下载文档原格式
初二生物人体的呼吸试题答案及解析1.在食物中有我们身体所需要的各种营养物质――有机物，能够提供身体所需要的能量。
这些能量被释放出来是通过A．小肠的消化作用B．线粒体的呼吸作用C．循环系统的运输作用D．叶绿体的光合作用【答案】B【解析】A、小肠的消化作用能消化食物，把难吸收的物质消化成可直接吸收的物质，不符合题意．B、线粒体是呼吸作用的场所，能通过呼吸作用将细胞中光合作用制造的有机物（储存着能量）在氧气的参与下分解成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞的各项生命活动来利用．符合题意．C、循环系统的运输作用能运输营养物质和废物，不符合题意．D、叶绿体是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中．不符合题意．故选：B【考点】此题考查的是线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．2.猎豹快速奔跑时所需的能量直接来自于A．太阳能B．ATP C．食物D．呼吸作用【答案】B【解析】能量的来源是食物，食物被消化后，营养成分进入细胞转化为各类有机物，动物细胞再通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来，除了一部分转化为热能外，其余的贮存在ATP 中，供动物进行各项生命活动时的需要，ATP在ATP水解酶的作用下远离腺嘌呤的高能磷酸键断裂，ATP水解成ADP和游离磷酸团，并释放出能量，保证细胞各项生命活动的能量供应，因此动物运动时所需要的能量直接来自于ATP，故选B。
【考点】本题考查的是呼吸作用的实质。
3.“咳——咳——咳”！咳嗽时，短促深吸气，声门紧闭，肋间肌、膈肌等呼吸肌快速猛烈收缩，使肺内高压的气体喷射而出。
随着急速冲出的气流，呼吸道内的异物、分泌物以及所粘附的细菌、病毒等以飞沫、痰的形式被排出体外。
飞沫、痰中常常含有大量的病原体，是呼吸道疾病传播的重要途径。
请分析回答：（1）肺内气体排出体外依次经过了：肺→支气管→气管→_______→咽→鼻腔。
（2）咳嗽是人体的一种保护性呼吸反射活动，反射的结构基础是______________。
生物呼吸系统试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 呼吸系统的主要功能是什么？A. 循环氧气和二氧化碳B. 调节体温C. 消化食物D. 排泄废物2. 人体呼吸系统的起始部分是什么？A. 气管B. 肺C. 鼻腔D. 喉咙3. 以下哪个器官不属于呼吸系统？A. 肺B. 心脏C. 支气管D. 喉4. 肺泡的主要作用是什么？A. 过滤血液B. 储存空气C. 交换氧气和二氧化碳D. 产生声音5. 呼吸过程中，氧气进入血液的途径是什么？A. 通过毛细血管B. 通过淋巴系统C. 通过神经系统D. 通过消化系统6. 呼吸运动主要由哪些肌肉参与？A. 骨骼肌B. 心肌C. 膈肌和肋间肌D. 平滑肌7. 以下哪个过程不是呼吸过程的一部分？A. 吸气B. 呼气C. 血液凝固D. 气体交换8. 人体在高海拔地区为什么会出现呼吸困难？A. 氧气浓度降低B. 二氧化碳浓度升高C. 空气湿度增加D. 温度降低9. 以下哪个是呼吸频率的单位？A. 次/分钟B. 次/小时C. 次/秒D. 次/天10. 长期吸烟为什么会导致呼吸系统疾病？A. 烟草中的有害物质损伤肺泡B. 烟草可以增加氧气供应C. 烟草有助于清除肺部废物D. 烟草可以增强肺部肌肉二、填空题（每空2分，共20分）11. 呼吸系统由________、________、________和________组成。
12. 呼吸运动包括________和________两个过程。
13. 气体交换主要发生在________。
14. 呼吸频率的快慢可以反映________。
15. 长期吸烟会导致________，增加患________的风险。
三、简答题（每题15分，共30分）16. 描述人体呼吸过程中气体交换的过程。
