二年级下册美术教案-第2课 各种各样的线｜冀教版(2012) (2)

冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计2一. 教材分析《2.各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、体验、创作各种各样的线，了解线的特点和美感，培养学生的审美能力和创新精神。

教材内容丰富，包括各种线条的图片、作品欣赏和创作指导。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有了一定的认识。

但他们对于如何运用线条表达自己的情感和想象还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察、体验线条的美感，激发他们的创新意识，提高他们的绘画技能。

三. 教学目标1.让学生了解各种各样的线条，感受线条的美感。

2.培养学生运用线条表达情感和创新的能力。

3.提高学生的绘画技能和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解各种各样的线条，学会用线条表达自己的情感和创新。

2.教学难点：如何引导学生观察、体验线条的美感，激发他们的创新意识。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察各种线条的图片和作品，感知线条的美感。

2.实践法：让学生亲自动手绘画，体验线条的表达效果。

3.启发式教学：教师引导学生思考、讨论，激发他们的创新意识。

六. 教学准备1.准备各种线条的图片和作品，用于展示和欣赏。

2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。

3.准备教学课件，包括线条的图片、作品欣赏和创作指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种线条的图片和作品，引导学生观察、欣赏，让学生初步感知线条的美感。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示线条的特点和运用，让学生了解线条的基本概念和表达方式。

3.操练（10分钟）教师示范线条的绘画技巧，引导学生动手实践，尝试用线条表达自己的情感和创新。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的创作心得，互相学习和交流。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将线条运用到实际的绘画作品中，提高学生的创作能力。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和美感，激发学生对线条的兴趣。

各种各样的线教学目标：1.体会生活和美术作品中各种有趣的线呈现出的美感，提高审美能力。

2.通过线与音乐的有机结合，感受线的强大生命力。

3.能感受到不同形式的线所带给我们不同的感受，从而激发学生用线来表现自己的情感的欲望。

教学重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。

教学难点：学生对线的组织及变化是本节课的难点。

教具、学具：选用教具主要为多媒体课件，学生自选画具。

一、导入：师：(教师微笑着面对全体学生)同学们好！今天咱们班来了很多听课的老师，可能同学们有一点点紧张，我倒有个好办法能使大家彻底放松一下!(故做神秘)(老师放音乐《拍手歌》并首先跟音乐动起来) 师：现在就请同学们站起来跟着音乐的节奏内容轻松一下吧! (用手势召唤学生积极参与)二、教学展开师：轻松过后大家还紧张吗？生：(笑着大声回答)不紧张!(个别学生还在下意识地扭动屁股)师：好!同学们归位!现在请你把注意力集中到老师这儿来……(教师手中摇起小铃铛吸引学生注意力)师：铃铛后面拖着长长的小尾巴，大家看这尾巴是…… (教师边说边晃动线绳)生1：毛线!生2：红毛线!生3：线!师：同学们观察的很仔细。

(教师迅速把毛线抻平)师：小尾巴向你提问啦，看我现在成了一条……(以“小尾巴”可爱的口吻提问)生：直线!师：我累了，休息一下，看我变成……(教师慢慢稍松毛线使其成弧线 (曲线)生1：弧线。

生2：曲线。

师：哎!小尾巴快乐的跳起圆圈舞，变成了什么形？(教师把毛线悠成圈)生：圆形。

师：同学们真聪明，小铃铛和它的小尾巴好喜欢你们呀!为了我们的胜利鼓掌!(学生高兴的使劲拍手)师：刚才我们的游戏里说的最多，变化最多的是什么呢？(重新拿出线做提示)……直线、曲线、就连那个圆形也是用线悠出来的!(语速较慢给学生思考的机会)生1：嗯，……线 (思想在斗争有些犹豫)生2：毛线。

师：真棒!就是这条变化多端的“线”!(教师语气肯定并把课题字“线”贴在黑板上)师：同学们和老师一起欣赏课件中的图片，找出其中有哪些相似之处？举手回答。

各种各样的线教学设计教学内容：冀教版《美术》二年级下册6,7页教学目标：1认识各种种样的线，各种各样的线在学习各种各样的线的画法中感受到线的美感，提高审美能力。

2各种各样的线教会学生以线不为绘画语言表现自己的感受，并能运用线将画面组织好。

教学重难点：1：认识不同的线所具的表现力。

2：作线表出丰富的画面，防止画面单调。

各种各样的线教学准备：课件，图片。

教学方案：（一）动画激趣，导入新课上课伊始，播放小蝴蝶翩翩起舞的图片，引导学生仔细观察，并画下它的飞行路线。

美妙的音乐加生动的图画，瞬间抓住了学生的趣味点，很快的将学生带入课堂学习内容，接着，我追问学生：“这个线条有什么特点？经过师生间的交流，认识到曲线的特点是弯弯曲曲，生活中各种各样的线还有很多，随之引出课题：各种各样的线。

