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教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校日新月异的交通（第二稿）教学目标：1、了解我国交通发展的巨变，知道交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。
2、知道常见交通工具的特点和发展，感受交通变化的日新月异。
3、通过小组合作，培养学生搜集、整理资料的能力。
4、初步培养学生热爱祖国，热爱家乡的情感。
教学重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
教学难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学准备：调查常见交通工具的特点和发展。
制作PPT。
一、回味古今变化，感受交通发展1、情景导入：乾隆皇帝沿着京杭大运河六下江南。
2、初次感受交通变化：同样是从北京到杭州，在乾隆皇帝时期坐船需要180小时；现在坐船需要30小时；乘飞机2小时。
看到这一连串的数字，你有什么想说的？3、揭题：科技的进步带来了交通工具的巨大发展，使我们的交通也发生着日新月异的变化。
这节课就让我们一起走进这《日新月异的交通》。
4、体会不同地区要使用不同的交通工具（1）同桌讨论：乾隆皇帝为什么只选择坐船到江南呢？（预设：受地理环境的影响，江南一带水上交通便利，船只容量大。
）（2）了解江浙一带其他交通工具。
（独木舟、木筏、竹排、乌蓬船）(3)体会不同地区要使用不同的交通工具：一望无际的大草原——马；被茫茫沙漠包围的绿洲（月牙泉）——牦牛地势高耸，气候寒冷的青藏高原——骆驼（如果是现在可以用青藏铁路）地形崎岖，沟壑纵横的西南地区——轿子、滑杆（运输工具：扁担、背篓）5、小结：那在不同的地区它的交通工具都是不一样的，而且它们的差异都很大，这就是俗话所说的“南船北马”。
（视频）”6、说说我国江南地区的经济为什么要比西北地区发达？7、小结：是啊，一个地区的交通发展了，它的经济也就发达了，所以我们现在要大力发展交通，正因为如此，我国的交通发生着翻天覆地的变化，尤其是这个交通工具的发展。
五年级品德与社会《日新月异的交通》评课稿牛老师教学目标明确，主要通过运输手段的演变，现代交通与每一天，未来的交通，三板实施的教学目标。
实施以下三个教学目标：使学生能够理解运输变化的发展，运输的演变，促进不断变化的交通;了解中国交通变化的发展，知道中国已经形成了一个彻底的三维交通网络;从交通变革成立以来的经验，培养对社会主义祖国感情的热爱。
一、关注新鲜材料的现实生活回到生活，关注孩子的现实生活，小学实际生活经历决定着品德与社会课程的教学过程，这是其课堂教学主要特点。
现实生活是课程内容的源泉，从孩子们的生活开始生动和新鲜材料的开发，道德类的引入和生成事件的主题，充分挖掘和调和这个高度丰富矿石的教育价值。
牛老师在教学中，力求让孩子从身边和家里分析新鲜的情况，如在家乡交通这种链接中不断变化的变化，带领息县高速公路、铁路、路桥，从而学习本地的快速发展运输，这板子内容，带领一个小记者看到息县路桥给我们。
他们带来了什么？通过农产品运输视频，以及旅游，工商企业经营等方面的道路桥梁促进息县经济发展，也让我们看到桥梁的快速发展，为人民带来方便，但是，也促进城市发展。
息县旅游也会增值，看到孩子们谈论交通发展到息县带来的所有好处。
牛老师可以从学生开始，总是以生活为导向，用材料突破课堂教学的关键点，一个良好的道德品位推动。
二、注重教学方法的多元化在教学过程中，牛老师充分考虑如何动员学生的学习兴趣和热情，以及如何通过体验活动改善他们的目标。
在课程介绍中，牛老师首先玩动画之旅西游，唐生西学习路线图。
这个内容非常引人注目，学生听到的特别严重，对古代交通工具类型的初步了解，深深地感受到古代运输的限制，18年后到达目的地。
顺势问题：在现代社会，他可以使用什么手段到达目的地？（经常生产）看车辆地图）如果使用飞机，多少时间？计数（20小时），因此很自然地解释不断变化的交通。
在许多环节，牛老师也利用信息交流来感受运输的不断演变，使学生深深感觉到我们的日常生活与这些现代交通工具不可分割。
《日新月异的交通》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握各种交通工具的特点和发展历程。
2. 培养学生对交通事业的兴趣和关注，提高他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 各种交通工具的图片和介绍。
2. 交通工具的发展历程。
3. 交通安全知识。
三、教学重点与难点1. 重点：各种交通工具的特点和发展历程。
2. 难点：交通安全知识的运用和实践。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究各种交通工具的特点和发展历程。
