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人教版语文必修4作业课件：第7课 李清照词两首

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高一语文人教必修四同步课件：第7课 李清照词两首(共77张PPT)

高一语文人教必修四同步课件：第7课 李清照词两首(共77张PPT)
诗题“惜花”，是对于春去花落的一曲挽歌。诗人的笔触首 先伸向枝头摇摇欲坠的残花：那高枝上的白花已经枯萎皱缩，自 知飘零在即，离情十分悲切；底下的红花尚余粉光腻容，却也预 感到未来的命运，在沉寂中愁态转深。用“皱白”、“腻红”指 代花朵，给人以鲜明的色彩感和形体感，并形成了相映成趣的构 图。“离情”、“愁态”写残花的心理，前者用“高处切”形容 那种紧迫的危殆感，后者用“静中深”传达那种脉脉无语的愁 思，都能切合各自特点，状物而得其神。未写落花先写残花，写 残花又有将落未落之分，整个春去花落的过程就显得细腻而有层 次，自然地烘托出诗人的流连痛惜的心情。
第9章 扩声系统调音
全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别 花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进，用笔精细入微。 整个过程中，又紧紧扣住一个“惜”字，反复渲染，反复加深， 充分展现了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情。“流水落花春去 也”，这仅仅是对于大自然季节变化的悲感吗？当然不限于此。 近人吴闿生认为其中暗寓“亡国之恨”，虽不能指实，但看它写 得那么幽咽迷离、凄婉入神，交织着诗人自己的身世怀抱，殆无 可疑。
【答案】 ①氓之蚩蚩 抱布贸丝 ②奈何取之尽锱铢 用 之如泥沙 ③小学而大遗 吾未见其明也 ④知不可乎骤得 托遗响于悲风 ⑤这次第 怎一个愁字了得
第9章 扩声系统调音
【命题立意】 本题考查默写名句名篇的能力，能力层级为 A 级。平时背诵名句名篇时要注意领悟其含义，结合具体语境记 忆，同时还要注意生僻字和难写字、同音异义词、同义异形词， 留意语句顺序等。
第9章 扩声系统调音
学习目标
第9章 扩声系统调音
1．了解李清照的词作及风格。 2．分析词的意境及艺术手法。 3．感知词表现出的离愁与思念之情。
第9章 扩声系统调音

人教版高中语文必修四第二单元第七课李清照词两首教学课件 (共32张PPT)

人教版高中语文必修四第二单元第七课李清照词两首教学课件 (共32张PPT)
（1） 一般人以花喻人，最多形容人与花 一样瘦，作者却偏偏说，自己比花还要 瘦，可见其离愁之重，内心之煎熬
（2）黄花傲霜的美质，更能烘托出词人 高洁的情怀，意韵丰富。
（3）“瘦”呼应上阕的“愁”，本词以 “愁”开篇，以“瘦”收尾，浑然一体.含蓄 地表达了词人的离思之苦，给人以余韵 绵绵、美不胜收之感。
下阕：在东篱饮酒直饮到黄昏以后，有菊花的清 香飘满双袖。别说忧愁不会消损神魂，西风吹起 窗前的帘子，闺中少妇比黄花更加消瘦。
2020/7/25
5
四、品读，赏悟“愁”。
1、词中哪个字体现了对丈夫的浓烈 的相思之情？
愁
2、作者用哪些意象和画面来表达这种愁 情别绪？
薄雾、浓云、西风、黄花，酒、 东篱……
2020/7/25
11
5、故事引出，赏析“ 莫道不消魂，帘卷西 风，人比黄花瘦。”
（1） 一般人以花喻人，最多形容人与花一样瘦，作 者却偏偏说，自己比花还要瘦，可见其离愁之重， 内心之煎熬；
（2）黄花傲霜的美质，更能烘托出词人高洁的情怀， 意韵丰富。
（3）词人通过与花比瘦，将无形的相思，转化有形 可感的，化无形为有形，短时间内急速变瘦，孤独 之苦，嗜骨相思跃然纸上。
醉花阴
—李清照
2
1
李清照(1084-1155)，济南章
丘(今属山东)人，号
。
宋代女易词安人居士
婉约 派代表。早期生活优裕，父 亲李格非师从苏轼，是著名经史学家； 母亲王氏出身名门，知书善文。18岁 嫁给太学生赵明诚为妻，婚后的生活 美满，二人志趣相投，能在一起读书 品诗，收集鉴赏古籍、器物和金石刻 等。
1125年金入侵宋朝，两年后北宋灭 亡，从此，李清照的个人命运也随着 国家命运的改变而改变。他们一家被 迫南迁避难，两年后赵明诚染病身亡， 留下李清照孤苦伶仃一个人。