17. 解释为什么说呼吸系统是人体与外界环境进行气体交换的重要通道。
四、论述题（每题30分，共30分）18. 论述吸烟对呼吸系统的长期影响，并提出预防措施。
答案：一、选择题1-5: A C C B A6-10: C B C A A二、填空题11. 鼻腔、咽、喉、气管12. 吸气、呼气13. 肺泡14. 人体的代谢水平15. 慢性阻塞性肺疾病、肺癌三、简答题16. 人体呼吸过程中的气体交换主要发生在肺泡。
教案：呼吸和消化一、教学目标：1. 了解不同生物的呼吸和消化方式。
2. 掌握呼吸和消化在生命过程中的重要性。
3. 培养学生的观察能力和科学思维能力。
二、教学内容：1. 生物的呼吸方式（1）人类的呼吸方式（2）鱼类的呼吸方式（3）昆虫的呼吸方式2. 生物的消化系统（1）人类的消化系统（2）哺乳动物的消化系统（3）鸟类的消化系统（4）昆虫的消化系统三、教学步骤：1. 导入环节（1）让学生观察自己的呼吸和消化的过程，并结合课本中的知识，让学生谈谈自己的感受。
（2）通过视频或图片介绍不同种类生物的呼吸和消化方式，让学生了解不同生物的生命过程中呼吸和消化的重要性。
2. 呼吸方面（1）针对人类的呼吸方式：让学生明白人类的呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺。
通过模拟或实际观察让学生了解吸氧和排出二氧化碳的原理。
（2）针对鱼类的呼吸方式：让学生认识鱼类的鳃呼吸系统，了解鳃的结构和作用。
（3）针对昆虫的呼吸方式：让学生认识昆虫的气管呼吸系统，了解气管的结构和作用。
3. 消化方面（1）针对人类的消化系统：让学生认识人体消化器官的结构和功能，以及膳食纤维、动物蛋白质和脂肪的消化。
（2）针对哺乳动物的消化系统：让学生了解哺乳动物的消化器官在结构和功能上的不同，以及稀缩食物、蠕动和循环运动的过程。
（3）针对鸟类的消化系统：让学生了解鸟类的消化器官在结构和功能上的不同，以及针对不同类型食物的特殊化处理过程。
（4）针对昆虫的消化系统：让学生了解昆虫消化器官的结构和功能，以及昆虫如何利用菌类和蜜露的特殊处理过程。
4. 活动探究（1）引导学生运用所学知识观察生活中的不同生物的呼吸和消化方式。
（2）让学生了解人工呼吸和人工消化的原理和应用。
5. 总结评价（1）让学生进行小组交流，让学生总结所学内容和感受，并对所学知识进行归纳和概括。
（2）针对学生的表现，对本次教学进行评价，并给予积极的鼓励和反馈。
四、教学要点：1. 呼吸和消化是生命过程中必不可少的两个环节，对人类和其他生物都至关重要。
高考生物人类的呼吸与消化系统人类的呼吸与消化系统是我们身体中非常重要的两个系统，它们起着维持生命活动的关键作用。
在高考生物考试中，对于呼吸与消化系统的了解是必不可少的。
本文将详细介绍人类的呼吸与消化系统的结构与功能，以及与之相关的一些重要的生物过程。
呼吸系统是人体的体内系统之一，主要目的是为了将空气中的氧气吸入体内，并排出体内多余的二氧化碳。
呼吸系统由许多器官组成，包括鼻腔、喉咙、气管、支气管和肺部。
当我们呼吸时，空气首先通过鼻腔进入体内，然后经过喉咙和气管到达肺部。
在肺部，气体通过支气管分支进入肺泡。
在肺泡中，氧气从肺泡内通过肺毛细血管进入血液中，而二氧化碳则从血液中通过呼吸作用进入肺泡，并随着呼气被排出体外。
这个过程中，由于呼吸肌肉的收缩和放松，使得胸腔的体积发生变化，空气通过气道进入和离开肺部。
除了供给氧气和排出二氧化碳外，呼吸系统还与人体的其他生物过程密切相关。
例如，呼吸系统与人体的新陈代谢过程有着密不可分的关系。
新陈代谢是指人体对营养物质进行消化吸收和利用的过程。
新陈代谢需要氧气来进行，而氧气的供给依赖于呼吸系统。
此外，呼吸系统还调节体内酸碱平衡，通过呼出多余的二氧化碳来维持血液的酸碱平衡。
与呼吸系统相比，消化系统则是负责将进入体内的食物物质进行消化和吸收的机构。
消化系统由口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官组成。
