2015中考文言文综合练习题：古镜

语文初三上学期文言文检测试卷带解析1一、文言文1．阅读下面文章，完成下列小题。

古镜余于谯亳得一古镜，以手循①之，当其中心，则摘然如灼龟之声②。

人或曰：“此夹镜③也。

”然夹不可铸，须两重合之。

此镜甚薄，略无焊迹，恐非可合也。

若使焊之，则其声当铣塞④;今扣之，其声泠然纤远。

既因抑按而响，刚铜⑤当破，柔铜不能如此澄莹洞彻⑥。

历访镜工皆罔然不测。

——选自沈括《梦溪笔谈》（注释）①循：抚摸。

②摘然如灼龟之声：开裂似地发出像灼烤龟甲的声音。

③夹镜：带夹层的镜子。

④铣塞：滞涩不通畅。

⑤刚铜：硬铜。

⑥澄莹洞彻：澄明透亮。

（1）下面选项中符合“此镜甚薄”中“甚”字意思的一项是（）A.过分B.超过C.很；极D.什么（2）请用“/”为文中划线句断句。

历访镜工皆罔然不测（3）本文写“循”和“扣”时发出的声音引起了人们怎样的疑惑？突出了古镜什么特点？2．文言文阅读徐文长传徐渭，宇文长，为山阴诸生，声名籍甚、薛公蕙校越时，奇其才，有国士之目①，然数奇②，屡试辄蹶③，中丞胡公宗宪闻之，客诸幕，文长每见，则葛衣乌巾，纵谈天下事，胡公大喜。

是时，公督数边兵，威镇东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头，而文长以部下一诸生傲之，议者方之刘真长、杜少陵云。

会得白鹿，属文长作表，表上，永陵喜。

公以是益奇之，一切疏记，皆出其手。

文长自负才略，好奇计，谈兵多中，视一世士无可当意者。

然竟不偶④。

文长既已不得志于有司，遂乃放浪曲蘖⑤”，恣情山水。

其胸中又有勃然不可磨灭之气，英雄失路、托足无门之悲，故其为诗，如嗔如笑，如水鸣峡，如种出土，如寡妇之夜哭，羁人之寒起，虽其体格时有卑者然匠心独出有王者气非彼巾帼而事人者所敢望也。

文有卓识，气沉而法严、不以模拟损才，不以议论伤格，韩、曾之流亚也。

文长既雅不与时调合，当时所谓骚坛主盟者，文长皆叱而怒之，故其名不出于越，悲夫！卒以疑杀其继室，下狱论死。

张太史元汴力解，乃得出。

既出，倔强如初。

晚年愤益深，佯狂益甚。

《铜镜化照》文言文练习(含答案)铜镜化照文言文练（含答案）题目一铜镜化照，即指用铜镜拍摄出的照片。

在古代，人们常使用铜镜作为拍摄器材。

请阅读下面的文言文短文，并回答问题。

文本：秦时李白，年方二十，风华正茂。

他有一只神奇的铜镜，镜中能够映现人物的内心世界。

有一天，他对镜自言自语：“今日朝阳初升，不知道世界上是否有我所心仰之人。

”于是，他将铜镜对准天地，然后专注地注视着。

瞬间，一幅画面出现在镜中。

画面上的人正是他所心仰之人。

李白兴奋地跳上花台，欢呼雀跃。

他被铜镜的神奇魅力所吸引，决定将自己的经历留下来。

李白每天都会对着铜镜讲述自己的故事，他称之为“铜镜化照”。

在他的铜镜化照中，人们可以看到他曾经去过的景点、结识的朋友、经历的苦乐等等。

问题：1. 李白使用铜镜拍摄出的是什么？2. 李白每天对着铜镜讲述自己的故事称之为什么？答案：1. 李白使用铜镜拍摄出的是照片。

2. 李白每天对着铜镜讲述自己的故事称之为“铜镜化照”。

题目二请阅读下面的文言文短文，并回答问题。

文本：唐时有个书生，家境贫寒而才华出众。

他擅长写作，用文言文写了很多有关诗词和历史的文章。

每当他完成一篇作品，都会用神奇的铜镜来拍摄，并将作品的照片张贴在家里的墙上。

铜镜化照成为了他的标志，也是他骄傲的象征。

他相信铜镜拍摄出的照片能够更好地展现出他文学创作的魅力和深度。

问题：1. 这位书生擅长写作的是什么？2. 铜镜化照对这位书生的意义是什么？答案：1. 这位书生擅长写作的是诗词和历史文章。

2. 铜镜化照对这位书生的意义是展现他文学创作的魅力和深度。

2012年南京中考语文——课外文言文阅读《古镜》原题重现：古镜（宋）沈括[甲]古人铸鉴①，鉴大则平，鉴小则凸。

凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。

小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。

此工之巧智，后人不能造。

[乙]世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。

以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。

人有原②其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差③厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

予观之，理诚如是。

然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。

意古人别自有术。

（选自《梦溪笔谈》，有删节）[注释]①鉴：镜子。

②原：推究。

③差：略微。

1.下列给【乙】段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是（）（2分）A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。