人教版高中语文必修四：《李清照词二首》(课件) (共25张PPT)

人教版高中语文必修四：《李清照词二首》(课件) (共25张PPT)

千古绝唱
悼亡悲歌
丈夫的去世，使李清照悲痛欲绝。秋风萧瑟，愁云 笼罩，李清照独自守在窗前，感到无限悲哀和孤寂。这 天黄昏时刻，天上又落下一场潇潇秋雨，那梧桐树的大 叶子土，不时滴滴嗒嗒地滴下晶莹的水珠，在悲痛中的 李清照看来，简直是天地间都在替她叹息哭泣，那滴落 的分明是一串串伤苦的泪珠。痛定之余，长歌当哭，李 清照怀着对赵明诚的无限深切之情，提笔写下了千古绝 唱《声声慢》。
乍暖还寒 晚来风急
淡酒旧雁 憔悴黄花
愁
梧桐细雨
怎一个愁字了得？
怎一个愁字了得？
·亡夫之痛
怎一个愁字了得？
·亡夫之痛 ·漂泊之苦
怎一个愁字了得？
·亡夫之痛 ·漂泊之苦 ·亡国之悲
怎一个愁字了得？ 凄婉沉痛
·亡夫之痛 ·漂泊之苦 ·亡国之悲
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
乍暖还寒
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
乍暖还寒 晚来风急
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
乍暖还寒 晚来风急
淡酒旧雁
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
乍暖还寒 晚来风急
淡酒旧雁 憔悴黄花
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
乍暖还寒 晚来风急
淡酒旧雁 憔悴黄花
梧桐细雨
寻 觅· 冷 清· 凄 惨
声声慢
李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌它晚来风急？雁过也，正伤心，却是 旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今 有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐 更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一 个愁字了得？
唐圭璋《唐宋词简释》曾申说其婉妙： 中心无定，如有所失，故曰“寻寻觅觅”。 房栊寂静，空床无人，故曰“冷冷清清”。 “凄凄惨惨戚戚”六字，更深一层，写孤

人教版高中语文必修4第二单元第7课李清照词两首《醉花阴》课件

人教版高中语文必修4第二单元第7课李清照词两首《醉花阴》课件

绪。
上阕
作者由“永昼”的无聊到“半夜”的寒凉写自己的孤单寂寞 ，含蓄地抒发自己对丈夫的思念之情,情景交融。
写重阳节赏菊饮酒，面对菊花，消愁无计，抒发离别的极度 下阕 悲苦。
对照阅读
通过对照，体会南渡前后李词的不同风格。
武陵春
李清照
风住沉香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
42岁： 北宋末日，朝廷腐败，金兵入侵，围困京师。 43岁：金灭北宋，二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。 46岁：赵明诚孤身赴任，身染重病，八月十八日去世， 终年49岁。 47岁：寄居浙江会稽，又逢盗贼，重病缠身，几欲丧命。 48岁：再嫁张汝舟不足百日便诉讼离婚。 50岁：整理完成赵明诚遗著《金石录》。 67—71岁：李清照没有子嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。无人 知道死于何时，葬于何处。
纪念堂系仿宋建筑，大门上挂着郭 沫若写的“李清照纪念堂”匾额，堂 前还有他题定的楹联：“XXX湖畔趵 突泉边故居在垂杨深处；漱玉集中金 石录里文采有后主遗风。”
学习目标
1.了解词人的生平及作品风格。 2.解读词中意象，把握景与情的关系，感受词的意境美。 3.探寻词人苦闷、复杂的精神世界，准确把握“愁”之内涵。
徐士俊）
（民国郑振铎《中国文学史》）
称古今才妇第一，不虚也。（明人陈宏
她是乐府词坛最有力的健将，乐府词
绪）
的发展，至她始达于最高的造诣与成功。
闺秀词惟清照最优。（明人周济）
（民国胡云翼《中国词史略》）
男中李后主，女中李易安。（清人沈谦）
写作背景
这首词是前期的怀人之作，写于北宋末年。婚 后不久，丈夫赵明诚便“ 负笈远游”，离乡在 外任知州，深闺寂寞，她深寻思念着远行的丈夫。 这年重阳节，人逢佳节倍思亲，便写了这首词寄 给赵明诚。

