域名和域名的管理-说课稿

域名与域名的管理教案第一章：域名概述1.1 教学目标让学生了解域名的概念及其重要性让学生掌握域名的结构与命名规则让学生了解域名的发展历程1.2 教学内容域名的定义与作用域名的结构：顶级域名、二级域名、三级域名等域名的命名规则：字母、数字、连字符等域名的发展历程：从.arpa到.等1.3 教学方法采用讲授法，讲解域名的相关概念与知识点采用案例分析法，分析域名的发展历程及应用场景1.4 教学活动引入域名的话题，让学生思考为什么需要域名讲解域名的结构与命名规则通过案例分析，让学生了解域名的发展历程及其重要性第二章：域名的注册与管理2.1 教学目标让学生掌握域名注册的流程与注意事项让学生了解域名管理的常用方法与工具2.2 教学内容域名注册的流程：选择域名、查询域名、注册域名、域名续费等域名注册的注意事项：避免注册侵权域名、选择合适的域名后缀等域名管理的常用方法与工具：域名解析、域名转发、域名锁定等2.3 教学方法采用讲授法，讲解域名注册的流程与注意事项采用实践操作法，让学生使用域名管理工具进行实际操作2.4 教学活动讲解域名注册的流程与注意事项让学生实际操作域名管理工具，了解域名管理的常用方法第三章：域名的解析与转发3.1 教学目标让学生了解域名解析与转发的概念及其作用让学生掌握域名解析与转发的原理与方法3.2 教学内容域名解析的概念与作用：将域名转换为IP地址域名解析的原理与方法：DNS服务器、递归查询、迭代查询等域名转发的概念与方法：域名转发、301重定向等3.3 教学方法采用讲授法，讲解域名解析与转发的相关概念与原理采用案例分析法，分析域名解析与转发的应用场景3.4 教学活动讲解域名解析与转发的概念及其作用通过案例分析，让学生了解域名解析与转发的原理与方法第四章：域名的安全与保护4.1 教学目标让学生了解域名安全的重要性让学生掌握域名保护的方法与技巧4.2 教学内容域名安全的重要性：防止域名被盗用、侵权等域名保护的方法与技巧：域名锁定、域名隐私保护、定期检查等4.3 教学方法采用讲授法，讲解域名安全的重要性及其保护方法采用案例分析法，分析域名安全问题的原因及其解决方法4.4 教学活动讲解域名安全的重要性，让学生认识到保护域名的重要性通过案例分析，让学生了解域名保护的方法与技巧第五章：域名的应用与案例分析5.1 教学目标让学生了解域名在实际应用中的作用与价值让学生通过案例分析，掌握域名的应用技巧5.2 教学内容域名在实际应用中的作用与价值：网站访问、电子邮件等域名应用案例分析：知名企业域名应用、个人域名应用等5.3 教学方法采用讲授法，讲解域名在实际应用中的作用与价值采用案例分析法，分析域名的应用技巧及其价值5.4 教学活动讲解域名在实际应用中的作用与价值通过案例分析，让学生了解域名的应用技巧及其价值第六章：域名市场的分析与投资6.1 教学目标让学生了解域名市场的现状与发展趋势让学生掌握域名投资的基本策略与方法6.2 教学内容域名市场的现状：各类域名注册数量、市场占比等域名市场的发展趋势：新顶级域名的推广、市场需求变化等域名投资的基本策略与方法：选择优质域名、域名停放、域名出售等6.3 教学方法采用讲授法，讲解域名市场的现状与发展趋势采用案例分析法，分析域名投资的成功案例与经验6.4 教学活动讲解域名市场的现状与发展趋势通过案例分析，让学生了解域名投资的基本策略与方法第七章：域名的法律保护与合规性7.1 教学目标让学生了解域名法律保护的现状与重要性让学生掌握域名合规性的要求与实践7.2 教学内容域名法律保护的现状：知识产权法、反不正当竞争法等域名合规性的要求：遵守相关法律法规、实名认证等域名合规性的实践：域名注册流程、域名管理规范等7.3 教学方法采用讲授法，讲解域名法律保护的现状与重要性采用案例分析法，分析域名法律纠纷的案例及其解决途径7.4 教学活动讲解域名法律保护的现状与重要性通过案例分析，让学生了解域名合规性的要求与实践第八章：域名的评估与交易8.1 教学目标让学生了解域名评估的方法与标准让学生掌握域名交易的流程与技巧8.2 教学内容域名评估的方法与标准：市场价值法、收益法等域名交易的流程与技巧：域名买卖合同、交易平台选择等8.3 教学方法采用讲授法，讲解域名评估的方法与标准采用案例分析法，分析域名交易的成功案例与经验8.4 教学活动讲解域名评估的方法与标准通过案例分析，让学生了解域名交易的流程与技巧第九章：域名解析服务的配置与管理9.1 教学目标让学生了解域名解析服务的作用与配置方法让学生掌握域名解析服务的管理技巧9.2 教学内容域名解析服务的作用：将域名指向网站服务器域名解析服务的配置方法：DNS服务器设置、记录类型等域名解析服务的管理技巧：监控解析状态、故障排除等9.3 教学方法采用讲授法，讲解域名解析服务的作用与配置方法采用实践操作法，让学生使用域名解析服务进行实际操作9.4 教学活动讲解域名解析服务的作用与配置方法-让学生实际操作域名解析服务，了解其管理技巧第十章：域名案例分析与实战演练10.1 教学目标让学生通过案例分析，提高解决实际问题的能力让学生在实战演练中，熟练掌握域名的应用与管理10.2 教学内容域名案例分析：结合前述知识点，分析实际案例实战演练：设置域名解析、管理域名解析服务10.3 教学方法采用案例分析法，让学生通过案例分析，提高解决实际问题的能力采用实践操作法，让学生在实战演练中，熟练掌握域名的应用与管理10.4 教学活动进行案例分析，让学生提高解决实际问题的能力组织实战演练，让学生熟练掌握域名的应用与管理重点和难点解析1. 域名概述补充说明：域名结构包括顶级域名、二级域名、三级域名等，命名规则涉及字母、数字、连字符等。

