一年级音乐云教案

音乐课《云》教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!音乐课《云》教学设计音乐课《云》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

《云》音乐教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《云》音乐教案通用6篇优秀的教案帮助教师发现教学中的问题和不足，为改进提供方向，只有依据实际的教学进度所写的教案才是有意义的，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案通用6篇，感谢您的参阅。

•••••••••••••••••《云》音乐教案（通用10篇）《云》音乐教案（通用10篇）作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《云》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《云》音乐教案篇1教学目标：1、赶至3/4排歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌曲《云》。

2、培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

3、愿意参加对唱教学，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐教学，培养学生的创编能力与合作能力。

教学准备：课件、白色极蓝色彩绸若干条、钢琴教学过程：1、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入教学室，进一步感受旋律的特点。

2、播放课件，幼儿观看课件中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

（1）看完课件后提问，你看到了什么？（2）白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。

（3）帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？（4）雨点落下来以后可以帮我们做什么？（浇花园）（5）点击歌曲图谱幼儿理解图谱所表示的意义，并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

3、学唱歌曲（1）播放课件，欣赏歌曲，欣赏完后教师提问：你们听到了什么？并和教师一起试着演唱。

（2）教师范唱，幼儿可以合拍子（3）点击图谱幼儿跟着演唱。

（4）随课件演唱。

（5）钢琴伴奏下演唱反复几遍4、手拿彩绸随音乐用动作表现歌曲男孩表演蓝天女孩表演白云，5、教学延伸：随音乐像白云一样走出教学室。

《云》音乐教案篇2教学目标1、通过表演《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。

2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。

教学重难点1、感受并表现歌曲2、能够准确的读拍教学准备多媒体、电子琴、乐器教学内容及过程一、导入1、听音乐进教室。

2、发声练习。

3、复习上节课内容。

二、基本部分1、完整地听录音范唱或教师范唱，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、摊手、摊手），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。

公开课《云》一教学目标：1．初步学唱歌曲《云》，学会用轻柔放松优美的声音来唱歌。

2.初步感受三拍子歌曲所构成的音乐形象并表现歌曲优美、抒情的情绪。

3.应用肢体语言和律动方式表现歌曲，发展学生的思维，使学生充分体验学习音乐的愉悦感。

二教学重点：掌握三拍子的音乐特点。

使用旋律线来辅助音高教学。

三教学难点：学会使用换气记号，在歌唱中正确运用气息。

四教学准备：钢琴古筝葫芦丝课件卡片云朵贴纸各类乐器五教学过程:组织教学：老师带学生入场音乐：（《云》伴奏音乐）动作：（律动）（一）导入：孩子们，今天老师要带大家去参加一场盛大的音乐会，我们来猜一猜举办这次音乐会的小主人是谁呢？现在请跟随老师的画笔一起来找一找答案。

