生:好看)刚才呀,我们在视频中看到了线条绕出了许多事物,那么都绕出了什么呢?找生回答,(生:白云, 树木,高楼大厦)嗯回答的真棒!对,线条绕出了白云,绕出了高楼大厦,绕出了我们美好的生活。

同学们!你们说线条神奇不神奇呀?(生:神奇!)好,这节课呢老师带你们走进线的世界,来学习线的<<绕绕涂涂>>这一课。

讲授新课。

线条在我们的生活中,随处可见,例如:我们吃的拉面,卷发,立交桥。

还有毛线团,都是线条。

下面呢,老师请来了一位小客人,同学们想知道是谁吗?(生:想)出示课件小花猫。

(生:小花猫)嗯就是调皮的小花猫。

小花猫真淘气,滚着线团玩游戏。

绕呀绕,涂呀涂,变出画儿真神奇!那么小花猫都绕出了什么呢?我们去看一看。

哇!绕出了这么多线条!同学们,这些线条漂亮吗?(生:漂亮)象这种一圈一圈的线条,叫螺旋线,请跟老师读两遍名称。

嗯,读的真棒!那么小花猫又绕出了什么呢?出示课件弹簧线,这种象弹簧一样的线叫弹簧线。

那么小花猫又绕出了什么呢?象这种像鲨鱼的牙齿一样的线,叫折线,跟老师一起读两遍。

那么小花猫有绕出了什么呢?象这种一上一下的,象水波浪一样的线叫波浪线。

一年级上册美术教案-2《绕绕涂涂》湘美版教学内容《绕绕涂涂》是一堂一年级上册的美术课，旨在培养学生的色彩感知能力和创造力。

通过使用不同颜色和工具，学生将学习如何表达自己的情感和想法。

本节课将介绍基本的涂色技巧和颜色搭配原则，帮助学生创造出独特的艺术作品。

教学目标1. 让学生掌握基本的涂色技巧和颜色搭配原则。

2. 培养学生的色彩感知能力和创造力。

3. 鼓励学生表达自己的情感和想法。

4. 培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。

教学难点1. 颜色搭配原则的理解和运用。

2. 学生创造力的激发和引导。

3. 学生对涂色技巧的掌握。

教具学具准备1. 彩色笔、蜡笔、水彩等涂色工具。

2. 白纸、彩纸等绘画材料。

3. 涂色示范作品。

4. 涂色技巧和颜色搭配原则的讲解PPT。

教学过程1. 导入：通过展示涂色示范作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生进入课堂主题。

2. 讲解：通过PPT讲解涂色技巧和颜色搭配原则，让学生了解并掌握基本的涂色方法和颜色搭配技巧。

3. 示范：示范涂色过程，让学生直观地了解涂色的步骤和技巧。

4. 实践：学生分组进行涂色实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，引导学生发挥自己的创造力。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，鼓励学生的创造力和表现力。

6. 总结：总结本节课的重点内容，强调颜色搭配原则和涂色技巧的重要性。

板书设计1. 课题：《绕绕涂涂》2. 教学目标：掌握涂色技巧、培养创造力、表达情感和想法、培养审美意识。

3. 教学难点：颜色搭配原则、创造力激发、涂色技巧掌握。

4. 教学内容：涂色技巧、颜色搭配原则、创造力发挥。

作业设计1. 让学生回家后，利用本节课学到的涂色技巧和颜色搭配原则，创作一幅自己的艺术作品。

2. 家长参与评价，鼓励学生的创造力和表现力。

课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，让学生掌握了基本的涂色技巧和颜色搭配原则，培养了学生的色彩感知能力和创造力。

绕绕涂涂教学目标：教学重点：大胆用线涂出物体的形状。

体验涂绘绕线活动的乐趣。

教学用具：课件、粉笔、范画卡片学生用具：绘画工具教学过程：一、情境导入师：小朋友，今天老师给你们带来了一位新朋友，想知道是谁吗？请看（课件出示小猫：喵，大家好，我是毛毛，请跟我来！）走，咱们跟上去瞧一瞧。