B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。

C.唯此，鉴光透。

其他鉴虽至薄者，莫能透。

D.唯此鉴光透。

其他，鉴虽至薄者莫能透。

2.下列加点字意思相同的一项是（）（2分）A.收人而今小令初下，群臣进谏（《邹忌讽秦王纳谏》）B.予观之同予者何人（《爱莲说》）C.又见他家所藏才美不外见（《马说》）D.文画铭字无纤异者渔人甚异之（《桃花源记》）3.用现代汉语翻译下面句子。

（3分）文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。

4.根据文段内容，完成下面题目（4分）（1）古人制镜，使镜面略凸，能收到“”的效果（用文中原句填空，1分）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。

由此可见古代铸镜技艺很（用一个词语概括，1分）（2）有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。

他怀疑的依据是什么？（2分）分析解题：——题外话：首先，既然本选文下已标注出自沈括的《梦溪笔谈》，那么我们有必要对这个做一个大致的拓展，因为不能保证明年或者接下来的考试课外文言文选用该书内的其他章节。

中考文言文模拟语文综合试题带答案一、文言文1．阅读文言文，回答问题。

贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。

若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。

君失其国，臣亦不能独全其家。

至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。

前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。

然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。

秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。

岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥，匹夫也，以帝王比之，则以为荣。

此亦帝王深耻也。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。

”（选自《贞观政要·卷三》，有删改）【注释】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。

②钳口：闭口不言。

③可：岂，哪。

④福祚（zuó）：福禄，福分。

⑤降年：上天赐予的年龄，寿命。

⑥颜、阔：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。

（1）解释文中划线的词。

①若主纳忠谏________②寻亦诛死________③无为后所嗤________④以匹夫比之________（2）用“/”给文中画线的句子断句（限断两处）。

朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑（3）用现代汉语翻译下列句子。

①君失其国，臣亦不能独全其家。

②此亦帝王深耻也。

（4）选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？（用自己的话概括）2．阅读下面的文字，回答问题。

【甲】辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

（选自文天祥《过零丁洋》）【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

语文中考九年级文言文综合检测试卷带答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成下列小题。

鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）下列句子中划线词的解释不正确的一项是（）A.所欲有甚于生者甚：厉害B.万钟于我何加焉加：增加C.蹴尔而与之，乞人不屑也蹴：踢D.所识穷乏者得我与得：同“德”，感恩、感激[来（2）下列句子中划线词语的意义和用法与例句相同的一项是（）例句：如使人之所欲莫甚于生A.相与步于中庭B.苛政猛于虎也C.箕畚运于渤海之尾D.管夷吾举于士（3）用现代汉语翻译下列句子。

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

②如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？（4）下列对文章内容的理解、分析、概括，有误的一项是（）A.《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。

《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。

B.本文开篇运用比喻论证的方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。

语文中考九年级文言文综合检测试题附解析1一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。

邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。

夸齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）用“/”标出下列语句的语意停顿。

（每句标一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中划线的词语。

①徐公何能及君也________②孰视之，自以为不如________③吾妻之美我者，私我也________④由此观之，王之蔽甚矣________（3）用现代汉语翻译下列句子。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。

2．阅读文言文，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

中考文言文模拟语文综合试题含答案一、文言文1．阅读下面文言文，完成小题。

邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余，而形貌映丽。

朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。

忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。

”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。

暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。

”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以关于徐公。

夸齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。

”王曰：“善。

”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

（1）用“/”标出下列语句的语意停顿。

（每句标一处）①吾妻之美我者②宫妇左右莫不私王（2）解释下列句子中划线的词语。

①徐公何能及君也________②孰视之，自以为不如________③吾妻之美我者，私我也________④由此观之，王之蔽甚矣________（3）用现代汉语翻译下列句子。

①邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。

②能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（4）面对妻、妾、客的赞美，邹忌悟出了怎样的道理？（5）齐王纳谏使齐国大治，我们能从齐王身上学到什么？请简要谈谈你的认识。