（画云朵，先画一朵云朵示范，一边画一边发“si。

）我们用气息一起来，小朋友我们一起来好吗？我们画出了一朵朵的小白云。

它正微笑着向我们打招呼呢，表现好的小朋友，汪老师会送上云朵的小礼物，（练声三个音阶，每一遍有不同的要求）“天上什么，飘啊飘？天上白云一朵又一朵。

天上白云装得什么，天上白云装得雨点儿。

（二）钢琴或古筝乐器伴奏:我们的云也像小朋友一样，有不同的心情和性格，它们是随天气而变化的（三），在广阔无垠的草原上，蓝天，白云美的像一幅画一样，这时的云是温柔的（放视频1）夕阳西下，五彩的火烧云是活泼的（视频2）暴风雨来临，愤怒的白云布满了天空（视频3）（三）聆听聆听1放伴奏今天我们要学习的这首歌曲，就叫做云，来听听它是用什么表情唱歌的？（古筝或钢琴，边弹边唱）生答：温柔微笑着唱歌师问：为什么生答：速度是慢的，给人感受是温柔的（葫芦丝或古筝配伴奏）聆听2，画旋律线，当音乐想起的时候，调皮的小云朵在天空中玩耍起来了请拿出你们的小指，一起来感受一下，注意画换气记号（放伴奏）画旋律线（上半段）学生用手指着，（下半段），你们有没有在歌谱中发现一个陌生的音乐记号，它叫换气记号，比如我们游泳的时候，需要换气才能游的更远，对不对，唱个也是一样的，我们在有换气记号提示的时候，均匀的吸一口，才能让我们的歌曲唱的更加美妙，现在我们试一试，用lu来轻声模唱一次，聆听3 这首歌曲的节奏，是我们学过的的节奏，4\3拍他的规律是强弱弱，我们一起用动作来感受一次好吗（放原唱）三，唱1老师这里有两件小乐器，第一件乐器是三角铁，(讲使用方法)等会儿请看的最仔细的小朋友来为大家伴奏，我们的家长也来和孩子们比拼一下，看谁学的最好，请拿出你们左手放在上面，右手做敲击的动作， 1第一段用三角铁美妙的音乐回荡在教室里，老师念一句，学生念一句（给做的好的家长发三角）第二段用碰玲清脆悦耳（给家长发碰铃）2.第一段请6位同学上来示范5.现在你们能看着歌谱唱出这首美妙的歌曲了吗，我们的云朵是慢悠悠的飘在空中的，还是在空中快速的移动啊？那我们就要带着优美的感情来演唱（儿话音）6.这首歌曲，我们已经学会了，现在用你们动听的歌声和美妙的舞姿来表现出这朵小白云的可爱好吗？请有乐器的家长也上来为小朋友伴奏（舞蹈，唱歌.家长乐器）好，谢谢几位家长三保护环境刚刚我们演唱的白云是多么的温柔，优美，现在在城市里，看到的更多的是灰蒙蒙的云，这些是什么原因造成的呢？都是坏境污染造成的，那些排放的废气，雾霾，它让我们云的心情都变的不好了，让我们的云变成了愤怒的乌云，谁来模仿一下云愤怒的样子？用愤怒的表情来唱一唱刚刚学习的这首云（我们可以从速度，力度，语气更加的坚定）来表现不同情绪的歌曲，你们想不想来帮助一下这朵灰蒙蒙的白云啊？我们在平时点点滴滴的生活中应怎么做才能保护环境呢呢？生答：垃圾分类现在，这里有四个垃圾桶，分别是有害垃圾，厨余垃圾，其他垃圾和可回收垃圾，我们来为它们分类好吗?（放音乐，家长出场）现在先请1位小朋友上来依次为物品进行分类，好的，我们一起来看一看大家也来猜一猜你们觉得正确的话就做这个手势（放音乐）觉得错误的话就做（放音乐）这个手势，好吗，在你们的帮助下我们哭泣的乌云变回了像棉花糖一样雪白温柔的云，我们的地球也将越来越美，地球就是我们的家，我爱我的家（播放《我爱我的家》）赞美的词语（你的小耳朵真灵，很聪明）调整声音的词语（声音竖起来，注意音准，声音集中，控制音量，柔和优美）。

音乐教案歌曲《云》一、教学目标1.让学生学会歌曲《云》，理解歌曲中的情感表达。

2.培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美素养。

3.通过歌曲学习，引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对生活的热爱。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。

2.教学难点：歌曲中抒情部分的演唱技巧。

三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.歌词卡片四、教学过程1.导入教师播放歌曲《云》，让学生初步感受歌曲的美感。

