2.1《人地关系思想的演变》课件(鲁教版必修3)
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地理2.1人地关系思想的演变课件(鲁教版必修3)
B.南水北调，发展生产
C.封山育林，永不采伐
D.烧香拜佛，修筑神庙
（3）中国人趋向中和的民族性格，请依据上述观点从气候方
面分析其形成的原因。
【解析】环境影响民族性情体现了地理环境决定论，该理论 夸大了地理环境对人类的影响，忽略了人的主观能动性。烧 香拜佛、修筑神庙，表现出人对自然的崇拜。我国大部分地 区属温带气候，没有酷热、严寒，导致民族性格呈现中和。 答案：（1）地理环境决定论 生产力水平很低且发展缓慢 夸大了地理环境对人类的影响 （2）D （3）中国大部分地处温带气候区，没有酷热、严寒。
1.“涸泽而渔、焚林而猎”反映了人类中心论。据此回答下 列问题。 （1）你还能举出相关事例吗？ 提示：人定胜天；人有多大胆，地有多大产。
（2）该种人地关系的核心思想是什么？ 提示：单纯地把地理环境看做人类活动的场所和任意开发利 用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然，忽 略了地理环境对人类社会的影响。
【解析】选C。人地伙伴论倡导人类在积极认识、遵循和利用 自然规律的基础上，合理、适度、有效地改造自然，谋求人 地关系的和谐统一。
我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我为一”的
“天人合一”思想。据此回答4、5题。
4.“天地与我共生，万物与我为一”体现了（ ）
A.地理环境决定论思想
B.人类中心论思想
【自主解答】（1）C （2）ABCD （3）放火烧山和围湖造田等。古人对生态环境认识的局限性， 如魏晋以来人口大量南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开 发，过度开垦土地等，对生态环境造成负面影响。 （4）科学技术、社会生产力或生产工具、人类对人地关系的 认识、人口数量等。
“广谷大川异制，民生其间者异俗”（《礼记·王
答案：（1）A.④ B.⑥ C.⑤ D.③ E.① F.② （2）A B （3）D
鲁教版高中地理必修3：人地关系思想的演变_课件1
C.竭泽而渔，焚薮而田
D.植树造林，修建水库
我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我 为一”的“天人合一”思想（《庄子·齐物论》）。
4.“天地与我共生，万物与我为一”体现了（ D）
A.环境决定论思想 B.人类中心论思想 C.人地相关论思想 D.人地伙伴论思想
5.下列做法符合该人地关系思想的是（ C）
3.局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了
人的主观能动性，反映了当时人类对人地关 系的认识。
代表人物——德国地理学家拉采尔
图示法记忆
人
气温 水 地形
民族特征 类
地理 决 生理特征 决
环境 因素
定
心理特征
定
文化发展 经济基础
决 定
社 会 的
上层建筑 发
人类被动地适应环境
展
地理环境决定论
“广谷大川异制，民生其间者异俗。” “沃土之民不材，瘠土之民向义。”
1.这句话反应的人地关系思想是（ A ）
A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.人地相关论
D.人地伙伴论
2.该思想最初形成于（ C ）
A.农业社会时期 B.工业社会时期 C.人类社会早期 D.后工业化时期
3.下列做法或说法符合人类中 心论的思想的是（ C ） A.斩伐养长，不失其时
B.退耕还林，退耕还牧
“牧童经济”是一个生动比喻，使 人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不 顾草原的破坏。这种经济的主要特点就 是把地球看成具有取之不尽的资源，同 时又造成废物大量累积，使环境污染日 益严重，给人类和环境的长远利益带来 灾难，最终可能导致人类自身的灭亡。
科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船 的空间和它所携带的装备和生活必需品，在飞 船中，几乎没有废物，即使乘客的排泄物也经 过处理、净化，变成乘客必需的氧气、水和盐 回收，再给乘客使用。如此循环不已，构成一 个宇宙飞船中的良性生态系统。“宇宙飞船经 济”正是根据这一生态系统的思想而提出的。 它把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量 要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完 善的循环来得到满足。它要求人类按照生态学 原理建造一个自给自足的、不产生污染的、具 有极完善的物质循环和更新的经济体系。