（二）感受线条、创作作品本环节我设计了看看、说说，想想、画画两个步骤。

1. 看看、说说我利用梯田、山脉、竖琴、篱笆、火车轨道、蜘蛛网、长城等一系列的图片，运用直观的教学手段，带领学生去认识常见的直线、曲线，及其中所包含的折线、交叉线、螺旋线、波浪线、弧线等基本线条，师生把看到的线条一同画在纸上，观察它们是怎样排列的，用心去感受线条的长短、粗细、疏密、方向带给人的感受，很好的落实了本节课的重点。

2. 想想、画画通过师生共同的寻找、分析，黑板上呈现了一副半成品，这时，我启发学生“我们还可以用什么样的线条来装饰这幅画，让它看起来更美呢？”学生们大胆畅想，教师随之构图，一幅充满想象力的作品跃然纸上。

此时学生跃跃欲试，我鼓励他们用今天学到的知识完善自己的作品，使画面变得更加丰富有趣。

学生用他们稚嫩的笔触，大胆的想象，创作出了一幅幅富有童趣、个性鲜明的图画。

本环节我鼓励学生大胆想象创作，表达自己的感受，较好的突破了教学难点。

小结：同学们非常有想象力，下面老师给大家介绍下这幅艺术家的作品。

梵高的《星月夜》荷兰画家梵高，以直觉面对自然，用有力.奔放的线条表现他火一般热烈的感情。

冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线》教学设计一. 教材分析《各种各样的线》是冀美版美术二年级下册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解不同线条的特点和运用，培养学生对美术的感知能力和创造力。

教材中提供了丰富的图片和案例，让学生能够直观地了解线条的多样性，同时结合绘画实践，提高学生的动手能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对线条有一定的认识，但可能对线条的运用和创作还不够熟练。

学生在这一阶段好奇心强，善于观察，勇于尝试，因此，通过本课的学习，可以进一步激发学生的学习兴趣，提高他们的美术素养。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同线条的特点和运用。

2.培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

3.培养学生对美术的热爱，提高学生的美术素养。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解不同线条的特点和运用。

2.难点：如何引导学生运用所学的线条知识进行创作。

五. 教学方法1.观察法：通过观察图片，让学生了解不同线条的特点。

2.实践法：让学生动手实践，运用所学的线条知识进行创作。

3.引导法：教师引导学生进行思考和讨论，激发学生的创造力。

六. 教学准备1.教材：冀美版美术二年级下册。

2.图片：各种线条的图片。

3.画具：铅笔、橡皮、彩色笔等。

4.投影仪：用于展示图片和讲解。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名字，如直线、曲线、粗线、细线等。

通过观察，让学生对线条有直观的认识。

2.呈现（10分钟）教师展示一些线条运用得当的画作，让学生分析这些画作是如何运用线条的，并引导学生说出线条的作用，如分隔画面、突出主题、营造氛围等。

3.操练（10分钟）让学生动手实践，用铅笔和彩色笔在纸上画出各种线条，尝试运用所学的线条知识。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生的作品，让学生上台展示，并讲解自己的创作思路。

其他学生认真听讲，从中学习和借鉴。

冀美版美术二年级下册《 2.各种各样的线》说课稿一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》中的《2.各种各样的线》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同类型线的特点和表现方法。

教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生认识各种线条，并运用线条进行创作。

本课内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画基础，对线条有简单的了解。

但他们还需要进一步学习如何运用线条表现物体的形状、结构和质感。

此外，学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学手段，激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识各种类型的线条，了解它们的特点和表现方法。

2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，培养观察能力、动手能力和创新能力。

3.情感、态度和价值观：学生感受线条的美，培养对美术的热爱和兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识各种类型的线条，掌握线条的表现方法。

2.教学难点：如何引导学生运用线条表现物体的形状、结构和质感。

五. 说教学方法与手段本课采用以下教学方法：1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生观察线条的特点，培养观察能力。