当我们进食时，食物首先通过口腔进入消化系统，经过咀嚼和混合，被分解成较小的颗粒。
然后，食物通过食道进入胃，胃内的酸性环境帮助消化食物中的蛋白质。
接下来，食物通过小肠，内壁上分布着许多细小的绒毛，这些绒毛增加了吸收面积。
在小肠内，食物进一步被分解并吸收。
最后，残余的食物进入大肠，水分被吸收，形成固态的粪便，然后通过肛门排出体外。
消化系统中的消化液在食物消化和吸收过程中扮演着重要的角色。
例如，口腔中的唾液含有淀粉酶，可以将主要成分为淀粉的食物分解成简单的糖分子。
胃中产生的胃酸和胃蛋白酶则帮助消化蛋白质。
小学四年级生物教案：人体呼吸与消化人体呼吸与消化一、引言在小学四年级的生物课程中，人体呼吸与消化是一个重要的内容。
本教案旨在帮助学生理解和掌握关于人体呼吸和消化的基本知识，培养他们对自身健康的关注。
二、人体呼吸1. 呼吸的重要性1.1 呼吸是身体获取氧气并排出二氧化碳的过程。
1.2 呼吸使我们能够存活，并保持健康。
2. 呼吸器官2.1 鼻子和嘴巴：用于进入空气。
2.2 气管：将空气从鼻子或嘴巴传送到肺部。
2.3 肺部：负责氧气和二氧化碳的交换。
3. 呼吸过程3.1 吸入：将新鲜空气通过鼻子或嘴巴进入肺部。
3.2 换气：肺部将氧气传输到血液中，同时排出二氧化碳。
3.3 呼出：将含有二氧化碳的空气从肺部排出。
4. 呼吸的注意事项4.1 保持良好的空气质量，避免吸入有害物质。
4.2 经常锻炼身体以提高肺部功能。
4.3 不吸烟，因为烟草会危害呼吸系统。
三、人体消化1. 消化的重要性1.1 消化是将食物转化为营养物质以供身体使用的过程。
1.2 消化使我们能够获得所需营养并保持健康。
2. 消化器官2.1 口腔：食物进入口腔以进行机械和化学消化。
2.2 食道：将食物从口腔传输到胃部。
2.3 胃：将食物分解为较小的颗粒，并混合与胃液进行消化。
2.4 小肠：将营养物质吸收到血液中，发挥重要的消化作用。
3. 消化过程3.1 吞咽：将食物送入口腔，开始机械和化学消化。
3.2 分解：通过咀嚼和胃部酸液的作用，将食物分解为小颗粒。
3.3 吸收：在小肠中，营养物质被吸收到血液中，为身体提供能量和营养。
3.4 排出：未被消化和吸收的残渣通过大肠排出体外。
4. 消化的注意事项4.1 饮食均衡，包括蔬菜、水果、谷物和蛋白质来源。
4.2 细嚼慢咽，有助于更好地消化食物。
4.3 避免暴饮暴食和过度摄入油脂或糖分。
五、总结本教案通过介绍人体呼吸与消化的基本知识，旨在让学生了解呼吸与消化对身体健康的重要性。
学生们应该明白呼吸是获取氧气并排出二氧化碳的过程，而消化则是将食物转化为营养物质以供身体使用的过程。
2024届高三生物呼吸作用专题练1．小曲白酒的酿造过程中，酵母菌进行了有氧呼吸和无氧呼吸。
关于酵母菌的呼吸作用，下列叙述正确的是（）A．有氧呼吸产生的[H]与O2结合，无氧呼吸产生的[H]不与O2结合B．有氧呼吸在线粒体中进行，无氧呼吸在细胞质基质中进行C．有氧呼吸有热能的释放，无氧呼吸没有热能的释放D．有氧呼吸需要酶催化，无氧呼吸不需要酶催化2．农业生产中常进行水稻和油菜轮作，使得3、4月份桂林市区周边的油菜花很多。
其不仅作为应季旅游资源的重要补充，也有效地利用土地资源，提高农作物的产量和品质。
下列相关叙述错误的是（）A．合理轮作通过增加作物密度来提高产量B．中耕松土能增加根系的氧气供应，促进根细胞呼吸C．合理的“正行”种植，有利于通风和充足的光照，促进光合作用D．油菜花作为旅游资源体现了生物多样性的直接价值3．所有生物的生存都离不开细胞呼吸。
细胞呼吸的原理在生活和生产中也得到了广泛的应用。
下列相关叙述正确的是（）A．无氧呼吸产生乳酸或酒精的场所都是线粒体基质B．有氧呼吸产生CO2阶段释放大量能量C．可用酸性条件下橙色的重铬酸钾溶液来检测是否产生酒精D．食品的真空包装能够抑制厌氧型微生物繁殖从而达到食品保质的效果4．正常情况下，线粒体内膜上[H]的氧化与合成A TP相偶联，研究发现：FCCP作为解偶联剂能作用于线粒体内膜，使得线粒体内膜上释放的能量不变，但不合成ATP；抗霉素A是呼吸链抑制剂，能完全阻止线粒体耗氧。
