空气宝宝之打汽球

幼儿园科学教案空气宝宝力量大一、教学目标：1.通过本课的学习，让幼儿了解到空气的存在以及对我们生活的重要性；2.培养幼儿的观察能力和想象力；3.启发幼儿思考，培养他们对科学的兴趣。

二、教学准备：1.一个透明的气球2.幼儿喜欢的小玩具3.一杯水4.一张白纸5.半个橙子6.一个细长的吸管三、教学过程：1.导入新课（约15分钟）教师出示透明的气球，向幼儿解释它是由什么东西做成的。

然后请幼儿分组，每组一个气球，并让他们仔细观察气球的外观和触感。

2.探究活动（约30分钟）a)实验一：空气有质量教师引导幼儿将气球用嘴吹大，然后将一个小玩具放入气球内。

然后教师示范将气球放在秤盘上，示范称量气球的重量，并记录下来。

然后请幼儿一起进行称量，并观察结果。

引导幼儿发现，放入小玩具后气球的重量增加了。

解释道：气球里充满了空气，所以气球有质量。

b)实验二：空气占据空间教师拿出一杯水，要求幼儿伸手放进去。

然后请幼儿思考：你的手能进去杯子的原因是什么？引导幼儿发现，杯子里充满了空气，所以我们的手可以进去。

3.教学总结（约10分钟）教师提问：空气对我们有哪些作用？请幼儿举手回答。

教师总结幼儿的回答，然后告诉幼儿：空气的存在对我们生活非常重要，我们需要空气来呼吸、感受温暖、飞起风筝等。

4.拓展延伸（约10分钟）教师可以展开讨论，比如：我们能看到空气吗？引导幼儿想象空气的存在，并提醒他们空气是无色无味的。

然后教师拿出一张白纸，教师可以让幼儿吹气吹在白纸上，观察有没有痕迹出现。

引导幼儿思考为什么会有痕迹出现。

5.家庭作业幼儿回家后，可以与家长一起进行以下活动：请家长准备一个半个橙子和一个细长的吸管，让幼儿吹气使橙子浮起来。

然后引导幼儿思考为什么会发生这样的现象。

教学反思：通过本课，幼儿通过直观的实验活动来认识了空气的存在和它对我们生活的重要性。

通过观察、实验和思考，幼儿的观察能力、想象力和逻辑思维能力得到了培养。

在教学过程中，教师要引导幼儿提出问题，然后自由探索，让他们主动参与，并培养他们对科学的兴趣。

大班科学活动空气宝宝力量大教案一、活动目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无形的，并感受空气的存在。

2. 培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索周围环境的欲望。

二、活动准备1. 每个幼儿准备一个气球。

2. 准备一些小玩具，如小飞机、小船等。

3. 准备一个大的透明塑料袋。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解活动的目的和内容，引导幼儿观察周围的环境，注意空气的存在。

2. 观察和体验：每个幼儿手中拿着一个气球，感受空气的存在，观察气球的变化。

3. 探索和发现：幼儿用气球和小玩具进行实验，观察气球和小玩具在空气中的表现，发现空气的力量。

4. 总结和分享：教师引导幼儿总结实验结果，让幼儿分享自己的发现和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起进行类似的实验，让家长参与幼儿的探索过程。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置一些与空气有关的图片和玩具，引导幼儿随时观察和探索。

五、活动注意事项1. 确保活动场所的安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 注意调节活动的难度，使之适合幼儿的认知水平。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，引导幼儿用语言表达自己的观察和发现。

4. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

六、活动内容1. 学习空气的性质：幼儿通过实验了解空气的轻柔和无处不在的特点。

2. 探究空气的压力：利用塑料袋装满空气，感受空气的压力。

3. 创意气球游戏：利用气球进行各种游戏，如吹气球、抛气球等，锻炼幼儿的动手能力和协调能力。

七、教学方法1. 实验法：通过实际操作，让幼儿直观地了解空气的性质和压力。

2. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流实验过程中的观察和感受，培养幼儿的表达能力和思考能力。

