生物是怎样呼吸的浙教
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浙教版科学生物的呼吸和呼吸作用PPT
能分泌粘液，粘住灰尘和细菌。 气传金柝，寒光照铁衣。概括写战争的频繁和残酷的句子是：将军百战死，壮士十年归。概述战争旷日持久，战争激烈悲壮的语句是：
将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：将军百战
死，壮士十年归。写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：策勋十二转，赏赐百千强。表现木兰离家愈远思亲越切的句子是：不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
重难点突破
是因为蜡烛燃烧和老鼠呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行 光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自 身呼吸的需要外，还供给了蜡烛的燃烧或动物呼吸所需的氧 气。 (3)得出结论： ②_植__物__能__够__更__新__由__于__蜡__烛__燃__烧__或__动__物__呼__吸__而__变__得__浑__浊__了__的_。空气
肺： 基本结构为肺泡，它仅由
一层上皮细胞构成，外缠 毛细血管弹性纤维
气体交换的场所
人体与外界的气体交换
吸气
外界 呼吸道
肺
呼气
呼吸运动：呼 气和吸气两个 动作和起来
小结：2、呼吸运动是依靠膈 肌和肋间肌的的收缩和舒张而 产生的。
呼吸运动实现了外界与肺的气 体交换。气体交换原理是气压 差。
3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外移动， 膈肌顶部下降 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都 增大，胸腔容积增大 → 肺随之扩张，导致肺内气压小 于大气压 → 外界气体进入肺泡。
普利斯特利实验
小结
一、人体的呼吸系统的结构和气体交换 问：人通过呼吸，气体的成分有什么变化？
吸入的空气与呼出的气体成分比较
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
将军百战死，壮士十年归。《木兰诗》中与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”意思相近，同样强调战争悲壮的语句是：将军百战
死，壮士十年归。写木兰功劳之大，天子赏赐之多的语句是：策勋十二转，赏赐百千强。表现木兰离家愈远思亲越切的句子是：不闻 爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
重难点突破
是因为蜡烛燃烧和老鼠呼吸排出的二氧化碳是绿色植物进行 光合作用的原料，而光合作用产生的氧气，除了满足植物自 身呼吸的需要外，还供给了蜡烛的燃烧或动物呼吸所需的氧 气。 (3)得出结论： ②_植__物__能__够__更__新__由__于__蜡__烛__燃__烧__或__动__物__呼__吸__而__变__得__浑__浊__了__的_。空气
肺： 基本结构为肺泡，它仅由
一层上皮细胞构成，外缠 毛细血管弹性纤维
气体交换的场所
人体与外界的气体交换
吸气
外界 呼吸道
肺
呼气
呼吸运动：呼 气和吸气两个 动作和起来
小结：2、呼吸运动是依靠膈 肌和肋间肌的的收缩和舒张而 产生的。
呼吸运动实现了外界与肺的气 体交换。气体交换原理是气压 差。
3、吸气：肋间外肌、膈肌收缩 → 肋骨向上向外移动， 膈肌顶部下降 → 导致胸廓前后径、左右径、上下径都 增大，胸腔容积增大 → 肺随之扩张，导致肺内气压小 于大气压 → 外界气体进入肺泡。
普利斯特利实验
小结
一、人体的呼吸系统的结构和气体交换 问：人通过呼吸，气体的成分有什么变化？
吸入的空气与呼出的气体成分比较
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
生物是怎样呼吸的--浙教版
【读图】
（扩散作用）
肺泡进行气体交换图解：
外界
肺泡
课堂小结：
【各抒己见】
通过今天这节课的学习，反思自 己或他人的行为习惯或生活方式， 你觉得哪些习惯或方式对呼吸系 统不利甚至会造成疾病有害健康 的？
【回家作业】
同步练习P29（一）
公司增加注册资本是指在公司成立后，经权力机构决议，依法定程序在原有注册资本的基础上予以扩大，增加公司实有资本总额的法律行 为。 公司注册流程及费用 https:///zt/business/ 公司注册流程及费用 jzh18kbe
16% 4% 78% 1% 较多
少了 多了 基本不变 基本不变 多了
【问题2】为什么人呼出的气体中二氧
化碳增多而氧气却减少？
人体呼吸系统的结构和功能 鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。
鼻腔 鼻 鼻孔 肺：由大量的肺泡组成。 咽 人通过呼吸系统与外界进行气体交换 喉 气管 右支气管
左支气管
左肺
右肺
小游戏
体验呼吸、谈谈感受!