2020-2021学年人教版语文必修4作业课件：第7课 李清照词两首课件(25张)

2020-2021学年人教版语文必修4作业课件：第7课 李清照词两首课件(25张)
第二单元 宋词
第7课 李清照词两首
基
能
础
力
夯
提
实
升
基基础础夯训练实
1．下列词语的解释有误的一项是( A )
A．薄雾浓云愁永．昼．
永昼：永远的白昼
瑞．脑．销金兽 瑞脑：一种香料
B．凄凄惨惨戚．戚． 戚戚：悲愁、哀伤的样子
最难将．息． 将息：调养，保养
C．独自怎．生．得黑 怎生：怎么、怎样
这次．第． 次第：光景，状况
D．全词用词含蓄，融情于景，形象生动地刻画了一个多情妇女 的形象。
解析：B项，应是又到了重阳佳节，睡在碧纱帐里，枕着玉石 枕头，半夜时觉得有些凄凉了；主要是说自己的主观感觉而不是说 明客观的秋夜的气候特点。
13．“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句，采用了怎 样的抒情手法？表达了作者怎样的思想感情？
谢谢观赏！
Thanks!
D．玉枕纱．厨． 纱厨：纱帐
瑞脑销金．兽． 金兽：兽形的铜香炉
解析：A项，永昼：漫长的白天。
2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是
( A) A．这次．第．，怎一个愁字了得 B．莫道不销．魂． C．东篱把酒黄．昏．后 D．满地黄花堆积，憔．悴．损
解析：次第：文中指光景，状况；今指次序，依次，一个挨一个
D．南渡后，李清照的词风变清丽明快为凄凉沉痛，抒发了伤 时念旧、怀乡悼亡的情感。如《如梦令》《醉花阴》《武陵春》 《声声慢》《清平乐》等，将亡国之痛与个人孤苦凄惨的生活晚景 融为一体，将悲伤愁绪渲染到极致。
解析：D项，《如梦令》《醉花阴》不是李清照南渡后的作品。
7．下列对联分别写的是哪几位作家？对应正确的一项是 ( B)
答：①内容：丧夫之痛、亡国之恨、流离之苦、孀居之悲(情愁、 家愁、国愁)。②直接写愁，直接抒情。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！间接写愁，借景抒情。如： 借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷 清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。

高中语文人教版必修四《李清照词两首》 课件( 共58张PPT)

高中语文人教版必修四《李清照词两首》 课件( 共58张PPT)

据说李清照将这首词寄给在外做官的丈夫赵 明诚后，赵明诚赞赏不已，自愧写词不如妻子， 却又想要胜过她，于是杜门谢客，苦思冥想，三 日三夜作词五十首，并将李清照的这首词夹杂其 中，请友人陆德夫评论。陆德夫细加玩味后说： “只三句绝佳”。赵明诚问哪三句，陆德夫说： “莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。
李 清 照 词 两 首
夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。
2
作者简介
李清照（1084－约1151）南宋著 名女词人。号易安居士，齐州章丘 人。
父亲李格非为当时著名学者， 丈夫赵明诚为金石考据家。
早期生活优裕，与丈夫共同致 力于书画金石的搜集整理。靖康之 变，北方沦陷，夫妇辗转下江南。 后赵明诚病死，她过着悲苦孤独的 晚年生活。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶 子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
——朱自清《荷塘月色》
1、音乐美。 ２、增强感情。
间接抒情：
借景抒情、借物抒情、借 事抒情等。
找出词中的主要意象：
酒 过雁 雨
秋风 黄花 梧桐
酒
三杯两盏淡酒，怎敌他 晚来风急。
为何说是“淡酒”？
并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁，自然也就 觉得酒味淡，这是一种主观 感受。一个“淡”字表明了 作者晚年是何等凄凉惨淡。
疏通文意
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
词人是从哪些 方面写愁情的？
东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。
薄雾浓云愁永昼， 时
瑞脑消金兽。 令
佳节又重阳， 时
玉枕纱厨，
间
半夜凉初透。
景
东篱把酒黄昏后，

