综合实践四下进度表

第1篇一、背景及目的随着我国教育改革的不断深入，实践教学在培养学生的综合素质和创新精神方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步提高学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，本学期我们将开展综合实践教学活动。

本次实践教学计划旨在通过多样化的实践活动，让学生在真实的情境中学习，提升学生的实践能力、团队协作能力和创新能力。

二、教学内容及安排1. 实践教学主题本次实践教学以“科技与创新”为主题，旨在培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。

2. 实践教学活动安排（1）第一周：科技启蒙教育活动内容：组织学生参观科技馆、博物馆等，让学生了解我国科技发展历程，激发学生对科技的热爱。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的参观活动，周末组织一次科技讲座。

（2）第二周：科技创新实践活动活动内容：以小组为单位，开展科技创新实践活动，如机器人制作、无人机编程等。

活动安排：周一至周五，每天安排两小时的实践活动，周末组织一次科技创新成果展示。

（3）第三周：社会实践与志愿服务活动内容：组织学生参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的志愿服务活动，周末组织一次总结交流。

（4）第四周：实践成果展示与总结活动内容：展示学生一周以来的实践成果，进行总结交流，表彰优秀实践团队。

活动安排：周一至周五，每天安排一小时的展示交流活动，周末组织一次总结大会。

三、教学实施方法1. 小组合作学习：将学生分成若干小组，每个小组负责一个实践项目，共同完成项目任务。

2. 情境教学：在实践活动中，创设真实的学习情境，让学生在情境中学习、体验和成长。

3. 指导与辅导：教师对学生的实践活动进行指导与辅导，确保实践活动顺利进行。

4. 评价与反馈：对学生的实践活动进行评价，及时反馈，帮助学生改进不足。

四、教学评价与反馈1. 评价方式：采用过程性评价和结果性评价相结合的方式，关注学生在实践活动中的参与度、团队合作能力、创新能力等方面。

综合实践活动记录表活动班级四活动地点教室活动时间指导教师李萍萍活动成员四年级全体学生活动方式讨论交流调查活动内容我给标志来分类活动过程记录一、复习回顾、导入新课（5分钟）1.这些标志你认识吗？（课件展示）2.学生回答3.同学们，你们发现这些标志都属于什么方面标志？（交通安全方面）4.课件展示标志：5.学生说说这些标志。

6.除了交通安全标志外，还有其他方面的标志，你会给他们分类吗？适时引入课题（板书：我给标志来分类）二、学习与探究（10分钟）学习指导语：这些标志除了有交通安全标志外，还有其他标志，你会给它们分类吗？1.学生说说标志分类。

（1）学生讨论、交流。

（2）生汇报：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

2.教师小结：交通安全标志、公共设施标志、公益标志等。

3.学生说说搜集到的标志。

4.给它们分类：标志分类公共安全公共设施公益5.教师课件展示：作经验，跟着出示的方法步骤尝试制作。

教师出示（“牡丹花制作步骤与方法”）【设计意图：让学生尝试制作，教师有目的的巡视。

让教师在巡视中了解学生的制作情况，这一步为下面活动二的教师演示找准方向。

】活动（二）：教师演示制作方法及步骤，并同时大屏幕出示（“牡丹花制作步骤与方法”）教师活动：教师根据学生在操作中出现的问题，有重点的演示和讲解。

1.师示范花瓣的做法：先在棒针或一次性筷子上绕金铁丝，然后慢慢拉长，接着将两端拧紧，（提示：用钳子捏住两端，转套筒3到5圈。

）这要借助老虎钳，最后蒙上一层薄薄的丝网，用线扎紧。

通过观察、比较，我们发现做花蕊的方法和材料都不同白玉兰的做法。

动手试一试，有不明白的地方可以咨询一下同学或老师。

2.花蕊的做法比较简单，学生自己练习，老师适时地指导。

【设计意图：这里教师的演示是突破重难点的一个设计，当教师发现学生在尝试制作出现问题时，老师进行必要的示范演示，是此环节进行扎实有效开展的有力保障，这也为下一步的创新奠定了基础。

】三、实践与体验（15分钟）学习指导：了解了方法与步骤，下面我们就用我们的巧手来制作牡丹花吧！学生活动：学生分小组开始制作丝网牡丹花。

四年级综合实践活动进度安排表活动内容课时数备注活动六：科学应对雾霾天气 3活动一：春天变奏曲 3活动二：零食与健康 3活动三：动手巧制作 3活动四：浓浓粽香情 3活动五、社区环保小卫士 3活动六：人与自然类——科学应对雾霾天气实践领域：调查与研究，信息收集处理，采访与宣传。

方法引导:如何佩戴口罩有效预防雾霾。

活动设计：搜集有感雾霾天气的资料，探寻雾霾天气形成的原因，采访了解预防雾霾的办法。

第一课时活动主题：了解雾霾活动目的：1、明确活动背景。

2、知道雾霾的概念，初步了解雾霾形成的原因及危害。

活动过程：1、观看视频，明确活动背景。

《末•未》片段2、什么是雾霾雾雾是由大量悬浮在近地面空气中的微小水滴或冰晶组成的气溶胶系统，是近地面层空气中水汽凝结（或凝华）的产物。

雾的存在会降低空气透明度，使能见度恶化，如果目标物的水平能见度降低到1000米以内，就将悬浮在近地面空气中的水汽凝结（或凝华）物的天气现象称为雾；而将目标物的水平能见度在1000－10000米的这种现象称为轻雾或霭。