请你这样做： 象游泳时憋气： ----吸上一口气，然后屏住呼吸 十五秒!
谈谈感受
吸入的空气与呼出的气体成分比较
【问题1】人通过呼吸,气体的成分有什么变化?
吸入的空气与呼出的气体成分比较
气体成分二氧化碳 氮气 稀有气体 水汽
21% 0.03% 78% 0.94% 较少
【观察】
肋间 肋间 肋骨 膈肌 外肌 内肌 胸骨 收缩 吸 变得 气 扁平 呼 放松 气 恢复 拱形
胸腔 内压力 气流 体积
收 缩 放 松
放 松
收 缩
向上 向外
向下 向内
增 大 减 小
减 小 增 大
进 入 离 开
（扩散作用）
肺泡进行气体交换图解：
外界
肺泡
课堂小结：
【各抒己见】
通过今天这节课的学习，反思自 己或他人的行为习惯或生活方式， 你觉得哪些习惯或方式对呼吸系 统不利甚至会造成疾病有害健康 的？
【回家作业】
同步练习P29（一）
公司增加注册资本是指在公司成立后，经权力机构决议，依法定程序在原有注册资本的基础上予以扩大，增加公司实有资本总额的法律行 为。 公司注册流程及费用 https:///zt/business/ 公司注册流程及费用 jzh18kbe
16% 4% 78% 1% 较多
少了 多了 基本不变 基本不变 多了
【问题2】为什么人呼出的气体中二氧
化碳增多而氧气却减少？
人体呼吸系统的结构和功能 鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。
鼻腔 鼻 鼻孔 肺：由大量的肺泡组成。 咽 人通过呼吸系统与外界进行气体交换 喉 气管 右支气管
左支气管
左肺
右肺
小游戏
体验呼吸、谈谈感受!
请你这样做： 象游泳时憋气： ----吸上一口气，然后屏住呼吸 十五秒!
谈谈感受
吸入的空气与呼出的气体成分比较
【问题1】人通过呼吸,气体的成分有什么变化?
吸入的空气与呼出的气体成分比较
气体成分二氧化碳 氮气 稀有气体 水汽
21% 0.03% 78% 0.94% 较少
【观察】
肋间 肋间 肋骨 膈肌 外肌 内肌 胸骨 收缩 吸 变得 气 扁平 呼 放松 气 恢复 拱形
胸腔 内压力 气流 体积
收 缩 放 松
放 松
收 缩
向上 向外
向下 向内
增 大 减 小
减 小 增 大
进 入 离 开
生物是怎样呼吸的(2021年浙教版)
如图所示，广口瓶用不透光的黑纸包 住，瓶口塞紧，并用U形管与外界相连。 U形玻璃管内的澄清石灰水两边液面相 平。据此回答：（1）经过一段时间后， 可观Байду номын сангаас到U形管口的主要现象 _澄__清__石_灰__水__变__浑浊，液面左低右高
（2）在广口瓶中发生的主
要变化，其文字表达式： _有__机__物__+_氧_气___酶___二_ 氧化碳+水+能量
是（ B）
A 水分过多，根无法吸收
B 水分过多，根无法呼吸
C 水分过多，使细菌大量繁殖，导致 根烂掉
D 根吸收的水分过多而 死亡
如图所示，经数小时后，U形管A、B两处的液面 会出现的情况是（实验装置足以维持实验期间小 白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度
的影响）（C）
A
B
足量NaOH
小白鼠
A A处上升，B处下降 B A，B两处下降 C A处下降 ，B处上升 D A，B两处都不变
Ｃ、肺与血液进行气体交换
Ｄ、气体在血液里的运输
9.下图是两幅曲线图，表示一个人在两种 状态（运动或休息）下的呼吸情况：试推
测曲线A是休息状态；曲线B是运动 状态。
一个健康的人做吸气动作时,胸腔内 气体的压强 P内和大气压强P0相比
较,正确的是(B)
A P内>P0 B P内<P0 C P内=P0
D 有时 P内>P0,有时 P内>P0
下图是人体气体交换示意图,回答:
CO2 O2
CO2
O2
A
甲
B
OC 2
CO2
丙D
(1)甲图表示的过程为__肺_泡__内__气_体__交_换_
(2)血管B内血液pH值_>___血管D内血
浙教版初中科学课件《生物是怎样呼吸的》)
吸入气 呼出气 肺泡气
试问:呼出气中氧气 含量高于肺泡气,而 二氧化碳含量低于 肺泡气,这说明了什 么?这一事实又表明 了什么?
