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千里之行，始于足下。
大班上学期角色游戏计划-幼儿园大班区域活动一、活动主题：大班上学期角色游戏计划二、活动目标：1.培养幼儿的团队合作和沟通能力；2.激发幼儿的想象力和创造力；3.促进幼儿对不同角色的认知和理解；4.增强幼儿的自信心和表达能力；5.提高幼儿的观察与思考能力。
三、活动内容：1.角色扮演游戏通过角色扮演的形式，让幼儿通过扮演不同的角色，体验不同的情境和角色特点。
例如，扮演医生、老师、警察、消防员等角色，让幼儿体验到不同职业的责任和特点，培养幼儿的社会认知和合作意识。
2.角色主题游戏区设置不同主题的角色游戏区，如海盗船、城堡、动物园等，为幼儿提供丰富多样的游戏场景。
通过游戏区的情境设定和道具准备，激发幼儿的想象力和创造力，并引导幼儿进行角色扮演和角色互动。
3.角色故事讲述选择一些富有教育意义的角色故事，通过讲述故事的方式，引导幼儿去了解角色的特点和经历。
通过角色故事的讲述，培养幼儿对不同角色的认知和理解，激发幼儿对角色的兴趣和想象力。
4.角色游戏交流展示第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
邀请幼儿进行角色游戏的交流展示，让幼儿有机会展示自己扮演角色的表演和想象力。
通过展示的方式，增强幼儿的自信心和表达能力，同时也促进幼儿之间的交流和合作。
5.角色游戏反思和总结在每次角色游戏活动结束后，组织幼儿进行反思和总结，让幼儿自主评价角色游戏的好处和收获。
通过反思和总结的过程，培养幼儿的观察与思考能力，促进幼儿的自主学习和发展。
四、活动时间安排：1.角色扮演游戏：每周安排一次，每次30分钟。
2.角色主题游戏区：每周保持开放，每次活动时间不定，根据幼儿的兴趣和参与程度进行调整。
3.角色故事讲述：每周安排一次，每次15分钟。
4.角色游戏交流展示：每月安排一次，每次活动时间60分钟。
5.角色游戏反思和总结：每次活动结束后进行，每次活动时间10分钟。
五、活动评估：1.观察幼儿参与活动的积极性和表现情况；2.收集幼儿对活动的反馈意见和建议；3.记录幼儿在活动中的表现和成长情况；4.通过活动后的交流和总结，了解幼儿对角色游戏的理解和体验。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域玩耍活动方案：大班上学期角色区《美食城》活动名称：美食城活动目标：1. 让幼儿了解不同种类的食物、食材和烹饪方法。
2. 培育幼儿的合作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的动手力量和制造力。
预备工作：1. 建立一个幼儿园区域，模拟一个美食城的环境，包括小桌子、厨房器具、食物模型、餐具等。
2. 调查和了解幼儿的食物偏好和食材认知，预备相应的食材和食物模型。
3. 请幼儿家长借来一些有关美食的书籍或图片，呈现给幼儿。
活动流程：第一天：1. 引导幼儿观看美食城的环境和呈现的食物模型，介绍美食城的概念和活动目标。
2. 分组争辩，让每个小组共同选取一个食物或菜品作为他们小组的代表食物，并为这个食物取一个名字。
鼓舞幼儿呈现他们对这个食物的了解。
3. 每个小组负责分工，其中包括制作食物模型、设置餐桌、预备菜单等。
其次天：1. 每个小组自己设计并制作食物模型，可以使用纸张、黏土、布料等材料。
2. 引导幼儿观看和仿照不同烹饪方法的动作，例如搅拌、切割、混合等。
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3. 小组合作进行简洁的烹饪活动，例如制作三明治、做水果沙拉等。
第三天：1. 小组呈现他们制作的食物模型和菜单，介绍代表食物的特点和制作过程。
2. 邀请幼儿家长来参观美食城，让他们品尝小组制作的美食。
3. 与家长一起进行小小厨师大赛，邀请家长与小组合作完成一道菜品。
第四天：1. 组织小组间的竞赛，让每个小组依据美食城的主题，进行竞赛。
例如：“烹饪竞赛”，“点餐竞赛”等。
2. 鼓舞幼儿用自己的制造力来设计和制作更多的美食模型。
3. 小组合作进行更简单的烹饪活动，例如制作面条、做汤等。
第五天：1. 回顾美食城活动的经受和成果。
争辩每个小组的学习和合作过程。
2. 邀请幼儿共享他们在活动中的感受和体会。
3. 预备一个小小的庆祝活动，可以是合影留念、奖品颁发等。