邀请学生谈谈对歌曲的初步感受。

2.歌曲分析教师简要介绍歌曲《云》的背景及创作意图。

分析歌曲的结构、旋律、节奏、情感等要素。

3.歌词学习教师发放歌词卡片，引导学生逐句学习歌词。

学生跟读歌词，教师纠正发音。

学生分组练习歌词，教师指导。

4.演唱练习教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。

教师指导学生注意歌曲的节奏、旋律及情感表达。

学生分组演唱，教师点评。

5.技巧讲解与练习教师讲解歌曲中抒情部分的演唱技巧。

学生跟随教师练习，教师指导。

学生独立演唱抒情部分，教师点评。

6.合唱练习教师组织学生进行合唱练习。

学生注意合唱时的音准、节奏及情感协调。

教师点评合唱效果。

学生展示所学歌曲，教师给予肯定和鼓励。

8.作业布置学生回家后，独立练习歌曲《云》。

家长签字确认，监督孩子完成作业。

五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，学习态度认真。

2.学生对歌曲《云》的理解较为深入，能够较好地表达歌曲情感。

3.教师在指导学生演唱时，注意关注学生的个体差异，给予针对性指导。

4.下节课需加强对学生合唱技巧的培训，提高合唱效果。

六、教学延伸1.组织学生参加学校合唱比赛，展示所学成果。

2.邀请家长参加音乐会，让学生在家庭氛围中感受音乐的魅力。

3.鼓励学生创作自己的歌曲，培养学生的音乐创新能力。

通过本节课的学习，希望学生能够学会歌曲《云》，并从中体会到音乐的美感，激发对音乐的热爱。

同时，培养学生的团队合作精神，提高音乐素养。

重难点补充：1.教学重点：学会歌曲《云》，理解歌曲的情感。

《云》音乐教案(精选)《云》音乐教案（精选）一、教学目标1. 让学生了解云的基本知识，如云的形态、特点等。

2. 通过学习《云》这首歌曲，培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。

3. 引导学生关注自然，激发学生对大自然的热爱之情。

4. 培养学生的团队协作能力和表演能力。

二、教学内容1. 云的基本知识介绍2. 歌曲《云》的学习与演唱3. 云的创意绘画活动4. 云的创意写作活动三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画活动。

2. 教学难点：歌曲《云》的演唱技巧，云的创意绘画活动。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示云的图片，引导学生观察云的形态和特点。

1.2 学生分享对云的观察和感受。

2. 云的基本知识介绍2.1 教师简要介绍云的形态、特点等基本知识。

2.2 学生听讲并做好笔记。

3. 歌曲《云》的学习与演唱3.1 教师播放《云》歌曲，引导学生聆听并感受歌曲的意境。

3.2 教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。

3.3 学生分组练习演唱，教师巡回指导。

3.4 学生进行集体演唱展示。

4. 云的创意绘画活动4.1 教师出示云的创意绘画作品，引导学生欣赏并分析作品特点。

4.2 学生自由发挥，创作属于自己的云的绘画作品。

4.3 学生展示自己的绘画作品，教师进行点评和指导。

5. 云的创意写作活动5.1 教师引导学生以云为主题，进行创意写作。

5.2 学生分享自己的写作成果，教师进行点评和指导。

6. 课堂小结6.1 教师对本节课的学习内容进行总结。

6.2 学生分享自己的学习收获和感悟。

五、教学评价1. 学生对云的基本知识的掌握程度。

2. 学生对歌曲《云》的演唱效果。

3. 学生在云的创意绘画和写作活动中的表现。

六、教学反思本节课通过歌曲《云》的学习与演唱，云的创意绘画和写作活动，让学生深入了解云的基本知识，培养学生的音乐审美能力和创造力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生，给予他们充分的展示机会，激发他们对大自然的热爱之情。

音乐云教学设计（共7篇）第1篇：小学音乐云教学设计小学音乐教学设计课题：唱歌《云》教材版本：人教版义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教学内容：第二部分第三课《云》课型唱歌课教学目标：1、通过模仿小动物的叫声，体会声音有长有短，初步培养学生稳定的节奏感。

2、能较有感情地背唱歌曲《云》，引导学生在音乐中感受大自然的美。

教学重点：学会较有感情的背唱《云》，初步培养学生稳定的节奏感。

教学难点：通过这节课的学习，培养学生稳定的节奏感。

课前准备教师准备：打击乐器（课前发到学生手里）动物卡片彩纸学生准备：自制打击乐器教学时间一课时教学过程：一、导入激趣1、师谈话：春天来了，小草发芽了，花儿开放了，小动物醒了，还有一群可爱的小伙伴也来了！让我们跟着他们动起来吧！2、播放光碟：电视同学在《春天在哪里》的旋律中进入教室。

3、师引导学生随着音乐做动作。

（学生有的拍手，有的哼唱旋律，脸上洋溢着快乐的笑容。

）（导入部分，通过谈话、聆听动听的歌声，激发了学生学习的兴趣。

）二、模仿体会1、电视老师谈话：“春天来了，小动物们也来了，让我们用动听的歌声欢迎他们吧！”师1 2 3 4 ︱5—︱生5 5 5︱5 5 5︱5 4 3 2︱1—‖小牛怎么叫？哞哞哞哞哞哞哞哞哞哞哞。

