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学校功能室管理使用规范第一章总则第一条功能室是促进学生全面发展的重要场所。
为保证功能部室“管理规范化、应用经常化”，根据教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》《中小学理科实验室装备规范》等文件精神，结合学校实际，制定本规范。
第二条本规范中的功能部室是指满足学校教育教学需求，培养学生独立思考、创新创造、实践操作能力和兴趣爱好的各类专用部（教）室，按大类分为三类。
实验类：包括物理、化学、生物、科学实验室等；素养类：包括历史、地理、书法、音乐、美术、舞蹈教室、计算机教室等；综合类：包括图书馆（室）、少队部、团队部、德育展览室、心理健康教室、生命体验室、档案资料室等。
第二章功能部室建设第三条功能部室建设应本着满足教育教学和学生发展需求，适应教育高质量发展需要的原则建设，做到布局合理，配置规范，功能完备，安全可靠。
第四条功能部室用房及具体配备标准依据国家《普通中小学校校舍建设标准》《农村普通中小学建设标准》，XX省《普通高级中学建设标准》《XX省“双高双普”评估验收标准》《XX省县域义务教育优质均衡发展督导评估内容与标准要求》《XX省中小学教学装备配置标准》等相关要求执行。
功能部室管理第三章第五条学校应设立专门管理功能部室的机构。
学校应确定一名副校长分管功能部室的规划、建设、管理和使用。
第六条学校应配备足够数量专业对口、爱岗敬业的专（兼）职功能部室管理人员和工作人员并保持队伍稳定。
第七条各类部室应根据上级有关规定，结合部室功能，制定操作性强的使用规则和管理制度。
第八条学校应定期对功能部室管理员和相应学科教师开展业务培训，提高管理人员和教师的管理水平和应用能力。
第九条学校应加强功能部室资产管理，建立器材、耗材定期完善补充机制，健全固定资产账、管理明细账、实物流水账三种账册，做到物物有账，账物相符，账账相平，确保设施器材满足教育教学要求，保管完整不流失。
学校应对设备器材实行信息化管理。
第十条功能部室内应遵循实用、美观、简洁的原则，合理布局，有序摆放设备器材，保持环境整洁。
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡，原有教室≥63㎡，座位设置≥54座。
室主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积≥40㎡。
室主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥63㎡/间，座位设置≥54座。
室主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2．美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
义务教育学;IT六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1•音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室n96 m2 ,原有教室263 m2,座位设置工54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）.钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2•音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3•音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1•体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少 配备1间，保管室面积二40 m 2o 室内主要配备：储物柜、器材架、挂 钩、灭火器等。
2•体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方 便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖 直放置原则，做到科学合理。