（课件出示：小猫玩线团）毛毛真是又调皮有可爱！我们一起来看看这团线二、自主发现，探求新知指着“——”师问：这是一条什么线？那这条呢？（～～）生：……师：你们都说对了，这是一条横线和一条波浪线。

我们再来看一看，这又是一条什么线呢？（）你觉得它像什么？给它起个名字好吗？生：……师：看到你们为它起了这么多好听的名字，陈老师也想给它起个名叫“螺旋线”，这节课我们就要用这种螺线来绕一绕，涂一涂。

（板书课题：绕绕涂涂）引导学生齐读课题。

接下来，陈老师就用这种螺旋线画画，你们猜，看看我画的像什么，并且可以随时大声的说出来。

师画，生猜。

你们觉得老师画得漂亮吗？我也这么认为，用这种线画画，我感到特别轻松自在，想画什么就画什么，你们也想试试吗？那么，现在就由你们用螺旋线画，我来猜！谁有勇气第一个来？生画师猜，师先猜对，后猜错。

“你可真厉害，将老师都难倒了。

”生纷纷举手，师：啊？你们这么多人考我一个啊，不行，我得想个办法。

对了，师出示范画，大家看，这是什么？（太阳公公）他有什么表情？（不高兴）太阳公公看到我们玩得这么高兴，它也想玩了，可它一个朋友也没有，怎么办呢？（生议论：给它找几个朋友呗）师：你想给太阳公公找什么朋友？生：……师：你们想得真好！接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧，开始！用剪刀把它剪下来，贴到前面来，好吗？（好）大家可以和同桌相互合作，也可以独自完成，现在开始！生动手画，师巡视指导。

时间到！师击掌三下：请小朋友们以最快的速度将剪刀收进去。

小朋友们，你们抬起头看一看，太阳公公的表情有什么变化？（它笑起来了）是啊，你们为他找了这么多的好朋友，它非常高兴，还让陈老师代替他向你们道谢呢，谢谢大家！（响音乐）在阳光的照耀下，小鸟欢快歌唱，青青的小草闪闪发光，花儿也羞答答的露出了她美丽的笑脸。

一年级美术《绕绕涂涂》教案一年级美术《绕绕涂涂》教案（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的一年级美术《绕绕涂涂》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一年级美术《绕绕涂涂》教案篇1教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形状。

2、大胆用线涂出物体的形状。

3、体验涂绘绕线活动的乐趣，激发学生的绘画热情。

教学重难点：重点：用线大胆涂绘出物体的形状，并体验绕绕涂涂的乐趣。

难点：绕线涂绘方法的掌握。

教学具准备：各色、各质地的各类线、范品、学生用纸教学过程：一、组织教学。

规范美术的学习习惯。

二、导入新课。

1、出示一堆杂乱的各种线材料。

（各色、各质地的线）你能帮老师整理这一堆杂乱的线吗？教师与学生自由的围坐在一起，教师请学生帮忙整理线，边整理边自由的谈谈：1）让学生自由的感知各类线；毛线、丝线、塑料线……2）各类线的呈现状态；直的、曲的、硬的、软的……3）生活中的运用；4）线在生活中的象形；拉面、蛇、卷头发、蚊香……2、揭示课题。

三、欣赏感知。

1、学生成功整理的线团（规则形）欣赏感知。

1）看看是什么形状的？2）一个线团象什么？教师根据学生回答将线团添加成物体。

3）出示葡萄照片，你们看我们该怎么将线团组合？4）学生尝试练习：主要练一练水果。

2、感知边上那堆未整理的杂线（不规则形）。

1）启发学生看看象什么？2）如何摆放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（组合）3）学生尝试练习：主要练一练绕绕动物，再添加一些环境。

3、游戏：教师绕画，学生猜猜绕的是谁？为什么？（抓特征）四、学生作业。

在大纸上，学生将自己绕画出来，教师绕画自己，完成师生合影，背景添加上自己喜欢的东西。

五、教师巡回辅导。

1、及时反馈、纠正。

2、帮助有困难的学生。

3、参与其中。

六、课堂小结1、作品展示。

2、学生欣赏，说说自己的绕画。

一年级美术《绕绕涂涂》教案篇2教学目标：1、启发学生感受和认识物体的形态。