D.植树造林，修建水库
我国古代道教就有“天地与我共生，万物与我 为一”的“天人合一”思想（《庄子·齐物论》）。
4.“天地与我共生，万物与我为一”体现了（ D）
A.环境决定论思想 B.人类中心论思想 C.人地相关论思想 D.人地伙伴论思想
5.下列做法符合该人地关系思想的是（ C）
3.局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了
人的主观能动性，反映了当时人类对人地关 系的认识。
代表人物——德国地理学家拉采尔
图示法记忆
人
气温 水 地形
民族特征 类
地理 决 生理特征 决
环境 因素
定
心理特征
定
文化发展 经济基础
决 定
社 会 的
上层建筑 发
人类被动地适应环境
展
地理环境决定论
“广谷大川异制，民生其间者异俗。” “沃土之民不材，瘠土之民向义。”
1.这句话反应的人地关系思想是（ A ）
A.地理环境决定论 B.人类中心论
C.人地相关论
D.人地伙伴论
2.该思想最初形成于（ C ）
A.农业社会时期 B.工业社会时期 C.人类社会早期 D.后工业化时期
3.下列做法或说法符合人类中 心论的思想的是（ C ） A.斩伐养长，不失其时
B.退耕还林，退耕还牧
“牧童经济”是一个生动比喻，使 人们想到牧童在放牧时，只管放牧而不 顾草原的破坏。这种经济的主要特点就 是把地球看成具有取之不尽的资源，同 时又造成废物大量累积，使环境污染日 益严重，给人类和环境的长远利益带来 灾难，最终可能导致人类自身的灭亡。
科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船 的空间和它所携带的装备和生活必需品，在飞 船中，几乎没有废物，即使乘客的排泄物也经 过处理、净化，变成乘客必需的氧气、水和盐 回收，再给乘客使用。如此循环不已，构成一 个宇宙飞船中的良性生态系统。“宇宙飞船经 济”正是根据这一生态系统的思想而提出的。 它把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量 要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完 善的循环来得到满足。它要求人类按照生态学 原理建造一个自给自足的、不产生污染的、具 有极完善的物质循环和更新的经济体系。
高中地理 2.1 人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3[1]
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第十三页，共25页。
探究(tànjiū)点三 人地伙伴论
1、产生的历史背景 日益严峻的人口(rénkǒu)、资源与环境问题，使人 开始反思以往行为对地理环境所造成的严重 后果．重新认识人类与地理环境的关系。
第十四页，共25页。
2、核心思想 （1）人类具有认识自然、改造自然的能力． 地理环境对人类也具有反作用 （2）人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生(gòngshēng)、和谐互进的伙伴关系
第八页，共25页。
第九页，共25页。
第十页，共25页。
第十一页，共25页。
人地中心论思想的结果(jiē guǒ)是： 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济 的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展
第十二页，共25页。
20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派： 过分(guò〃fèn)强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性； 乐观派： 则过分(guò〃fèn)强调人的主观能动性，而忽地理环境 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论， 加深了人们对全球环境的认识．孕育了可持续 发展思想的产生
第四页，共25页。
第五页，共25页。
第六页，共25页。
探究(tànjiū)点二 人类中心论 1、产生的历史背景 随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用 和改造 地理环境 的能力不断提高，地理环境决 定论受到否定(fǒudìng)和批判，“人类中心论”的思 运而生。
第七页，共25页。
2、核心思想 人类中心论的基本思想是 （1）单纯地把地理环境看作人类活动的场所 和任意开发利用的对象 （2）一味地从自身需求出发，盲目(mángmù)追求 自然 （3）忽略了地理环境对人类社会的影响
探究(tànjiū)点三 人地伙伴论
