青少年应该如何参与政治生活

青年人的政治参与目录：1. 青年人政治参与的意义2. 青年人政治参与的现状3. 政府鼓励青年人政治参与的措施4. 学校对青年人政治参与的重要性5. 社会组织在促进青年人政治参与中的作用6. 青年人政治参与的挑战与解决方案7. 总结1. 青年人政治参与的意义青年人是国家的未来，他们的政治参与对于国家和社会的发展具有重要意义。

青年人政治参与能够增强他们的社会责任感和公民意识，培养他们的政治觉悟和参与能力，形成积极的人生态度，促进社会的进步和发展。

2. 青年人政治参与的现状目前，部分青年人对政治参与持有冷漠态度，缺乏参与意识和机会。

他们更关注个人发展和经济问题，对政治问题认识不足，参与度较低。

这种现状需要引起重视，并采取相应措施提高青年人的政治参与度。

3. 政府鼓励青年人政治参与的措施政府可以制定相关政策和法律，为青年人提供更多政治参与的机会和渠道。

例如，建立青年人参政议政的组织，引导青年人参加政治活动和公民讲堂，开展青年人参与社区和公益活动等，提高青年人的政治意识和积极性。

4. 学校对青年人政治参与的重要性学校是培养青年人的重要场所，在课堂上加强政治教育，并开设相关选修课程，帮助青年人了解政治制度和参与方式，增强他们的政治参与意识和能力。

学校还可以组织模拟政治运作和公民实践活动，培养青年人的领导才能和参与精神。

5. 社会组织在促进青年人政治参与中的作用社会组织可以为青年人提供政治交流和参与的平台，组织青年人参加政治培训和研讨会，激发他们的参与热情。

同时，社会组织还可以向政府提供青年人参与政治的建议和意见，推动政府出台更多支持青年人政治参与的政策。

6. 青年人政治参与的挑战与解决方案青年人政治参与面临着一些挑战，如信息不对称和参与渠道不畅通。

为解决这些问题，可以加强青年人政治教育，提供更多的信息资源和参与机会，并建立青年人参与政治的平台，让他们能够更方便地表达自己的意见和参与政治决策。

7. 总结青年人政治参与是实现国家发展和社会进步的重要力量。

1.3 政治生活：自觉参与一、必背内容：开学考1、我国公民政治生活的主要内容：（1）依法行使政治权利、依法履行政治性义务---是我们政治生活的基本内容。

（2）参与社会公共管理活动（依法参与民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督）----是公民政治生活的重要内容。

（3）参与社会主义民主政治建设。

①发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的重要目标；②发展社会主义民主政治必须坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。

（4）关注我国在国际社会中的地位和作用（是政治生活不可或缺的一部分）。

2、中学生怎样参与政治生活（1）明确政治生活的作用（2）学习政治知识（3）参与政治生活贵在实践。

有序的政治参与——是公民参与政治生活的基本要求。

二、课后练习巩固和提高1.作为一个有理想、有责任的青年学生,我们应积极参与政治生活。

小锋今年16周岁,他可以参与的政治生活有( )。

①就学生交通安全问题向相关部门提出建议②向居委会反映社区环境卫生问题③参加基层人大代表的选举④参加班委会选举A.①②B.①③C.②③D. ③④2.“晒客”一词蹿红网络。

晒工资、晒消费、晒工作、晒宝宝……时下的“晒”成了公众的常用词,特别是人们越来越多地“晒”政治,“晒”也成了社会的政治生活形态。

“晒”政治表明( )。

①我国政治生活民主化程度不断提高②人民具有行使国家权力的权利③人民行使监督权,推进社会主义民主政治建设④公民是国家的主人,是国家权力的主体A.①②B.③④C.①③D.②④3. 我国公民参与政治生活，贵在实践。

下列对“公民的政治参与”实践描述正确的是（）①甲参加了本社区居民委员会选举，行使了公民的选举权②乙参加了本地冬季供热取暖价格的听证会，参与了民主决策③丙对政府工作提出了批评建议，行使了民主管理权④丁把强制拆迁的问题反映给信访办，履行了民主监督权A．①② B．①③ C．②④ D．③④4.在某校一次调查中,大多数同学认为“政治与己息息相关,要主动参与政治生活”。