答:呼出气中氧气含量高于肺泡气, 而二氧化碳含量低于肺泡气,这说 明了呼出气是部分吸入气和部分 肺泡气的混合状态.这一事实表明 肺换气只能更新肺泡内的一小部 分气体。
1、人通过 呼吸 系统与外界进行气体交换。 2、呼吸系统由呼吸道和 肺 组成，其中
气管
右支气管
C形软骨环做支架，使 管壁敞开气流通畅
左支气管 左肺
毛细血管：薄、多，利于气体 交换 弹性纤维：具有弹性，吸气时 被动扩张，呼气时弹性回缩， 使肺泡缩小，排出气体。
右肺
肺：位于胸腔内，左右各一个。
肺泡 结构和功能的基本单位为______ 。
气管
呼 吸 运 动 模 拟 实 验
胸 腔 壁
潜水
第4节 生物是怎样呼吸的
小游戏
深吸一口气， 然后屏住呼吸， 看谁憋得久!
体验呼吸、谈谈感受!
吸入的空气与呼出的气体成分比较
二氧 化碳
氧气 氮气
二氧 化碳
氧气 氮气
温暖、湿润、清洁 空气、感受气味
空气和食物的 共同通道
ห้องสมุดไป่ตู้
鼻腔 鼻 鼻孔 喉 气体的通道
和发音器官
咽
粘膜：分泌粘液， 粘住空气中的灰 尘和细菌 纤毛：向喉部摆 动，将粘着细菌 的粘液推向喉头， 形成痰
肺 横 膈 膜
气压低于大气压 胸廓扩大 外界气体入肺 气压高于大气压 胸廓缩小 肺内气体排出
亲身体验：呼吸运动
按住自己身上的一根肋骨，吸气再 呼气，感觉肋骨的运动情况。
肺泡的结构特点：
数目 多
壁很 薄 外面布满
浙教版八年级下册科学：第5节 生物的呼吸和呼吸作用
5、 图 3-75所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸 腔内的位置。下列有关表述中正确的是-----（ B ） A．膈肌从甲到乙时呼气 B．膈肌从甲到乙时吸气 C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态 D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
6、人的肺泡外缠着毛细血管网，这有利于（ C）
A、增加气体交换的面积 B、肺与外界进行气体交换 C、肺与血液进行气体交换 D、气体在血液里的运输
7、根据图3-74，完成下列各题。
（1）在图中各部分的括号内填上适当的名称：
肺泡、气管、支气管、横膈、肋骨。
（2）图中哪一部分由强而有力的肌肉组成？
试说出它的功用。
气管
连接着肋骨的肋间肌和膈肌。
由于肋间外肌和膈的 舒缩活动，使胸腔容 积有节律地扩大和缩 小。引起肺被动地胀 缩，形成肺内外压强 差，从而使气体进出 肺泡，实现肺换气。
减小
增大
离开
隆起 舒张
向下 向里
舒张 收缩
口诀： 肌缩胸扩氧气来， 肌张胸缩废气去。
人体吸入、呼出气体成分
气体成分 吸入气体 呼出气体 吸、呼比较
氧气
21%
16%
少了
二氧化碳 0.03%
氮气
78%
水蒸气 较少
4% 78% 较多
多了 基本不变
多了
呼吸实质： 气体交换
①肺泡数目多
③肺泡外面布满 毛细血管。
②一层肺上泡皮壁细很胞薄有。，利于气体交④ 具换有弹良性好纤的维弹使性肺。
2、肺泡与血液中的气体交换
肺泡 O2 CO2
血液
气体交换原理是 扩散作用（高浓度向低浓度）。
1、呼吸系统由呼吸道和 肺 组成，其中 肺 是 呼吸系统的主要器官，食物和空气的共同通道是 咽 。肺的功能是：进行 气体交换 的场所。
生物的呼吸和呼吸作用浙教版科学PPT(精选)课件2
5、某同学为了研究植物的呼吸作用，自行设计如下实验： 取A、B、C三只相 同瓶子。A中放入十几粒萌发的种子， B中不放，C中放入同样多粒的死种子；然后取三张相同 的湿润蓝色石蕊试纸，将其悬挂在瓶中。
据此回答下列问题：
（1）该实验属于__________实验（探索性、验证性）。 （2）经过一段时间后，发现A瓶__________。由A、C现 象说明植物 呼吸作用的内部条件是_________________。 （3）实验设计B瓶的作用____________________。 。
3． 为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按
以下步骤进行了实验：①将一定量吸干水的新鲜豆芽分