3.实践教学法：让学生动手实践，提高动手能力。

4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，培养创新能力。

5.图片：展示各种线条的图片，让学生直观地了解线条的特点。

6.视频：播放绘画线条的教程，引导学生学习线条的表现方法。

7.范画：教师示范线条的绘画方法，让学生跟着实践。

六. 说教学过程1.导入：创设一个有趣的情境，如小动物找家，引出各种线条。

2.认识线条：展示各种线条的图片，让学生观察并说出它们的名字。

3.分析线条：引导学生分析线条的特点，如直线、曲线、粗线、细线等。

4.线条表现：让学生尝试用线条表现物体的形状、结构和质感。

5.创作实践：学生动手实践，画出自己喜欢的线条作品。

冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计6一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》的第二课《各种各样的线》主要让学生通过观察、实践和创造，了解不同线条的特点和表现力，培养学生的审美能力和创造力。

教材内容丰富，以生活中的线条为主题，通过图片、文字和作业设计，引导学生发现和感受线条的美，激发学生对美术的兴趣。

二. 学情分析二年级的学生在生活中已经对线条有了一些直观的认识，他们能够识别一些基本的线条，如直线、曲线、弧线等，并能用简单的线条进行绘画。

但他们对线条的审美认识还不够深入，对线条的表现力和创意运用还不够熟练。

因此，在教学过程中，需要从学生的实际出发，循序渐进，引导学生发现线条的美，激发他们的创作欲望。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种线条的特点和表现力。

2.培养学生的审美能力和创造力。

3.引导学生运用线条进行绘画创作，提高学生的绘画技能。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握各种线条的特点和表现力，能够运用线条进行绘画创作。

2.教学难点：如何引导学生发现和感受线条的美，激发他们的创作欲望。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察和分析生活中的线条，发现线条的美。

2.实践法：让学生通过绘画实践，掌握线条的运用技巧。

3.启发式教学法：教师通过提问、引导，激发学生的思考和创作欲望。

六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级下册》2.图片：生活中的线条图片3.绘画材料：铅笔、橡皮、画纸、彩笔等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中的线条图片，引导学生观察和分析，让学生发现生活中无处不在的线条，激发学生对线条的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍各种线条的特点和表现力，如直线、曲线、弧线等，并通过示例展示如何运用线条进行绘画创作。

3.操练（10分钟）学生根据教师的要求，运用线条进行绘画创作。

教师巡回指导，引导学生掌握线条的运用技巧，帮助他们解决绘画过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师挑选几位学生的作品进行展示，让大家一起分析和评价，让学生在交流中巩固所学知识。

课题：各种各样的线授课教师：崔清教学目标：1、引导学生从生活中发现线条，认识各种各样的线条，在学习过程中感受到线的美感，提高审美能力。

2、学生以线为绘画语言，通过不同形态的线条来表达自己的感受，创作有美感的画面。

教学重点：1、了解线也是绘画语言之一，感受到线的美感和作用。

2、认识不同种类的线所具有的表现力。

教学难点：用线画出丰富的画面，防止画面单调。

学具准备：彩色水笔、彩色纸等。

教具准备：教学课件、彩色水笔、彩色纸。

教学活动设计：一、创设情景导入课题1.播放动画引起学生兴趣，引入“线”。

二、认知感受阶段1、感受自然界中的线及生活中的线之美。

A问题：“在自然界中哪些地方有线”？师播放图片。

请学生观看自己在自然界中找到的线条图片。

学生从自然界中感受线条之美。

B问题：“在你们身边还有哪些线？”学生通过实物、图片大量感受生活中的线。

师小结：其实，象这样的线多的说也说不完。

可见“线”真是无处不在。

2、线的分类了解不同线型的特点及美感。

播放图片：信号塔，及旋转楼梯。

感受直线及曲线的区别直线曲线折线交叉线师问：“你能说一说，这些线条给你的感受吗？”3、线描作品欣赏、感受以线造型的艺术作品。

通过飞天的形象及毕加索的《坐在柳条椅上的朵拉马尔》，通过欣赏让学生感受画家非凡的创造力。

师小结：这些以线造型的作品，用线流畅、有疏密、松紧之变，带给我们美的享受。

4、欣赏学生作品。

三、操作阶段给明星装扮教师发给学生一些剪好的形状，学生依形想象并用线添画图案。

四、展示评价五、课堂小结、课后拓展我们得到了这么多的知识，找到了这么多的快乐，其实生活中还有很多美好的东西等我们去发现、去创造，希望大家都能做一个用心观察、感受生活的有心人。

