中学生如何参与政治生活

高一政治：我国公民的政治参与一、引言政治参与是指公民积极参与社会和政治事务的行为。

作为一个社会主义国家，我国鼓励公民积极参与政治生活，发挥其应有的作用。

本文将从以下几个方面探讨我国公民的政治参与。

二、公民的政治参与方式1. 选举权的行使选举是一种重要的政治参与方式，公民通过选举来表达自己的意见和选择政府的领导人。

我国实行的是普选制度，公民可以通过投票来选择自己的代表。

2. 直接参与政治决策公民也可以通过直接参与政治决策来发挥自己的参与权。

例如，在社区中，公民可以参与社区议事会的决策，提出自己的意见和建议。

3. 参与政治组织和社团公民也可以通过参与政治组织和社团来发挥自己的政治参与。

例如，加入党派、团体或各种社会组织，通过组织自己的行动来影响政治决策。

4. 参与公共事务的讨论和辩论公民可以参与公共事务的讨论和辩论，通过表达自己的观点和意见来影响决策和政策的制定。

三、公民政治参与的重要性1. 彰显人民民主的实质公民的政治参与是人民民主的实质之一。

只有公民积极参与政治事务，才能真正体现政府依靠人民治理国家的原则。

2. 促进社会稳定和发展公民的政治参与可以有效促进社会的稳定和发展。

通过广泛的政治参与，公民可以表达自己的意愿和需求，政府可以更好地了解民意，及时解决社会矛盾。

3. 培养公民责任感和参与意识政治参与可以培养公民的责任感和参与意识。

公民通过参与政治决策和社会事务，能加深对社会的认识和理解，提高自己的社会责任感。

4. 保障公民的权益和利益政治参与是维护公民权益和利益的重要手段。

通过参与政治决策和社会事务，公民可以行使自己的权力，保护自己的权益和利益。

四、我国公民政治参与的现状和问题1. 现状近年来，我国公民政治参与的热情逐渐提升，越来越多的公民开始参与选举、社区议事会和公共事务的讨论。

政府也积极鼓励公民参与政治生活，提出了一系列的政策和措施。

2. 问题然而，我国公民政治参与也存在一些问题。

一方面，一些公民对政治参与的意识和能力较低，缺乏参与的动力和渠道；另一方面，一些政府部门和机构对公民的政治参与持保留态度，缺乏有效的引导和参与机制。

九年级《依法参与政治生活》教案一、教学目标1.让学生了解依法参与政治生活的重要性，增强法律意识。

2.掌握依法参与政治生活的基本要求和方法。

3.培养学生积极参与政治生活的能力和责任感。

二、教学重点1.依法参与政治生活的基本要求。

2.依法参与政治生活的方法。

三、教学难点1.如何引导学生正确认识政治生活与法律的关系。

2.如何培养学生依法参与政治生活的实际能力。

四、教学过程（一）导入1.联系时事：回顾近年来我国发生的重大政治事件，如疫情防控、脱贫攻坚等，引导学生关注政治生活。

2.提问：同学们，你们觉得政治生活与我们有什么关系？我们为什么要依法参与政治生活？（二）自主学习1.学生阅读教材，了解依法参与政治生活的基本要求和方法。

（三）课堂讨论1.分组讨论：同学们，你们认为依法参与政治生活对个人和社会有哪些意义？（四）案例分析1.案例一：某地发生一起群体性事件，部分群众因不了解法律，采取过激行为，导致事态恶化。

分析该案例，引导学生了解依法参与政治生活的重要性。

2.案例二：某市举行人大代表选举，一名中学生积极参加选民登记，了解候选人情况，投票选举。

分析该案例，引导学生掌握依法参与政治生活的方法。

（五）课堂小结2.学生分享学习收获，教师点评并给予鼓励。

（六）课后作业1.结合所学内容，写一篇关于依法参与政治生活的感悟。

2.观察身边的亲朋好友，了解他们是否依法参与政治生活，并提出改进建议。

五、教学反思1.本节课是否达到了预期的教学目标？2.学生在课堂上的参与度如何？是否积极参与讨论和案例分析？3.课后作业是否有助于巩固所学内容？如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣？六、教学延伸1.组织学生参加社会实践活动，如参观法院、政府部门等，增强依法参与政治生活的实际体验。