3•体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求（三）初中（九年一贯制）美术教室1. 美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室296 nf侗，原有教室263 m7间，座位设置254座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2. 美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3. 美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
中小学功能室标准
功能室。
要求布局合理、相对集中、便捷教学、充分利用。
条件具备的学校应健全各种功能室，条件不具备的学校原则上部分功能室可以一室多用，一贯制学校多数功能室中小学共享。
中学必须有10个功能室,即体育器材室（一楼）、音乐教室（顶楼）、美术教室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、计算机教室和电子备课室（一室两用)、藏书及阅览室（一或二楼)、心理咨询室、劳技教室和科技实验室(一室两用）,有条件的学校设舞蹈室.小学必须有8个功能室，即小学科学实验室、体育器材室（一楼)、音乐教室（顶楼）、美术教室、计算机教室和电子备课室(一室两用)、藏书及阅览室（一或二楼）、心理咨询室、劳技教室和科技活动室（一室两用),有条件的学校设舞蹈室。
各功能室要求制度上墙、专柜存放、摆放有序、方便教学,达到“三个统一”,即统一制作标志牌、制度牌，统一标志牌的悬挂高度，统一制度牌的墙面位置，室内要求一尘不染，桌凳、仪器柜及仪器每天擦洗并保证正常使用.。
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附件1：
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附件2：
初中（含九年一贯制学校）、小学六大功能室教学
仪器设备基本配备标准
表1：初中(含九年一贯制学校）音乐教学器材设备基本配备
表2:初中(含九年一贯制学校）体育教学器材设备基本配备标准
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表3：初中（含九年一贯制学校）美术教学器材设备基本配备标准
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表4：初中(含九年一贯制学校)卫生器材设备基本配备标准
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表5:初中(含九年一贯制学校)综合实践（劳技）教学器材设备基本配备标准
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表6：初中(含九年一贯制学校)科技活动教学器材设备基本配备标准
注:有条件的学校除了设置满足教学需要的科技活动室外，还可以根据学校的办学特色，建专用科技活动室如：机器人活动室、科技馆、科普展厅等。
表7：小学音乐教室教学器材设备基本配备标准
表8:小学体育教学器材设备基本配备标准
表9：小学美术教学器材设备基本配备标准
表10:小学卫生器材设备基本配备标准
表11:小学综合实践(劳技)教学器材设备基本配备标准
表12:小学科技活动教学器材设备基本配备标准
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动室如:机器人活动室、科技馆、科普展厅等。
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初中实验室和功能室相关标准目录初级中学实验室、功能室配备标准相关说明1.教学仪器配备：依据教育部最新颁发配备标准进行配备。
一类标准：学生分组实验除二人配合实验外，其它实验按一人一组配备。
二类标准：学生分组实验按二人一组配备。
三类标准：学生分组实验按二人一组配备。
2.音乐、美术、体育器材配备：依据教育部最新颁布《中学音乐、美术教学器材配备目录》、《中学体育器材设施配备目录》进行配备。
3.本标准实验室间数分为“基本设置”和“标准设置”两个层次。
“基本设置”是学校实验室和功能教室建设必须达到最低要求，“标准设置”是学校实验室和功能教室建设应达到规范要求。
4.标准中实验室和功能教室间数指标，初级中学是以学校建设规模和班额人数分别为12—54班（4 —18个平行班），每班50人参考设计。