人教版高一语文必修4课件：第7课李清照词两首-声声慢课件(共30张PPT)

人教版高一语文必修4课件：第7课李清照词两首-声声慢课件(共30张PPT)

酒酒 ，， 一一 种种 溢浓 满郁 凄情 凉义 哀和 伤相 的思 落的 寞幽 。愁
。
对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日 苦多。
行》
——曹操《短歌
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。
——李白《宣城谢眺楼饯别校叔云》
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论：酒是“愁”的象征
风
怎敌他、晚来风急？
内容——怀旧悼亡 词风——凄婉哀怨
了滴桐着憔旧
得 ？
滴 。
更 兼
窗 儿
悴 损
时 相
雁
这细，，识过
， 怎 敌
， 最 难
凄 惨 惨
寻 寻
他将戚
声 声 慢
XXX
次雨独如。也 、息戚
第，自今满， ，到怎有地正 怎黄生谁黄伤 一昏得堪花心
晚。。 ， 来三乍 冷 风杯暖 冷 急两还 清
李 清 照
个，黑摘堆， ？盏寒清
内容——闺怨离愁 词风——清丽柔媚
点绛唇
李清照
蹴cù罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见有人来，袜剗chǎn金钗溜，和羞走。倚门回首，却把
青梅嗅。
天真活泼、憨态可掬
李清照——《如梦令》
常记溪亭日暮，沉醉不知归路， 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
南渡后：表现思夫、思乡、思国
愁点？？积却
淡时 ，
字点梧守，是
酒候 凄
以情结束 思考：
这首词的词眼是 哪个字？
愁——“词眼”
包含了哪些方面的 内容？
看看作者为何而生愁？到底命运在 清照身上刻下了哪些烙印呢，让时 间老人来告知我们答案吧！
1127年：金灭北宋，夫妇所存的十余屋金石书画在战火 中焚为灰烬。

人教版语文必修四7.李清照词两首：声声慢课件

人教版语文必修四7.李清照词两首：声声慢课件
1132年夏：再嫁张汝舟，可 惜遇人不淑，9月提出诉讼，与张 汝舟离婚。被判刑两年。
1151-1156年：李清照没有子 嗣，凄然一身，悲苦地离开人世。 无人知道死于何时，葬于何处。
祸不单行 孤苦飘零
情愁 家愁 国愁 这次第，怎一个愁字了得
丧夫之痛 亡国之恨 流离之苦 孀居之悲
小结
鉴赏诗歌情感的方法 1、知人论世
里住下一个李清照，爱上她的人格，恋上她的 诗词，在中国的古典诗词中含英咀华！
1.学会通过诵读体会诗歌情感 2.了解深入鉴赏诗歌情感的方 法
3.了解李清照其词、其人。 4.通过对本词的学习爱上李清 照，爱上中国古典诗词。
课后作业：研读晚年李清照的作 品，运用本节课学习的方法鉴赏 这首的词。
渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转 千帆舞。好像梦魂归帝所，闻天 语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊 人句。九万里风鹏正举。风休住， 蓬舟吹取三山去。
梦!梦!梦!/哭!哭!哭!/痛苦!痛苦!我的心充 满痛苦!/仍然!仍然!/永远!永远!永远!/心! 心!/存在！存在！／死！死！死！死！
请比较与《声声慢》的异同
【感知质疑】
词的主要内容是什么， 找出不理解的字词句。
李清照晚年作品渔家傲 李清照 Nhomakorabea天接云涛连晓雾， 星河欲转千帆舞。好像 梦魂归帝所，闻天语， 殷勤问我归何处。
声 声 慢 【
宋 】 李 清 照
愁——“词眼”
• 问题：
• 哪些词或句子在表达感 情上面最后表现力？请结 合全诗进行分析。
以愁作结
这次第，怎一个愁字了得！
词人愁从何来 ？
作者经历：
1127年：金灭北宋，夫妇所 存的十余屋金石书画在战火中焚为 灰烬。