2.开展法治教育主题活动，如法治知识竞赛、法治漫画创作等，提高学生的法律素养。

3.加强与家长的沟通，引导家长关注孩子的政治素养，共同培养学生的依法参与政治生活的能力。

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（2）要求：关注我国在国际社会中的地位和作用，关心祖国的 前途和命运，维护我国的国家利益，维护世界和平与发展。
三、我们要参与 我们会参与 1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用
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政治生活与经济生活、文化生活是相辅相成的。政治生活直接影
响人民民主的实现程度，影响人民利益，也会影响我们的经济生
第一课 生活在人民当家作主的国家 第3课时
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政治生活：自觉参与
一、置身于政治生活
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1、这些人物的行为有什么共同之处？
2、作为一名中学生，你认为应该怎样参与政治生活？
1、 这些中学生都以热情的态度、以不同的方式积极参与政治 生活。
2、作为中学生要积极参与政治生活。可以通过电话、电子邮件、 信函、传真、新闻媒体等多种方式提出自己的意见和建议，给 人大、政府提建议，与市长对话等。这些都是公民参与政治生 活的表现。
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通过基层自治组织和民主管理制 度参与公共管理
参与对政府工作的监督
Hale Waihona Puke 与社会公共管理活动 ──重要内容第6 页
（1）公民 —— 基层自治组织和 民主管理制度
农村村民自治 城市居民自治 职工代表大会
（2）政府 —— 对社会进行管理，提供各种公共服务
一切工作都有赖于公众的参与和监督
西南交通大学、四川省人大代表张世昌教授在一份关于沱江污染事故的汇报材料上再次提出了四川 省长应向全省群众道歉的要求。沱江污染事件使至少100万人受损失，造成直接经济损失2亿元。干 吗要省长道歉？他说：因为环境保护法讲得很清楚，地方各级人民政府对辖区的环境质量问题负责 ，而地方各级政府实行的是首长负责制。
二、当代中国公民的政治生活

有序参与政治生活
参与政治生活是每个公民的责任和义务。

政治决策直接影响着我们的生活，因此，我们应该以有序的方式参与政治生活，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

首先，有序参与政治生活意味着遵守法律和规定。

在民主社会中，人们有权利
表达自己的观点和意见，但是这并不意味着可以违反法律和规定。

参与政治生活的人应该遵守法律，尊重他人的权利，以及遵从民主程序和程序。

其次，有序参与政治生活需要理性和平和的态度。

政治是一个复杂的领域，不
同的人可能有不同的观点和立场。

在表达自己的观点时，我们应该保持理性和平和的态度，尊重他人的观点，并且愿意进行理性的讨论和辩论。

在政治生活中，激烈的对立和冲突只会导致社会的分裂和不稳定。

此外，有序参与政治生活也需要积极的行动。

除了在选举中投票外，我们还可
以通过各种方式参与政治生活，比如参加公民讨论会、签名支持某一项政策、参与社区服务等。

通过积极的行动，我们可以为社会的发展和进步做出贡献。

最后，有序参与政治生活还需要不断学习和提高自己的政治素养。

政治是一个
复杂的领域，我们应该不断学习政治知识，了解国家和社会的发展动态，提高自己的政治素养，才能更好地参与政治生活。

总之，有序参与政治生活是每个公民的责任和义务。

我们应该遵守法律和规定，保持理性和平和的态度，积极参与政治生活，并不断学习和提高自川的政治素养，为社会的发展和进步贡献自己的力量。

希望每个公民都能以有序的方式参与政治生活，共同建设一个和谐稳定的社会。

思想政治做中学2政治生活
1、认真学习政治课程，掌握基本的政治知识，增强政治理论修养；
2、积极参加社会实践活动，加强政治实践经验；
3、认真参加政治思想教育活动，深入学习社会主义核心价值观；
4、多参加政治组织活动，增强政治参与意识；
5、参加政治知识竞赛，提高政治素质；
6、多看一些有益的政治类书籍，增强政治知识；
7、关注社会政治新闻，提高政治敏感性；
8、多参加政治类社团活动，增强政治思想意识；
9、多参加政治类讲座，提高政治理论水平；
10、参加政治学术研讨会，拓展政治学术视野；。