专 题F E A T U R E
图 ｜ 天津市北辰区北仓小学提案小组在北辰区档案馆开展调研活动摄照片、视频等形式，将提案过程、提案方
向等进行完整记录，用生动的形式对提案进
行诠释。

严格审核把关。

团区委组织高校专家、
学者等对收集到的模拟提案进行分析研究，
在200余件模拟提案中遴选出73件优秀提案，推荐到团市委，主题涵盖爱国主义教育
基地的高效利用、“双减”背景下课后服务
内容的建议、大学生就业创业等各个热点领域。

最终，《关于加强青少年近视防控的提案》《关于将便利店纳入社区养老服务体系的建议》《关于合理开发和使用母婴室与公共交
通育婴安全座椅的提案》《关于推进天津市
智慧养老工作的建议》《关于量化社会治理。

第六课参与政治生活第一框人民当家作主的法治国家班级组别座号姓名一、目标要求1.情感、态度、价值观：明白作为国家的主人，关心国家的事，积极参与国家管理；认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。

2.知识目标：依法治国是中国共产党领导人民治理国家的基本方略；人民代表大会制度是我国的根本政治制度；人民代表大会是人民行使国家权力的机关；人民代表大会与其他国家机关的关系,全国人民代表大会的职权。

3.能力目标：培养学生的发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生的搜集、整理资料的能力。

二、重点、难点：重点：人民代表大会制度难点：依法治国的基本方略三、教学过程：【预习导学】1.人民是怎样行使当家作主权力的？2.人民行使当家作主权力的机关是什么？我国的根本政治制度是什么？3.全国人民代表大会在国家机关中的地位怎样？它与其他中央国家机关的关系怎样？4.我国的最高国家权力机关是什么？其主要职权是什么？5.依法治国的含义、意义、基本要求分别是什么？6.政府依法行政的重要性是什么？7.依法治国对政府及其工作人员的要求是什么？对公民个人的要求是什么？【目标检测】1.2009年3月5日，十一届全国人民代表大会第二次会议在北京举行，代表们共聚一堂，共商国是。

人民代表大会制度是我国的 ( )A. 根本制度B. 基本经济制度C. 根本政治制度D.基本政治制度2.在我国，代表人民行使当家作主权力的机关是（）A. 全国人民代表大会B. 人民代表大会C. 中央国家机关D. 人民政协3.人民代表大会制度（）①是我国的根本政治制度②保障了人民当家作主的权利③是我国的立国之本④规定了人民享有直接管理国家的权力A. ②③B. ①④C. ①②D. ③④4.在我国，一切权力属于人民，人民有权决定国家的重大事务。

理解正确的是（）A. 国家的一切权力由人民直接行使B. 人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的C. 人民是国家和社会的主人，直接行使立法权D. 人民通过直接选举，选出代表组成各级人民代表大会行使国家权力5.在我国，党领导人民治理国家的基本方略是（）A.公民在法律面前一律平等B.依法治国C.多党合作D.民族区域自治6.十二届全国人大二次会议以高票通过了《旅游法》，说明全国人大享有（）A．任免权 B．决定权 C．监督权 D．立法权7.2005年3月5日，温家宝总理在政府工作报告中指出，各级政府及其部门都要严格遵守宪法和法律，依照法定权限和程序行使权力，履行职责，接受监督。

人教版9年级思品第六课《参与政治生活》复习提纲1、作为国家的主人，关心国家的事，参与国家管理，依法行使监督权，既是我们参与政治生活的表现，也是对国家应尽的责任。

在我国，一切权力属于人民。

各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。

人民代表大会制度是保证人民当家作主的根本政治制度。

全国人民代表大会是最高国家权力机关。

其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并受它监督。

2、全国人民代表大会的主要职权有：修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；重大事项的决定权；监督权。

3、依法治国是中国共产党在总结长期治国理政经验基础上提出的治国基本方略。

其含义是：依法治国就是A广大人民群众在党的领导下，B依照宪法和法律规定，C通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

其意义是：依法治国是A发展社会主义民主政治的必然要求，B是实现国家长治久安的重要保障。

其基本要求是：依法治国，就要A坚持法律面前人人平等，B保证有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