高中语文人教版必修四课件：第二单元 第7课 李清照词两首

高中语文人教版必修四课件：第二单元 第7课 李清照词两首

第二单元　宋词流韵第7课　李清照词两首目标·重点1.了解作者生平经历及其前后期词风的变化。

2.体味词作中的意象和由意象营造的意境，以及词句中凝聚的感情。

3.对两首词熟读成诵，体悟运用叠字手法的表达效果。

栏目索引自知自疑　自学在前互动互学　交流深化点击主题　积累素材文苑氧吧　生成素养(5)戚戚( ) (6)乍暖还寒()(7)堆积( ) (8)堪摘( )1.读准字音(1)玉枕纱厨() (2)东篱( )(3)盈袖( )(4)寻觅( ) 自知自疑　自学在前语言积累zh n chúlíyín a mìq +zhà huán du +k n2.理解词义(1)解释加点词的意思①薄雾浓云愁永昼：②瑞脑销金兽：③玉枕纱厨：④东篱把酒黄昏后：⑤人比黄花瘦：⑥乍暖还寒时候：漫长的白天。

一种香料，又称龙脑；兽形的铜香炉。

瓷枕的美称；纱帐，用木架撑起轻纱做成的帐子，夏季用以避蚊蝇。

代赏菊之处。

菊花。

忽暖忽冷，气候变化无常。

⑦最难将息：⑧怎敌他：⑨这次第：⑩怎一个愁字了得：调养，保养。

对抗，抵挡。

光景，状况。

概括得尽。

(2)一词多义①急怎敌他、晚来风急：大王必欲急臣：县官急索租租税从何出：形容词，很快而且猛烈，急促动词，逼迫副词，迫切，紧急②道莫道不销魂：悔相道之不察兮：策之不以其道：动词，说名词，道路名词，方法③销瑞脑销金兽：莫道不销魂：销锋镝，铸以为金人十二：④寻寻寻觅觅：斜阳草树，寻常巷陌：未果，寻病终：动词，焚烧动词，去掉动词，熔化动词，寻找，搜求形容词，平常副词，随即，不久(3)古今异义①满地黄花堆积，憔悴a 损aa.古义： 今义：b.古义： 今义： ②这次第，怎一个愁字了得古义：今义：枯萎，凋零。

形容人瘦弱，面色不好看。

相当于“煞”。

减少；损害；损坏；用尖刻的话挖苦人；刻薄，恶毒。

光景，状况。

次序；一个挨一个地，依次。

(4)词类活用乍暖还寒时候：3.特殊句式帘卷西风：均为形容词用作动词，变暖；变寒。

人教版高中语文必修四第7课《李清照词两首——声声慢》课件

人教版高中语文必修四第7课《李清照词两首——声声慢》课件

把握主旨
《醉花阴》 这首词是词人早年和丈夫赵明诚分别之后所 写的，它通过悲秋伤别来抒写词人的寂寞与相 思情怀。它奇妙地抓住了长日、半夜、黄昏几 个时间的推移，来写自己留在家中生活的空 虚、无聊，以表达对丈夫的相思之情。
《声声慢》 这首词通过对秋景秋情的描画，抒发国破家 亡、天涯沦落的悲苦，具有时代色彩，表现了词人 孤独寂寞的忧郁情绪和动荡不安的心境。全词通过 对残秋景象的层层描述，表现了词人离乱的痛楚和 忧患余生的悲伤。
2.“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句究竟 好在哪里？试用自己的话回答。 答案：这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴 的面容和愁苦的表情。“销魂”极喻相思愁绝之 情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。
这三句工稳精当，是作者匠心独运之所在。先以“销 魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最后落笔结出一个 “瘦”字。在这里，词人奇妙地将思妇与菊花相比，展 现出两个叠印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇动着羸弱 的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交 融，创设出了一种凄苦绝伦的境域。
8.“这次第，怎一个愁字了得！”中“次第”指哪些 “次第”？词人为何说“一个愁字了得”？ 答案：(1)“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满地 黄花、梧桐秋雨”等情景。 (2)作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、亡夫之 痛、家国之恨、孤独之病等等，仅用一个愁字又 如何概括得尽呢！
合作交流
问题1 《醉花阴》反应的是早年丈夫赵明诚游 宦在外，作者一个人留在家中的生活状况和内心感 受。对于这样的“闺怨”题材，应当怎样评价呢？
背景介绍
(1)《醉花阴》 这首词是李清照前期的怀人之作。婚后不久，丈夫 赵明诚便“负笈远游”。深闺寂寞，她深寻思念着远 行的丈夫。这年，时届重九，人逢佳节倍思亲，李 清照便写了这首词寄给赵明诚，通过悲秋伤别来抒 写寂寞与相思情怀。

