第四章词汇教学目的与要求“词汇”这一章讲述现代语词汇和各种词汇单位的含义，语素构成词的方法和类型，词义（词义的性质和构成，义素的分析和运用，语义场，语境和词义），词汇的构成，词汇的变化和词汇规范化等问题，使学生掌握词汇学、语义学基础理论和基本知识，能够正确地辨析和解释词义，丰富自己的词汇，提高用词的能力。
教学方法：应是启发式的，着重培养学生独立思考能力。
不可照本宣科，教条式地灌输知识。
教学原则：应贯彻“少而精”的教学原则，着重给学生讲清重点难点和疑点。
要使课堂讲授、练习、辅导、答疑等教学环节很好地配合起来，以提高教学效果。
第一节词汇、词汇单位和词的结构一、词汇与词汇学（一）词汇词汇又称语汇，是语言的建筑材料，是语言里词语的总汇。
作为语言的建筑材料体系，词汇包括两大类材料单位：一类是构词材料，即语素；另一类是造句材料，即语言中的全部词语。
造句材料中的“词语”，是指词和词的等价物——固定短语，即所谓的“语”。
词汇是一个集合概念，它与具体的语素、词及固定短语之间是集体和个体的关系，二者不能混淆。
（二）词汇学词汇学是以词汇为研究对象的科学，它是语言学的一个分支。
根据研究范围的大小和侧重点的不同，词汇学又可以划分为若干个分支。
研究某一种语言或方言的词汇现象及其规律的叫具体词汇学，研究世界上各种语言词汇的共同现象及其规律的叫普通词汇学；研究词汇的起源、发展演变现象及规律的叫历史词汇学，研究某种语言某个时期的词汇系统及其规律的叫描写词汇学。
二、词汇单位（一）语素1、什么是语素语素是语言中最小的音义结合体，是构成词的语言单位。
例如：雪→雪冬+天→冬天玻璃+钢→玻璃钢“雪”、“冬”、“天”、“玻璃”、“钢”，每个单位都有一定的语音形式，都表达一定的意义内容，是音义紧密结合的一个整体，所以每个单位分别是一个语素。
确定语素可以采用替代法，即用已知语素替代有待确定的那个单位。
以双音节的结构为例，若两端均可替代，则该结构为两个语素的结合；若两端均不可替代，或仅一端能替代，则该结构只是一个语素。
2、语素的分类语素可以根据不同的标准加以分类。
（1）按音节分类根据音节的多少，语素可分为单音节语素、双音节语素和多音节语素。
在汉语中，单音节语素不仅数量上占绝对优势，而且其中绝大部分构词能力也较强。
双音节语素是由两个音节表示的语素。
双音节语素主要有以下几种：一是联绵语素；二是外来语素；三是拟声语素；四是叠音语素。
多音节语素是由三个或三个以上的音节表示的语素。
这类语素主要是外来语素，如“亚克西、托拉斯、奥林匹克、布尔什维克”等。
（2）按功能分类按功能分类主要是根据构词能力对语素进行分类，据此，汉语语素可分为自由语素、半自由语素和不自由语素。
①自由语素能够独立成词，即可以单说（如：走、好）或单用（如：的、吗）。
而且，多数自由语素可以与别的语素自由组合成词，位置可在前也可在后。
②半自由语素不能独立成词，但能与别的语素自由组合成词，位置可在前也可在后。
③不自由语素不能独立成词，在与别的语素组合成词时，或前或后又有固定位置。
有的不自由语素和另一个自由或半自由语素写出来是同一个汉字，这就是所谓的同形异素现象。
根据语素的构词能力或在构词中所表达的意义，自由语素和半自由语素均又被称为实语素，并且在合成词中专称为词根；不自由语素又被称为虚语素，并且在合成词中专称为词缀。
（二）词词由语素构成，是比语素高一级的语言单位。
词代表一定的意义，具有固定的语音形式，是可以独立运用的最小的语言单位。
区别词和语素的方法是剩余法。
短语是词和词的语法组合。
区别词和短语的方法叫扩展法。
