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3、日新月异的交通（第一课时）兰溪市水亭畲族乡柏园学校诸葛雪雁浙教版《品德与社会》五年级下册第三单元第3课教材简析：新中国成立以来我国交通发展迅猛。
如今，立体交通网络框架基本形成。
高速公路的迅速发展已成为我国城市与城市之间、地区与地区之间的主要交通枢纽。
交通的发展也带动了交通工具的变化，现代化交通工具已经出现在我们日常生活中。
交通发展促进了我国社会经济的发展，为我们外出旅游、办事带来了方便。
外出时，我们都要用到交通地图。
学会看交通地图，可以帮助我们确定方向，找到目标。
课文分三部分。
第一部分：交通的发展。
1．交通网络的形成。
2．各地的交通状况。
3．主要的交通枢纽。
4．交通工具的演变。
第二部分：常用的交通工具。
第三部分：学看交通图。
教学目标：1、初步了解日常生活中常见交通工具的特点，知道一些特定环境下特殊的运输工具。
2、知道我国立体交通网络框架基本形成，感受祖国交通迅速发展，增强热爱祖国的情感。
3、通过举例或现身说法让学生初步认识交通对发展经济、提高人民生活水平中的作用。
教学重点：知道交通工具从古至今的发展变化。
教学难点：学会使用交通图。
教学准备：教师准备：本市交通图学生准备：1、搜集各地区地理环境、经济条件与交通工具关系的资料。
2、搜集交通工具演变的资料。
教学过程第1课时一、数说交通工具，了解相关特点1、了解我们乘坐哪些交通工具？举例说说这些交通工具的特点和优势。
2、全班交流。
3、填写书中表格。
4、根据交通工具特点，设计去新三峡旅游的线路。
二、认识其它特殊的交通工具1、不同地区因地理环境的不同会出现各色各样的交通工具（独木舟、木筏、竹排、背篓、背架、牦牛、骆驼、马等）2、讨论分析：这些交通工具与它的地理环境有什么关系？（可阅读课本“知识窗中的内容”）三、了解交通工具的演变1、全班讨论交通工具的演变历史，以及同一种交通工具的发展。
2、学生交流体会。
四、课后延伸学生与家长一起讨论、调查居住地交通的新变化。