下列叙述正确的是（）A．NAD+是氧化型辅酶I，在有氧呼吸过程中能形成NADPHB．加入FCCP，耗氧量增加，细胞产生的能量均以热能形式释放C．加入抗霉素A，细胞只能进行无氧呼吸，无法产生[H]和CO2D．加入FCCP后，细胞完成正常生命活动消耗的葡萄糖量增加5．糖酵解时产生大量还原型高能化合物NADH，在有氧条件下，电子由电子载体所组成的电子传递链传递，最终被O2氧化。
如图为细胞呼吸过程中电子传递链和氧化磷酸化过程。
初二生物深入了解人体的呼吸和消化系统人体的呼吸和消化系统是我们生命中不可或缺的组成部分。
了解这两个系统的工作原理和相互关系对于保持健康和预防疾病至关重要。
本文将深入探讨初二生物中关于人体呼吸和消化系统的知识，以帮助读者更全面地理解和应用这些知识。
呼吸系统是指人体完成呼吸过程所涉及的器官和组织。
而消化系统则涵盖人体摄取、吸收和排泄食物的过程。
虽然呼吸和消化是两个独立的系统，但它们共同协作，以满足人体对氧气和营养物质的需求。
一、呼吸系统呼吸系统包括呼吸道和呼吸肌肉。
呼吸道由鼻腔、喉咙、气管和支气管组成。
呼吸肌肉主要包括肋间肌和膈肌。
当我们呼吸时，鼻腔中的空气通过气管进入支气管，并最终到达肺部。
同时，呼吸肌肉的收缩和放松控制着呼吸的节奏。
人体的呼吸过程可以分为两个阶段：吸气和呼气。
吸气时，肋间肌和膈肌收缩，扩大胸腔的容积，使得空气外界进入肺部。
而呼气时，肋间肌和膈肌放松，胸腔容积减小，使得肺部内的废弃气体排出体外。
这个过程是自动进行的，我们通常无需特别控制。
除了提供氧气给身体的细胞，呼吸系统还起到排除二氧化碳的作用。
二氧化碳是人体新陈代谢产生的废物，通过呼吸作用被排出体外。
正常的呼吸频率和深度可保持合适的氧气和二氧化碳水平，确保身体能够正常运行。
二、消化系统消化系统有助于人体从食物中摄取营养物质，并将废物排出体外。
它包括口腔、食道、胃、小肠和大肠等器官。
食物通过口腔进入消化系统，经过咀嚼、混合和舌头的刺激后，被推送到食道。
食道将食物送入胃中，胃酸帮助分解食物，并杀死细菌。
接下来，食物进入小肠，通过小肠中的细胞摄取和吸收营养物质，例如蛋白质、碳水化合物和脂肪。
最后，食物残渣进入大肠，其中的水分和电解质被吸收，形成固体废物，即粪便。
消化系统还包括几个辅助器官，如胰腺和肝脏。
胰腺分泌胰液，其中含有消化酶，有助于食物的消化和吸收。
肝脏则分泌胆汁，帮助脂肪消化。
这些辅助器官的分泌物通过胆管进入小肠。
三、呼吸系统和消化系统的关系呼吸系统和消化系统之间存在着密切的关系，相互协作以维持人体的正常功能。
专项训练(三) 人体的消化、呼吸、循环、排泄（限时:40分钟）1.[2018·北京101中学3月月考]图ZX3-1为人体消化系统的部分结构示意图,下列叙述正确的是( )图ZX3-1A.②是胃,能将蛋白质初步分解成氨基酸B.①是肝脏,它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶C.②是小肠,内有胰液、肠液和胆汁三种消化液,有利于消化D.⑤是大肠,只有消化功能,没有吸收功能2.[2018·北京顺义区一模]我国政府启动的“酱油补铁工程”是继食盐加碘后实施的又一项全民营养工程,“补铁”和“加碘”分别可以预防( )A.脚气病、佝偻病B.夜盲症、坏血病C.缺铁性贫血、地方性甲状腺肿D.呆小症、肢端肥大症3.[2018·北京石景山区期末]向盛有 2 毫升植物油的甲、乙两个试管中分别滴加等量的胆汁和清水,静置一段时间后,甲试管植物油明显减少,原因是胆汁 ( )A.将脂肪消化成甘油和脂肪酸B.使植物油挥发性增强C.将脂肪大颗粒乳化成小颗粒D.与脂肪发生化学反应4.[2018·北京密云区期末]俗话说“人是铁,饭是钢,一顿不吃饿得慌”,下列关于人要吃饭的理由描述不正确的是( )A.人体的细胞中没有叶绿体,必须依靠其他生物来提供营养物质B.组成人体的基本结构单位是细胞,细胞的生命活动需要物质和能量C.人类必须通过食用其他生物来维持数量平衡D.人体的生命活动需要物质和能量5.[2018·北京平谷区期末]下列关于小肠特征的叙述中,与其吸收功能无关的是( )A.小肠内表面有环形皱襞和小肠绒毛B.小肠绒毛壁及其内毛细血管壁均由一层上皮细胞构成C.小肠内有多种消化酶D.小肠绒毛中有丰富的毛细血管6.[2018·长沙]我们跑操时,呼吸加深加快。