八、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和动手操作能力。

2. 关注幼儿在游戏中的表现，观察其协调能力和合作精神。

幼儿园大班科学教案《空气宝宝力量大》教学目标1.认识气体概念，了解它们的特性和运动规律。

2.了解空气的重要性，学会保护环境，珍惜资源。

3.通过观察实验，探索气体的运动特性和力量。

教学准备1.实验器材：吸管、气球、瓶子、水、小玻璃球等。

2.教具材料：PPT、绘本等。

3.教师准备：了解气体的基本概念和特性。

教学过程Step 1：引入1.班级中奖励一点提示，比如说在气球上插上“空气宝宝力量大”标语，或在班级公告栏上贴上气球图片及有关气体的问题，让学生自主探索解决。

2.引入话题，与学生们讨论“空气宝宝是什么？”及“身边有哪些气体？”，引导学生思考。

Step 2：探究气体运动规律1.通过实验，让学生观察水中会产生气泡的现象，并设计任务让学生探究气泡运动规律及气泡与水的关系。

例如：使用吸管吹气，观察吹出的气泡在水中如何运动。

2.通过实验探究气体的压力，使用气球进行展示，让小朋友了解不同大小的气球所经受的压力是不一样的。

Step 3：了解空气概念1.通过展示PPT、绘本等资料，让学生了解什么是“空气”，学习空气的概念和组成。

2.交流学习成果，让学生分享对空气的理解、探究及观察空气带来的各种现象，例如：自然界的风、清晨的雾气等。

Step 4：探究空气的运动特性及力量1.通过实验，探究空气的力量，例如：用水杯盛一些小玻璃球，然后吹气球因压缩而产生的气流可以吹散小球，让小朋友观察空气的力量。

2.让学生思考，如何利用空气的力量去解决一些问题，例如：打球游戏、吹泡泡等。

Step 5：总结回顾1.回顾本次课学习内容，进一步确认学生已掌握的内容。

2.提醒学生应保护环境，珍惜空气资源，从小做起，共同呵护美丽的地球家园。

教学评估1.通过实验、问答等形式考核学生掌握气体的概念及特性。

2.观察学生实验操作的情况，进行评估学生的实验能力。

3.观察学生在课堂中的表现，了解学生的探究及创新能力。

总结本节课通过实验探究空气及气体的运动规律、体现力量，让学生在探究中逐渐学会发现问题、思考问题、解决问题的能力。

《打气球》活动目标1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。

2、能大胆表述对黑夜的恐惧。

活动准备牙刷一把。

画纸、蜡笔。

活动过程一、带队入场，进行热身运动：师：鸭宝宝们，吃饭的时间到了，跟着妈妈一起去捉鱼吧(带领幼儿以鸭子走路的形式入场，引导幼儿自己选择一个点点站好)师：鸭宝宝们，今天我们要去池塘里捉鱼吃，池塘里的水有点凉，我们先来做个热身运动吧(播放音乐，进行热身运动)老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：小鸭子捉鱼(弯弯腰、点点头)、小鸭子蹲一蹲、小鸭子扑水(跳一跳)。

二、基础环节：(一)自由练习走斜坡师：鸭宝宝们，我们一起去捉鱼吧，咦?这里怎么有四个斜坡呢?我们先来试着走一走吧。

(引导幼儿走斜坡)师：鸭宝宝们，在走斜坡时要小心哦。

请走完斜坡的鸭宝宝站在斜坡旁边，保护好斜坡上的鸭宝宝。

(二)探索如何走斜坡，掌握走斜坡的要领。

师：鸭宝宝们刚才都走了走斜坡，你是怎么走斜坡的呢?手怎么放的?身体是怎么动的?(请个别幼儿讲述并示范)师：我们走上斜坡时你的身体是往前的还是往后的呢?走下斜坡时身体是往前还是往后的呢?;文章出自屈,老师教案]请鸭宝宝们再来试着走一走，走完后告诉鸭妈妈你的身体什么时候往前，什么时候往后的(请幼儿再次进行走斜坡)(三)强调动作要领，再次集体练习。