说课课题：《走近域名》说课者：海南第二中学胡轶南课时：1课时一、教材分析：本节内容是网络技术应用（选修）（地图出版社）第二单元第二节内容。

“域名”知识点是网络技术理论基础中比较重要一部分内容，在教科版和中图版中都有所涉及。

在高一必修阶段，学生就已经了解了什么是二进制。

通过前一课《认识IP地址》的教学，又使学生理解掌握了IP地址的格式、分类及IP地址分配与管理的一般知识。

通过本课的学习，将使学生了解域名的概念及其命名规则，了解域名地址中各部分的含义，能够找到域名管理的组织机构。

同时，了解域名解析的过程，知道网络实名与中文域名的作用及特点。

二、教学目标：【知识与技能目标】（1）理解域名的概念、构成及各部分含义；（2）了解中文域名和网络实名及域名解析的过程；（3）能够在因特网中找到相关的域名管理机构。

【过程与方法目标】1（1）运用信息搜索的技能查找关于域名的相关知识；（2）能够认真观察、积极实践，不断提高动手能力；（3）借助多媒体展示学生难以理解的网络知识。

【情感、态度、价值观目标】（1）培养学生规范使用域名的意识；（2）遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德；（3）建立起良好的合作关系，培养学生合作学习的意识和能力。