2. 采用案例分析法，让学生通过分析真实案例，提高交通安全意识。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和创新思维。
五、教学准备1. 准备各种交通工具的图片和介绍资料。
2. 准备交通工具发展历程的相关视频或图文资料。
3. 准备交通安全知识的宣传材料和实践活动道具。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一张古代的交通工具图片，引发学生对交通工具的兴趣，导入新课《日新月异的交通》。
2. 探究学习：让学生分组讨论，每组选择一种交通工具，研究其特点和发展历程，并制作PPT进行展示。
3. 课堂讲解：教师根据学生的展示，进行点评和补充，详细讲解各种交通工具的特点和发展历程。
4. 案例分析：教师展示一些交通安全案例，让学生分析其中的问题，并提出解决办法，提高学生的交通安全意识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，如何设计一种新的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。
七、课堂练习1. 让学生根据所学内容，绘制一幅交通工具的发展历程图。
八、课后作业1. 让学生收集有关交通工具的资料，了解其发展前景。
2. 让学生思考如何改进现有的交通工具，使其更环保、更高效、更安全。
九、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，给予相应的评价。
2. 课堂练习评价：对学生的课堂练习作品进行评价，关注其对交通工具特点和发展历程的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行评价，关注其对课堂所学知识的运用和创新能力。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀教案交通工具的发展与变化本次执教的《日新月异的交通》一课选自浙教版五年级下册第3单元，主题为“巨龙腾飞”。
本单元主要讲述了交通工具从古至今的发展变化，以及交通工具的演变推动了交通的日新月异。
现代化的交通工具不仅进入并改变了普通老百姓的生活、工作方式，还促进了我国社会经济的发展。
《日新月异的交通》是在四年级《交通连四方》的基础上，从“家乡的交通”到“祖国的交通”的继续研究。
教学目标：1.了解交通工具从古至今的发展变化，知道交通工具的演变推动了交通的日新月异；2.知道我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络；3.培养热爱社会主义祖国的情感，体会建国以来道路交通的变化。
教学重点、难点：重点：了解交通工具从古至今的演变，体会交通的变化与发展。
难点：使学生感受到交通变化的日新月异，培养热爱社会主义的情感。
教学准备：学生：了解古代、现代的交通工具；搜集祖国交通发展的例子。
教师：搜集整理有关交通的图片和影像资料，制作多媒体课件。
教学过程预设：一．揭题。
1、从古诗导入，引出交通。
教师通过___的诗《长安回望绣成堆》引出交通话题，让学生感受到古代人出行的艰难。
随后，教师通过现代交通工具的例子，让学生感受到交通带来的方便。
2、数说常用的交通工具。
教师通过板书，让学生了解海陆空的各种交通工具，从而引出交通工具的发展与变化的话题。
二、交通工具的发展与变化教师通过图片和影像资料，让学生了解交通工具从古至今的发展变化，体会交通的变化与发展。
同时，教师让学生了解我国交通发展的巨变，我国已经形成了四通八达、立体化的交通网络。
通过了解交通的发展变化，培养学生热爱社会主义祖国的情感。
三、总结教师通过总结，让学生对本课的教学内容有一个清晰的认识，同时让学生了解到交通工具的发展变化对人们生活的影响。
火车、轮船、飞机等交通工具分别在陆地、海上和空中运行。
在这些交通工具中，我们可以发现它们都有各自的特点和优势。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》教学设计之一一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五下的教学内容，本课主要让学生了解我国现代交通的发展状况，认识交通对于社会进步的重要性，培养学生热爱科学、热爱祖国的情感。
教材通过丰富的图片和生动的文字，展示了我国交通事业的发展历程和辉煌成就，为学生的学习提供了丰富的素材。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的交通知识，对生活中常见的交通工具和交通规则有所了解。
但他们对交通发展历史的认识较为模糊，对于交通对社会发展的作用还需进一步引导。
此外，学生对于新技术、新理念在交通领域的应用还较为陌生，需要通过本课的学习，拓宽视野，提升认知。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国交通事业的发展历程，认识各种交通工具及其特点，理解交通对于社会进步的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生搜集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、热爱祖国的情感，增强民族自豪感，树立交通安全意识。