1、产生的历史背景 日益严峻的人口(rénkǒu)、资源与环境问题，使人 开始反思以往行为对地理环境所造成的严重 后果．重新认识人类与地理环境的关系。
第十四页，共25页。
2、核心思想 （1）人类具有认识自然、改造自然的能力． 地理环境对人类也具有反作用 （2）人类应当与地理环境建立平等友好、 互惠共生(gòngshēng)、和谐互进的伙伴关系
第八页，共25页。
第九页，共25页。
第十页，共25页。
第十一页，共25页。
人地中心论思想的结果(jiē guǒ)是： 人地关系对立，地理环境严重制约社会经济 的持续发展，甚至威胁人类未来的生存与发展
第十二页，共25页。
20世纪70年代．围绕环境与发展问题，国际上 出现了悲观派与乐观派的大论战。 悲观派： 过分(guò〃fèn)强调环境对人类社会发展的制约作用而忽 略了人类的主观能动性； 乐观派： 则过分(guò〃fèn)强调人的主观能动性，而忽地理环境 对人类社会的发展影响。两派的激烈争论， 加深了人们对全球环境的认识．孕育了可持续 发展思想的产生
第四页，共25页。
第五页，共25页。
第六页，共25页。
探究(tànjiū)点二 人类中心论 1、产生的历史背景 随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用 和改造 地理环境 的能力不断提高，地理环境决 定论受到否定(fǒudìng)和批判，“人类中心论”的思 运而生。
第七页，共25页。
2、核心思想 人类中心论的基本思想是 （1）单纯地把地理环境看作人类活动的场所 和任意开发利用的对象 （2）一味地从自身需求出发，盲目(mángmù)追求 自然 （3）忽略了地理环境对人类社会的影响
鲁教版高一地理必修三 人地关系思想演变(24张ppt)(共24张PPT)
20世纪60年代，面对日益严峻的人口、资源与环境问题，人类开始反思以往行为 对地理环境所造成的严重后果，重新认识人类与地理环境的关系，逐步构建了人 与地理环境的新型伙伴关系。
人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用力，人类应当 与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。
发展中国家较发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，其主要原因是
()
B
①人口分布不均 ②人口数量大，增长快 ③经济技术水平低 ④环保法规
不完善
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
下面两幅图为“人地关系演变阶段图”。
阶段Ⅰ，人类活动引起的主要环境问题是( C)
①全球变暖 ②水土流失 ③酸雨危害 ④森林破坏
环境问题：分布特征
2.环境问题的局域性
①乡城村市地地区区由与于乡利村用地资区源环的境方问式题不的当差或异者强度过大，主要表现为生态 城破市坏地，区如由水于土交流通失、、工荒业活漠动化和、人土类壤聚盐居碱地化的、过森分密林集减，少造、成水了资污源枯 染竭物、的物集种中减，少主等要。变现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声
人与虎关系的演变
第一阶段：人类社会早期， 人类惧怕老虎
第二阶段：武松打死了老虎， 被人们称作为英雄
第三阶段：现代“武松”因 打死了一只老虎，被移送至 司法机关
什么是人地关系？
人地关系是指人类社会不停地向前发展，人类为了生存 的需要，不断地扩大和改造利用地理环境，增强适应地 理环境的能力，改变地理环境的面貌。同时，地理环境 也深刻地影响着人类活动的地域特征和地域差异
此时处于人类早期的采集渔猎时代，生产力水平极端低下且发展缓慢，改造环境的能力非常微弱，环境对人类的制约作用较强。
人类具有认识自然、改造自然的能力，地理环境对人类也具有反作用力，人类应当 与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系。
发展中国家较发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，其主要原因是
()
B
①人口分布不均 ②人口数量大，增长快 ③经济技术水平低 ④环保法规
不完善
A．①④ B．②③ C．①② D．③④
下面两幅图为“人地关系演变阶段图”。
阶段Ⅰ，人类活动引起的主要环境问题是( C)
①全球变暖 ②水土流失 ③酸雨危害 ④森林破坏
环境问题：分布特征
2.环境问题的局域性
①乡城村市地地区区由与于乡利村用地资区源环的境方问式题不的当差或异者强度过大，主要表现为生态 城破市坏地，区如由水于土交流通失、、工荒业活漠动化和、人土类壤聚盐居碱地化的、过森分密林集减，少造、成水了资污源枯 染竭物、的物集种中减，少主等要。变现为环境污染，如大气污染、水污染、噪声
人与虎关系的演变
第一阶段：人类社会早期， 人类惧怕老虎
第二阶段：武松打死了老虎， 被人们称作为英雄