小羊怎么叫？咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩咩。

小猫怎么叫？喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

小鸭怎么叫？嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

2、暂停播放光碟，师将小猫卡片贴到黑板上，全班一起模仿生活中小猫的叫声。

（学生都能模仿，但节奏不准确。

）继续播放，让学生听听电视同学的模仿，引导学生把握节奏。

电视老师提问：“请你们听一听，谁和小猫在一起？”接着模仿小鸭子的叫声。

暂停，请学生学一学小鸭子的叫声。

再将学生分组，分别模仿小猫和小鸭子的叫声。

继续播放，电视内外学生一起分组模仿小猫、小鸭的叫声。

（让学生和电视同学一起学，使他们注意节奏。

）电视老师提问：小猫和小鸭这两个好朋友的叫声有什么不一样？（指名回答，学生说出了小猫的声音比较长，小鸭子的声音比较短，师发给他小红花，表示鼓励）。

《云》
教学目标：
1、听唱法学习歌曲《云》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，体验歌曲舒展平稳的节奏、起伏跌宕、优美抒情的旋律，并能有感情地演唱歌曲。

2、学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。

教学重难点：
1、欣赏乐曲《云》感受乐曲的旋律。

2、学唱歌曲《云》并表演歌曲《云》。

教学过程：
一、常规小练习
学习利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。

二、新课学习：
1、欣赏乐曲《云》
1）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示学生可用自己认可的图形（线段图）表示所听到的音乐情绪（也可能通过选择表现音乐情绪）。

2）复听时利用身边的物品（各种物品、身体、喊叫、声音模仿等）制造声响。

2、教师范唱歌曲《云》；引导学生认真聆听。

3、歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂
气氛。

4、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱（录音伴奏）。

5、通过自编游戏表演歌曲《云》，要求自创动作体验进行“蓝天、白云、大海）的联想。

6、学生自创动作演唱并表演歌曲《云》。

三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

《云》音乐教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!《云》音乐教案7篇教案的适切性有助于提高学生的学习积极性和参与度，教师通过撰写教案能够更好地管理学生的学习体验，提高教育质量，下面是本店铺为您分享的《云》音乐教案7篇，感谢您的参阅。

《云》歌唱活动教案5篇《云》歌唱活动教案篇1设计说明：通过活动让孩子感受到，我们的身体还能发出很多好听的声音。

让幼儿用自己的身体唱出歌来，开发孩子的想象力，让孩子的身体动起来。

教养目标：1、尝试用自己的身体来发出声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

2、能按简单的节奏发出声音。

活动重点：发现自己身体能够制造声音，体验"身体唱歌"的乐趣。

活动难点：引导幼儿在自己身上寻找声音。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过"找部位"的游戏。

2、活动材料准备：节奏谱一张，一段节奏感强的音乐。

课时安排：一课时活动过程：（一）找部位游戏"找部位"。

借助游戏中的动作，引导幼儿进一步加深对身体各部分的认识。

师：今天，老师要和小朋友玩一个《找部位》游戏，小朋友想不想玩？我们唱到身体的哪个部位时，就赶紧用小手把它指出来，老师看看谁最聪明！（二）寻找身上的声音听到什么声音了？老师拍手可以发出声音来，你们拍拍自己的小手，能发出声音吗？家长和孩子跟着教师，模仿一些滑稽的声音，如嘴唇开合发出的声音，捏住鼻子发出的声音，左右脚交替的声音，用嘴发"p"的声音等。

原来我们的身体能够发出这么多有趣的声音。

（三）我的身体会唱歌。

轻轻播孩子用自己喜欢的方法让身体唱歌。

活动反思：从活动的内容上看：幼儿尝试用自己的身体发出声音，感受这个活动的乐趣。

幼儿在活动中，也能大胆想象，尝试运用各种方法来让自己的身体发出声音，体验到用身体发出声音的乐趣。

从活动的改变上看：我让孩子以一定的节奏xxxx|xx|x—|来发出声音。

幼儿在尝试熟练了之后，对有节奏地发出声音的兴趣很大，这对于幼儿的节奏感，也起到促进的作用。

在听音乐发出声音这个环节中，幼儿能够根据听到音乐发出声音，并且也会有节奏地根据音乐的快慢来发出声音，可见，上一环节的节奏，也让幼儿在这个环节中，用身体根据音乐来发出声音，更加有方向性，给他们一种节奏的习惯。