别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；②在塑料袋口连
接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮
管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；③
在黑暗处放置12小时。请回答：
（1）在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋
全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以“游村”贯穿，并把秀丽的山 村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧， 手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
在一个寒冷的下雪天，谢太傅把家人聚集在一起，与子侄辈谈论文章的义理。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大 雪像什么呢？”太傅哥哥的儿子谢朗说：“在空中撒盐大体可以相比。”太傅哥哥的女儿谢道韫说：“比不上柳絮随风飞舞的样子。” 谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 11.优美的自然景色；淳朴的乡村民俗。 要点概括：
D.呼吸作用一定发生了化学变化 盛唐的边塞诗基调是豪迈、爽朗、一往无前。如“黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。”即使是艰苦的战争，也壮丽无比，即使是出
浙教版科学八下 第四节 生物是怎样呼吸的
呼吸运动过程
2021/2/22
24
2021/2/22
25
携手共进，齐创精品工程
Thank You
2021/2/22
世界触手可及
26
2021/2/22
一个肺泡 15
呼吸时,吸进的空气都能在 肺部进行交换吗?
2021/2/22
16
呼吸时，吸进的空气不能全部 在肺部进行交换。这主要是在 鼻腔到气管、支气管这些空气， 由于未能到达肺部，未能进行 气体交换，所以在呼出的气体 中还含有较多的氧气，只是氧 气的含量减少了。
2021/2/22
肺泡
肺泡内 气体排 出体外
肺收缩，肺内 气压升高， 大于大气压
10
顺口溜-----------“肌缩胸扩氧气来,肌张胸缩废气 去.”描述了呼吸运动的过程,请解释其中的含义:
向上向
吸气:膈肌、肋间外肌 收缩 ，肋骨 外移动， 胸腔容积 扩大 ，肺扩张，肺内气压 减小， 小于大气压，外界气体进入 肺部 。
这么明显？
2021/2/22
22
假设有两瓶气体，一瓶是空气，另外 一瓶是人呼出的气体，现将燃着的火柴 同时放入这两瓶气体中，猜想一下，火柴 在这两个瓶子里会遭遇到什么样的命运？
2021/2/22
23
人的呼吸
呼吸系统 呼吸运动
结构 功能
呼吸道 肺
鼻 咽 喉 气管 支气管
结构特点
肺泡里的气体交换
呼吸运动参与的肌肉:膈肌和肋间肌
呼气：膈肌、肋间外肌舒张， 肋骨 向下
向内移动，胸腔容积 缩小 ，肺借本身
的弹性而回缩，肺内气压 增大 ，大于
大气压， 肺 2021/2/22 内的气体排到体外
11
生物的呼吸和呼吸作用浙教版科学PPT(精选)课件1
_A_中__的__石__灰_水__ _变__浑_浊____。
在图3-72的实验中，种子“已浸水”和“已 煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？
“已浸水”的种子中水分增多，呼吸作用加 强，实验效果明显。 “已煮熟”意味着种子已经死亡，不能进 行呼吸作用。 种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。
从实验中你得到的结论是
2.代人有什么特殊意义？
《一个两戴水个獭皮保帽温子的瓶朋友后》密：讲闭述了，沈多从文次先生测的定一个有老关朋友的的琐量事，。这并个朋绘友制一个成突如出的图特点所是示戴着的一顶曲价线值“4。8元下的水列獭皮帽子”
