生物是怎样呼吸的

§第二时课前检查：1、人体的呼吸系统由哪些器官组成？2、肺有哪些结构特点有利于气体交换？人的呼吸是怎样实现的？3、什么是呼吸作用？它对人的生命活动有什么好处？教学目标：1、了解动植物的呼吸2、了解植物的呼吸，了解植物的呼吸作用教学重点：动植物呼吸作用的实质教学难点：呼吸与呼吸作用的区别和联系教学准备：1、上课前一天，学生实验小组长与教师共同准备植物呼吸的实验材料，并把它放在暗处12小时以上。

2、澄清石灰水、温度计、蜡烛、火柴新课引入：人要呼吸才能维持生命。

那么，动物是否也要进行呼吸呢？答案当然是肯定的，动物也要不停地呼吸来维持生命。

那么，动物是怎样呼吸的呢？一、动物的呼吸动物呼吸是吸入什么气体，呼出什么气体？实验：证明动物需要呼吸的实验碱石灰的组成：。

可以吸收，两支试管里碱石灰的质量要。

试管B的设置起什么作用？实验现象：结论：思考：把燃烧的木条伸入A、B两试管，可能会出现什么情况？那么，植物是否也跟人与动物一样通过呼吸进行气体交换呢？二、植物的呼吸学生活动：将前一天由实验小组长准备的实验材料拿出来，如图所示，实验：证明植物进行呼吸的实验按要某某验：1、观察塑料袋内壁有物质产生，说明。

2、将塑料袋中的气体通入试管里的澄清石灰水中，观察到现象，说明。

3、打开塑料袋用温度计测量袋内温度，观察到，说明。

4、点燃的蜡烛放入装有绿色植物的瓶中，观察到，说明。

结论：植物与动物一样，也能进行呼吸，吸进氧气，呼出二氧化碳。

思考：为什么要将材料放在暗处处理？植物的呼吸在白天进行吗？三、呼吸和呼吸作用问题：1、什么是呼吸？什么叫呼吸作用？2、植物为什么要进行呼吸作用？它的实质又是什么？3、呼吸作用的文字表达式和化学方程式当堂评价：1、我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中，进入地窖取物之前，农民往往把一盏油灯吊在地窖内，这一做法的目的是（）A、测量窖内的二氧化碳含量B、测量窖内氧气的含量C、主要是为了照明D、测量窖内氮气的含量2、呼吸是生物体吸进，呼出，即生物体与空气之间的过程。

2.4 生物是怎样呼吸的(2)点击要点1．动物的呼吸：昆虫呼吸作用产生的被碱石灰吸收，管内变小，指标向移，而对照实验中指标不移动。

实验证明：。

2．碱石灰的组成：和，作用是，写出反应方程式：。

3．植物的呼吸实验分析：(1) 把吸干水的豆芽装入塑料袋中，密封，在暗处放置一个晚上。

(2) 观察实验：塑料袋内壁有明显的水珠生成；将塑料袋中的气体通入澄清的石灰水中，可观察到澄清的石灰水变；用温度计测量，可以发现温度计的读数略有。

(3) 这个实验说明：。

同时我们还能看到有生成，并释放。

4．呼吸作用(1) 化学方程式；(2) 意义：。

课堂讲练例1 对呼吸作用的叙述不正确的是( )A．呼吸作用能将有机物中的能释放出来B．呼吸作用属于分解反应C．呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳D．呼吸作用一定发生了化学变化巩固训练1 下列哪些活动所需能量只能来自植物呼吸作用的释放( )①矿物质的吸收②有机物的合成和运输③细胞的分裂与生长④植物体内水分的散失A．①B．①②C．①②③D．①②③④例2右图为测量动物呼吸作用的密闭实验装置，图中a为红墨水珠，b中装有NaOH溶液。

随着动物呼吸的进行，试推测玻璃管中的红墨水珠的移动方向是( )A．向左移动B．向右移动C．先向右再向左移动D．先向左再向右移动巩固训练2某同学为了证明蝗虫也要进行呼吸，按下图所示装置进行了实验：(1) 蝗虫身体的结构和功能的基本单位是__ __。

(2) 蝗虫的发育不经过下列哪个阶段( )A．卵B．幼虫C．蛹D．成虫(3) 观察甲、乙两装置中红色水滴与橡皮塞之间的距离，测量结果记录在下表中。

小明将该实验结果的数据用下图来表示，但还未完成，请将它补充完整。

红色水滴与橡皮塞之间的距离开始时10分钟后甲装置9.0cm 4.6cm乙装置9.2cm 9.1cm①甲装置中，红色液滴为什么会向橡皮塞方向有明显移动？②乙装置中，从数据分析，红色水滴有细微移动，提出一种可能的解释。