我国是一个法治国家，一切国家机关及其工作人员都必须依法行使职权，政府及其工作人员要依法行政。

4、政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，A直接影响到宪法和法律的尊严和权威；B直接关系依法治国基本方略能否顺利实施；C建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。

D依法行政是依法治国的重要环节。

依法治国对公民个人的要求是：生活在法治国家里，A人人都要自觉弘扬社会主义法治精神，B树立社会主义法治理念，C学法尊法守法用法，D依法维护国家利益，E依法规范自身行为。

5、依法治国首先是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本依据。

6、宪法规定了我们的国家性质、根本制度、根本任务、人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家机关的组织与职权、国家标志等国家生活中的根本问题，而普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家生活中某一方面的规定。

第六课《参与政治生活》教案第六课《参与政治生活》教案一、教学内容：初中九年级思想品德（人教版）第三单元“融入社会，肩负使命”第六课“参与政治生活”中第二框题“宪法是国家的根本大法”。

二、教学目标：知识与技能： 1、记住宪法对国家性质、根本制度的规定以及我国宪法的构成。

2、理解宪法是国家的根本大法。

过程与方法：用对比的方法认识宪法的.作用和法律地位，学会从不同方面全面看问题。

情感态度与价值观：树立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心就是依宪治国，自觉维护宪法的尊严。

三、教学重点与难点：重点：宪法是国家的根本大法难点：宪法与我们生活的关系，宪法与其他法律的关系。

四、教学方法：问题导入法、对比法、列举法、活动探究法。

五、教时：1课时六、课前准备教师：了解学生面临的问题，如在我国，宪法与其他法律的关系、宪法与我们生活有什么关系。

许多学生认为宪法高高向上，离我们很远等等。

储备相关的宪法知识与典型材料，以利于结合课文相关内容的教学穿插使用。

学生：熟悉本节教学内容，从关于宪法的作用、宪法的法律地位等方面收集材料，以加深对课文的理解。

做好法律家族聚会的模拟表演。

七、教学过程：①复习回顾，提出问题导入新课。

②模拟法律家族聚会，提出问题——讨论宪法的作用。

③齐声朗读，明确宪法规定的最根本内容。

④列举说明宪法内容与时俱进，更加丰富。

⑤问题讨论，了解宪法的构成。

⑥案例分析，澄清认识，明确我们青少年该怎么做。

⑦看图例，了解宪法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握宪法与普通法律的关系宪法具有的最高法律效力宪法是我们的根本活动准则⑨预习“相关链接”，认识宪法制定、修改的程序更为严格。

八、课堂小结：本框题主要采用对比的方法，通过宪法与普通法律在内容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比较，使我们全面了解了宪法。

九、作业设置：为了更好地理解本节课教学重点，请同学们填写小黑板相关的内容，以加深对“宪法是我国的根本大法”的理解。

学生是否应该参与政治活动——辩论辩题正方，学生应该参与政治活动。

首先，学生作为国家的未来，他们有责任和义务参与政治活动，了解国家的政治状况，关心国家的发展。

正如美国总统肯尼迪曾经说过，“不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。

”这句话告诉我们每个人都应该为国家的发展贡献自己的力量，而学生作为国家的未来，更应该积极参与政治活动。

其次，参与政治活动可以帮助学生提高社会责任感和公民意识。

通过参与政治活动，学生可以更好地了解国家政治的运作和决策过程，培养自己的社会责任感和公民意识。

例如，美国历史上有许多年轻人参与政治运动，他们通过自己的努力改变了国家的发展方向，展现了年轻人的力量和责任感。

最后，参与政治活动可以促进学生的个人成长和发展。

通过参与政治活动，学生可以锻炼自己的领导能力、沟通能力和团队合作能力，提高自己的社会交往能力和解决问题的能力。

这些都是学生在未来社会生活中必不可少的素质和能力。

综上所述，学生应该参与政治活动，这不仅是他们的责任和义务，更可以帮助他们提高社会责任感和公民意识，促进个人成长和发展。

因此，我们应该鼓励学生积极参与政治活动。

反方，学生不应该参与政治活动。

首先，学生参与政治活动可能会影响他们的学业。

政治活动需要投入大量的时间和精力，如果学生过多地参与政治活动，可能会忽视学习，影响自己的学业成绩。

而学生的首要任务是学习，参与政治活动并非他们应该优先考虑的事情。

其次，政治活动可能会给学生带来不必要的风险和困扰。

在一些政治活动中，可能会出现暴力冲突和安全问题，学生参与其中可能会受到伤害。

而且，政治活动往往充满着复杂的利益关系和矛盾，学生参与其中可能会遭受到各方面的压力和困扰。

最后，学生对政治活动的理解和认知可能不够成熟和深入。

政治活动需要对国家政治、社会经济等方面有着深刻的理解和认知，而学生由于年龄和经验的限制，往往对这些方面的理解和认知还不够成熟和深入，参与政治活动可能会导致一些不理性的行为和决策。