形成雾时大气湿度应该是饱和的(如有大量凝结核存在时，相对湿度不一定达到100%就可能出现饱和)。

就其物理本质而言，雾与云都是空气中水汽凝结（或凝华）的产物，所以雾升高离开地面就成为云，而云降低到地面或云移动到高山时就称其为雾。

一般雾的厚度比较小，常见的辐射雾的厚度大约从几十米到一至两百米左右。

雾和云一样，与晴空区之间有明显的边界，雾滴浓度分布不均匀，而且雾滴的尺度比较大，从几微米到100微米，平均直径大约在10-20微米左右，肉眼可以看到空中飘浮的雾滴。

由于液态水或冰晶组成的雾散射的光与波长关系不大，因而雾看起来呈乳白色或青白色。

霾也称灰霾，空气中的灰尘、硫酸、硝酸、有机碳氢化合物等粒子使大气混浊，视野模糊并导致能见度恶化，如果水平能见度小于10000米时，将这种非水成物组成的气溶胶系统造成的视程障碍称为霾(Haze)或灰霾（Dust-haze），香港天文台称烟霞(Haze)。

下一阶段的计划表学生四年级以下是一份学生四年级下一阶段的计划表，供您参考：
周一到周三：
每日早晨背诵10个单词，加强英语词汇积累。

上午上课认真听讲，做好笔记。

下午完成家庭作业，巩固所学知识。

晚上阅读课外书籍，拓展知识面。

周四：
上午参加数学兴趣小组活动，提高数学思维能力。

下午户外活动，如跳绳、踢毽子等，加强体育锻炼。

晚上观看科学类纪录片，培养科学素养。

周五：
上午自由安排时间，可进行绘画、音乐等兴趣爱好活动。

下午参加社区组织的志愿服务活动，培养社会责任感。

晚上与家长共同准备周末家庭活动，增进亲子关系。

周六：
上午复习本周所学知识，查漏补缺。

下午参加户外拓展活动，如野营、徒步等，提高团队协作能力。

晚上与家长共同观看电影或演出，放松心情。

周日：
上午自由安排时间，可进行休息、调整状态。

下午预习下周课程，了解学习重点难点。

晚上与家长共同制定下一周的学习计划和目标。

部编版四年级下册工作计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考篇一、部编版四年级下册工作计划及进度表一、学情分析本期我班有43名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。

抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。

个别学生基础知识差，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难。

还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。

二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的和加意义减法、认识三角形和四边形、小数乘法、观察物体、认识方程、数据的表示和分析。

（一）“数与代数”1、第一单元“小数的认识和加减法”。

进一步了解小数的意义。

结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。

2、第三单元“小数乘法”。

结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的.过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。

3、第五单元“认识方程”。

结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。

（二）“空间与图形”1.第二单元“认识三角形和四边形”。

通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。

2.第四单元“观察物体”。

能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。

（三）“统计与概率”第六单元“数据的表示和分析”。

通过实践活动，是学生掌握条形统计图和折线统计图所表示的意义。

同时理解并掌握平均数的意义与方法。

三、教学目的（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。

四年级下册综合教学计划表本文档为四年级下册综合教学计划表，旨在规划、安排四年级下学期各科目的教学内容和活动安排，确保教学的系统性和有效性。

总体目标四年级下学期的教学目标是综合与巩固前期学习成果，培养学生良好的学习习惯和动手能力，提高他们的综合素质。

具体目标如下：1.提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的语言表达能力；2.加强学生的数学思维，提高他们的数学运算和解决问题的能力；3.培养学生的创新意识和实践动手能力；4.培养学生的艺术素养和审美能力；5.培养学生的体育锻炼意识和团队合作能力。

语文教学计划教学内容1.继续学习基本的阅读技巧，培养学生对不同文本的理解能力；2.注重学生的写作训练，提高他们的书写能力和表达能力；3.引导学生阅读一些寓言故事，培养他们的道德意识和价值观；4.学习一些成语和俗语，拓宽学生的词汇量；5.进一步了解诗歌的形式和特点，引导学生欣赏和创作诗歌。

活动安排1.组织学生进行每周一次的班级读书会，鼓励学生分享自己的阅读体验；2.安排每周一次的写作活动，让学生动笔写下自己的所思所想；3.组织朗诵比赛，让学生展示自己的表达能力和语言魅力；4.邀请作家或文学爱好者来校园进行讲座，激发学生对文学的兴趣。

数学教学计划教学内容1.复习和巩固前期学习的加减乘除运算；2.引入简单的代数概念，如变量和未知数；3.学习分数的概念和计算方法；4.引导学生解决实际问题，培养他们的数学思维和解决问题的能力；5.学习几何图形的名称和性质，引导学生观察和描述图形。

活动安排1.设计数学游戏，培养学生的数学兴趣和逻辑思维能力；2.组织小组活动，让学生互相合作解决数学问题；3.带领学生参观数学馆或数学展览，激发他们对数学的兴趣；4.安排数学竞赛，鼓励学生积极参与并展示自己的数学才能。

科学教学计划教学内容1.学习大自然中的规律和现象，培养学生的科学观察和实验能力；2.学习食物链和生态平衡的概念，引导学生了解生物之间的相互关系；3.学习简单的机械原理，培养学生的实践动手能力；4.学习人体的基本结构和功能，培养学生的健康意识；5.进一步学习地理知识，了解世界各地的文化和风土人情。