人教版高中语文必修四第七课《李清照词两首》课件24张语文课件PPT

人教版高中语文必修四第七课《李清照词两首》课件24张语文课件PPT
第七课
李清照词两首
授课人：许甜甜
旷世才女
直
不
欲
徒
压
俯
倒
视
须
巾
眉
帼
作者简介
李清照，宋 代著名婉约派女 词人，被誉为 “婉约正宗”。 词自成一家，被 称为“易安体”。
其词感情色 彩浓烈，善于运 用铺叙、白描和 移情于物等多种 表现手法写细腻 的感情变化。语 言清新朴素，雅 俗共赏。
作者简介
南渡前：描 写少女、少妇时 期的生活
闺情、离愁 －－清丽婉转
南渡后：表 现思夫、思国、 思乡
浓愁、哀愁 －－沉郁凄凉
壹
《醉花阴》
背景简介
这首词是前期的怀人之作。李清照婚 后不久，丈夫赵明诚便调官异地。深闺 寂寞，她深深地思念着远行的丈夫。这 年，时届重九，人逢佳节倍思亲，她便 写了这首词寄给丈夫赵明诚。
《醉花阴》
薄雾浓云愁 永昼，瑞脑销金 兽。佳节又重阳， 玉枕纱厨，半夜 凉初透。
合作探究
1.“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这几句包 含了几层意思?在用语上有什么特点?
明确：①三层意思: 第一句,写人的动作神态，似在寻找失去
的东西，追索过往的陈迹。 第二句,写环境的妻凉、寂寞。 第三句,写内心世界的愁苦、哀伤。
合作探究
1.“寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这几句包 含了几层意思?在用语上有什么特点?
及对过去事物的惋惜和对人生无常的悲哀，使 得愁情的抒发更为深刻。
合作探究
3.“这次第，怎一个愁字了得!”中“次第”指哪些 “次第”?词人为何说“怎一个愁字了得”?
明确： ①“乍暖还寒、晚来风急、旧时雁过、满
地黄花、梧桐秋雨”等情景。 ②作者的愁太多太多了。颠沛流离之苦、

人教版高中语文必修四《李清照词两首》课件

人教版高中语文必修四《李清照词两首》课件

重点赏析（时间词、重点词与情感）
这种愁，通过特殊意象体现的漓淋尽致；那么这 种愁是怎样表现的呢？
提示：可以从修辞手法，炼字、炼句，其他 表现手法等角度去分析。
凉，既是天气带来的体凉，也是孤独寂寞思念 之痛带来的心凉，这里用了一语双关的修辞手 法。这种愁，凉彻心扉，一个“透”字，点出 了词人过度思念丈夫的沉重的愁和无法解相思 的无奈之情。 “瘦”，有这样的诗句：“人与绿杨俱瘦”（ 宋·无名氏《如梦令》），“人瘦也，比梅花， 瘦几分？”词人们以花草树木自喻，形容身形消 瘦、神态憔悴，李清照更添一笔，以对照的手法 突出强调自己比黄花还瘦削，神态更加憔悴，可 谓表达的淋漓尽致。
• 这两首词一首写于前期，一首是晚年之作。 由于历史背景的不同、生活处境的变化，作 者的思想情感也出现了极大的差异。同样是 写愁，但在早年表达的只是离别相思之愁， 而晚年所抒发的则是国破、家亡、夫死后那 种浓重的悲痛与哀愁。两首词在意境方面也 是不同的。《醉花阴》中呈现的是一种轻烟 袅袅、天气初凉和菊花吐蕊时的清新、寂静 的意境。而《声声慢》营造的则是一种晚风 送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄 惨、悲凉的意境。
（三）为何生愁
“这次第，怎一个愁字了得”具体 指哪些愁，结合背景加以分析？
丧 飘孀晚 夫 零居景 之 之之之 痛 苦悲凄
亡故 国国 之之 痛思
情感基调
愁
《醉花阴》
闺怨之愁
《声声慢》
家国之愁
寂寞 忧郁 亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦
• 《醉花阴》与《声声慢》一首作于早 年，一手作于晚年，同是写愁思，其 中蕴含的情感和营造的意境是否相同 ？试加以分析。
回环往复，增强情感表现力。二是加强诗词音 韵效果。加强节奏感。
①运用叠词，开头连用了十四个叠字，用法大胆 新奇，工整得体，写出了由于寻而未得所引起的 无限的凄苦忧伤之情。 ②直抒胸臆：“寻寻XXX，冷冷清清，凄凄惨惨 戚戚。” ③借景抒情，情景交融：“雁过也，正伤心，却 是旧时相识。”“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点 滴滴。”“淡酒”“急风”“雁”“黄花”“梧 桐”“细雨”等意像来委婉地表达诗人的愁情。 ④造语清新，蕴藉深挚。