词、语素和汉字的关系：词和语素都是语言单位，而字是记录语言的符号，是书写单位。
它们隶属不同的领域。
但书面语中的词和语素要通过字记载，这就决定了它们之间的密切关系。
（三）固定短语固定短语是词跟词的固定组合，一般不能任意增减、改换其中词语。
与之相对的叫自由短语，自由短语是词跟词按表达的需要的临时组合，自由短语即一般的短语。
固定短语又可分为专名（专有名称）和熟语两类。
专名以企事业单位的名称占绝大多数。
熟语包括成语、惯用语、歇后语。
熟语结构上比较固定，功能上相当于一个词。
（四）略语略语是语言中经过压缩和省略的词语。
略语可分两类：1、简称简称是较复杂的名称的简化形式。
2、数词略语对一些习用的联合短语，选择其中各项的共同语素加上短语包含的项数，即构成数词略语。
三、构词类型构词语素分两种，一种叫词根，一种叫词缀。
由一个语素构成的词叫做单纯词，由两个或两个以上的语素构成的词叫做合成词。
（一）单纯词单纯词是由一个语素构成的词。
单纯词不存在语素之间的结构关系或结构方式问题。
从语音形式角度分析，单纯词有单音节的和复音节的两种。
1、单音节单纯词这种单纯词是由一个单音节语素构成的。
2、复音节单纯词这种单纯词是由双音节或多音节语素构成。
主要包括联绵词、音译词、叠音词和拟声词。
（1）联绵词两个音节连缀成义不可分拆的词，古人称“联绵字”。
可分以下三种。
a. 两个音节声母相同的双声联绵词。
b. 两个音节韵母相同或相近的叠韵联绵词。
c. 非双声叠韵的联绵词。
（2）音译词按外族语词的声音翻译过来的词。
（3）叠音词由两个相同音节重叠构成的词。
（4）拟声词。
模拟声音的词。
（二）合成词合成词是由两个或两个以上语素组合构成的。
在现代汉语词汇中合成词占优势。
分析合成词内部语素与语素的结构关系、组合方式，可以将合成词区别为以下三种。
1、复合组合复合组合是由两个以上不同的实语素（词根）组合一起，构成一个词。
其中语素和语素之间又有以下几种组合方式。
（1）联合式由两个意义相同、相近或相反、相对的实语素并列组合而成。
（2）偏正式前一语素修饰限制后一语素，后一语素是词义的中心。
两个语素是修饰被修饰、限制被限制的关系。
（3）动宾式前一语素表示动作、行为，后一语素表示动作、行为所支配、关涉的事物。
前后语素之间是支配关系或关涉关系。
（4）补充式后一语素补充、说明前一语素，前一语素是词义的中心。
（5）主谓式前一语素表示事物，后一语素陈述说明这一事物。
两个语素之间是陈述与被陈述的关系。
复合组合主要是以上五类。
但还有例外，如连动式，即由两个动词性语素依动作相承先后组合而成。
2、附加组合附加组合是由一个实语素（词根）和一个表示附加意义的虚语素（词缀）组合一起，构成一个词。
（1）前加虚语素，即前缀式。
（2）后加虚语素，即后缀式。
3、重叠组合重叠组合是由两个相同的语素重叠在一起，构成一个词。
其中有AA式和AABB式两种。
复合组合是现代汉语合成词构造的主要方式。
现代汉语合成词绝大多数属复合组合类的。
有些合成词是由三个或三个以上语素构成的，这类合成词往往是按多种方式逐层构造而成的，它们具有一定的层次性。
第二节词义的性质和构成一、词义的性质（一）词义是什么词是一定的语音和一定的意义相结合的统一体。
语音是词的形式，是可感知的物质外壳，是词的“能指”部分；意义是词的内容，是词所负载的信息，是词的“所指”部分。
词义就是词的声音形式所负载的意义内容。
它是人们主观世界和客观世界相互作用的产物，同时又与语言中词汇体系的其他部分密切相关。