中学生如何参与政治生活中学生如何参与政治生活当代中国人的政治生活：1.行使政治权利，履行政治性义务。

作为公民，我们能过通过多种民主形式和渠道实现有序的政治参与。

我国宪法规定了公民享有政治权利和自由，同时规定了公民必须履行的政治性义务。

国家以法律规定并保护公民享有的神圣权利，公民有关心国家和社会，履行义务的责任。

可见，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容。

2.参与社会公共管理活动。

3.参与社会主义民主政治建设。

发展社会主义民主政治，是社会主义现代化建设的目标。

为实现这一目标，必须坚持党的领导，人民当家作主和依法治国的有机统一起来。

因此，我们要积极参与社会主义民主政治建设。

4.关注我国在国际社会中的地位。

当今世界是开放的世界，任何国家都不可能离开世界而单独存在，国际社会的竞争与合作对每个国家都会产生巨大的影响。

在当代激烈的国际竞争中，我国面临着难得的发展机会。

我们应当关心祖国的前途和命运，关注我国在国际社会中的地位和作用，维护我国家利益，维护世界和平与发展。

我们中学生怎样参与政治生活呢？参与政治生活，必须明确政治生活的作用。

政治生活与经济生活生活在当代社会的中国人，在政治生活中都会认同这样一个信念：崇尚民主与法制。

这既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会主义政治文明建设的主题，依法行使政治权利，依法履行政治性义务，是我们政治生活的基本内容：从个人生活的内容来看，我们能够通过丰富的民主形式，实现有序的政治参与。

这是因为，我国宪法赋予了公民广泛的政治权利和自由，同时也规定了公民必须履行的政治性义务。

国家以法律规定并保护公民享有的神圣权利，公民则有义务关心国家和社会，负有履行义务的责任参与社会公共管理活动：依法实行民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重社会公共管理的内容：我国有农村村民自治和城市居民自治等基层自治组织和民主管理制度，有政府对社会进行管理，提供各种公共服务。

人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案下面是小编为大家整理的人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案，欢迎大家阅读。

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人教版九年级思想政治《参与政治生活》教案教学目标情感、态度和价值观目标激发学生正确认识自己的生活情趣，发挥名人效应，并使之成为其努力的方向，树立可持续发展的观念。

过程与方法目标以学生自主探究为主线，通过创设情境、小品、漫画、表演、辩论等活动形式，培养学生的实践精神和创新意识。

知识与技能目标挖掘学生的自身资源及课外资源，分析情趣的来源和情趣的意义，培养学生搜集信息、处理信息的能力及交流与合作能力。

教学重难点情趣来源于兴趣，而兴趣的最高境界是志趣。

教学过程[导入新课]情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。

有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。

人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。

录像：《朱德的兴趣爱好》从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。

情趣与兴趣有何关系呢?我们中学生应该培养什么样的情趣呢?一、情趣与兴趣(板书)(一)情趣源于兴趣(板书)人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。