。在这顶帽子下，是一个被认为是英雄亦是坏蛋的“梁子”上出身的人物。他有着兵痞的豪气与匪气，25岁便有40多个女人的胸膛被他
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO） 12.这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现
诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
组成的混合物，可以吸收二氧化碳） 11.《论诗》中与“数风流人物，还看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。《论诗》中流传千古的名句是：江
人的呼吸 系统和气 体交换
生物的呼吸和 呼吸作用
呼吸系统 呼吸运动 呼吸作用
动物的呼吸作用
结构 功能
植物的呼吸作用
1、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“×
（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸（×）
（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢
氧化（√ ）
2、动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
移动。 4. 结论：实验证明
动物也在不停地进行呼吸， _吸__收__氧_气__，__呼__出__二_氧__化__碳____
在图3-72的实验中，种子“已浸水”和“已 煮熟”意味着什么？种子为什么要消毒？
“已浸水”的种子中水分增多，呼吸作用加 强，实验效果明显。 “已煮熟”意味着种子已经死亡，不能进 行呼吸作用。 种子消毒是为了排除细菌呼吸作用的影响。
从实验中你得到的结论是
2.代人有什么特殊意义？
《一个两戴水个獭皮保帽温子的瓶朋友后》密：讲闭述了，沈多从文次先生测的定一个有老关朋友的的琐量事，。这并个朋绘友制一个成突如出的图特点所是示戴着的一顶曲价线值“4。8元下的水列獭皮帽子”
。在这顶帽子下，是一个被认为是英雄亦是坏蛋的“梁子”上出身的人物。他有着兵痞的豪气与匪气，25岁便有40多个女人的胸膛被他
（碱石灰是由固体氢氧化钠（NaOH）和生石灰（CaO） 12.这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现
诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。
组成的混合物，可以吸收二氧化碳） 11.《论诗》中与“数风流人物，还看今朝”意思相近的句子是：江山代有才人出，各领风骚数百年。《论诗》中流传千古的名句是：江
人的呼吸 系统和气 体交换
生物的呼吸和 呼吸作用
呼吸系统 呼吸运动 呼吸作用
动物的呼吸作用
结构 功能
植物的呼吸作用
1、下列说法正确的打“√ ”，错误的打“×
（1）植物只有在没有受到光照时，才会呼吸（×）
（2）生物在呼吸作用中，释放能量的方式是缓慢
氧化（√ ）
2、动物、植物和人一样都能呼吸，都是吸进 氧气 ，呼出 二氧化碳 。
移动。 4. 结论：实验证明
动物也在不停地进行呼吸， _吸__收__氧_气__，__呼__出__二_氧__化__碳____
生物的呼吸和呼吸作用浙教版科学优秀课件_PPT
的组成 肺：气体交换的场所 一二、呼吸系运统动的与组气成体和交功换能
肺有泡弹适 性于：气肺体泡交壁换外的有结弹构性特纤点维，: 使肺具有弹性。
气因体此分 ，子吃不饭停时地不做要无大规说则大运笑动。，但其总的结果是从气压高的一侧向气压低的一侧扩散。
非肺常泡薄 适：于肺气泡体壁交只换有的一结层构上特皮点细: 胞构成。
呼小吸结时 ：，呼会吸厌运软动骨是像依抬靠起膈的肌盖和子肋，间使肌空的气收畅缩通和无舒阻张；而产生的。 因问此题， 2：吃人饭体时与不外要界大的说气大体笑交。换是通过什么来完成的？
外有面的密 人布边毛吃细饭血边管说网话，有吞利咽于时气会体厌交软换骨总来之不，及肺盖泡下是，咳嗽。
肺吸换入气 的是空通气过与气呼体出的扩气散体作成用分实比现较的.