第三阶段：现代“武松”因 打死了一只老虎，被移送至 司法机关
什么是人地关系？
人地关系是指人类社会不停地向前发展，人类为了生存 的需要，不断地扩大和改造利用地理环境，增强适应地 理环境的能力，改变地理环境的面貌。同时，地理环境 也深刻地影响着人类活动的地域特征和地域差异
此时处于人类早期的采集渔猎时代，生产力水平极端低下且发展缓慢，改造环境的能力非常微弱，环境对人类的制约作用较强。
高考地理 第一节 人地关系思想的演变课件 鲁教版必修3
（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会(shèhuì)发展的影响很大
第四页，共20页。
2、核心思想 地理环境决定人类社会
(dìlǐ)
素 地决 理定
环 境 因
生理 特征
决 定
心理 特征
民族特征
文化发展 经济基础 上层建筑
被动(bèidòng)适 应
环境恶化
工业文明 征服(zhēng人 增fú类 强)自改 ，然造 试自 图然 成能 为力自 矛盾迅速激化 然的主宰
后工业化 谋求人地
时期
协调
寻求人地协调
第二十页，共20页。
环境和发展问 题得到普遍关
注
第七页，共20页。
2、核心思想
（1）单纯地把地理环境看作人类(rénlèi)活动的场所和任意开 发利用的对象
（2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然(zìrán) （3）忽略了地理环境对人类社会的影响
工业文明时期(shíqī)最突
出
第八页，共20页。
人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕(bùpà)做不 到
第一节 人地关系思想(sīxiǎng)
的演变
第一页，共20页。
第二页，共20页。
图腾崇拜(tú ténɡ chónɡ bài)
第三页，共20页。
一、地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)决定论
“地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环境,
其实质是自然环境决定论。 1、产生(chǎnshēng)的历史背景
第十六页，共20页。
活动(huódòng)探究:
观点(guāndiǎn)一：地理环 境决定论 观点(guāndiǎn)二：人类中 心论 观点(guāndiǎn)三：人地伙
第四页，共20页。
2、核心思想 地理环境决定人类社会
(dìlǐ)
素 地决 理定
环 境 因
生理 特征
决 定
心理 特征
民族特征
文化发展 经济基础 上层建筑
被动(bèidòng)适 应
环境恶化
工业文明 征服(zhēng人 增fú类 强)自改 ，然造 试自 图然 成能 为力自 矛盾迅速激化 然的主宰
后工业化 谋求人地
时期
协调
寻求人地协调
第二十页，共20页。
环境和发展问 题得到普遍关
注
第七页，共20页。
2、核心思想
（1）单纯地把地理环境看作人类(rénlèi)活动的场所和任意开 发利用的对象
（2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然(zìrán) （3）忽略了地理环境对人类社会的影响
工业文明时期(shíqī)最突
出
第八页，共20页。
人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕(bùpà)做不 到
第一节 人地关系思想(sīxiǎng)
的演变
第一页，共20页。
第二页，共20页。
图腾崇拜(tú ténɡ chónɡ bài)
第三页，共20页。
一、地理环境(dì lǐ huán jìnɡ)决定论
“地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环境,
其实质是自然环境决定论。 1、产生(chǎnshēng)的历史背景
第十六页，共20页。
活动(huódòng)探究:
观点(guāndiǎn)一：地理环 境决定论 观点(guāndiǎn)二：人类中 心论 观点(guāndiǎn)三：人地伙
鲁教版必修三2.1《人地思想关系的演变》ppt课件
人类 中心论
内容
随着科学技术和社会生产力的发展，人类利用和 产生 改造地理环境的能力不断提高，地理环境决定论 背景 受到否定和批判，“ 人类中心论 ”思想应运而生
单纯地把地理环境看作人类活动的场所和任意开发
核心 思想
利用的对象，一味地从自身需求出发，盲目追求征 服自然，忽略了地理环境对 人类社会 的影响
(1)“八水绕长安”的地质成因之一是渭河平原
地壳
()
A.水平错断
B.褶皱凹陷
C.断裂陷落
D.水平张裂
(2)古长安“陆海”今日不复存在的重要原因是 ( )
A.秦岭北坡森林植被破坏
B.渭河流域水体污染严重
C.渭河下游汛期水位上升
D.秦岭南坡耕地面积增加