呼出的气体与吸入的气体相比,成分明显减少的是 ( )A.水B.氧气C.氮气D.二氧化碳7.[2018·恩施]图ZX3-2中a、b、c表示流经人体某部位的血管,箭头表示血液流动方向,下列说法中正确的是( )图ZX3-2A.若b为小肠处毛细血管网,则c内流含营养物质丰富的动脉血,血液流回右心房B.若b为肺部毛细血管网,则c内流营养物质减少的动脉血,血液流回右心房C.若b为肾小球毛细血管网,则c中为代谢废物浓度不变的动脉血,血液流向肾小管周围毛细血管D.若b为胰腺周围毛细血管网,则c中营养物质减少、胰液增多的静脉血,血液流向右心房8.[2018·北京密云区模拟]“吃出健康”越来越成为人们饮食方面的追求,下列关于健康饮食方面的说法不正确的是( )A.高血压患者的饮食要清淡少盐B.如果午餐吃得少,可以通过晚餐来弥补C.青少年应该多补充含蛋白质丰富的食物D.到快餐店用餐要关注店面卫生和有无卫生许可证9.[2018·北京顺义区一模]下列关于泌尿系统的叙述,错误的是( )A.肾单位是肾脏结构和功能的基本单位B.出现尿蛋白的原因是肾小球的通透性增大C.血液流经肾小球后,动脉血变为静脉血,尿素减少D.尿液的排出途径是肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外10.[2018·南充]下列关于人体泌尿系统的说法中错误的是( )A.尿液的形成要经过肾小球、肾小囊内壁的过滤作用和肾小管的重吸收作用B.入球小动脉和出球小动脉中流的都是动脉血C.尿毒症患者需要进行血液透析,排出的主要是血液中的尿素等物质D.膀胱是形成尿液的主要器官11.[2018·北京东城区二模]下列有关人体结构与功能相适应的叙述不正确的是( )A.心房与心室之间的瓣膜可以防止血液倒流B.胃内的胃腺能分泌胃液利于脂肪分解C.肾小管外包绕毛细血管利于物质重吸收进入血液D.肺泡壁和其外的毛细血管壁都很薄利于气体交换12.[2018·北京东城区统一测试]人的营养不良和肥胖都会影响寿命。
初中生物呼吸作用典型例题例1植物呼吸作用的进行是在（）A．白天 B．晚上 C．中午 D．全天【答案】D。
【分析】由于绿色植物在白天光合作用（吸收二氧化碳，呼出氧）占显著优势，而呼吸作用（吸收氧，呼出二氧化碳）显示不明显。
所以，有些学生错误地认为植物在白天进行光合作用，而没有呼吸作用，到夜晚才进行呼吸作用。
实际上,植物体时时刻刻都在进行呼吸作用，只不过白天的呼吸作用被强烈的光合作用掩盖了。
例2呼吸作用的产物是（）①水②二氧化碳③氧气④淀粉⑤能量A．①②③B．②③④C．①②④D．①②⑤【答案】D。
【分析】植物呼吸作用的过程是植物体吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出能量。
例3简答题:农田和花盆要经常松土的最主要的意义是（）【答案】保持土壤中有足够的空气,从而促进根系的呼吸作用。
【分析】因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提供充足的氧。
例4简答题：比较光合作用和呼吸作用的区别和联系（）【答案】【分析】光合作用和呼吸作用从物质转变和能量转变的角度进行分析，两者既有区别又有联系。
光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。
很明显，两者之间是相互对立的。
呼吸作用所分解的有机物正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没有呼吸作用，光合作用也无法进行。
因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。