学校规模小于12个班可参照本标准中12个班数据指标执行.学校规模大于54个班，以本标准中54个班数据指标为基准，学校每增加12个班时，实验室和功能教室各增加一套。
5.学校在进行实验室建设时，除要认真执行本标准规定外，同时还应符合其它相关法规标准。
注：多功能大教室能容纳一个年级学生，小教室能容纳两个班学生，面积为人均1㎡。
实验室、功能教室配置一、物理实验室物理实验室功能：为课程内容提供演示实验、学生实验、科学实践活动场地，为开放式探究实验提供方便。
它包含实验室、仪器室、准备室等配套设施。
（一）物理实验室设备注：二个以上实验室学校，至少有一个实验室必须有现代化设备，其余逐步装备完善。
（二）环境及设计要求1.实验室平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板水平距离不应小于2500㎜，边座学生与黑板远端水平视角不应小于30°；最后一排实验桌后沿距后墙不应小于1200㎜，与黑板水平距离不应大于11000㎜。
2.照明：采用自然光及辅助照明。
演示台和学生实验桌面平均照度不应低于200Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度平均值不应低于200Lx,黑板面上照度均匀度不应低于0.7。
基本配备标准及要求义务教育学校“六大功能室”学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求每校至音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
54，座位设置≥原有教室≥63㎡间，少配备1教室面积：新建教室≥96㎡，座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
音乐教室设计要求2.多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求3.12345（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂㎡1间，保管室面积≥40配备钩、灭火器等。
体育器材保管室设计要求2.室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
3.体育器材保管室设备及体育教学活动器材包配置要求678910美术教室（三）初中（九年一贯制）美术教室设置要求1. 美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校间，/63㎡间，教室面积：新建教室≥96㎡/间，原有教室≥至少配备1座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生54座位设置≥。
台、写生架等．美术教室设计要求2多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
增强功能室建设做好迎省督导工作省政府教育督导室将于2008年4月对我县实行督导。
为确保检查工作顺利通过，现对全县各中小学功能室建设提出如下意见，请认真遵照执行。
一、各类专用教室的数量标准（一）、初中（15室）：图书室、阅览室、实验室（理、化、生各1）、准备室（各1）、仪器室（各1）材室、多媒体教室、卫生室、电教器材室、化学药品库。
（二）、小学Ⅰ类标准（12室）：（卫生室可与其他室兼用，班容量45人的标准设计的，规模较大或规模较小的学校，可酌情增减。
）。
（三）、小学Ⅱ类标准（10室）：图书室、阅览室、少先队大队室、仪器室、实验室、计算机教室、多媒二、各专用教室的内部设施、布局标准及指导意见：（一）、初中理、化、生仪器室：1、仪器橱40个以上，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
化学仪器室要有通风排气装置。
2、仪器种类和数量，按照教育部2000年颁布的《中小学各科教学器材配备目录》中的一类配备，以满足教学的需求为最低标准。
3、上墙制度有：①.仪器室管理制度；②.仪器借用制度；③.仪器损坏赔偿制度；④.危险品安全保管和使用制度（化学仪器室）（装备站负责）4、教师或学生自制的教具，也要在仪器室内设专门的仪器橱陈列摆放（各学校负责）（二）、初中理、化、生准备室：每室要有实验准备台（至少1个）和仪器橱（至少1个，放常用仪器），其中化学准备室还要有通风排气装置，有通风橱，准备台上要有防腐胶垫。