[解析] 本题组考查地貌成因及森林植被破坏对自然 地理环境的影响，意在考查学生对地理现象与地理原理的 分析理解能力。由于地壳断裂陷落，形成地堑，渭河平原 地势较低，形成“八水绕长安”的景象。渭河位于秦岭以北， 随着人口的增长以及农业活动的发展，人类毁林开荒，破 坏森林植被，导致渭河流域水土流失严重，古长安“陆海” 逐渐萎缩甚至消失。
第第 二一 单节 元
人 走地 可关 持系 续思 发想 展的 之演 路变
理解教材新知 把握热点考向
知识点一 知识点二 知识点三
应用创新演练
随堂基础巩固 课时跟踪训练
概括法记忆人地关系思想的演变 (1)人地关系思想的演变：随生产力水
平的提高，经历了地理环境决定论、 人类中心论、人地伙伴论三个历程。 (2)地理环境决定论夸大了地理环境的作用，彻底否 定人的主观能动性。 (3)人类中心论把人的能动作用绝对化，在人地关系 中认为人的意志可以代替一切、可以“决定”一切。 (4)人地伙伴论，谋求人地关系的和谐统一。
鲁教版高中地理必修三2.1《人地关系思想的演变》课件 (共27张PPT)
新知1
地理环境决定论
“地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环 境,其实质是自然环境决定论。 1、产生的历史背景
（1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知1
地理环境决定论
通过学习让学生能说明人地伙伴论的核心思 学习目标 3 想及其形成的地理背景。
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“子孙后代的青山绿水” 玛雅文化图腾 朝拜太阳神
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新知1
地理环境决定论
人类中心论
新知2
新知3
人地伙伴论
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高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
人类中心论
人定胜天
人有多大胆，地有多大产
只怕想不到，不怕做不到
高 效 上 好 每 节 课 · 快 乐 上 好 每 天 学
新知2
人类中心论
人地中心论思想的结果是：
1、人地关系对立 2、地理环境严重制约社会经济的持续发展 3、甚至威胁人类未来的生存与发展
“地理环境决定论”所说的地理环境仅指自然环 境,其实质是自然环境决定论。 2、核心思想
地理环境 （1）决定人类的生理和心理特征。 （2）决定人类的民族特征、文化发展、
及经济基础、上层建筑等。
（3）决定人类社会的发展，人类只能被 动地适应环境。
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（3）地理环境决定论受到否定和批判，“人类中
2019-2020年鲁教版高中地理必修3第2章第1节人地关系思想的演变(共33张PPT)
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（1）公平性原则
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（2）持续性原则
经济活动 社会发展
合理开发和利用 ——自然资源
保持适保度持规在模资源—和—环—境—人口 处理好关的系承载能—力—之经内济与环境
三、走向人地协调——可持续发展
美丽的地球拥有撩人的自然美景。然 而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难：大气污染加剧、水污染严重，固体废 弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、 温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生 存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健 康和生命。于是，全人类大声疾呼： “Save Our Soul”，保护地球，保护环境。
2019/7/22
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三、走向人地协调——可持续发展
可持续发展是 这样的发展，它 既满足当代人的 需求，而又不损 害后代人满足其 需求的能力。
三、走向人地协调——可持续发展
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（1）公平性原则
同代人之间 代际之间 物种之间 地区之间
三、走向人地协调——可持续发展
三个基本原则
（2）持续性原则
经济活动 社会发展
合理开发和利用 ——自然资源
保持适保度持规在模资源—和—环—境—人口 处理好关的系承载能—力—之经内济与环境
三、走向人地协调——可持续发展