（二）词义的客观性词义来源于客观，词义是客观对象在人们头脑中的反映，所以说，词义具有客观性。
即使是那些表示虚构概念的词义，它们也具有一定的客观性。
因为它们不过是人脑对客观世界的一种虚拟或错误反映。
（三）词义的概括性任何词义都具有概括性。
人们对于事物和现象的认识总是从个别到一般，从具体到抽象，所以，作为贮存在大脑中或词典中的词义，都具有概括性。
概括性使有限的词能够标记千差万别的无限事物和现象，也使人们在理解和运用词义上有了一个共同的基础。
（四）词义的模糊性词义具有相对的明确性和模糊性，这是自然语言的一个重要特点。
所谓明确与模糊，是指词义所指范围确定与否。
词义模糊性是客观事物连续性的反映。
（五）词义的民族性同类事物不同的语言用什么词、用几个词来表示可以不同，词义概括的对象范围也可以不同，它体现了词义的民族性。
词义不仅在理性意义上有民族性，在附加色彩上也可以显示出民族性。
二、词义的构成词义首先区别为语言意义和语用意义两大类。
语言意义是指词在语言系统中的概括的固定的意义，语用意义是指词在具体使用时的临时的意义。
语言意义又区别为理性意义、色彩意义和语法意义三类。
理性意义和色彩意义属于词汇意义，是词在词汇系统中的独立的意义，语法意义是词在语法系统中的关系意义。
理性义、色彩义和语法义，三种意义分别代表着词在反映客观事物或现象及联系的过程中显示出来的三种不同作用。
（一）理性义理性义是人们对词所指对象的区别性特征的概括认识，它既揭示词所指对象区别其他对象的特征，也揭示词所指对象的特定范围。
（二）色彩义色彩意义又叫附属义。
它是词在理性义之外所附加表示的某种倾向或情调的意义，这种意义也是社会约定俗成的。
作为词义成分，色彩义又区分为感情色彩、形象色彩和语体色彩等类别。
（三）语法义语法义是词在语言结构中表现出来的组织功能意义，所以又叫功能义。
词的语法义由词的语法关系而产生，是一类词的语法组合中显示出来的共同特征，所以它是一种更抽象更概括的意义。
（四）语用义语用义是指词的动态言语义，它是在语言运用过程中，词所表达出的具体意义、临时意义。
有时，词的语用义是语言运用者在一定的语用目的支配下，在语言运用过程中，以语境为参照物所临时赋予一个词的特殊意义。
词的这类语用义具有更强的临时性、偶发性。
三、词义的理解与词的运用由于词义所指的对象是大千世界中种种复杂的事物、现象等，所以词义的容量是十分复杂而细致的。
因此，我们上面对词义类型的划分是很粗略的。
特别值得注意的是，这些理性义与色彩义往往是作为一个整体加以应用的。
第三节词义的分解一个词的意义往往是一个复杂的整体，包括若干相对独立而又互相联系的语义单位——义项。
继续分解义项，就会得到构成义项的语义成分——义素。
一、义项（一）什么是义项义项又称义位。
它是由特定的词形表示的、能独立运用的、概括的、固定的语义单位。
词的义项具有以下几种基本性质。
第一，义项是由特定词形表示的语义单位。
第二，义项是能够独立运用的语义单位。
第三，义项是概括的、固定的语义单位。
（二）义项的分类义项中最基本的、常用的叫基本义；其他义项一般是由这个义项直接或间接地发展转化来的，叫转义。
词的转义主要是通过引申和比喻两种方法产生的。
在基本义的基础上经过推演发展而产生的意义是引申义。
借用一个词的基本义来比喻另一种事物，这时所产生的新的意义是比喻义。
词的比喻义同修辞上的比喻有区别。
（三）单义词和多义词1、单义词只含一个义项、词义单一的词叫单义词。
常见的单义词有下面几类：（1）人名、地名及常见事物的名称。
（2）科技术语和专有名词。