人教版语文必修四 《李清照词两首》 课件(41张PPT)

人教版语文必修四 《李清照词两首》 课件(41张PPT)

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花 瘦。
易安以重阳《醉花阴》词函致明诚。明诚叹 赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食 忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友 人陆德夫。
德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳”。明 诚诘之，答曰：“莫道不消魂，帘卷西风， 人比黄花瘦。”正易安作也。
——《琅嬛记》
“莫道不销魂，帘卷西风， 人比黄花瘦”三句历来为人 称道，说说李清照这三句神 来之笔的佳妙之处。
抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。 ——李白
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 ——杜甫
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ——柳永
酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹
结论：酒是“愁”的象 征
风
怎敌他、晚来风急？
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。 ——杜甫《登高》
林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒 雨晚来风。 ——李煜《相见欢》
这次第，怎一个愁字 了得！
寻寻觅觅 冷冷清清
动作 环境
若有所失 寂寞冷清
凄凄惨惨戚戚
感受
凄苦无告
感情基调：哀婉凄凉
间接抒情：
借景抒情、借物抒情、借事抒 情等。
找出词中的主要意象：
酒 秋风 黄花 雨
雁 梧桐
酒
三杯两盏淡酒，怎敌 他晚来风急。
Hale Waihona Puke 为何说是“淡酒”？并非酒淡，愁情太重， 酒力压不住心愁，自然也就 觉得酒味淡，这是一种主观 感受。言酒淡，实说愁浓。
济南章丘人。出生于爱好文学艺术的 士大夫家庭，十八岁嫁与太学生赵明 诚，夫妻志趣相投，婚后生活美满。 然而好景不长，遭遇靖康之变，两人 躲避战乱于江南，南渡不久，丈夫病 死，李清照精神上受到沉重打击，最 后，怀着对家国之思，在极度的愁苦 和孤寂中死去。
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地。
3．下列句中加点的词，意义相同的一项是( D ) A.人雁恒过．过也．，然后能改 B.东欲篱把．把西．酒湖黄比昏西后子 C.长乍太暖息还．以寒掩时涕候兮，最难将息． D.这守次着第窗，儿怎，．一独个自愁怎．字生了得得黑
解析：A项，经过/犯错误。B项，持/将。C项，休息/叹息。D 项，都是疑问代词，怎么。
9．下列对这首词的思想内容及写作方法的理解和分析，不正 确的一项是( D )
A．前三句用一连串叠字，写出一种由愁惨而凄厉的氛围，是 词人血和泪的倾诉，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨 生活的真实写照。
B．上片从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而 增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上 启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。
答：①内容：丧夫之痛、亡国之恨、流离之苦、孀居之悲(情愁、 家愁、国愁)。②直接写愁，直接抒情。如：寻寻觅觅，冷冷清清，凄 凄惨惨戚戚。这次第，怎一个愁字了得！间接写愁，借景抒情。如： 借“淡酒”“晚风”“过雁”“黄花”“梧桐”“细雨”营造了冷 清、凄惨、哀怨的意境，抒发了自己的家愁国恨。
解析：D项是豪放风格，其他是婉约风格。
6．下列说法不正确的一项是( D ) A．李清照，号易安居士，济南人。李清照对诗、词、散文、 书法、绘画、音乐，无不通晓，而以词的成就为最高。 B．李清照的文学创作具有鲜明独特的艺术风格，居婉约派之 首，对后世影响较大，在词坛中独树一帜，称为“易安体”。 C．李清照的词委婉、清新，感情真挚。前期的词，主要描写 少女、少妇的生活，多写闺情，流露了她对爱情生活的向往和别离 相思的痛苦。后期的词，多悲叹身世，有时也流露出对中原的怀 念，以表达她的爱国思想。
①兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆 重苏台。
②铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿 雁南飞。