只有光合作用和呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。
简答题：潮湿的粮食堆放久了，发热的原因是。
答案：粮食进行呼吸作用产生大量的热。
2．呼吸作用在植物体的哪个部位进行？（）A.根、茎B.叶、种子C.花、果实D.任何生活的部分答案：D3．呼吸作用的实质是（）A.合成有机物，贮存能量B. 合成有机物，释放能量C.分解有机物，贮存能量D. 分解有机物，释放能量答案：D4．白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（）A.只进行光合作用B.呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C.没有呼吸作用D.光合作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来。
专题提升(五) 人体的消化、呼吸、循环、排泄1．[2017·泰安]下面是人体四种生理过程的流程表达式，其中错误的是()A．人在平静吸气时：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺B．人体的肺循环路线：右心室→肺静脉→肺部毛细血管→肺动脉→左心房C．尿素排出体外经历的结构有：肾小球→肾小囊→肾小管→输尿管→膀胱D．受精卵在人体内生长发育经历的过程：受精卵→胚泡→胚胎→胎儿【考点分析】①呼吸运动；②血液循环的途径；③尿液的形成和排出；④人的生殖过程。
(1)人在平静吸气时：胸廓扩大→肺扩张→外界气压＞肺内气压→气体入肺；人在平静呼气时：胸廓缩小→肺回缩→外界气压＜肺内气压→气体出肺。
(2)肺循环的路线：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
体循环路线：左心室→主动脉→组织处毛细血管→上下腔静脉→右心房。
(3)尿素排出体外的过程即尿液的形成过程是：当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到肾小囊内，形成原尿，当原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质，包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐，被肾小管重新吸收回血液，原尿中剩下的其他废物，如尿素、一部分水和无机盐等由肾小管流出，形成尿液，尿液通过输尿管、膀胱、尿道排出体外。
(4)精子和卵细胞在输卵管内形成受精卵，受精卵分裂形成胚泡，胚泡进一步发育成胚胎，在8周左右发育成胎儿。
2．[2017·泰安]下面是某人去医院做血常规检查时的一张化验单的部分内容，请分析后判断()B．该人只有贫血C．该人只有炎症D．该人既无贫血又无炎症【考点分析】各种血细胞的功能：红细胞中的血红蛋白能运输氧气，数量偏少时人会患贫血；血小板能释放与血液凝固有关的物质；白细胞能吞噬病菌，有防御功能。
3．[2016·长沙]请分析回答下列一组有关消化酶的问题。
(1)从我们已经学的生物学知识可知，含有脂肪酶的消化液有肠液和________，这些消化液中的脂肪酶能够在________(场所)中将________分解成甘油和脂肪酸。
(2)一般认为，唾液腺分泌的唾液中含有________酶，它能将部分淀粉分解成麦芽糖。
(3)有人利用2名捐赠者的消化系统进行实验，结果在舌的轮廓乳头部(舌分为舌前部、轮廓乳头和舌根部，轮廓乳头部下有唾液腺)检测到了能消化脂肪的脂肪酶。
根据这一科学事实，你能得到的结论是____________________________________________。
【考点分析】食物的消化。
消化系统包括消化道和消化腺。
消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。
消化腺包括唾液腺、肝脏、胰腺等。