初三政治知识点参与政治生活重点政治是我们生活中非常重要的一部分，尤其对于初三学生而言，了解政治知识，参与政治生活是非常重要的。

本文将介绍初三政治知识中参与政治生活的重要知识点。

1. 政治与公民作为一个公民，了解政治非常重要。

政治是指社会组织掌握权力，管理国家事务和公共事务的一种社会现象。

公民是指具有国籍或居住在一个国家，并享有该国家提供的权利和义务的人。

每个公民都有权利参与政治活动，对国家的决策和发展起到积极的作用。

2. 民主与选举民主是一种政治制度，通过选举等方式使广大公民能够参与国家的决策和管理。

选举是指通过投票的方式选择代表，代表将代表公民的利益。

在民主选举中，公民可以选择自己认为合适的候选人，通过投票表达自己的支持意见。

3. 人权与平等人权是公民享有的基本权利，每个人都应该平等地享受这些权利。

人权包括生存权、发展权、参与权、平等权等。

人权的保护是政府的责任，也是每个公民的责任。

4. 宪法与法律宪法是国家最高的法律，是国家行为的准则。

宪法规定了国家的政治制度、权力机构、公民权利和义务等。

法律是国家制定的具体规则，用于管理社会秩序和保护公民的权益。

公民应该遵守宪法和法律，维护国家的稳定和发展。

5. 社会主义核心价值观社会主义核心价值观是指社会主义社会的基本道德和价值观念。

它包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善等核心价值观。

这些价值观是我们作为公民应该遵循的准则。

6. 政治参与方式作为初三学生，参与政治生活可以通过多种方式实现。

首先，学生可以参与学校的学生会，通过选举产生代表，积极参与学生会的活动和决策。

其次，学生可以参加社区组织或青少年组织，通过组织活动来表达自己的观点和意见。

此外，学生还可以关注政治新闻，积极参与讨论，并通过书面材料或演讲方式表达自己的看法。

7. 政治生活和学习的关系政治生活和学习是相辅相成的。

通过参与政治生活，学生可以了解和实践政治知识，培养自己的社会责任感和公民意识。

《依法参与政治生活》说课稿一、说教材的地位和作用学生在学习我国是人民当家做主的法治国家，先发是我国的根本大法的基础上，为本课题的学习气到了很好的铺垫作用。

本课题使学生学会行使自己的政治权利，自觉履行维护国家安全的政治义务。

在教材中具有承上启下的作用，是引导学生走向社会、服务社会的重要基石。

二、说教学目标【知识目标】公民享有政治权利的内容、形式渠道。

公民具有维护国家安全的政治义务。

【能力目标】通过对政治权利形式渠道的了解、比较、理解，使学生初步具有依法正确形式政治权利的能力、参与政治生活的能力。

通过维护国家安全应该从我做起、从身边的小事做起的教育，树立国家安全意识。

初步培养维护国家安全的能力。

【情感、态度、价值观目标】通过对“一名中学生上网”事例的探究和“帮助小民选择”的讨论，使学生树立国家安全意识。

自觉关心、维护国家安全是我们的政治义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

三、说教学重点行使建议权和监督权。

树立国家安全意识、维护国家安全。

四、说教学方法【情景导入法】在利用贴近学生生活、贴近现实的情景中体验、感受、获取新知；【直观演示法】利用图片、图像演示，激发学生的学习兴趣；【活动探究法】适度的开展活动和过程指导，充分展示学生的交流、碰撞，培养学生学习能力、思维能力、组织能力；【讲授法】对法规要点的讲授，更有利于突出、抓住知识点；【研究讨论法】针对问题进行分析、提出解决办法，培养学生能力。