即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。

电影《烈火中永生》中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。

第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗?”“能，他们能做到”。

“什么东西使你这样肯定呢?”沃尔特斯问题。

“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗?”“放着一盆花”。

“对!”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。

法治意识的培养途径
家庭法治教育：父母应引导子女遵守法律法规，培养其法治意识。 学校法治教育：学校应加强对学生的法治教育，提高其法律素养。 社会法治环境：社会应营造良好的法治氛围，让学生感受到法治的重要性。 个人自我修养：学生应主动学习法律知识，提高自身法律素养。
法治意识的重要性
遵守法律：高中生应自觉遵守国家法律法规，不做违法之事。 维护权益：法治意识有助于高中生维护自身合法权益，不受非法侵害。 促进和谐：高中生的法治意识有助于构建和谐校园和社会。 推动进步：法治意识的培养有助于提高高中生的综合素质和社会责任感。
积极参与：作为 高中生，应该积 极参与政治活动， 表达自己的观点 和看法，为国家 的发展和进步贡 献自己的力量。
高中生的社会 责任
社会责任的内涵
维护社会稳定：高中生的行为应符合社会规范，积极参与社会活动，维护社会秩序和稳定。
传承文化：高中生应承担起传承文化的责任，了解和弘扬民族优秀传统文化，促进文化交流 与传承。
课外阅读：阅读政 治、历史、哲学等 方面的书籍，拓宽 视野，加深对政治 问题的理解。
参与社会实践：参 加志愿服务、社会 调查等活动，了解 社会现实，增强社 会责任感。
媒体素养培养：通 过媒体了解国内外 政治动态，辨别信 息真伪，提高政治 敏感性和判断力。
政治素养的重要性
培养公民意识：政治 素养是培养高中生公 民意识的基础，有助 于提高他们的社会责 任感和参与意识。
高中生的政治参与 与责任
汇报人：
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01 单击此处添加目录标题内容 03 高中生的社会责任 05 高中生的法治意识
02 高中生的政治参与 04 高中生的政治素养 06 高中生的国际视野
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高中生的政治 参与

持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。下列 对“坚持党的 领①坚导持、党人的领民导当,必家须作改善主党和的依领导法治②国党的的领有导机是统人民一当”家内作主在和联依系法的 理治坚国 持解的依,正根法本治确保国的证是④③人实民现当党家的作领主导是和社人会民主当义家民主作政主治的的辩本证质统一要求,关键在于 (A.①②)。 B.③④ C.②③ D.①④
1.知识目标 识记公民政治生活的主要内容;正确理解中学生参与政治生活问题; 运用所学知识分析参与政治生活的方式。
2.能力目标 从具体材料入手,逐步提高辩证分析的能力、理论联系实际的能力 和从现象到本质的能力。
3.情感、态度和价值观目标 通过学习体会社会主义制度的优越性,激发爱国热情,坚定坚持人民 民主专政的立场。
全国人大网站上法律草案征求管理意见系统显示,截至2011 年①我5月国公31民日的1民0主意识、政治素养不断增强 ②我国人民当家作主的权 时利成有 为,已法公收律民保参集障与意政见③治积生23极活5建的7言重66献要条策通,创是道公人民大必单须履项行立的法政治征性求义意务见④数网之络最。 这说明( )。
(3)参与＿社＿会＿主＿义＿民＿主＿政＿治＿建设。 ＿发＿展＿社＿会＿主＿义＿民＿主＿政＿治,是社 会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标,必须坚持 ＿党＿的＿领＿导＿ 、 ＿人＿民＿当＿家＿作＿主＿和＿依＿法＿治＿国＿的有机统一。
(4)关注我国在国际社会中的＿地＿位＿和＿作＿用＿。我们应当关心祖国 的＿前＿途＿和＿命＿运＿,关注我国在＿国＿际＿社＿会＿中的地位和作用,维护 我国的＿国＿家＿利＿益＿,维护世界＿和＿平＿与＿发＿展＿ 。
知识点一
发展社会主义民主政治,必须坚持党
的领
导、人民当家作主和依法治国的有

培养学生的政治参与意识所谓政治参与，是指普通公民通过各种合法的途径和方式，参与政治过程，直接或间接地对政治体系的构成、运行方式和政策决策施加影响的活动。

‘作为民主的一种实现形式，政治参与可以起到在国家和社会之间稳妥地矫正政府的行为和公民的意愿与选择之间的矛盾的作用。

高中生是国家宝贵的人才资源，是中国特色社会主义事业的建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，提高他们的思想政治素质和政治参与能力，更要引导学生更加热爱我们的党，我们的政府，我们的社会主义制度。

才能把我们的事业继续推向前进。

因此就要求在工作中特别重视在现阶段教学过程中对高中生政治参与意识的培养首先，需要培养对政治的兴趣。

中学生千万不要认为，政治是政府官员的事情，与我无关；政治是大人们的事情，与我们学生无关；我准备以后做专业技术，政治与我无关。

对待政治生活的态度，是衡量公民意识的体现，中学生也不例外。

中学生看点新闻，多看点政治性评论（今日观察，焦点访谈，海峡两岸，东方时空等时政性节目），找到自己政治兴趣的最近发展区其次，多学习政治知识。

我们的政治生活也是一种社会生活，需要我们去经历，去实践，在实践中会遇到这样那样的困惑，就需要我们用科学的政治知识（科学的世界观，科学的思想武器）来指导我们的政治生活，找到生活的真谛，就象在黑暗的大海上看到灯塔一样，令人心灵受到洗礼。