4．[2016·湘潭]如图ZT5－1为人体消化、呼吸、泌尿、循环系统的关系示意图，图中①②代表与肾脏相连的血管，a～b代表生理过程，请回答问题：图ZT5－1(1)由b过程进入血液中的氧气，主要与红细胞中的________结合。
(2)健康的人体内，②与①相比，明显减少的物质除氧气外，还有________等代谢废物。
(3)图中c代表的生理过程为________。
(4)主食中的淀粉经消化道最终被消化成________，才能通过c过程进入血液，该物质至少要经过________次右心房才能运输到脑部。
【考点分析】人体消化、呼吸、泌尿、循环系统的关系。
图中①代表肾动脉、②代表肾静脉，a代表肺与外界的气体交换，b代表肺与血液的气体交换，c代表吸收过程。
一、选择题1．[2016·聊城]人体的各种生理活动离不开营养物质，下列有关营养物质的叙述不正确的是()A．糖类是生命活动所需能量的主要提供者B．蛋白质是身体构建与修复的重要原料C．脂肪是人体内重要的备用能源物质D．维生素是构成人体细胞的主要原料2．[2016·湘潭]有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状况令人担忧。
图ZT5－2表示不同人群每天摄入的食物比例，有关说法正确的是()A．水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养B．粮谷类食物中含蛋白质较多C．肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量D．营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少3．[2016·海南]图ZT5－3中的曲线分别表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E 表示消化道部位，曲线X、Y、Z 表示营养物质)。
请据图判断，下列说法正确的是()A．淀粉、蛋白质、脂肪开始被消化的部位都是消化道DB．在消化道C中，有不含消化酶的消化液——胆汁C．在消化道D中，X、Y、Z分解为可以被细胞吸收的小分子有机物D．Y曲线代表脂肪消化的过程，Z曲线代表蛋白质消化的过程4．[2016·广安]下列关于人体消化吸收的叙述，错误的是()A．胃分泌的胆汁虽不含消化酶，但对脂肪有乳化作用B．食物中的蛋白质要被消化成氨基酸，才能被吸收C．大肠能吸收少量的水分、无机盐和部分维生素D．消化系统是由消化道和消化腺组成的5．[2017·广东]雾霾天气PM2.5超标，对人体造成危害，PM2.5进入人体的途径为() A．外界→咽喉→食道→肺B．外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺C．外界→鼻腔→气管→肺D．外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺6．[2016·聊城]图ZT5－4为人体肺部血液循环示意图，图中结构①的血管类型和内部流经的血液类型分别是()图ZT5－4A．动脉、动脉血B．动脉、静脉血C．静脉、动脉血D．静脉、静脉血7．[2016·无锡]人体下肢骨骼肌的运动产生许多二氧化碳，正常情况下，其中的大部分二氧化碳被排出体外时，不会经过的部位是()A．肺动脉B．右心房C．下腔静脉D．肺静脉8．[2016·淄博]观察猪的心脏并进行相关实验，请结合图ZT5－5中所示的心脏解剖模式图(腔室标示a～d，血管标示①～⑤)分析，以下说法错误的是()ZT5－5A．d的壁最厚，能为体循环提供足够动力B．a、b内都是静脉血，c、d内都是动脉血C．b与②，d与①之间有防止血液倒流的动脉瓣D．如果扎紧⑤，从④内向心脏灌水，水将从①流出9．[2016·连云]港图ZT5－6是人体血液循环和气体交换示意图。