在整个活动中，pos机办理 modernpos3.25 幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。

活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。

幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

师：鸭宝宝们又走了一次斜坡，你的手是怎样放的，身体什么时候往前什么时候往后呢?(请个别幼儿讲述并做示范)师：现在我们知道了，走斜坡时两只手要伸平，上斜坡时身体向前弯一点点，下斜坡时身体向后仰一点点，现在请鸭宝宝们看着鸭妈妈来走一走斜坡(教师进行示范)师：现在请鸭宝宝们也来用正确的动作来走一走斜坡吧。

幼儿园大班科学公开课教案《空气宝宝力量大》含反思一、教学目标1.让幼儿了解空气是无色无味的，并认识到空气的重要性。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.激发幼儿对科学的探究兴趣，培养合作意识。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解空气是无色无味的，认识到空气的重要性。

2.教学难点：通过实验让幼儿感受到空气的力量。

三、教学准备1.实验材料：气球、塑料瓶、漏斗、水、吸管等。

2.教学课件：关于空气的图片、视频等。

3.教学环境：安静、舒适、安全的教室。

四、教学过程1.导入（1）教师出示气球，引导幼儿观察气球的形状和大小。

（2）教师提问：“你们知道气球里装的是什么吗？”（3）幼儿回答：“空气。

”2.基本环节（1）认识空气①教师讲解空气是无色无味的，引导幼儿通过观察、闻、触摸等方式感知空气的特性。

②教师提问：“你们知道空气有什么用吗？”③幼儿回答：呼吸、吹气球等。

（2）感受空气的力量①教师演示实验一：塑料瓶倒立吸水a.教师将塑料瓶装满水，倒立在水中，让幼儿观察塑料瓶内的水是否会流出。

b.教师解释实验原理：空气的压力使得水不会流出。

②教师演示实验二：气球吸水a.教师将气球放入水中，让幼儿观察气球是否会吸水。

b.教师解释实验原理：空气的压力使得气球能够吸水。

③教师组织幼儿分组进行实验操作，感受空气的力量。

（3）空气的重要性①教师讲解空气对人类的重要性，如呼吸、传播声音等。

②教师提问：“如果世界上没有空气，会发生什么？”③幼儿回答：无法呼吸、声音无法传播等。

（2）教师提问：“你们觉得空气重要吗？我们应该怎么保护空气？”（3）幼儿回答：重要，不乱扔垃圾、不污染环境等。

五、教学反思1.本节课通过生动有趣的实验，让幼儿直观地感受到了空气的力量，激发了他们对科学的探究兴趣。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考、动手操作，培养了幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.教学内容丰富，涵盖了空气的特性、空气的力量和空气的重要性等方面，让幼儿对空气有了全面的认识。

大班科学活动空气宝宝力量大教案一、活动目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无形的，感受空气的力量。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

二、活动准备1. 物质准备：气球、塑料袋、水杯、吸管、玻璃瓶等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安静的氛围。

三、活动过程1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿思考空气的存在和作用。

2. 实验一：吹气球教师向幼儿演示如何吹气球，让幼儿亲身体验吹气的力量，感受空气的作用。

3. 实验二：塑料袋抓空气教师展示如何用塑料袋捕捉空气，让幼儿自己尝试操作，并观察塑料袋内的空气。

4. 实验三：吸管喝水教师讲解吸管吸水的原理，让幼儿亲自操作，体验吸管吸水的过程。

5. 实验四：空气的力量教师通过实验展示空气的力量，如吹灭蜡烛、吹动纸片等，让幼儿直观地感受空气的力量。

6. 总结：教师引导幼儿总结今天的实验，让幼儿认识到空气的存在和力量。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长在日常生活中引导幼儿关注空气，如呼吸、吹气球等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置有关空气的主题墙饰，引导幼儿持续关注空气。