作为中学生多学习点政治生活知识，初步掌握马克思主义基本观点，来提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向。

多看点通俗易懂的政治书（哲学书）等，中学生如果能在暑假多读这样有意义的书，知识面，思想性都会得到提高，对于中学生人文素养的提升是有利的。

第三，实践是培养政治参与意识的基础：意识和能力的培养归根到底要靠实践，所以想要培养高中生的政治参与意识和能力必须通过实践，我是通过课堂教学中让学生真正动手去做的过程比如说民主选举班干部，列举同学所在的村委会和居委会是如何实现民主管理的等等活动来提高学生的认知水平和政治参与的责任感。

中学生参与民主生活的途径
中学生参与民主生活的途径主要包括以下几个方面：
1.参与班级管理：作为中学生，最直接的参与民主生活的途径就是在班级中
发挥作用。

可以通过竞选班干部、参与班级决策等方式，为班级的发展和管理贡献自己的力量。

2.参加社团活动：中学生可以参加各种社团或学生会，通过组织和参与各种
活动，了解民主运作的方式，培养自己的领导和组织能力。

3.参与学校决策：在学校层面，可以参与学校的管理、决策和活动组织，如
参加校务会议、为学校提建议等，以提升自己的参与感和归属感。

4.参与社会实践：通过社会实践，如志愿者活动、社区服务等，了解社会运
作的方式，增强自己的社会责任感。

5.参加选举投票：在适龄时参加选举投票是参与民主生活的重要方式之一。

可以通过投票选择自己认为能够代表自己利益的代表或候选人。

6.利用网络平台：可以通过社交媒体等网络平台发表自己的观点、提出建议
和批评，参与到公共事务的讨论中。

总的来说，中学生参与民主生活需要积极表达自己的意见和诉求，通过多种途径了解和参与社会、学校和班级的管理和决策，培养自己的公民意识和责任感。

依法参与政治生活教案一、教学目标1. 让学生了解我国的政治制度及公民的政治权利和义务。

2. 培养学生热爱祖国、关心社会、积极参与政治生活的意识。

3. 引导学生树立正确的价值观，提高法治观念，自觉遵纪守法。

二、教学内容1. 我国的政治制度2. 公民的政治权利和义务3. 依法参与政治生活的意义4. 依法参与政治生活的途径和方式5. 青少年如何依法参与政治生活三、教学重点与难点1. 教学重点：我国的政治制度，公民的政治权利和义务，依法参与政治生活的途径和方式。

2. 教学难点：青少年如何依法参与政治生活。

四、教学方法1. 讲授法：讲解我国的政治制度、公民的政治权利和义务等内容。

2. 案例分析法：分析青少年依法参与政治生活的实例。

3. 讨论法：分组讨论依法参与政治生活的途径和方式。

4. 实践操作法：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍我国的政治制度，引导学生关注公民的政治权利和义务。

2. 讲解我国的政治制度：介绍人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

3. 讲解公民的政治权利和义务：介绍选举权、被选举权、言论自由、监督权等。

4. 讲解依法参与政治生活的意义：强调公民依法参与政治生活对国家、社会和个人的重要性。

5. 讲解依法参与政治生活的途径和方式：介绍投票选举、参加政治社团、提出建议和意见等。

6. 案例分析：分析青少年依法参与政治生活的实例，如中学生参加学校学生会、提出校园改进建议等。

7. 讨论：分组讨论青少年如何依法参与政治生活，分享各自的想法和经验。

8. 实践操作：模拟选举、提案等活动，让学生亲身参与，提高依法参与政治生活的能力。

9. 总结：回顾本节课的内容，强调青少年依法参与政治生活的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