美丽的地球拥有撩人的自然美景。然 而，如今的地球正在遭受着前所未有的灾 难：大气污染加剧、水污染严重，固体废 弃物与日俱增、臭氧空洞、酸雨、赤潮、 温室效应、水土流失、土地沙漠化等。生 存环境的日益恶化，严重威胁着人类的健 康和生命。于是，全人类大声疾呼： “Save Our Soul”，保护地球，保护环境。
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三、走向人地协调——可持续发展
可持续发展是 这样的发展，它 既满足当代人的 需求，而又不损 害后代人满足其 需求的能力。
三、走向人地协调——可持续发展
鲁教版高中地理必修三2.1《人地关系思想的演变》复习课件 (共50张PPT)
山是阿佤人的发祥地，也是抚育他们生活成长的地方。时
至今日，沧源佤族民众仍然视两座山为 “ 神圣 ” 之地，
十分崇拜。佤族各村寨的神林，神秘幽静，是固定的祭
祀场所。人们不能乱闯进神林，不能动神林的一草一木、
一石一土，否则，会受到神灵的惩罚。据此回答问题。
(1)许多民族将日月星辰、山河土地神话，并对其崇拜，体 现了怎样的人地关系思想？ 答案 地理环境决定论。
① 地理环境 的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的
影响也很大。 2.核心思想：地理环境决定②人类社会的发展，人类只能 ③ 被动地 适应环境。 3.分析评价：夸大了④ 地理环境 对人类的影响，人地关 系较协调。
思考 答案
地理环境决定论即自然环境决定论，你认同这种观 这种说法是正确的。地理环境决定论认为在人地关
人类活动的场所和任意开发利用的对象，一味地从自身需
求出发，盲目追求征服自然，忽略了地理环境对人类社会
的影响。
(3)该人地关系思想在农业文明阶段还是在工业文明阶段表现最
突出？
答案 人类中心论在工业文明时期最盛行。人类社会进入农业文 明阶段后，社会生产力虽有了很大发展，但是与工业文明时期相 比，其对环境的影响还是比较弱的。工业文明的到来，社会生产 力水平以前所未有的速度提高。在此前提下，人类试图成为自然 界的主宰，以牺牲自然为代价，积累大量物质财富，人地关系全 面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。因此，人类中心论在工业文
明时期表现更为突出。
(4)举例说明在该人地关系思想支配下，出现的严重环境
问题。
答案 过度砍伐森林导致水土流失严重，生态平衡破坏； 过度使用矿物燃料，导致全球气候变暖、酸雨蔓延；过
度开垦草原，导致土地荒漠化；过度捕捞，导致渔业资
地理课件鲁教版必修32.1 人地关系思想的演变
目
开
关
自我·检测区
第一节
主·学习区 动·探究区 我·检测区
3.战国时期,魏国漳河泛滥,当地人们每年都向河神——河伯奉
献一位年轻的女孩,给河伯当妻子,期望法力无边的河伯息雷
霆之怒,不要用洪水残害人民。这种习俗体现的人地关系思想
本是
(A )
专
题 A.地理环境决定论
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(4)人类中心论在工业文明时期最盛行。
人类社会步入农业文明,人类开始大规模地改造自然,开发利用
自然资源,耕作和灌溉技术得到发展,食物供应变得稳定和可靠,
人口开始迅速的增加,人对自然的依附性减弱,对抗性增强,地
本 专
理环境开始出现恶化。但是与工业文明时期相比,其对自然环
本 专
答案 反映近代人类对人地关系由浅入深、由片面到全面的
题 栏
认识过程。可以看出,随着人类认识水平和技术水平的提高,
目 开
通过发展生产力,最终可以实现人类和地理环境的协调发
关
展。
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探究点一 地理环境决定论
【探究活动】 阅读材料,回答下列问题。
本
“每一个民族都有它所不能离开的特殊自然环境”。这
开
关 但他们梦想不到,这些地方今天竟成为不毛之地……” 材料二 “沅湘间多山,农家惟种粟,且多在岗埠,每欲播种 时,则先伐其林,纵火焚之……”“……地遇雨、浮沙随水下 江,故江底沙淤日积,水势年增”。(史载南宋时期)
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(1)培根的观点反映了怎样的人地关系思想？
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人定胜天 人有多大胆，地有多大产 只怕想不到，不怕做不到
人地中心重制约社会经济的持续发展 3、甚至威胁人类未来的生存与发展
三、人地伙伴论 1、产生的历史背景 1、面对日益严峻的人口、资源与环境问 题， 2、人类开始反思以往行为对地理环境所 造成 的严重后果 3、重新认识人类与地理环境的关系。 4、逐步建立人与地理环境的新型伙伴关 系。
第一节 人地关系思想的演变
一、地理环境决定论