跟踪演练1．我国北方农村里常将马铃薯贮藏在地窖中。

## 动物呼吸系统的奥秘
动物的呼吸过程是生命中至关重要的一环，通过呼吸，动物可以吸入氧气并排出二氧化碳，以维持身体的正常运作。

本文将带领小学生们探究动物的呼吸系统，了解其工作原理和重要性。

### 1. 动物的呼吸器官
动物的呼吸系统包括鼻腔、喉咙、气管、肺部等器官。

当我们呼吸时，空气通过鼻子或口腔进入身体，经过气管到达肺部。

在肺部，氧气通过肺泡进入血液，而身体产生的二氧化碳则从血液中释放出来，进入肺部，最终通过呼出排出体外。

### 2. 氧气的重要性
氧气对于我们的生存至关重要。

当我们呼吸时，肺部会将氧气输送到全身各处，供给身体的细胞进行新陈代谢和能量产生。

没有足够的氧气，我们的身体会感到疲惫、无力，甚至出现危及生命的情况。

### 3. 呼吸与环境的关系
动物的呼吸过程也与环境息息相关。

植物通过光合作用释放出氧气，而动物则吸入这些氧气进行呼吸，同时释放二氧化碳供植物吸收，形成一个相互依存的生态循环。

因此，保护环境、保护植被也是保障动物呼吸正常进行的重要举措。

### 总结
通过本文的介绍，我们可以更好地理解动物的呼吸系统是如何运作的，以及呼吸对我们生命的重要性。

呼吸不仅是一种生理功能，更是我们与环境之间紧密联系的一环。

希望小学生们能够珍惜自己的呼吸系统，关爱环境，健康成长。

愿大家在呼吸中感受生命的美好！。

动物的呼吸与循环系统呼吸和循环系统是动物生命中至关重要的过程。

通过呼吸，动物可以吸入氧气并排出二氧化碳，从而为身体提供所需的氧气。

循环系统负责将氧气输送到全身各个组织和器官，同时将二氧化碳和废物排出体外。

本文将详细探讨动物的呼吸与循环系统，以便更好地理解其工作原理。

一、呼吸系统呼吸系统由鼻腔、喉管、气管和肺组成。

动物通过鼻腔将空气引入体内，经由气管到达肺部，然后从肺泡中与血液发生气体交换。

氧气被吸入血液中，而二氧化碳则被排出体外。

不同的动物在呼吸方式上存在差异。

例如，哺乳动物和爬行动物通过肺进行呼吸，鱼类则通过鳃进行呼吸，昆虫利用气孔进行呼吸。

但无论呼吸方式如何，动物都必须保证氧气进入体内，以维持正常生理活动。

二、循环系统循环系统包括心脏、血管和血液。

心脏是循环系统的核心，它通过收缩和舒张的动作，推动血液在体内循环。

血管则将血液连接起来，输送氧气、营养物质和其他物质到身体各个部位。

动物的循环系统可分为开放式和闭合式两种。

开放式循环系统存在于昆虫和软体动物中，血液由心脏泵送到体腔中，然后通过血窦回流。

闭合式循环系统则存在于脊椎动物中，血液在心脏和血管中循环，形成一个封闭的循环路线。

除了通过心脏和血管进行氧气输送外，循环系统还负责排除二氧化碳和废物。

二氧化碳从体组织中回到心脏，在肺部被排出体外。

废物则通过肾脏和肝脏等器官进行分解和排泄。

三、呼吸与循环的关系呼吸与循环系统密切相关，彼此互相合作，共同维持着动物的正常生理功能。

呼吸系统提供氧气，而循环系统将氧气输送至全身各个组织和器官。

此外，循环系统也将废物和二氧化碳带回到呼吸系统，以便排出体外。

通过呼吸和循环，动物能够实现供氧、排废、调节体温等功能。

在运动时，呼吸和循环系统会更加活跃，以满足身体对氧气和能量的需求。

同时，它们也参与调节血压、酸碱平衡等重要生理过程，维持身体内部环境的稳定。

总结：动物的呼吸与循环系统是生命活动的关键过程。

呼吸系统通过气体交换提供氧气，循环系统通过心脏和血管将氧气输送到全身各个部位，并排除废物。