六、教学评价1. 评价目标：检查学生对我国政治制度、公民政治权利和义务的理解程度，以及学生依法参与政治生活的实际能力。

青少年应该如何参与政治生活
青少年由于不具备完全行为能力，所以不能直接参与到政治生活。

但是，作为青少年，祖国的下一代，应该多了解时事政治、多关心国家大事，为以后参政议政奠定必要的政治素养，更好的参与国家建设。

1.因为政治生活的内容更多的涉及公共管理和公共利益问题，如社会利益分配是否公平，公民权益保障是否完善等。

这些问题直接影响到人民民主的实现程度，与每个人的利益息息相关。

所以我们必须培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉投身于政治生活中。

2.学习政治知识，有助于我们提高明辨是非的能力，有助于我们掌握马克思主义的基本观点，坚持正确的政治方向；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔面向现代化，面向世界，面向未来的眼界；有助于我们树立“祖国高于一切”的国家观念；有助于我们增强公民意识，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的观念；有助于我们提高自身素质，提高参与国家政治生活的能力。

3.因为实践是检验真理的唯一标准。

所以我们只有参加社会实践参能真正投身于政治生活。

如，参加学校时事政治学习，养成收听、收看新闻，参与共青团活动等。

第六课参与政治生活1、参与政治生活：第一节：人民当家作主的法治国家（1）我国人民如何行使当家作主的权利？在我国，广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，促成国家权力机关。

在由国家权力机关产生行政、审判、司法、检查等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权力。

因此，全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使当家作主的权力机关。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（2）为什么全国人民代表大会地位最高，权力最大？同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位最高，权力最大，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

国务院、最高人民法院、最高人民检察院都要向它报告工作。

全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案，如果觉得它们的行为有问题或者对它们的工作不满意，全国人民代表大会可以提出来并要求它们答复，并有权组织调查委员会来对特定的问题进行调查。

（3）人大代表的产生方式：有直接和间接两种方式，其中全国、省、自治区、直辖市、设区的市、自治州的人大代表，通过间接选举产生。

（由下一级人代会选举产生）；县、自治县、不设区的市、市辖区、乡、镇、民族乡的人大代表有选民直接选举产生。

（4）全国人民代表大会的职权：全国人民代表大会是最高国家权力机关，其职权有:修改宪法，监督宪法的实施，立法权，任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等都由它（5）我国为什么必须坚持和完善人民代表大会制度？实践证明，它适合我国国情，符合人民当家做做主的宗旨，能保证国家权力掌握在人民的手中，它保证了人民群众参加国家管理，能够根据人民的实际需要，及时确定国家管理和社会发展的大政方针和目标，制定各种法律法规，做出各种决策，逐步实现人民民主专政的历史任务，它既保证了中央集中统一领导，又有利于发挥地方积极性和创造性，使中央和地方形成坚强的统一整体。

（5）依法治国的含义：广大人民群众在党的领导下，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事务和社会事务，保证各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的法制化和制度化，使这种制度和法律不因领导人看法和注意的改变而改变。