肋气间体肌 分的子收不缩停和地舒做张无引规起则运动，但其总的结果是从气压高的一侧向气压低的一侧扩散。
O 有一的、人 呼边吸吃系饭统边的说组话成，和吞功咽能时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，就会引起剧烈咳嗽。 1、呼吸运动： 外界 2 1、人体呼吸系统组成和功能
吞气咽体时 分，子又不像停盖地子做一无样规盖则住运喉动口，，但以其免总食的物结进果入是气从管气。压高的一侧向气压低的一侧扩散。
呼二吸、系 呼统吸运动与的气组体成交换
二、呼吸运动与气体交换 一肺、泡呼 适吸于系气统体的交组换成的和结功构能特点:
一1、、人呼体吸呼系吸统系的统组组成成和和功功能能 问气题体1分：子人不呼停出地的做气无体规中则含运有动较，多但的其二总氧的化结碳果而是氧从气气却压减高少的,这一说侧明向什气么压问低题的？一侧扩散。
第5节 生物的呼吸和呼吸作用
第一课时 呼吸系统
问题1：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳而 氧气却减少,这说明什么问题？
浙教版八年级下册科学：第5节生物的呼吸和呼吸作用(共16张PPT)
4、肺泡的结构特点：①肺泡数目多 ； ②肺泡壁 很 薄 ，仅一层 上皮 细胞构成； ③肺泡外面布满 毛细 血管。④ 弹性纤维 使肺具有良好的弹性。
5、 图 3-75所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸 腔内的位置。下列有关表述中正确的是-----（ B ） A．膈肌从甲到乙时呼气 B．膈肌从甲到乙时吸气 C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态 D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
人体是如何呼吸的
一、呼吸系统构成
鼻
咽 喉 气管 支气管
肺
鼻 咽 喉 气管和支气管
空气、食物的共同通道
温暖、湿润、清洁空气、 感受气味刺激
保持气味畅通，内有声带、 呼气冲击声带振动发声
分泌黏液，粘住灰尘 和细菌
生活中用鼻和嘴呼吸，哪个更好？
胸腔的增大与吸气有什么关系？
74、根肺据泡图的3结-7构4特，点完：成①下肺列泡各数题目。 ；
下2、列肺有泡关与表血述液中中正的确气的体是交--换---（ ）
保 C、持肺气与味血畅液通进，行内气有体声交带换、呼气冲击声带振动发声
B呼、吸肺运与动外的界结进果行，气实体现交了换
的气体交换。
扩④散弹作 性用纤（维高使浓肺度具向有低良浓好度的）弹性。
呼很吸实，质仅：一层气体交细换胞构成；
温肺暖的、 功湿能润是、：清进洁行空气、感受气的味场刺所激。
呼温吸暖运 、动湿的润结、果清，洁实空现气了、感受气味刺的激气体交换。
D呼．气吸时气，完胸成廓的＿瞬＿间，膈腔肌内处气于压甲＿状＿态，
肺B、泡肺、与气外管界、进支行气气管体、交横换膈、肋骨。
很保持气，味仅畅一通层，内有细声胞带构、成呼；气冲击声带振动发声
肋间外肌
肋骨
肋间内肌
增大
减小 进入 展平收缩
5、 图 3-75所示的是人的膈肌收缩和舒张时在胸 腔内的位置。下列有关表述中正确的是-----（ B ） A．膈肌从甲到乙时呼气 B．膈肌从甲到乙时吸气 C．呼气完成的瞬间膈肌处于乙状态 D．吸气完成的瞬间膈肌处于甲状态
人体是如何呼吸的
一、呼吸系统构成
鼻
咽 喉 气管 支气管
肺
鼻 咽 喉 气管和支气管
空气、食物的共同通道
温暖、湿润、清洁空气、 感受气味刺激
保持气味畅通，内有声带、 呼气冲击声带振动发声
分泌黏液，粘住灰尘 和细菌
生活中用鼻和嘴呼吸，哪个更好？
胸腔的增大与吸气有什么关系？
74、根肺据泡图的3结-7构4特，点完：成①下肺列泡各数题目。 ；
下2、列肺有泡关与表血述液中中正的确气的体是交--换---（ ）
保 C、持肺气与味血畅液通进，行内气有体声交带换、呼气冲击声带振动发声
B呼、吸肺运与动外的界结进果行，气实体现交了换
的气体交换。
扩④散弹作 性用纤（维高使浓肺度具向有低良浓好度的）弹性。
呼很吸实，质仅：一层气体交细换胞构成；
温肺暖的、 功湿能润是、：清进洁行空气、感受气的味场刺所激。
呼温吸暖运 、动湿的润结、果清，洁实空现气了、感受气味刺的激气体交换。