《各种各样的线》教案教学目标：1.认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用。

2.能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。

3.能大胆表达自己的想法。

教学重点与难点：重点：找出各种线的特点。

难点：根据线的某个特征进行分类。

课前准备：1.学生收集各种线，丰富相关知识。

（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）2.学生操作材料：分类卡、笔、各种各样的线。

3.电视机、视频。

教学过程：（一）、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。

1.师：找出你认识的线，和同伴交流，说说它是什么线？有什么用？什么样子的？2.教师和学生分享各自喜欢的线，鼓励学生大胆表达自己的想法。

（二）、指导学生观察、探索、发现线的特点。

1.教师：我们收集的这些线都是一样的吗？（不是）什么地方不同呢？（粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2.让学生带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。

他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状？它像什么？不同的线摸上去分别有什么感觉？拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断？哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的？学生自由结伴去观察、探索和发现。

学生观察时，教师可参与学生的活动，并给予指导，同时鼓励学生边观察边互相讨论商议，提醒学生观察电线时注意安全。

3.教师小结：这些线真有趣，长短、颜色、粗细、作用都不一样。

（三）、指导学生分类1.分类前指导。

要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。

（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等）2.学生进行分类。

学生分类时，教师巡回指导。

3.检查分类情况。

先请学生互相介绍自己是怎么分的，再个别学生讲讲自己的分法。

（四）、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏，那么我们就用最粗的线——绳子，来玩游戏。

可以玩哪些游戏呢？我们休息一下再来尝试，好吗？（五）、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏，怎么玩？（六），活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的，它有什么作用。

冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计1一. 教材分析冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》这一课，主要让学生通过观察、分析、实践，了解和掌握不同类型的线条，并能够运用线条进行创作。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践操作的指导，适合二年级的学生学习。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有一定的认识。

但学生对不同类型的线条特点和运用方法的了解还不够深入，需要在教学中进行引导和拓展。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握不同类型的线条，包括直线、曲线、折线等。

2.培养学生运用线条进行创作的能力，提高审美素养。

3.培养学生观察、分析、实践的能力，提高学生的美术技能。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解不同类型的线条及其特点，学会运用线条进行创作。

2.教学难点：让学生掌握线条的运用方法，创作出具有个性和独特风格的作品。

五. 教学方法采用观察、分析、实践、讨论、指导等教学方法，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。

六. 教学准备1.准备教材、课件、绘画工具等教学资源。

2.准备范例作品，供学生欣赏和参考。

3.准备练习纸张，供学生实践创作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同类型的线条作品，引导学生关注线条的美感，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解不同类型的线条特点和运用方法，让学生了解线条的多样性。

3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的内容，进行线条练习，掌握线条的运用方法。

4.巩固（5分钟）教师选取学生的作品进行点评，分析作品的优点和不足，巩固学生对线条的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，运用所学线条进行创作，提高学生的审美素养。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调线条的重要性和运用方法。

7.家庭作业（5分钟）教师布置课后作业，要求学生运用所学线条进行创作，加强实践能力。

8.板书（5分钟）教师根据教学内容，进行板书设计，方便学生复习和巩固。

冀美版美术二年级下册《2.各种各样的线》教学设计7一. 教材分析《冀美版美术二年级下册》中的《2.各种各样的线》这一章节，主要让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。

教材通过丰富的图片和生动的实例，使学生感受到线条在绘画中的重要作用，培养学生对线条的敏感度和运用能力。

教材内容由浅入深，循序渐进，既注重基础技能的培养，又鼓励学生发挥个性和创造力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对线条有了一定的认识。

但学生在运用线条表现物体时，往往过于简单，缺乏表现力和创意。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣，提高学生运用线条进行创作的能力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。

2.培养学生对线条的敏感度和运用能力。

3.引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣。

4.提高学生运用线条进行创作的能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解和掌握各种线条的性质、特点和表现力。

2.教学难点：如何引导学生观察、分析、欣赏线条，激发学生对线条的兴趣，提高学生运用线条进行创作的能力。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察线条的性质、特点和表现力。

2.示范法：教师示范线条的运用方法，让学生跟随实践。

3.讨论法：学生之间相互交流，分享线条运用的经验和感悟。

4.创作法：学生自主创作，运用线条表达自己的思想和情感。

六. 教学准备1.教材：《冀美版美术二年级下册》2.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具3.相关图片和实例：线条在绘画中的应用4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示线条在绘画中的应用的图片和实例，引导学生关注线条，激发学生对线条的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍各种线条的性质、特点和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。

同时，教师通过示范，让学生直观地感受线条的运用方法。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起，运用线条进行绘画实践。