A、B、C、D表示心脏的4个腔，E、F、G、HA．人体血液循环可以分为体循环和肺循环B．在E、A、B、F内流动的血液是含氧丰富的动脉血C．体循环可以表示为：B→F→组织处毛细血管网→H→CD．肺循环可以表示为：C→D→G→肺部毛细血管网→E→A10．[2016·呼和]浩特图ZT5－7曲线表示血液中某种成分含量变化趋势，该曲线不能表示()A．血液流经肺部时氧气含量的变化B．血液流经小肠时氨基酸含量的变化C．血液流经垂体时激素含量的变化D．血液流经大脑时葡萄糖含量的变化11．[2017·广东]下表是某正常人血浆、原尿和尿液的部分检测数据(单位：克/100毫升)，表示葡萄糖的是()12.[2017·德州]意图，下列相关叙述正确的是()A．[2]内流动的血液中含有较多的二氧化碳B．[6]内流动的血液中二氧化碳和代谢废物均较少C．[4]内有血细胞、葡萄糖、尿素、水和无机盐等D．[5]肾小管能重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐13．[2016·广安]下列叙述错误的是()A．食物残渣排出体外的过程，被称为排泄B．泌尿系统、呼吸系统和皮肤都能排出代谢废物C．尿液中尿素的浓度比原尿中尿素的浓度高D．肾结构和功能的基本单位是肾单位14．[2017·内江]下列有关人体结构与功能的叙述中，正确的是()A．心脏、动脉血管和静脉血管中都有瓣膜，能防止血液倒流B．肾小球、入球小动脉、出球小动脉和肾小管周围毛细血管中流的都是静脉血C．小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了小肠消化和吸收的面积D．动脉、静脉、毛细血管三者相比，管壁最薄、管腔最小且血流速度最慢的是静脉15．[2017·武汉]假设你是一名营养师，针对下列特定的人群，哪种饮食方案不合理() A．高血压患者的饮食要清淡少盐B．坏血症患者要补充新鲜的水果、水果C．运动员要补充鸡蛋、牛奶、豆制品等高蛋白食物D．糖尿病患者排出了大量的糖类，要补充糖类含量高的食物16．[2017·贺州]人体细胞要获得氧气，排出二氧化碳，必须经过图ZT5－9所示的①②③等过程来完成，下列有关说法错误的是()图－9A．①过程可将二氧化碳排出体外B．②过程氧气通过扩散作用进入血液C．完成③过程后，血液含氧丰富，颜色鲜红D．②③过程都发生气体交换17．[2017·宜兴]生物体结构和功能是相适应的。
下列各项中，有利于组织细胞获得氧气的是()A．小肠内表面具有许多皱襞和绒毛B．毛细血管壁由一层扁平上皮细胞构成C．动脉血管和静脉血管内都有瓣膜D．肾小球由许多毛细血管缠绕而成二、非选择题18．[2017·德州]人体是一个统一的整体，各个器官、系统之间存在着密切的联系。
图ZT5－10是人体进行消化吸收、呼吸、循环、排泄等生理活动的部分结构示意图，请据图回答下列问题：图ZT5－10(1)人体摄入的蛋白质在图甲中的[]________内彻底消化成________后被吸收进入血液，然后通过血液循环流向全身各处。
如果尿液中出现蛋白质，则可能是图丁中的[]________发生病变。
(2)若图乙肺泡慢慢鼓起时，肋间肌和膈肌都处于________状态。
血液由[A]流向[B]后成分的变化是____________________________，然后由图丙[]________流入心脏。
(3)图乙中肺泡壁和毛细血管壁的结构特点是：壁薄，只由一层________________构成。
这体现了__________________的生物学观点。
19．[2017·保定]人体各个系统相互联系、相互协调，以完成生命活动。
图ZT5－11是王伟同学在参加体育中考时，身体与外界环境之间的部分物质交换示意图。
请据图回答问题。
(1)为保证测试时充足的能量供应，王伟早晨吃了鸡蛋、牛奶、面包等食物。
这些食物中的营养物质在________(填图中字母)系统中被消化吸收。
(2)当营养物质随血液流经一个肾单位时，部分葡萄糖随其他物质滤出形成原尿，这些葡萄糖在__________被重吸收，回到血液中。
(3)长跑测试时，王伟的呼吸加剧。
物质①通过肺内的气体交换进入血液循环后，最先进入心脏四腔中的__________。
(4)听到考官指令后，王伟掷出了手中的实心球。
完成这一反射活动需要依靠相应的反射弧，其感受器位于内耳的________中。