初中一年级生物动物的呼吸和循环生物学中的一个重要内容就是研究动植物的呼吸和循环系统。

本文将重点讨论初中一年级生物动物的呼吸和循环。

一、呼吸系统动物也需要呼吸，通过呼吸系统将氧气吸入体内，排出二氧化碳。

初中一年级的生物动物包括昆虫、鱼类和两栖动物等。

下面将分别介绍它们的呼吸系统。

1. 昆虫的呼吸系统昆虫的呼吸系统由气管构成。

气管是一种管道系统，分布在昆虫的全身。

气管的末端通过气管管突或气孔与外界相连。

气管内充满气体，当昆虫需要呼吸时，气管可以将空气直接送到细胞内，实现气体交换。

2. 鱼类的呼吸系统鱼类通过鳃进行呼吸。

鱼的鳃位于头部两侧的鳃腔内，鳃腔内有许多鳃弓，每个鳃弓上有很多细小的鳃丝。

当鱼吸入水后，水经过鳃丝时，氧气就会从水中进入鱼体内，同时鱼体内的二氧化碳也通过鳃丝排出。

3. 两栖动物的呼吸系统两栖动物如青蛙有两种呼吸方式，一种是通过皮肤呼吸，另一种是肺呼吸。

当青蛙在水中时，主要通过皮肤呼吸，皮肤上的细小血管可以吸收氧气和排出二氧化碳。

而当青蛙在陆地上时，会使用肺呼吸，通过肺部吸入氧气并排出二氧化碳。

二、循环系统循环系统主要起到输送和循环血液的作用，同时也帮助调节体温和维持内环境的稳定。

下面将介绍初中一年级生物动物的循环系统。

1. 昆虫的循环系统昆虫的循环系统是开管式循环系统。

即血液没有被封闭在管道内，而是直接流动在体腔内。

昆虫的血液中不含有红细胞，而是由血淋巴组成。

血液通过心脏的收缩和扩张来推动，血液在体腔内流动，实现气体和营养物质的输送。

2. 鱼类的循环系统鱼类的循环系统是单循环系统。

鱼的心脏分为两个腔室，一个是心房，另一个是心室。

血液从鱼体各处回流至心脏，首先进入心房，再被心房推入心室，最后通过主动脉供应给鱼体各个器官。

鱼类的循环系统较为简单，将血液从心脏中经过鳃后再回到心脏。

3. 两栖动物的循环系统两栖动物的循环系统是混合式循环系统。

即血液在一次循环中既从心脏进入肺部进行气体交换，又流向其他器官供应氧气和营养物质。

八年级生物呼吸知识点呼吸是生命活动中不可或缺的过程。

在动物和植物体内，呼吸是将氧气和食物转化为能量的过程。

在中学生物中，关于呼吸的知识点可以说是相当重要的。

一、呼吸系统呼吸系统是动物体内的一个重要系统，包括呼吸道和呼吸肌。

呼吸道包括气管、支气管和肺。

气管和支气管负责将空气输送到肺部，而肺负责将氧气吸收，二氧化碳排出体外。

二、呼吸的两种形式呼吸有两种形式: 有氧呼吸和无氧呼吸。

有氧呼吸是指在氧化作用的参与下，将食物转化为能量的过程。

无氧呼吸则是指在缺氧条件下进行的食物分解作用。

三、呼吸的生理过程呼吸的生理过程可分为外呼吸和内呼吸。

外呼吸是指人体与外界气体的交换，包括气体的吸入、输送和排出。

内呼吸则是指将氧气和食物通过循环系统送到各个细胞中进行合成水和二氧化碳的生物过程。

四、肺部结构肺部是人体呼吸系统的主要器官之一，主要由肺上叶、肺下叶和支气管组成。

肺上叶和肺下叶负责将氧气吸收，排出二氧化碳，而支气管负责将空气输送到肺部内部。

五、呼吸与健康呼吸系统的健康与人体的健康密切相关。

不良的呼吸习惯会导致呼吸系统疾病的发生，如哮喘、支气管炎等。

为了保证呼吸系统的健康，人们要保持室内通风，避免吸烟等有害物质的接触。

以上是八年级生物呼吸知识点的介绍，希望对大家有所帮助。

在学习生物的过程中，需要注意吸收和总结知识点的同时，也要理解它们在实际中的应用和意义。

只有充分理解并应用知识，才能真正掌握生物学的基本原理和方法，进一步提高自己的学习水平。