③明月皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱大江东去；春风睡正 关，迢递珠崖儋耳，谁更怜孤鹤南飞。
④大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录 里，文采有后主遗风。
A．①范仲淹 ②苏轼 ③辛弃疾 ④李清照 B．①范仲淹 ②辛弃疾 ③苏轼 ④李清照 C．①苏轼 ②辛弃疾 ③岳飞 ④李煜 D．①苏轼 ②柳永 ③辛弃疾 ④李煜
(一)阅读下面的宋词，完成9～11题。 声声慢 李清照
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将 息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧 时相识。
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生 得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了 得！
D．南渡后，李清照的词风变清丽明快为凄凉沉痛，抒发了伤 时念旧、怀乡悼亡的情感。如《如梦令》《醉花阴》《武陵春》 《声声慢》《清平乐》等，将亡国之痛与个人孤苦凄惨的生活晚景 融为一体，将悲伤愁绪渲染到极致。
解析：D项，《如梦令》《醉花阴》不是李清照南渡后的作品。
7．下列对联分别写的是哪几位作家？对应正确的一项是 ( B)
D．玉枕纱．厨． 纱厨：纱帐
瑞脑销金．兽． 金兽：兽形的铜香炉
解析：A项，永昼：漫长的白天。
2．下列句子中加点的词语，意思与现代汉语不同的一项是
( A) A．这次．第．，怎一个愁字了得 B．莫道不销．魂． C．东篱把酒黄．昏．后 D．满地黄花堆积，憔．悴．损
解析：次第：文中指光景，状况；今指次序，依次，一个挨一个
第二单元 宋词
第7课 李清照词两首
基
能
础
力
夯
提
实
升
基基础础夯训练实
1．下列词语的解释有误的一项是( A )
A．薄雾浓云愁永．昼．
永昼：永远的白昼
瑞．脑．销金兽 瑞脑：一种香料
B．凄凄惨惨戚．戚． 戚戚：悲愁、哀伤的样子
最么、怎样
这次．第． 次第：光景，状况
解析：①“忧乐关乎天下”化用《岳阳楼记》中的名句“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”；②“继东坡”“冀南宋”写的是辛弃 疾；③“铁板铜琶”“珠崖儋耳”与苏轼有关；④上联写李清照的故 居，下联写她的作品风格，其中点明了她的作品《漱玉词》及《金石 录》。
8．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《醉花阴》中“__东__篱__把__酒__黄__昏__后__，_有__暗__香__盈__袖___”两句，写 词人黄昏时独自饮酒，清淡的香气充满衣袖。 (2)《醉花阴》中“__薄__雾__浓__云__愁__永__昼__，_瑞__脑__销__金__兽___”两句，写 词人在重阳佳节百无聊赖，连香炉也懒得管，任香料自行燃尽。 (3)李清照《声声慢》中“_寻__寻__觅__觅__，__冷__冷_清__清__，__凄__凄__惨__惨__戚__戚_ ”三句，用一连串叠字写主人公一整天的愁苦心情，为全词定下了 一种愁苦的基调。 (4)李清照《声声慢》中“_满__地__黄_花__堆__积__，__憔__悴__损__，__如_今__有__谁__堪__摘_ ？”三句，写菊花凋零殆尽，堆积一地，无人来采摘。这既是写 花，更是写人；既是惜花，更是自伤。
C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌、秋雨滴滴，像鬼语戚 戚、幽灵啜泣，这就更加令人难堪了。这里是从正面渲染作者的悲 苦心情。
D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词 用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中。
解析：D项，“象征手法”说法不当。
10．这首词的主旨句是“这次第，怎一个愁字了得”，请概括 这“愁”具体包含了哪些内容，作者是怎样抒发这愁情的。
4．下列断句不正确的一项是( C ) A．薄雾/浓云/愁永昼，瑞脑/销金兽 B．东篱/把酒/黄昏后，有/暗香/盈袖 C．乍暖/还寒/时候，最/难将息 D．这/次第，怎/一个愁字/了得
解析：C项，应该是乍暖/还寒/时候，最难/将息。
5．下列词句中，从词的风格看与其他三项不同的一项是 ( D)
A．东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 B．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 C．梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 D．九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！