准备室应有充足的维修工具（中学实验室常用工具）。
需要上墙内容：1.实验教师岗位职责。
（装备站负责）2.实验项目及进度表。
（各学校负责）（三）、初中理、化、生实验室：每室实验桌凳25套以上，室内电源要有总闸，电线应暗线铺设，有安全保护装置，有窗帘，有防火、防危、防盗措施。
其中物理实验室电源到实验桌、讲台。
化学实验室有通风排气装置，有通气橱，防护屏，水源到桌，实验桌、讲台上铺设防腐胶垫。
生物实验室电源到实验桌、讲台，有供水池，每桌设部分光源。
义务教育学校“六大功能室”基本配备标准及要求学校“六大功能室”建设指：学校音乐教室、体育器材保管室、美术教室、卫生（保健）室、综合实践（劳技）室、科技活动室的建设及教学活动器材包的基本配备。
学校可根据自身的办学规模、教学需要、办学特色增加“六大功能室”间数及其它专用活动室。
（一）初中（九年一贯制）音乐教室1.音乐教室设置要求音乐教室是指供音乐课教学及开展音乐课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室＞96川，原有教室％3川，座位设置》54 座。
室内主要配置：五线谱教学黑板、多媒体设备、学生凳（可搭建合唱台）、钢琴或电钢琴、音乐教学挂图等设备。
2.音乐教室设计要求多媒体设备可自主选择，视听设备可用多媒体设备代替，有条件的学校应进行吸音、隔音处理。
电源、网络通，室内文化氛围设计具有音乐艺术感染力。
3.音乐教室设备及音乐教学活动器材包配置要求（二）初中（九年一贯制）体育器材保管室1.体育器材保管室设置要求体育器材保管室是指主要用于存放体育器材的功能室。
每校至少配备1间，保管室面积》40川。
室内主要配备：储物柜、器材架、挂钩、灭火器等。
2.体育器材保管室设计要求室内防潮、防锈、防腐蚀，柜、架合理排列，美观大方、取用方便。
器材设备入柜上架，按性能分类存放，根据轻上重下、水平或竖直放置原则，做到科学合理。
（三）初中（九年一贯制）美术教室1.美术教室设置要求美术教室是指供学校开展美术课及美术课外活动的功能室。
每校至少配备1间，教室面积：新建教室》96 m2 /间，原有教室》63 m2 /间，座位设置》54座。
室内主要配备：美术教学黑板、多媒体设备、写生台、写生架等。
2 .美术教室设计要求多媒体设备可自主选择，电源网络通，可设一个水槽，写生台、架排列有序，科学合理。
室内文化氛围创设具有美的艺术环境。
3.美术教室设备及美术教学活动器材包配置要求。
（四）初中（九年一贯制）卫生（保健）室1.卫生（保健）室设置要求卫生（保健）室是指对学生身心常见疾病进行防治和学生卫生保健的功能室。
学校功能室标准 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】义务教育学校教室和各处室标准渑池县义务教育学校教室和各处室张贴、布置、达到规整、美观效果。
各种布置，要统一规格，统一打印，采取喷绘或入镜上墙。
一些规模较小的学校及教学点，办公室不能完全分开的，参照本标准根据本校实际合理进行布置。
（一）校长室普通中小学办学规则、学校章程、教师职业道德规范、校长职责、学校管理机构示意图、学校基本情况一览表、学校发展规划、学校工作计划、学校周（日）教师值班总表、作息时间、学校布局平面图。
相关文件档案柜。
（二）教导处普通中小学办学规则、教师职业道德规范、教导主任职责、学校课程总表、教师任课一览表、值周（日）表、作息时间表、教育教学管理方略、教学工作计划和各种表册、活动记录、教职工通讯录、各处室人员通讯录。
相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。
（三）教师办公室教师职业道德规范、教师职责、班主任职责、教师工作制度、学校工作计划、课程表、作息时间表以及仪容镜。
选择布置：有关规章制度。
如果有音、体、美教师专用办公室，要结合本身工作特点张贴有关制度及活动安排表等。
（四）政教处（德育处）政教工作制度、政教主任职责、岗位职责、德育工作规划、德育工作计划、德育活动安排、政教文化标语，各种活动安排。
相关文件档案柜、电脑、打印机、饮水机。
（五）总务处总务主任职责、财务人员职责、财务管理制度、财务领导小组、财务管理人员值班表、教职工通讯录、各处室通讯录。
工作计划安排、存放学校固定资产总账，明细表，账账相符，帐物相符，总务管理档案。