2．阅读选文【甲】《唐雎不辱使命》(略)【乙】专诸者，吴堂邑人也。

(伍子胥)乃进专诸于公子光。

四月丙子，光伏甲士①于窟室②中，而具酒请王僚。

王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。

杞县古镜，制作精巧，材质不凡。

镜背铸有“汉武皇帝”四字，字体遒劲，犹如铁画银钩，令人叹为观止。

镜面平滑如镜，光可鉴人，映照出天地之广大，日月之运行，实为天地之精华，鬼斧神工。

据传，此镜乃汉武皇帝御用之物，用以照影观心，明察秋毫。

其镜光如日月，能驱邪避凶，故得“汉武神镜”之美誉。

岁月流转，历经风雨，此镜仍完好无损，实为世间奇珍。

古镜之来历，颇具传奇色彩。

相传，汉武皇帝东巡，途中得一异人，献此镜以祝帝寿。

帝大悦，遂赐名为“汉武神镜”。

自此后，此镜随帝征战四方，所向披靡，威震天下。

然帝亦深知，此镜非己之物，乃天地间至宝，故在临终之际，将此镜传于其后，以保国祚长久。

历经千年，此镜传至杞县，成为当地一大名胜。

杞人视此镜为神物，年年祭祀，以求国泰民安。

每至佳节，杞县古镜展览，吸引了无数游客前来观瞻，流连忘返。

余观杞县古镜，不禁想起古人云：“镜所以照形，不照形而照心。

”此镜虽能照人，实则照心。

人心如镜，镜若人心，方能见真。

此镜之妙，在于能照出人心之善恶，使人自省，从而修身齐家治国平天下。

古镜之材质，亦颇具研究价值。

镜背之铜，乃汉武时代之铜，质地纯净，色泽光亮。

镜面之银，历经千年，仍熠熠生辉，实为银之瑰宝。

古人制镜，技艺精湛，此镜之制作，实为我国古代工匠智慧之结晶。

杞县古镜，不仅是一面镜子，更是一部历史，一段传奇。

它见证了汉武皇帝的辉煌，也见证了杞县千年的沧桑。

如今，此镜虽已远离帝室，但其在民间的影响力，依然不减。

愿杞县古镜，继续传承千年，为世人所传颂。

总之，杞县古镜，乃我国古代文化遗产之瑰宝，其历史价值、艺术价值、文化价值，均不可估量。

余观其镜，深感古人智慧之高深，不禁为之赞叹。

愿此镜永保光泽，流传千古，为后世子孙所瞻仰。

中考语文课外文言文真题阅读5 一、［2015虹口一模】閱讀下文，完成11—14題（12分）吕蒙正不受镜吕文穆公蒙正①以宽厚为宰相。

有一朝士，家藏古鉴②，自言能照二百里，欲因公弟献以求知③。

其 其弟遂不复敢言。

闻者叹服，以为贤于（2）选择与下面句中加点词用法相同的一项（ 吕蒙正以宽厚为宰相A 、以其境过清B 、以为妙绝C 、贫者自南海还，以告富者12. 用现代汉语翻译文中的画线句。

（3分）闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。

__________________________________________13、 “其弟伺间从容言之”的“之”具体是指 _______________________________ o （用自己的话回答）（3分）14、 吕蒙正“不受镜”的根本原因是 ___________________________________ 。

（请用原文语句回答）（2分）二、［2015虹口二模】閱讀下文，完成第11—14題（12分）田子为相田子为相，三年归休①，得金百两奉其母。

母曰：“子安得此金？ ”对曰:“所受俸禄也。

'‘母曰：“为相三年不食乎？治官如此，非吾所欲也。

不义之物，不入于馆②。

为人臣不忠，是为人子不孝也。

子 其去之。

”田子愧惭走出，造③朝还金，退请就狱。

王贤其母，感其义，即舍田子罪，令复为相，以金赐 其母【注释】①归休：休假回家。

②馆：这里指“家”。

③造：往或者到。

1K 解释下列加点词。

（4分） （1）为相三年不食乎？（） ■ 12、 用现代汉语翻译文中划线句。

（3分）子安得此金？ .............................13、 “治官如此，非吾所欲也。

”句中的“欲”在文中指：（3分）（1） ___________________________________ （2） ________________________________________14、 “田子愧惭走出，造朝还金，退请就狱。

中考九年级文言文模拟语文综合检测试卷含答案一、文言文1．阅读文言文，回答问题。

【甲】侍中、侍郎郭攸之、费袢、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

（选自《出师表》）【乙】高祖①曰：“吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起②等对曰：“陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也。

项羽妒贤嫉能，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。

”高祖曰：“运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，吾不如萧何；连⑦百万之军，战必胜，吾不如韩信。

此三杰，吾能用之。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”（选自《史记·高祖本纪》，有删改）【注】①高祖：指汉高祖刘邦。

②高起：高祖臣子。

③略：攻占。

④降：投降。

⑤天下：这里指刘邦的部属。

⑥子房：西汉名将张良。

⑦连：率领。

（1）下列划线字的意义和用法相同的一项是（）A.先帝称之日能吾能用之B.此其所以为我擒也公输盘为我为云梯C.此所以失天下也吾知所以距子矣，吾不言D.所降下者因以予之收而攻蕲，蕲下（2）用现代汉语翻译下列句子。

①是以先帝简拔以遗陛下。

②战胜而不予人功，得地而不予人利。

（3）下列对【甲】、【乙】两文的理解有误的一项是（）A.【甲】文中诸葛亮向刘禅举荐贤臣分别管理“宫中”“营中”之事，两个“必能”突出了人才的重要作用。

B.【乙】文中高祖与功臣论得天下，“吾能用之”中的“能用”二字，揭示了高祖取得成功的根本原因。

C.【甲】文中诸葛亮两次提到“先帝”，是要求刘禅谨记先帝遗志，谨遵先帝安排，显得义正词严。

D.【乙】文中将项羽失败和高祖取胜作了对比，突出高祖爱护人才、重用人才。

（4）诸葛亮和高祖在用人方面，有何相同和不同之处？2．阅读文言文，回答问题。