注意 “地理环境决定论”所说的地理环境仅 指自然环境,其实质是自然环境决定论。 1、产生的历史背景 （1）人类认识自然、改造自然的能力很低 （2）人类对地理环境的依赖性很大 （3）地理环境对人类社会发展的影响很大
2、核心思想 地理环境 1、决定人类的 生理 和 心理 特征． 2、决定人类的民族特征、文化发展、 及经济基础、上层建筑等。 3、决定人类社会的发展，人类只能 被动地适应环境。
“听天由命”反映我国古代某些人的 思想，据此回答1-2题。 1、这句话反应的人地关系思想是（ A ） A．地理环境决定论 B．人类中心论 C．人地相关论 D．人地伙伴论 2、该思想最初形成于（ c ） A．农业社会时期 B．工业社会时期 C．人类社会早期 D．后工业化时期
• 3、下列做法或说法符合人类中心论的思想的 是（ C ） • A．斩伐养长，不失其时 • B．退耕还林，退耕还牧 • C．竭泽而渔，焚薮而田 D．植树造林，修建水库
人定胜天
天定胜人
二、人类中心论
工业文明时期最突出
1、产生的历史背景
1、 随着科学技术和社会生产力的发展 2、人类利用和改造 地理环境 的能力不 断提高， 3、地理环境决定论受到否定和批判， “人类中心论”的思想应运而生。 代表人物： 培根----“要命令自然，就要征服自然”
2、核心思想
（1）单纯地把地理环境看作 人类活动的场所和任意开发利 用的对象 （2）一味地从自身需求出发，盲目追求征服自然 （3）忽略了地理环境对人类社会的影响
为子孙后代留下青山绿水！！
活动探究:
(2)观点一：地理环境决定论 观点二：人类中心论 观点三：人地伙伴论
下列说法反映哪一种人地关系 思想？ 1、广谷大川异制，民生其间者异俗
2、天时不如地利，地利不如人和。
3、人类应制天命而用之。
1.地理环境决定论 2.人类中心论 3.人地伙伴论
• • • • • • •
人类与地理环境密切的联系
•
人类的生存和发展要占据一定空间
• 不断从环境中获取物质 和能量
• 人类的新陈代谢和消费活 动排放废弃物
环 物质 C 境 废 弃 物
A 人类社会 B
能量 环 D 境
• 环境把所受到的影响反过 来作用于人类
“牧童经济”与“宇宙飞船经济”
人类社会的发展需要利用自然资源，而 自然资源又是有限的。为了从根本上解决 这一矛盾，必须在未来建立一种新经济方 式。英国著名的经济学家K· E· 博尔丁提出 两种经济模式，一种是现有的对自然界进 行掠夺、破坏式的经济模式，称之为“牧 童经济”；另一种是未来应建立的模式， 叫做“宇宙飞船经济”。
2、核心思想
（1）人类具有认识 自然、改造自然的 能力．地理环境对 人类也具有反作用 （2）人类应当与地 理环境建立平等友 好、互惠共生、和 谐互进的伙伴关系
3、意义
1、倡导人类在积极 认识、遵循和利用自 然规律的基础上，合 理、适度、有效的改 造自然； 2、谋求人地关系的 和谐统一； 3、推动人类社会与 地理环境相互协调 和可持续发展.
• “牧童经济”是一个生动比喻，使人们想 到牧童在放牧时，只管放牧而不顾草原的 破坏。这种经济的主要特点就是把地球看 成具有取之不尽的资源，同时又造成废物 大量累积，使环境污染日益严重，给人类 和环境的长远利益带来灾难，最终可能导 致人类自身的灭亡。
• 科学家在设计宇宙飞船时，非常珍惜飞船 的空间和它所携带的装备和生活必需品， 在飞船中，几乎没有废物，即使乘客的排 泄物也经过处理、净化，变成乘客必需的 氧气、水和盐回收，再给乘客使用。如此 循环不已，构成一个宇宙飞船中的良性生 态系统。“宇宙飞船经济”正是根据这一 生态系统的思想而提出的。它把地球看成 一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太 阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的 循环来得到满足。它要求人类按照生态学 原理建造一个自给自足的、不产生污染的、 具有极完善的物质循环和更新的经济体系。
3、局限性 夸大了地理环境对人类的影响，忽视了 人的主观能动性，反映了当时人类对人地关 系的认识。
代表人物——德国地理学家拉采尔
“广谷大川 异制，民 生其间者 异俗” “沃土之 民不材， 瘠土之民 向义”
下列有关地理环境论的说法不正确的是（C ） 1. A 地理环境决定论也是自然环境决定论。
B 地理环境决定论产生于生产力水平极为低 下的年代。 C 地理环境决定论特别强调人的主观能动性。 D 地理环境决定论认为人只能被动适应环境。 2 .下列词语反映地理环境决定论的是
我国古代道教就有“天地与我共生，万 物与我为一”的“天人合一”思想（《庄 子· 齐物论》）。 4、“天地与我共生，万物与我为一”体现了 （ D） A．环境决定论思想 B．人类中心论思想 C．人地相关论思想 D．人地伙伴论思想 5、下列做法符合该人地关系思想的是（ C ） A．在我国西南林区大量采伐林木 B．在黄土高原地区大规模开荒种田 C．在我国主要海域实行伏季休渔制度 D．在东北大面积开垦沼泽地