五、说学法“自主、合作、探究”是新理念下的学习方法，组织讨论和实施探究是学习本课的重要方法。

教学中充分利用六个活动和其他材料，在自主学习的基础上，组织小组交流与展示，形成学生间观点的争辩、思想的交锋，让学生在体验和感受的过程中，培养爱国主义思想感情。

六、说教学流程1、创设情境，导入新课现在学校校门旁有交通警示标志，公路上画了人行道“斑马线”，你知道这是怎么来的吗？原来2005年9月，在校门外的过境公路上发生了一起交通事故，幼儿生魏某某在放学回家的公路上被超速货车撞击碾压致死，主要原因就是没有交通标志。

九年级思想品德第六课参与政治生活知识点归纳一、人民当家作主的法治国家1、人民是怎样行使当家作主的权力？———广大人民通过_______或_______的方式选出，由他们组成__________________，组成机关。

再由国家权力机关产生_____、_______、______等机关，分别行使__________________________的各项权力。

◆各级______________是人民行使当家作主权力的机关。

（包括_______人民代表大会和___________人民代表大会）◆____________________________是我国的根本政治制度。

2、全国人民代表大会（1）全国人民代表大会是_____________________的国家权力机关。

（2）全国人民代表大会与其他国家机关的关系（为什么说全国人大是最高国家权力机关？）______________________________________________________________ （3）全国人民代表大会的主要职权：①______________；②；③________；④________，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它来选举或决定；⑤；⑥______。

3、我国的基本治国方略——依法治国（1）依法治国的含义：依照_______和_______的规定管理国家。

（2）依法治国的基本要求：_____________（前提），（中心环节），_________________（关键），_____________（必要保证）。

（3）依法治国对一切国家机关的要求：在法治的国家里，一切国家机关，包括、和都必须。

（4）依法治国对政府及其工作人员的要求：☆政府依法行政、依法办事的重要性：政府能否自觉地__________，严格，直接影响到宪法和法律的______、_______，直接关系到_________基本方略能否顺利实施，建设的宏伟目标能否顺利实现。

浅谈培养高一学生政治认同的方法【摘要】高一学生正处于青春期，他们的政治认同对于个人的成长和国家的发展至关重要。

在培养高一学生的政治认同方面，我们可以釡用以下方法：倡导爱国主义教育，激发学生对国家的热爱和责任感；注重政治教育课程设置，使学生了解国家的制度和发展历程；接着，开展形式多样的政治教育活动，提升学生对政治的兴趣和参与度；加强家庭教育和社会引导，让学生在家庭和社会中感受到政治的重要性；鼓励学生参与社会实践，让他们将政治认同转化为实际行动。

通过这些方法，可以有效培养高一学生的政治认同，促进国家和社会的发展与稳定。

【关键词】高一学生、政治认同、教育、爱国主义、课程设置、教育活动、家庭教育、社会引导、社会实践、国家发展、社会稳定1. 引言1.1 探讨高一学生政治认同的重要性高一学生作为社会未来的中坚力量，他们的政治认同对于国家发展和社会稳定具有重要意义。

政治认同是指个体对于政治制度、政治体系、国家和政府的态度和看法，是一个人对国家政治认同感的强度和深度。

高一学生正值青春期，他们的政治认同受到多方面因素的影响，因此需要引导和培养。

高一学生的政治认同直接关系到国家的长治久安和民族的振兴。

爱国主义教育是培养学生政治认同的重要途径之一。

通过学习国家历史、了解国情国力，让学生对自己的国家有深厚的感情和责任心，进而形成积极的政治态度。

政治教育课程是培养学生政治认同的重要内容。

在学校设置符合学生年龄特点和社会需求的政治教育课程，可以帮助学生树立正确的政治观念和观点，增强政治自觉性和责任感。

开展形式多样的政治教育活动也能增强学生的政治认同。

通过政治讲座、政治知识竞赛、模拟选举等活动，激发学生的兴趣，培养他们对政治的兴趣和认同感。

加强家庭教育和社会引导，也是培养高一学生政治认同的重要手段。

家庭是孩子的第一课堂，家长应该做好政治引导工作，帮助孩子建立正确的政治信仰和观念。

社会则应提供良好的政治氛围和环境，让学生在社会实践中感受到政治的重要性和影响力。