三、教学重点、难点：根据对教材和学情的分析，以及教学目标的制定，本课把重、难点定为：重点：掌握域名的概念和基本结构；知道网络实名与中文域名的作用及特点。

难点：学生对域名结构的理解。

四、说学情：高二的学生经过高一一年的学习，已经有了一定的计算机基本技能，对网络的知识也略知一二，能够较好地运用因特网和搜索引擎。

他们思维的流畅性和灵活性已经有很大发展，能从不同方面运用多种2方法思考问题，迁移能力增强。

几乎每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生应该是很感兴趣的。

五、说教法：从高中生创造性思维发展的影响因素来看，强烈的求知欲望、浓厚的学习兴趣是高中生创造力发展的内在动机。

域名与域名的管理教案第一章：域名概述1.1 教学目标让学生了解域名的概念及其作用。

让学生掌握域名的常见类型。

让学生了解域名注册的基本流程。

1.2 教学内容域名的概念与作用常见域名类型介绍域名注册流程解析1.3 教学方法讲授法：讲解域名概念、类型及注册流程。

案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解域名的作用。

1.4 教学活动引入话题：讨论网络中的网址与域名的关系。

讲解域名概念：解释域名的定义及其作用。

介绍常见域名类型：举例说明各类域名的特点。

解析域名注册流程：讲解注册域名所需的步骤。

课堂互动：提问环节，检查学生对域名的理解程度。

1.5 作业布置请学生尝试解释域名注册流程。

第二章：域名注册与解析2.1 教学目标让学生掌握域名注册的注意事项。

让学生了解域名解析的过程。

2.2 教学内容域名注册注意事项域名解析过程介绍2.3 教学方法讲授法：讲解域名注册注意事项及解析过程。

案例分析法：分析实际案例，帮助学生理解域名注册与解析。

2.4 教学活动复习上一节课所学的域名概念。

讲解域名注册注意事项：提醒学生避免注册违规域名。

介绍域名解析过程：解释域名解析的作用及流程。

课堂互动：提问环节，检查学生对域名注册与解析的理解程度。

2.5 作业布置请学生列举出自己在域名注册时需要注意的事项。

请学生简要描述域名解析的过程。

第三章：域名管理工具的使用3.1 教学目标让学生掌握域名管理工具的基本操作。

让学生了解域名管理工具的功能。

3.2 教学内容域名管理工具介绍域名管理工具的基本操作3.3 教学方法讲授法：讲解域名管理工具的介绍及基本操作。

实践操作法：学生实际操作，掌握域名管理工具的使用。

3.4 教学活动讲解域名管理工具的作用：方便域名注册者进行域名管理。

介绍常用域名管理工具：例如Domn Manager、WHOIS等。

演示域名管理工具的基本操作：注册、续费、转移等。

学生实践操作：学生在教师的指导下，尝试使用域名管理工具。

3.5 作业布置请学生操作域名管理工具，完成一次域名的续费操作。

第二章第一节域名与域名的管理年月日讲授老师：甘绍律指导老师:所用课时：1课时一、教材内容分析本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则，其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则；域名的管理介绍了域名管理机构、域名的管理办法和域名注册的过程。

知识点比较多，内容比较烦琐，需要教师进行课堂理论讲解的内容多。

二、教学设计理念提出问题：“域名是什么，域名的基本结构是什么？”激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考，启发学生自己去强化和补充。