四. 教学重难点1.重点：我国交通事业的发展历程，各种交通工具的特点，交通对社会发展的作用。
2.难点：新技术、新理念在交通领域的应用，学生对于交通发展的历史认知。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、播放视频等方式，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.案例教学法：以具体交通案例为载体，引导学生深入剖析，提高认识。
3.小组讨论法：分组讨论，共同探究，培养学生的团队协作能力和独立思考能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，发现问题，解决问题，提高学生的自学能力。
六. 教学准备1.准备相关交通发展的图片、视频等教学素材。
2.设计好针对性的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备好交通发展时间轴等教学道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示我国交通发展的图片，如古代的交通工具、现代的高铁、飞机等，引导学生关注我国交通的发展变化，激发学生的学习兴趣。
浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标知识与技能1.了解交通规则的制定和守则的意义；2.了解交通标志的分类和意义；3.了解交通常识和安全知识；4.能够分析探究行人、自行车和汽车如何遵守交通规则；5.能够根据交通标志判断行驶方向；6.能够学会遇到紧急情况时的应对方法。
情感态度1.培养学生的交通安全意识；2.培养学生的社会责任感和互助合作意识；3.培养学生的自主学习和探究意识；4.培养学生的总结归纳和分析思考能力。
教材分析此节目为品德与社会课程中的《日新月异的交通》。
教法与教具•教法：讲授、问答、小组合作探究；•教具：课本、多媒体设备、图片、交通安全标志。
（注：具体教具安排按照实际情况安排）二、教学内容与教学步骤1. 导入（5分钟）1.教师用图片或多媒体播放车祸现场发生的图片或者短视频，切实引起学生对交通事故的重视和关注；2.通过问题导入：小朋友，你们有没有在街上面遇到过交通事故呢？接下来我们要学习到关于如何保护自己的交通知识。
2. 讲解交通规则及交通标志（10分钟）1.教师讲解交通规则及交通标志的意义和分类；2.按照学科知识结合交通安全知识，引导学生分析行人、自行车和汽车如何遵守交通规则。
3. 搭建小组合作探究（10分钟）1.分小组，小组内讨论交通安全；2.通过小组合作学习，培养学生的自主学习和探究意识；3.在小组内分配任务，让每个小组讨论一下身边的交通标志，理解每个标志的意义。
4.引导学生解决交通中常见的问题，让学生在交通中明确自己的责任感和互助合作意识。
4. 合作设计课程与活动（20分钟）1.学生根据自身认识及归纳出来的教学内容，在每个小组内制定一个小活动或者命题的交通情景；2.每个小组展示。
5. 总结归纳交流（10分钟）1.教师和学生共同总结归纳交通安全知识；2.大家分享自己的交通活动和总结。
三、教学反思本节课通过教师讲解、小组合作探究、小组学习和制定交通情景的活动等方式，让学生更好地理解了交通规则和标志，培养了关注社区交通安全的态度，扩展了小学生的个人认知发展。
浙教版品德与社会五下《日新月异的交通》优秀说课稿一. 教材分析《日新月异的交通》是浙教版品德与社会五年级下册的一篇课文。
课文通过介绍我国交通的发展变化，让学生了解交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
教材以小见大，从学生的生活经验出发，培养学生的社会素养和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有了一定的认识。
但他们对交通发展背后的原因和意义可能理解不深。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，思考交通的发展与人们生活的关系，以及科技创新在交通发展中的作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展变化，认识交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
2.过程与方法：通过、讨论等方法，培养学生从生活实际出发，关注社会问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于创新的精神，增强社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国交通的发展变化，认识交通对人们生活的影响，以及交通发展背后的辛勤付出和科技创新。