（六）保卫科（警卫室或门卫）门卫工作职责、安全保卫制度、安全保卫领导小组、保卫人员工作职责、值班工作制度、学校带班值班总表、防火防盗公约、突发应急事件预案，钢叉、警棍、盾牌、狼牙棒和头盔等防护设备。
（七）教室各级各班教室要门牌统一。
教室内张贴课程表和作息时间表（每学期更换一次），能按新课程计划开全课程、开足课时。
教室有《中小学生日常行为规范》和新《中小学生守则》（2015年修订）、学生礼仪常规。
教室墙壁有名人画像或激励性标语、格言，教室后边有黑板报或学习园地。
整个教室布置宜简洁、大方、朴素，不宜过多、过于杂乱或色彩过于强烈，体现班级文化。
教室有班务日志、点名册和值日生安排等，相关项目填写完整。
教室墙壁、地面和窗户、照明灯具、电扇等干净无尘，卫生工具摆放有序。
（八）会议室有学校发展规划、年度工作目标、学校荣誉等。
（九）接待室一要简洁、庄重、热烈有又能体现学校发展理念、办学特色与学校本土文化探索的亮点；二要摆放迎检资料、汇报资料、宣传画册、特色亮点简介等。
（十）楼房的门口、门厅、楼道、橱窗以及栏杆等区域要突出本校文化特点与内涵，根据具体情况布置本校师生或名人激励标语牌、美术书法作品、花木盆景等，要整体设计、体现学校历史、办学理念、成果展示、特色与亮点。
（十一）走廊及过道分楼层、按主题进行设计和布置。
要有“紧急疏散示意图”和疏散标识以及灭火器等消防设施。
义务教育学校各功能室标准为进一步规范我县义务教育学校各功能室配置，加强各功能室的管理和使用，现制定渑池县中小学各功能室建设标准。
各学校要认真学习，对照整改，高标准建设和管理好各功能室。
一、图书室：（一）配置基本要求：1、图书室面积适当，宽敞明亮、墙壁干净，室内整洁，无卫生死角。
2、张贴《学生借阅制度》、《教师借阅制度》、《图书管理制度（规则）》和《图书室管理员岗位职责》等。
3、张贴鼓励读书的名人名言，标语、座右铭等，营造读书氛围；图书室黑板不得空白，要刷写相关名言警句、好书推荐、读书体会等内容。
4、图书数量达标（小学生均20本以上，初中生均30本以上；复本率不超过20册），配有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子图书等；按照《》（简称“中图法”）分类分柜摆放。
中小学图书馆（室）藏书量5、存放好图书馆（室）档案资料。
包括图书总账和分类账两种账册、近三年新增图书目录；借阅记录；报损账。
6、有管理员用于办公的桌椅设施；有条件的学校尽量做到用计算机管理，实行电脑编目、检索、管理等。
7、采取防火、降温、隔热、通风、防潮、防虫及防鼠等有效措施。
（二）管理使用要求：1、成立主抓教学校长任组长，教研组长、图书管理员为成员的图书管理领导小组。
图书管理员要加强学习培训，提高专业技能。
要吸收语文教师、学科教师、学生干部、家长代表成为志愿者，发挥能动性，调动积极性，管好、用好图书。
2、按《中国图书馆图书分类办法》标准对图书进行分类和标注（包括“马列主义、毛泽东思想，哲学，社会科学，自然科学，综合性图书五大部类，22个基本大类”，图书类号标注在相应书架上方的显着位置上；具体方法可上网百度）。
图书首页盖学校公章、标注图书总号和图书分类号。
3、年年增配新图书，每年新增书比例要达到藏书标准的l％以上。
4、实行开架借阅，做到对全体师生开放，公示有借阅开放时间（分年级或者班级）。
师生借阅记录要分开登记。
教师借阅记录要以姓氏首字母为顺序形成全校教师借阅目录，再设计对应的借还登记册，对教师的借还情况实时记录，每年度装订成册。
对学生开展形式多样的借阅方式，对各级各班学生有序开放。
做好对应的借还登记册，每学期装订成册。
鼓励学校制作美观实用有内涵的借书卡，促进管理规范化，激发学生的读书热情。
4、健全图书馆（室）档案资料。
图书总账、分类账齐全。
每年新购图书及时登记入账，并单独制定好新增图书目录。
陈旧图书及时注销，记录好报损帐目。
5、规范馆藏采购机制，确保图书质量。
各学校采购图书时，要对照二○一六年九月七日县教体局转发的《河南省教育厅关于印发河南省中小学图书馆（室）推荐书目（2016版）的通知》，把文件作为中小学图书馆招标采购和每年新增图书的主要依据。
严禁盗版图书等非法出版物及不适合中小学生阅读、价格虚高的图书、音像制品和电子出版物进入中小学图书馆。
（三）管好、用好图书室、阅览室，开展好特色活动:1、建好地方文献特藏专架。
按照《关于加强我市学校图书馆地方文献特藏专架建设工作的通知》（三教文〔2014〕21号）文件要求，各初中和局直小学要建设好地方文献特藏专架，进一步加强我县学校的特色建设，丰富校园文化内涵。