3. 区域活动：在科学区设置相关的空气实验材料，让幼儿自主探索。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对空气知识的掌握程度。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关注空气的情况，以便进行有针对性的指导。

3. 幼儿作品：通过幼儿的绘画、手工等作品，了解幼儿对活动内容的理解程度。

六、活动内容1. 学习空气的组成和特性2. 探究空气的净化方法3. 了解空气污染及其危害4. 学习保护空气的方法5. 进行空气知识问答游戏七、教学方法1. 讲授法：讲解空气的组成和特性、空气污染及其危害等知识。

2. 实验法：进行空气净化实验，让幼儿亲身体验。

3. 讨论法：引导幼儿探讨保护空气的方法。

4. 游戏法：通过空气知识问答游戏，巩固所学知识。

幼儿园室内趣味亲子游戏汇总亲子嬉戏不仅能加强父母与珍宝之间的互动，联结情感，对于珍宝共性的培育也是有关心的；还能够培育小伴侣的操作、认知力量，对他的实物类嬉戏以及和其他同龄小伴侣一起玩的嬉戏都是有关心的，下面是我为大家带来的幼儿园室内趣味亲子嬉戏汇总，欢迎大家阅读，仅供参考！篇一1.桌面球球乐嬉戏预备：预备6个乒乓球和6个纸箱子嬉戏玩法：预备好3个乒乓球和3个纸箱子，然后将3个纸箱子放在一张桌子上，形成一个“品”字形，然后老师组织幼儿或者家长站在桌子前面，给家长和幼儿一人3个球，然后将手中的乒乓球往桌子上扔，若乒乓球弹起来跳进纸箱里面的话，就为获胜，而谁弹进去的球最多，谁就获胜。

2.吸乒乓球嬉戏预备：预备9个乒乓球和6个盆子，吸管若干嬉戏玩法：老师将6个喷子根据一个盆放乒乓球一个盆里不放乒乓球的规律依次摆好，然后家长或者幼儿要将盆里的球用习惯吸到另一个盆子里，假如乒乓球落地的话，要立马捡起来重吸，在吸球的过程中不能够用手拿球，嬉戏规章就是谁先吸完乒乓球谁就获胜，谁用的时间最短谁就获胜。

3.吹乒乓球嬉戏预备：预备2个筐子或者纸箱，2个积木，6个乒乓球嬉戏玩法：这个嬉戏玩法简洁，爸爸妈妈好操作，幼儿也好操作。

只需要将乒乓球从桌子上已经搭建好的积木跑到中吹进对面的纸箱中，谁先吹进去的谁就赢了。

在吹乒乓球的过程中不能够用手拿乒乓球，只能够用嘴吹。

4.亲子心连心嬉戏预备：老师预备线管的动物卡片和运动字卡、嬉戏玩法：家长先看老师手中的字卡，看完信息之后家长做动作让幼儿猜猜猜是什么动物或者运动项目等。

假如幼儿猜不中的话可以叫过，然后连续。

在玩嬉戏的时候家长只能够做动作不能够发出声音，相互之间也不要提示。

5.谁的视力好嬉戏预备：老师先预备好啤酒瓶子和筷子嬉戏玩法：家长手握筷子，幼儿站在啤酒瓶的而一侧，随着嬉戏开头之后家长拿起筷子距离瓶口一米的位置，瞄准瓶口放开手中的筷子，假如筷子掉进去的就为获胜。

这个嬉戏每个人都有三个机会，还可以让幼儿半路拦截筷子，看谁接的又快又准。

一、教学目标1. 认识空气，了解空气的存在和作用。

2. 培养幼儿观察、思考、表达和动手操作的能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1. 空气的存在：通过日常生活中的例子，如吹气球、吹泡泡等，让幼儿感知空气的存在。