通过讨论和练习，使理论强的内容更加容易让学生接受和理解。

“域名的管理”相对简单，可采用学生自学，相互讨论进行归纳、总结，教师进行适当地讲解和点拨的方式。

三、教学环境及媒体设计多媒体微机教室、网络广播软件、多媒体课件。

四、教学目标1．知识和技能目标了解域名和域名管理的相关知识，知道域名的管理办法和相应的重要管理机构。

2．过程和方法目标学会规范地申请、使用域名的方法。

3．情感态度和价值观目标师生共同参与学习、讨论和交流，深入学习域名和域名管理的相关知识；增强遵守域名注册的道德和法律意识。

五、教学重点域名的机构、域名的管理。

六、教学难点域名的命名规则和域名的申请。

七、教学方法讲授法、讨论法、问题激励法。

八、教学过程一、选择题1．因特网上一个服务器或一个网络系统的名字，称为（），网络间正是通过它进行相互访问的。

A．主机名 B．计算机系统名 C．IP 地址 D．域名2．下列域名格式中，哪种域名是不正确的。

（）A．www.0898．net B．www@C．_ D．www.hahahaha．net3．课堂上李刚乘老师不备，悄悄来到 QQ 主页（ ），他想下载 OICQ 并安装和远方的朋友说说话，悄悄来到他身后的老师问他， QQ 站点的域名是什么？要是你选，你会选下列哪个选项（）A./ B． C． D．以上都不是4．指出以下统一资源定位器各部分的名称（从左到右），哪个选项是正确的（）/main/index.html1 2 3 4A．1 主机域名 2 服务标志 3 目录名 4 文件名B．1 服务标志 2 主机域名 3 目录名 4 文件名C．1 服务标志 2 目录名 3 主机域名 4 文件名D．1 目录名 2 主机域名 3 服务标志 4 文件名。

2.3.3域名与域名的管理一、教学目标1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。

2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。

3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。

二、教学内容分析1．教材分析域名与域名管理是教育科学出版社的选修模块《网络技术应用》的第二章第一节的内容。

域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。

教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名2．学生分析每个学生都上过网，都知道上网要输入网址，但大多数学生不知道域名就包含在网址之中；对于他们经常用，却不知道的东西，学生是很感兴趣的。

三、教学方法：提问法、实践法。

四、教学环境：多媒体教室或网络教室五、教学设计思路：以问题引导，互动；以举例、打比方的方法加深学生的理解。

五、教学过程：1．新课导入：由问题“我们每个人都有自己的名字，那么网站在因特网上有没有自己的名字呢？”作为切入点，来吸引学生的兴趣。

从而引出域名的概念。

2．域名的一般知识（域名的基本结构，命名规则）（1）师：请同学们写出自己比较熟悉的几个网址,并找出域名部分。

稍后找学生回答。

活动：学生在下面交流，并完成任务。

老师把学生的答案写在黑板上。

意图：对自己熟悉的网站，学生会比较感兴趣。

（2）师：大家从自己写出的域名可以看出域名由哪几部分组成的？组成特点是什么？活动：学生讨论大概总结出域名的基本结构和命名的一般规则。

不足之处由老师来补充。

意图：让学生自己动脑，虽然不是很全面，但加深了学生的理解和记忆。

3．域名的管理（1）师：大家想不想为自己的网站申请一个有自己特色的域名呢？给出域名注册过程：选择域名注册服务商－> 查询自己希望的域名是否已经被注册－> 注册用户信息－>支付域名注册服务费－>提交注册表单－>域名注册完成。

编号：007
备课时间：
课题：2.1域名与域名的管理
课型：新授课
课时：1
内容分析：
本部分内容包括域名的一般知识和域名管理的一般规则，其中域名的一般知识包括域名的概念、域名的基本结构和域名命名的一般规则；域名的管理介绍了域名管理机构、域名的
管理办法和域名注册的过程。

知识点比较多，内容比较烦琐，需要理论讲解的内容多。

教学目标：
1．要求学生了解域名的概念及其命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构；
2．通过操作，学会规范地申请、使用域名的方法，熟悉域名的注册过程；
3．形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，理解“技术以人为本”的理念，感受网络管理的必要性和重要性。

教学重点：域名的基本结构是教学的重点；熟悉域名的注册过程是本节学习的重点。

教学难点：域名注册。

教学方法：讲解法、讨论法、演练法。

教学手段：网络教室，投影机。

方法策略：
本节的内容分两个方面，域名的一般知识和域名的管理。

讲授理论知识和学生操作实践穿插进行，因此应安排在机房中进行教授，考虑到理论知识的传授采用了一些例子，需要使
用投影机来展示。

在教学过程中注意运用一些恰当的案例，通过案例分析增加学生的感性认
识。

学生通过实践熟悉域名注册过程，加深对知识的掌握。

在掌握前面知识的基础上，“域
名的管理”的学习采用让学生自学、小组相互讨论的办法。

学生总结出该部分的知识要点并
相互补充，教师加以引导。

教学反思：。

《域名及域名管理》教学设计一、说教材1、教材分析所用教材为普通高中课改标准实验教科书信息技术选修3《网络技术应用》，上海科技教育出版社》，2008年。

本节内容为第二章第三节网络域名及其管理，设计授课时间为二课时，本节课为第一课时。

主要内容为讲解域名、域名系统、域名空间和域名的构成并理解其管理2、学情分析本节课学生要有很强的自主学习能力，按照我的教学设计为了发挥学生的主体性，加之本节课的内容相对比较枯燥，难以理解，因此先安排他们预习书本，找出黑板上所要求的知识点。