文献范围包括师生、校友着作；校本特色文献；乡土作家作品和地域文化资料等四个方面。
2、扩大阵地建设，打造书香校园，形成浓厚的书香氛围。
一是在用好图书室、阅览室的基础上，有条件的学校要将馆藏资源推送至楼层、课堂，利用图书、报刊布置走廊、教室等边角空间，倡导学生自主管理、诚信取阅，形成学校在“图书馆”中的良好氛围，使师生阅读方式广泛多样、阅读选择丰富多元。
二是组织开展书香校园创建活动，开展经常性主题读书活动，培养学生阅读兴趣、阅读习惯和阅读能力。
三是读说结合，定期开展朗诵比赛、演讲赛、故事会、读书交流会等交流活动；四是读写结合，开展板报、手抄报、摘抄、读书笔记等读写活动。
五是组建读书写作交流类社团，成立读书社、诗社、读书交流群，编辑校报等，定期开展好丰富多样的社团活动。
3、构建课程体系，形成学校特色档案资料。
各学校要依托图书室、阅览室建设和管理，构建校本课程体系，将开展的各种特色活动原始资料、记录、各类读书活动中学生的获奖情况等按照类别单独建卷，及时归档。
学生读书笔记、优秀作品等迎检时要摆放在阅览室或图书室内做好展示。
二、阅览室：九年一贯制学校、初中必须单独设置阅览室，有条件的学校要分设教师阅览室和学生阅览室，为师生提供宜人的读书场所。
鼓励有条件的小学设置阅览室。
阅览室的布局要按照临近图书室的原则设置。
1、阅览室要面积适当，宽敞明亮、墙壁干净，室内整洁，无卫生死角。
2、张贴《阅览室管理制度（规则）》和《阅览室管理员岗位职责》等。
3、学生阅览室座位一般不应少于50座,满足一个班学生上阅读课使用。
墙壁、黑板要刷写标语、靓文推荐等，在适当位置摆放鲜花，创造良好的读书氛围。
4、设置有杂志角、报刊架，有报刊杂志种类、数量登记册。
5、有条件的学校要在阅览室放1-2台电脑，便于师生上网检索相关资料。
三、心理辅导室九年一贯制学校、初中必须单独设置心理辅导室。
鼓励有条件的小学设置心理辅导室。
（一）选址和环境布置心理辅导室建设应坚持科学、实用原则，保证基本配置，满足心理健康教育工作科学有效开展，有条件的学校也可以结合实际情况，拓展心理辅导室功能区域和相关配置。
1.位置选择心理辅导室应选择相对安静的地方，尽量避开热闹、嘈杂区域。
2.环境要求及布置心理辅导室环境布置应充分考虑心理健康教育工作的特殊性和青少年身心发展特征，体现人性化设计和人文关怀。
心理辅导室可选择亲切、生动、贴近学生心理，易于学生接受的名称。
室外可张贴轻松的欢迎标语，图示图标简明醒目。
内部环境应温馨、整洁、舒适，以清新、淡雅、柔和的暖色调为主。
合理运用色彩、灯光和装饰物，窗帘也用淡雅、柔和的暖色面料。
光线适中，个别辅导室要充分保障学生隐私性要求。
（二）基本配置心理辅导室应设置个别辅导室、团体活动室和办公接待区等基本功能区域，使用面积100平方米以上（条件不具备的至少要有两间教室，50平方米以上）有条件的学校也可单独设置心理测量区、放松室、自主自助活动区等心理健康教育拓展区域。
心理辅导室的使用面积要与在校生人数相匹配。
在不影响心理辅导各功能区基本功能的情况下，心理辅导室各功能区域也可以相互兼容。
1.个别辅导室面积：10-15平方米/每间；基本设施：配有咨询椅或沙发，教师咨询椅或沙发与学生咨询椅或沙发成90度或60度摆放。
可根据条件配备放松音乐、心理健康知识挂图、录音设备等。
2.团体活动室面积：20平方米以上/每间；基本设施：配有可移动桌椅、座垫、多媒体设备。
可根据条件配备团体心理辅导箱、游戏心理辅导包等。
3.办公接待区面积：15平方米以上；基本设施：配有电脑、打印机、电话、档案柜、期刊架、心理书籍等。
4.其他拓展区域（依需要和条件建设）配备学生心理测评系统和心理健康自助系统等工具，沙盘类、绘画类辅助辅导器材，放松类、自助类器材等。
（三）管理要规范1.管理制度心理辅导教师简介（贴工作照）和管理制度要上墙，心理辅导室外应设有心理信箱。
2.开放时间要明确心理辅导室定期对学生开放，可视学生数量和学校心理健康教育实际情况确定具体开放时间，并让学生知道。
3.辅导员配备要到位心理辅导室至少应配备一名专职或兼职心理健康教育教师，学生人数多的学校要根据1：500的比例逐步增加专兼职心理辅导员。
专兼职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历，取得相关资格证书，经过岗前培训，具备心理辅导的基本理论、专业知识和操作技能，并定期接受一定数量的专业培训。
4.经费投入到位学校应设立心理健康教育专项经费，纳入年度经费预算，保证心理辅导室工作正常开展。