2.难点：引导学生从生活实际出发，思考交通的发展与人们生活的关系，以及科技创新在交通发展中的作用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、案例分析法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，直观展示交通的发展变化，增强学生的学习体验。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国交通发展的一些图片，引发学生对交通的兴趣，导入新课。
a.介绍我国交通的发展变化，让学生了解交通的发展历程。
b.分析交通对人们生活的影响，引导学生从生活实际出发，感受交通的变化。
c.讲解交通发展背后的辛勤付出和科技创新，让学生认识到科技创新在交通发展中的重要作用。
2.总结：通过案例分析，让学生理解交通发展的重要性，培养学生的社会责任感。
3.拓展：布置课后作业，让学生从生活中观察交通的变化，思考交通发展对人们生活的影响。
品德与社会《日新月异的交通》教学设计品德与社会《日新月异的交通》教学设计教学目标：1、知道我国交通发展的巨变，初步了解日常生活中常见交通工具的特点。
2、学会使用交通图。
3、体会建国以来道路交通的变化，培养热爱社会主义祖国的情感。
教学重难点：重点：知道交通工具从古至今的发展变化。
难点：学会使用交通图。
教学时间：2课时第1课时课时目标：1、感受祖国日新月异的交通，培养热爱社会主义祖国的情感。
2、知道交通工具各有特点，交通工具的发展与地理环境有着密切的关系。
3、了解全国交通的快速发展，知道交通的发展促进了经济的建设，给人们生活带来了便利。
课前准备：学生完成省交通变化的调查表。
教学过程：一、谜语导入1、谜语，教师相应出示图片。
⑴ 一只大鸟真奇怪，只喝油来不吃米，呼啸一声冲天起，载客运货飞千里。
（飞机）⑵ 屋连屋，一条龙，头上乌云滚，脚下雷声隆。
（火车）2、除了火车和飞机，汽车也是我们生活中主要的出行工具。
它们都有什么特点？师小结：随着科学技术的发展，交通的工具得到了更快的发展，速度更快，乘坐更加舒适。
3、除了汽车、火车和飞机，你还知道哪些交通工具？它们各有什么特点？师小结：这些交通工具也会出现在我们的日常生活中，它们各有各的特点，各有各的优势。
（教师出示交通工具组图）二、各地的交通状况（一）地域对交通运输工具的影响1、俗话说南船北马，请说一说这句话的意思。
学生自由发言。
（教师点击南船北马图片）2、如今交通日新月异，南北方的差异已不明显。
但不同的地区因地理环境的不同会对交通运输产生一定的影响。
交通运输的发展与当地的地理环境和经济条件密不可分。
（师点击特殊交通运输工具）你知道它们的名称吗？它们的出现和使用与当地的地理环境有什么联系？不同的地理环境早就了这些特殊的交通运输工具，直到今天，这些交通工具依然还在发挥着作用。
（二）家乡交通的日新月异变化1、交通工具的演变促使着交通的发展，近几年，我们家乡的交通就发生了许多的变化。
浙教版小学五年级下册品德与社会《日新月异的交通》教案教学设计一、教学目标：1.知识目标：（1）了解交通工具的种类及其特点。
（2）了解交通工具的发展历程，认识交通事故的危害。
2.能力目标：（1）学生能运用所学知识，做好交通安全防范措施。
（2）学生能掌握总结、思辨、分析、判断等思维技巧，提高主动思维和实际分析问题的能力。
3.情感目标：（1）培养学生主动关注身边的交通安全，遵守交通法规。
（2）让学生认识到，保护自己的生命安全，是一项社会责任和义务，也是一种自我保护的行为。
二、教学重点：（1）了解交通工具的种类及其特点。
（2）认识交通事故的危害。
三、教学难点：（1）运用所学知识，做好交通安全防范措施。
（2）掌握总结、思辨、分析、判断等思维技巧，提高主动思维和实际分析问题的能力。
四、教学方法：1.情景教学法：通过听、看、讲故事，以及观察、体验、感觉，让学生在学习的过程中参与到其中，全方位地了解道路及交通安全知识。
2.问题导学法：通过提出问题，引导学生自己发现问题所在，从而产生思考，得出结论的方法，培养学生的自主学习能力。
3.小组合作学习法：通过分组讨论、思考等形式，激发学生的主动性和积极性，帮助学生发现、分析和解决问题的能力。
五、教学过程：1.导入新课通过“搭车旅行”游戏，介绍交通工具种类及其特点，并简单介绍交通工具的发展历程。
2.学习情境学生在听老师讲述交通事故危害的同时，通过图片或视频的形式，进一步了解道路交通安全知识，特别是行人和自行车的交通安全知识。
3.课堂讨论（1）老师针对学生在学习中遇到的困惑，提出问题引导学生独立思考。
（2）组织学生分组讨论，探究交通安全的防范措施，并在小组内互相检查、补充，形成全面的交通安全防范措施。
4.案例研究通过案例讲解、分析，引导学生理解协助交通事故发生后对受伤行人的处理方法，并提出行人和自行车应该遵守的交通规则。
5.总结反思将学生分为小组或个人，让学生进行交通宣传广告创作，展示他们对交通安全知识和防范措施的掌握和理解。
