第1课：以礼相待

第一课：以礼相待
第一框：知仪识礼
教学目标：
情感态度价值观目标：
了解五千年历史长河中，中华民族创造了文明，中国古代十分讲究礼节，礼贵心诚，讲究礼仪是中华民族的传统美德，礼仪的重要性，如何对待无礼之人，如何正确对待礼仪的变化，如何理解入乡随俗。

能力目标：了解中华民族的传统礼仪，养成良好的礼仪。

知识目标：1、为什么要以礼待人？
2、对待无礼之人我们应该怎么办？
3、如何理解礼仪的变化？
3、如何做到入乡随俗？
重点与难点：培养良好的礼仪习惯。

教学准备：准备好课堂必备的图片和学生阅读的材料。

教学过程：
导入新课：
在五千历史长河中，勤劳的中华民族创造了灿烂的中华文明，形成了高尚的首先准则，完整的礼仪规范，被世人称为文明古国，礼仪之帮。

今天和们共同来学习
板书课题：第一课：以礼相待
第一框：知仪识礼
一、礼仪维护社会秩序的工具。

两千多年前，我国就形成了比较完整的礼仪规范和制度。

周代开始形成了《周礼》《仪礼》《礼记》是我国古代最重要的的礼仪学专著，礼仪是规范人际交往和家庭伦理的基本准则，也是维护社会秩序的工具。

二：礼仪伴随人的一生：
中国古代十讲究礼节，礼节伴随人的一生。

从婴儿出生，就有“三朝”“满月”“周岁”“等礼仪，入学有开笔礼，成年有成年礼，结婚礼，去世有丧礼。

每种礼俗都历史悠久，意味深长。

礼贵心诚，对人表示重视，尊重，敬意，要发自内心，真心实意，不骄媚，才会让人感动。

如果言不由衷，表里不一，就会事与愿违为。

二、如何对待无礼的行为？
对于别人的无礼，我们不能求全责备，斤斤计较，过分苛求，更不能以无礼的方式对待，应该多容忍他人，体谅他人，理解他人，要通过自己的行为和智慧去感染他人。

三、为什么要以礼待人？（以礼待人的重要性？）
（１）讲究礼仪，是中华民族的传统美德，也是现代公民的道德规范。

（２）以礼待人，能够展示一个人优雅的气质和良好的修养，让自己更容易被别别人和认同，获得更多的尊重和机会，进而更好地立足于社会。

（３）礼仪文明，关系着我们自身的形象，关系着我们集体的形象，关系着我们民族和国家的形象。

四：知识拓展：
现实生活中，有时候我们会面对一些无礼之人，你通常是怎么做的？现在有什么新感悟？
五：教师课堂总结：
课堂作业
道德与法律伴你学课堂练习
课后小结：
第一课：以礼相待
第二框：时移礼易
教学目标：
情感态度价值观目标：
了解五千年历史长河中，中华民族创造了文明，中国古代十分讲究礼节，礼贵心诚，讲究礼仪是中华民族的传统美德，礼仪的重要性，如何对待无礼之人，如何正确对待礼仪的变化，如何理解入乡随俗。

能力目标：了解中华民族的传统礼仪，养成良好的礼仪。

知识目标：1、为什么要以礼待人？
2、对待无礼之人我们应该怎么办？
3、如何理解礼仪的变化？
3、如何做到入乡随俗？
重点与难点：培养良好的礼仪习惯。

教学准备：准备好课堂必备的图片和学生阅读的材料。

教学过程：
复习提问：
１、为什么要以礼待人？
２、如何对待无礼的行为？
导入新课：
礼仪规范与社会政治，经济，文体相适应，随着时段匠发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪逐渐消失了，有的礼仪则增加了新的内容和要求，我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化。

板书课题：第一课：以礼相待
第二框：时移礼易
一、礼仪的变化。

１、礼仪规范与社会政治，经济，文体相适应，随着时段匠发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪逐渐消失了，有的礼仪则增加了新的内容和要求，我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化。