这对本校高二的学生能力要求应该能够做的到。

然后针对学生的能力，设计几道题目来巩固本节知识点，这样的话学生的学习兴趣将会充分调动，并达到巩固知识的目的。

二、说教学目标知识与技术1、掌握域名的概念；2、理解域名的组成及解析过程3、了解域名的管理机构过程与方法学会规范的申请和使用域名的方法情感态度价值观能思考与分析在现实生活中的域名，形成遵守域名注册的伦理道德和法律法规意识，关注我国信息技术的发展现状。

三、说教学重难点重点：域名的概念、域名的基本结构难点：域名的解析过程四、说教学过程（一）说导引入通过我们上节课对IP地址及其管理学习，知识网络是由无数的电脑互相连接所组成，为了确保电脑间的资料传输正确，每台电脑都有固定而独有的识别地址，即是所谓的IP位址。

请同学们在 IE 的地址栏中输入某服务器主机的IP地址:10.1.2.10，回车之后在IE 浏览器中我们看到了什么?在没有提供域名服务之前，我们想访问贵阳市XX中学网站，需要在 IE 的地址栏中输入服务器主机的IP地址，请同学IE 浏览器地址栏中输入http://10.1.2.10，我们看到了什么?XXX中学首页很明显它比一长串数字表示的 IP 的地址 10.1.2.10不容易记忆，时间长了很容易忘掉。

所以，我们便采用具有自然语言特征、方便记忆的文本字符串来表示，即我们今天所要学习的内容解决这个问题。

《网络域名及其管理》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是考生，今天我要和大家分享的说课题目是《网络域名及其管理》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材域名及其管理是是选修模块《网络技术应用》的的内容。

域名是因特网组织与管理的两个重要方式之一，介绍了“域名的一般知识”和“域名的管理”。

二、说学生：高中学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况比较扎实，但是由于学生的兴趣爱好不同，每个学生对学习内容的兴趣也就有一定的差别。

另外，由于学生的身心发展存在着不均衡性，对知识理解程度的不同，所以在教学中应注重个体差异，课堂上采取分层教学，使不同学生自主的掌握所学知识，调动了学生的能动性。

因此，针对教材的内容和学生的实际情况，根据教学安排，我确定这一课时的教学目标如下：三、说教学目标1．知识与技能：了解域名的概念及命名规则，知道域名的管理办法和重要的管理机构。

2．过程与方法：学会动手注册域名，提高学生的语言组织能力和表达能力。

3．情感态度与价值观：理解并遵守域名注册的道德与法规；形成规范使用域名的意识。

四、说重难点教学重点：域名的基本结构和命名规则教学难点：动手注册域名五、说教法①采用“任务驱动”和“分组合作”的教学方式，即“确定目标，设计任务；自主探索，积极协作；归纳总结，评价成果”。

②采用分组抢答竞赛的教学方式，培养学生动手解决问题和交流合作的意识与能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。

六、说学法课堂教学要充分让学生自主学习，发挥学生的主观能动性，使学生真正成为学习的主体。

在学生上机过程中，采用竞赛法、发现法、观察法、协作学习等方法，紧扣上课所讲知识点，在网上搜集典型例子，利用“小组制”进行知识抢答竞赛，考虑整个班级水平差异，分6小组，在每组中选出两名电脑较好学生负责这组学生的答疑和管理这组纪律；这样能够更好地让学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，学生更能发挥主体作用，老师负责组织教学、检查总体、指导个别等，这样调动课堂气氛，形成竞争氛围，激发学生对电脑的兴趣和热情，也培养了他们的团队合作精神。