2. 空气的作用：通过实验和观察，让幼儿了解空气的作用，如吹胀气球、吹倒纸杯等。

三、教学准备1. 教具：气球、泡泡液、纸杯、吸管等。

2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行观察和操作。

四、教学过程1. 导入：教师通过吹气球、吹泡泡等现象，引发幼儿对空气的兴趣，引导幼儿观察和思考空气的存在。

2. 探索空气：教师带领幼儿进行实验，如吹胀气球、吹倒纸杯等，让幼儿亲身体验空气的力量。

3. 总结：教师引导幼儿总结空气的作用，如帮助吹气球、吹泡泡等。

五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的空气现象，拍照或绘画记录，并分享给同学。

2. 延伸：教师可根据幼儿的兴趣，组织相关的科学活动，如空气净化、空气污染等，让幼儿进一步了解空气。

六、教学评价1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。

2. 关注幼儿在作业中的表现，了解他们对空气知识的理解和应用。

3. 搜集幼儿在课堂上和生活中的空气现象观察记录，评估他们的观察和表达能力。

七、教学注意事项1. 确保实验活动安全，避免使用有潜在危险的物品。

2. 在活动中注意引导幼儿正确使用吸管等工具，避免误吸。

3. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方式。

八、教学资源1. 教案模板和教学指导手册。

2. 与空气相关的科普图书和视频资料。

3. 幼儿园科学教育网站和在线资源，为教师提供更多的教学灵感和素材。

九、家长沟通与协作1. 教师可以通过家长会或家长信件，向家长介绍教案内容和教学目标，取得家长的支持与配合。

2. 鼓励家长参与幼儿的作业完成，共同进行空气现象的观察和记录。

3. 定期与家长交流幼儿在科学课堂上的表现和进步，共同促进幼儿的科学素养。

幼儿园科学教案：空气宝宝力量大第一章：认识空气教学目标：1. 让幼儿认识空气，知道空气的存在。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

教学重点：1. 让幼儿感受到空气的存在。

2. 培养幼儿观察和思考的能力。

教学难点：1. 如何让幼儿感受到空气的存在。

2. 如何引导幼儿观察和思考。

教学准备：1. 气球若干。

2. 盆子若干。

3. 水。

教学过程：1. 活动导入：让幼儿观察气球，提问幼儿：“你们知道气球里面是什么吗？”引导幼儿思考空气的存在。

2. 实验演示：将气球放入盆子中，倒入水，观察气球的变化。

让幼儿感受到空气的力量。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，思考空气在我们的生活中的作用。

第二章：空气的力量教学目标：1. 让幼儿感受空气的力量。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：1. 让幼儿感受空气的力量。

2. 培养幼儿的动手操作能力。

教学难点：1. 如何让幼儿感受到空气的力量。

2. 如何培养幼儿的动手操作能力。

教学准备：1. 气球若干。

2. 盆子若干。

3. 水。

教学过程：1. 活动导入：让幼儿观察气球，提问幼儿：“你们知道气球里面是什么吗？”引导幼儿思考空气的存在。

2. 实验演示：将气球放入盆子中，倒入水，观察气球的变化。

让幼儿感受到空气的力量。

3. 动手操作：让幼儿自己动手操作，尝试吹气球，感受空气的力量。

第三章：空气的污染教学目标：1. 让幼儿了解空气的污染。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学重点：1. 让幼儿了解空气的污染。

2. 培养幼儿的环保意识。

教学难点：1. 如何让幼儿了解空气的污染。

2. 如何培养幼儿的环保意识。

教学准备：1. 图片若干，展示空气污染的现象。

2. 环保视频一部。

教学过程：1. 活动导入：让幼儿观察图片，提问幼儿：“你们知道这些图片在展示什么吗？”引导幼儿思考空气污染的现象。

2. 视频播放：播放环保视频，让幼儿了解空气污染的原因和危害。

3. 小组讨论：让幼儿分组讨论，思考如何保护空气，培养幼儿的环保意识。