高中生的政治参与经验分享
在高中生的成长过程中，政治参与是一种至关重要的经验，它不仅塑造了他们的价值观和社会意识，也为他们的未来奠定了坚实的基础。

想象一位名叫小明的高中生，他在课堂上学习了政治制度和公民责任，这些知识渗透到他日常生活的方方面面。

小明首次深入参与政治是在学校的模拟选举活动中。

作为班级的候选人之一，他不仅学会了如何发表演讲和表达观点，还体验到了竞选过程中的喜悦和挑战。

每一次演讲都像是一场心灵的激荡，他学会了如何倾听同学的声音，并尝试用自己的言辞说服他们。

随着时间的推移，小明逐渐意识到政治不仅仅是选举和政府决策，它还关乎社会公平和个体权利。

在课堂讨论和研究项目中，他开始理解政策对不同社会群体的影响，以及他作为一个公民可以如何通过投票和社区参与来影响社会变革。

除了学校内部的经历，小明还参与了社区服务和义工活动。

通过志愿者工作，他看到了社会中的不平等和需要解决的问题，这进一步激发了他对政治参与的兴趣和动力。

他成为了学校社团的一员，组织和参与了关于环保、教育和青年权利的活动，努力为自己和同龄人发声。

在这个过程中，小明不仅学会了如何表达自己的观点，还学会了团结他人并推动社会变革的重要性。

他明白，政治参与不仅是为了自己的利益，更是为了整个社会的福祉和未来的可持续发展。

总结来说，高中生的政治参与经验不仅是个人成长的一部分，也是塑造未来社会的重要力量。

通过参与选举、课堂讨论、社区服务和社团活动，他们不仅学会了如何成为负责任的公民，还为自己未来的职业生涯和社会角色打下了坚实的基础。

这些经历不仅丰富了他们的学习经历，更使他们成为未来社会变革的积极参与者和领导者。

高中生如何有效参与社区政治？
在高中生活中，参与社区政治是一种宝贵的经历和学习机会。

就像一位年轻的树苗，每一个高中生都有责任和潜力成长为社会未来的领导者。

有效参与社区政治不仅是一种义务，更是一种机会，为个人成长和社会责任感奠定坚实基础。

首先，高中生可以通过了解社区问题来深入参与政治活动。

就像一个好奇的学习者，他们可以探索当地政策的实际影响以及社会的需求。

这种深入了解可以帮助他们理解自己的立场，并且为未来做出明智的决策打下基础。

其次，参与社区政治需要高中生学会倾听和表达。

像一位善于沟通的倾听者，他们可以积极参与讨论，了解不同人群的观点和需求。

通过与他人交流，高中生可以提升自己的社交技能和说服能力，这对于日后的人际关系和职业生涯都是至关重要的。

此外，高中生还应该勇于行动，积极参与社区服务和志愿活动。

就像一位敢于实践的行动者，他们可以通过志愿活动来解决社区中的实际问题，从而增强自己的影响力和责任感。

这种参与不仅有助于社区的改善，还能够让高中生深刻体会到自己的影响力和责任。

最后，高中生需要学会适应和坚持。

在参与社区政治的过程中，他们可能会遇到挑战和困难，但正是这些挑战锻炼了他们的意志和耐心。

就像一棵顽强的树木，他们需要在风雨中坚持成长，不断调整自己的策略和方法，以实现更大的影响力和变革。

总之，高中生如何有效参与社区政治，不仅是一种责任，更是一种机会和挑战。

通过深入了解、倾听表达、积极行动和坚持不懈，他们可以在年轻的时候就展现出领导者的潜质和影响力。

这不仅有助于个人的成长，也为未来的社会进步和发展奠定了坚实的基础。

中学生怎样参与政治生活
1、参与政治生活，必须明确政治生活的作用 A.为什么要积极参与政治生活（政治生活的作用）
政治生活与经济生活、文化生活存在着相辅相成 的关系，政治生活的内容更多地涉及社会公共管 理和公共利益的问题。这些问题直接影响到人民 民主的实现程度，与每个人的切身利益息息相关。
B、要求：我们在明白参与政治生活意义的基础上， 要培养关心社会事务和国家大事的观念，自觉地 投身于政治生活之中。
课堂巩固
材料一：他是一名中学生，一次在网吧的游戏中，
发现某国生产的游戏有严重危害中国人民族尊严
的内容，他立即呼吁同伴拒绝使用造，在公布的拆
迁地段中，有一座文物价值的古建筑．几名中学
生向市政府提出“妥善保存古建筑”的建筑．市
政府请专家论证后，采纳了他们的建议。
人小胆大献良策
. 姚超博能对当前应试教育中的问题发表建议,真 正的意义在于从这件事情上折射出的内容。姚 超博的勇敢举动，向人们展现了一种关心社会， 参与国事的积极态度。我们应该为之欣喜，姚 超博那让人们看到了新一代的希望，看到了一 些亮点已经在当今学校教育环境中闪烁 。
探究活动： 请同学们阅读教材P13页图表，分 组讨论，探究以下问题： 1.看了这张图表，你有什么感受？ 2.谈谈你参与政治生活的看法。 （提示：为什么要参与？怎样参与 ？）
万人评议政府
（3）参与社会主义民主政治建设 ——重要目标
民主是社会主义的本质属性和内在要求。 发展社会主义民主政治是社会主义现代化建设 的重要目标。
怎样建设？
最根本的就是坚持党的领导、人民当 家作主和依法治国的有机统一。
（4）关注我国在国际社会中的地位和作用 ——不可或缺的一部分
情境回归
我们总要参与 我们总会参与