2017秋八年级道德与法治上册 第一单元 学习文明礼仪 第1课 以礼相待 第二框 时移礼易 苏教版

人生开端礼诞生礼
孕 受育 孕诞
生
诞
求子仪式
生
孕期习俗
礼
庆贺生子
报喜、命名、满月、百日、周岁等
抓周
沐
物 意 物品
浴
品义
书学 尺 者 专 家
笔 作 钱币 墨家
画 家
举例说明让你印象最深刻的仪式， 中的象征和意义。
礼贵心诚
礼是内涵，仪是表现。互为表里。 左传记载春秋鲁昭公拜见晋国。郊劳 之礼非常到位，却被女叔齐看不起。
当你无辜受到伤害，你是针锋相对，以牙还牙还是以宽容为怀， 体谅别人呢？
中国人历来强调以和为贵，从不欣赏损人利己。如何与人和睦 相处，是中国传统文化一直关注的问题。
明先宗朱见声曾经画过一幅画题目是《一团和气图》。画面上 人物由于开怀大笑，浑身缩成了一个滚圆滚圆的大球，但仔细分 辨则会看出，这副人物像只有一副面孔，实际上却又三个人的身 体合在一起？原来，它取材于一则著名的典故：陶渊明、陆修静 和慧远法师分别是儒、道、佛三家的门徒，三人私交甚好，经常 在一起切磋学问。慧远法师有个不成文的规矩，送客绝不超过山 下的虎溪。但有一天，三人边走边谈，不知不觉越过了这个界线 于是相顾开怀大笑，这就是著名 的 “虎溪三笑”。如今，朱见深 借这个典故作了《一团和气图》，则是要求大家“忘彼此之是非， 蔼一团之和气。”
第一课 以礼相待
第一框 知仪识礼
不学礼，无以立。
礼者，人道之极也 ——荀子
安上治民，莫善于礼 ——《孝经》
中国具有五千年文明史 “礼仪之邦”之称，中国人 彬有礼的风貌而著称于世。
在古代，“礼”和“仪”，实际 不同的概念。“礼”是制度、规则和 会意识观念；“仪” 是“礼”的具 式，它是依据“礼”的规定和内容， 一套系统而完整的程序。

随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“入乡随俗”知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与文明礼仪相关的拓展知识，如不同国家的礼仪特点，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“入乡随俗”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的“入乡随俗”内容，强调尊重他人、文明交往的重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如让学生撰写一篇关于“我眼中的文明礼仪”的短文。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪第1课以礼相待第3框入乡随俗教案苏教版
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
2024秋八年级道德与法治上册第一单元学习文明礼仪，第1课以礼相待，第3框“入乡随俗”。本节课内容主要包括：
1.认识不同地域的礼仪习俗，了解“入乡随俗”的含义及其在人际交往中的重要性。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕“如何在不同场合遵循当地礼仪”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。
技能训练：
总结归纳：
在新课呈现结束后，对“入乡随俗”知识点进行梳理和总结。强调尊重他人、文明交往的重要性，帮助学生形成完整的知识体系。

张居正
1912年元旦，中华民国临时政府在南 京成立。临时政府发布文告，改革旧俗、 保障民权，其中十分重要的一条就是—— “废止跪拜”。南京临时政府明确规定， 从民国元年开始废除跪拜制度。当时在废 除跪拜制度的细节操作上是非常有技巧的， 只规定官员之间、官员和民众之间不行跪 拜，对民众在私人场合则不加干涉。
小 时 候 的 春 节
现 在 的 春 节
旅游
C、在中国传统礼仪中，有些不适应现代生活 节奏，如“守孝三年”，要求守孝期间不得任官、 应考等，已经逐渐淡出了人们的生活；有些与时代 要求不相符合，如表达封建等级差别的礼仪，也已 经被摒弃，永远退出了历史舞台。
明朝万历年间的大政治家张
居正遇到了“丁忧”的难题。万 历五年农历九月二十六，张居正 父亲病死，按照当时的规定，张 居正必须离任回乡守孝三年。
但是，从当时的实际情况来 看，无论张居正的改革“新政” 还是皇帝都确实离不开张居正。 于是乎，有大臣提出了“夺情” 的建议，在朝守丧。但是，这一 建议遭到了一些大臣的激烈反对。 最后还是皇帝出面，命张居正在 官守制，“夺情”风波才算平息 了下来。
直到第二年三月，张居正才 归家葬父。张居正虽成功“夺 情”，仍旧独执大权，但这件事 也成为他死后被论罪抄家的祸根。
B、 现代社会人们的生活节奏越来越快，活动范围越来 越广，思想观念和处世方式也时移礼易。大家逐渐舍弃一 些繁琐的礼仪程序，简化一些礼仪的表达方式，讲究高效、 环保、节俭等理念已成为普遍、现实的选择。
随着时光的流逝，人们的生活发生了翻天覆地的变化，对 于“过年”不再感觉狂喜，因为现在基本上天天都“过年”， 天天都有好东西吃、好衣服穿……随着时间的变化，生活的变 化，使春节的年味好像也不是那么足了。
（1）我们要与时俱进，理解和接纳礼仪 的变化

二、入乡随俗（二）
周恩来视察云南西双版纳，在景洪城与傣族、布依族等群众共度 傣族新年——泼水节。周恩来穿起傣族服装，走进欢乐的人群之 中。看见周恩来如此和蔼可亲，群众立刻没有了拘束，纷纷用大 盆向总理泼水。他对当地干部说：“傣族群众的每滴水都是热乎 乎的，我一点都感觉不到寒冷。” 依据上述材料谈谈，我们如何才能做到“入乡随俗”？
礼仪风俗渗透着不同地区和民族的文化、传统，包含着不同地区、不同民族
的感情。因此，到不同的地方，我们应当 入乡随俗 。
2．到任何地方，都要 尊重、适应和主动融入 当地的民风民俗。穿一穿当地的
民族服装，尝一尝当地的美食，学一学当地的语言，这些看上去是小事，却
表达了我们对 当地文化风俗的。尊重
3．入乡随俗，能真正 了解当地的民风民情 ，更容易与当地人们友好交往。中
你知道西方人和中国人眼中的“龙”“狗”的寓意吗？
西方龙是罪恶生龙活虎、残忍、狡诈的代表，是最邪恶的魔鬼；中国 人心目中的龙常常是神，与帝王有密切的关系，有真龙天子、龙旗龙 袍等，跟“龙”有关的词还有龙凤呈祥、龙腾虎跃、生龙活虎等。
材料：小雪的班上转来一个美国女孩朱丽亚，她性格开朗，不拘小节， 乐于助人，可有时又显得“小气”。有一次，她邀小雪一起出去吃饭， 结账时却说一人一半。小雪愣了半天。还有一次，朱丽亚过生日，邀 请同学到她家。小雪带了漂亮的礼物来，没想到朱丽亚把她迎进门之 后，就迫不及待地拆开礼物，然后兴奋地说：“太漂亮了！谢谢你。” 小雪想：“真是没有礼貌，起码要等到客人走后，才能把礼物拆开 呀。” （1）上述故事说明了什么？ ①不（同2）的国小家雪、和地朱区丽、娅民族应有怎不样同做的到礼友仪风好俗交。往？
出国前应该有意识地 从书上或互联网上了 解有关所到国家或地 区的风俗习惯，主动 学习了解、掌握对方 的礼仪习俗，可以让 我们避免无心之错。