D呼．气吸时气，完胸成廓的＿瞬＿间，膈腔肌内处气于压甲＿状＿态，
肺B、泡肺、与气外管界、进支行气气管体、交横换膈、肋骨。
很保持气，味仅畅一通层，内有细声胞带构、成呼；气冲击声带振动发声
肋间外肌
肋骨
肋间内肌
增大
减小 进入 展平收缩
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吸 收缩 气 变得
扁平
收 缩
放 松
向上 向外
增
大
减 小
进 入
呼 放松 放 收 气 恢复 松 缩
拱形
向下 减 向内 小
增 大
离 开
思考：胸骨和肋骨为什么会移动？
由膈肌和肋间肌的收缩和舒张引起 呼吸肌： 膈肌和肋间肌
小结：呼吸运动是依靠膈肌和肋间肌 的的收缩和舒张而产生的。 呼吸运动实现了外界与肺的气体交换。 气体交换原理是气压差。
2、将气体通过无水硫酸铜粉末
白色的硫酸铜粉末变蓝色
人一、体人的体气呼体吸交系换统是的在结呼构和吸功系能统内进行。
鼻、咽、喉、气管、支气管合称呼吸道。
肺读器：P官由6鼻组7大图鼻鼻成量，腔孔？的说结肺出合泡人组实的成际呼。，吸说系说统咽这由些哪器些
官分别有喉什么作用？
气管
右支气管
左支气管
右肺
呼吸系统 的组成
肺 是呼吸系统的主要器官，食物和 空气的共同通道是 咽 。 4、肺的功能是：进行 气体交换 的场所。
5、外界
肺泡
6、吸气时，胸廓 扩大 ，腔内气压 减小， 气流 进入 肺部；呼气时，胸廓 缩小，
腔内气压 增大 ，气流 离开 肺部。
7、呼吸运动是由呼吸肌的 收缩 和
舒张 而引起的；呼吸运动的结果，
Байду номын сангаас
实现了 外界与肺的气体交换
左肺
呼吸道 ：气体进出肺的通道 肺：气体交换的场所
二、气体交换
1、外界与肺（泡）的气体交换 呼吸运动：吸气和呼气两个动作合
起来就是呼吸运动。
体验：将左手按在胸前，尽力吸气和 呼气，感觉胸骨和肋骨移动的情况。 从中你认为胸腔体积怎样变？胸腔内 气压怎样变？
膈肌 外肋 内肋 肋骨 胸腔 胸腔内 气 间肌 间肌 胸骨 体积 压力 流
2、观察塑料袋内壁发生的现象。把夹子移去，让塑料袋中的空气 通入澄清石灰水中，观察石灰水的变化。打开塑料袋用温度计测量 豆芽温度的变化。
3、另取一大口塑料瓶，装入豆芽，盖紧瓶盖，在暗处放置一个晚 上，然后打开瓶盖，将点燃的蜡烛放入瓶内，观察火焰的变化。
实验结果：虽然植物不像大部分动物一样，有明显的呼气和吸气过 程，但植物和空气之间也有气体交换（吸收氧气，放出二氧化碳）。 植物也会呼吸。
肺 泡 里 的 气 体 交 换
肺泡与外界进行气体交换图解：
外界
外界
肺泡
思考：肺泡有哪些 结构特点与气体交 换的功能相适应？
OOC2OOC2 OC2O2OCO22OOC22 2O2 2
一个肺泡
练习：你会填吗？
1、人要维持正常的生活，必须要进行 呼吸。 2、人通过 呼吸系统与外界进行气体交换。 3、呼吸系统由 呼吸道和 肺组成，其中
。
P71练习1、3题
试管B的设置有 的作用.
1、测量开始时，A、B试管中红色水滴指标与橡皮塞的距离分别为 和 ， 10分钟后测量其距离分别为 和 。
2、分析：10分钟后试管A中，指标的位置改变是因为
。
试管
开始时距离
10分钟后距离
以上实验证明,动物和人,也要呼吸,吸进氧气,呼出二氧 化碳.
1、按图2-42所示， 把吸干外表水的豆芽 装入塑料袋中，用夹 子夹住橡皮管，不使 外界空气进入，在暗 处放置一个晚上。
水汽 较少 较多 多了
问题：为什么人呼出的气体中含有较多的二氧
化碳而氧气却减少？ 气体发生了交换
思考:你怎样用实验来证明呼出的气 体氧气的含量降低，二氧化碳的含量 增加。同时水汽的含量也明显增加。
知识回顾 1、“向澄清的石灰水中吹气”实 验实验现象：人呼出的气体能使 澄清的石灰水变白色浑浊。
实验证明：人通过呼吸作用消耗 了氧气，产生较多的二氧化碳。
第4节 生物是怎样呼吸的
2005年3月
本节教材结构分析
呼吸系统 结构
生 人的呼吸
功能
物
呼吸运动
的 动物的呼吸
呼 吸 植物的呼吸
吸入气和呼出气中各种气体的量比较：
气体成分 吸入气 呼出气 呼、吸比较
氧气 21% 16% 少了
二氧化碳 0.03 4% 多了
氮气
78 78% 基本不变
稀有气体 0.94% 1% 基本不变