２、思考感悟：
中秋节晚上，爷爷奶奶让你块月饼，你不想吃，该怎么办？把
你的想法和做法在小组中与同学交流分享？
二：让礼仪与时俱进：
１、如何正确对待礼仪的变化？
现代社会人们的生活节奏越来越快，活动范围起来越广，思想观念和处世方式也时移礼易，大家逐渐舍弃一些繁琐的礼仪程序，简化一些礼仪的表达方式，高效，环保，节俭等理念已经成为普遍现实的选择。

２、思考感悟
民族文化艺术活动中，我们还能观赏到一已经被人们淡忘的传统礼仪习俗，用心感悟，你可以体会到中华文明的博大精深？
三、礼仪必须符合公序良俗
１、我们对礼仪要取其精华，去其糟粕，对现实生活中的一些新的礼仪要学会分辨鉴别，不应该讲面子，摆阔气，追求豪华，更不能奢侈浪费。

２、中国礼仪有很多程序和风俗，在入随俗时，我们要自学约束自己的言行，不能随波逐流。

３、思考感悟。

在你的亲朋中如果有人举行婚礼，应怎样避免此类陋习？你的建议和方法是什么？
四：教师课堂总结：
课堂作业
道德与法律伴你学课堂练习
课后小结：
第一课：以礼相待
第三框：入乡随俗
教学目标：
情感态度价值观目标：
了解五千年历史长河中，中华民族创造了文明，中国古代十分讲究礼节，礼贵心诚，讲究礼仪是中华民族的传统美德，礼仪的重要性，如何对待无礼之人，如何正确对待礼仪的变化，如何理解入乡随俗。

能力目标：了解中华民族的传统礼仪，养成良好的礼仪。

知识目标：1、为什么要以礼待人？
2、对待无礼之人我们应该怎么办？
3、如何理解礼仪的变化？
3、如何做到入乡随俗？
重点与难点：培养良好的礼仪习惯。

教学准备：准备好课堂必备的图片和学生阅读的材料。

教学过程：
复习提问：
１、中秋节晚上，爷爷奶奶让你块月饼，你不想吃，该怎么办？把你的想法和做法在小组中与同学交流分享？
２、如如何正确对待礼仪的变化？
导入新课：
十里一风，百里一俗，不同的国家，地区，民说笑有不同的礼仪风俗，中国是一个的多民族国家，有56个民族，每个民族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。

我们应当入乡随俗。

板书课题：第一课：以礼相待
第三框：入乡随俗
一、十里一风，百里一俗
１、十里一风，百里一俗，不同的国家，地区，民说笑有不同的礼仪风俗，中国是一个的多民族国家，有56个民族，每个民族都有其独特的具有本民族特色的礼仪风俗。

我们应当入乡随俗。

２、拓展视野：
（1）蒙古族：献“哈达”
（2）维吾尔族人见面时一般把右手放在左边的胸前，然后将身体向前倾30度。

（3）哈萨克族人页面时，要伸出双手抉对方的手。

（4）满族人，晚辈见到长辈‘打千“。

3、问题探究：
如何理解入乡随俗？
（1）到任何地方，都要尊重，适应和主动融入当地的民风民俗。

（2）八乡随俗，能真正了解当地的民风民情，更容易与当地人们友好交流。

（3）不同的地方有不同的生活方式，饮食习惯，在表达礼仪的方式方法上也不相同，我们在与各地的人交往时，要卷土重来当的风俗习惯，但也要而行，不要影响自己的身心健康。

三、在国交往中的礼仪
1、在国际体育比赛，文艺演出，交流中，都有相应的礼仪规范和习俗传统。

主动得学习了解，掌握对方的礼仪习俗，可以让我们避免无心之错。

2、问题探究：
以小组为单位，分工搜集整理欣赏音乐会的礼仪要求
四：教师课堂总结：
课堂作业
道德与法律伴你学课堂练习
课后小结：。