留意事项：1. 活动中要确保幼儿的平安，避开使用尖锐的器具，定期清理活动区域。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域玩耍活动方案：大班上学期角色区《小银行》活动名称：大班上学期角色区《小银行》活动目标：1. 培育幼儿团队协作意识和社交技能2. 增加幼儿的角色认知和制造力3. 提高幼儿的数学概念和规律思维力量4. 培育幼儿的自理力量和财务意识活动时间：4周材料预备：1. 场地布置：设置一个小型的角色玩耍区域，包含银行柜台、电子商城、小超市、货架、购物篮、钞票和硬币等模拟货币2. 角色扮演道具：制作几个不同角色的工作服、银行卡和收银机等3. 玩耍纸板：制作一些银行存取款凭证、购物清单和价格表等4. 道具和玩具：为幼儿供应一些小型的商品和货币玩具活动支配：第一周：1. 介绍《小银行》角色玩耍活动的内容和目标，并让幼儿了解银行的基本概念和功能。
2. 组织幼儿围坐在一起，讲解小银行的规章和流程，例如存取款的方法、购物的步骤和付款方式等。
3. 安排角色：让每个幼儿选取一个角色扮演，包括银行职员、收银员、顾客等，并向他们介绍各自的工作职责和义务。
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其次周：1. 组织开设小银行角色区，银行柜台上放置一些货币和银行卡，并供应一些银行业务询问。
2. 银行职员负责接待顾客、处理存取款业务，并与顾客进行互动沟通，提高幼儿的服务意识和表达力量。
第三周：1. 设立电子商城和小型超市，放置一些商品和价格表，并发放购物清单给幼儿。
2. 收银员负责依据购物清单计算商品的价格，并接受顾客的付款，提高幼儿的数学概念和计算力量。
第四周：1. 组织幼儿进行购物体验，让幼儿扮演顾客，依据购物清单选择商品，并和收银员完成购物结算。
2. 引导幼儿进行商品比较、价值观念的培育，并争辩货币的使用和价值。
活动结束：1. 通过角色区《小银行》的活动总结回顾幼儿的学习成果和体验，让幼儿表达对这次活动的感受。
2. 整理玩耍场地，清点货币和商品，并让幼儿一起归位整理道具。
3. 鼓舞幼儿在家和家进步行一些简洁的角色玩耍，连续巩固和拓展学习成果。
大班区域活动实施方案一、前期准备阶段1.明确活动目的和主题：确定大班区域活动的目的，并选择合适的主题，以确保活动的有针对性和趣味性。
2.确定活动时间和地点：根据大班的班级日程表和课程安排，选择一个时间段，确保所有学生都能参与活动。
同时，选定一个适合举办活动的场地，如大型活动室或操场。
3.制定活动计划：根据活动目的和主题，制定详细的活动计划，包括活动流程、活动内容、使用的道具和材料等。
4.准备资源和材料：根据活动计划，准备所需的资源和材料，如游戏道具、奖品、装饰品等。
5.通知学生和家长：提前通知学生和家长有关活动的时间、地点和注意事项，以便他们作好准备。
二、活动实施阶段1.活动开场：在活动开始前，欢迎学生和家长，并简单介绍活动的目的和主题。
然后，进行适当的热身活动，让学生们放松身心，为活动做好准备。
2.分组活动：根据活动计划和学生人数，将学生分成若干个小组。
每个小组负责完成一个或多个任务，以增加互动和合作的机会。
在小组活动中，鼓励学生积极参与，并给予他们适当的指导和支持。
3.竞赛和游戏：设置不同的竞赛和游戏环节，让学生之间进行比拼和互动。
可以选择一些体育项目、智力游戏或团队合作游戏，既能增强学生的身体素质，又能培养他们的合作意识和团队精神。
4.展示和表演：给学生们提供展示才艺和表演的机会，可以有舞蹈、歌唱、朗诵等形式。
通过表演，学生们可以展示自己的特长和个性，增强自信心。
5.互动环节：安排一些互动环节，如抽奖、问答游戏等，让学生和家长之间产生互动和交流。
同时，可以设置一些互动游戏和活动，让学生之间增进友谊和团结。
三、活动总结和反思阶段1.活动总结：活动结束后，组织一个总结会议，邀请参与活动的学生和教师一起讨论活动的效果和教训。
可以分享一些高光时刻和成功经验，同时也要倾听学生和家长的意见和建议。
2.活动评价：对活动进行全面评价，从各个方面评估活动的成功与否。
评价可以包括学生参与度、家长满意度、活动效果等。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《小剧场》活动名称：大班上学期角色区《小剧场》活动目的：通过角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力、合作意识和创造力，增强幼儿对故事情节的理解和表达能力。
活动时间：每天上午10:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动准备：1. 准备道具：小剧场舞台、摆设道具（如椅子、桌子、箱子等）。
2. 准备服饰道具：各种角色服饰（如医生、老师、警察、消防员等）。
3. 准备故事情节：选择故事剧本，将剧本内容简化适合幼儿理解。
活动流程：1. 热身活动（5分钟）：- 幼儿园老师介绍今天的活动内容，并引导幼儿进行适当的热身活动，如慢跑、踩高步等，为后面的表演活动做好准备。
2. 角色介绍（15分钟）：- 幼儿园老师通过图片或道具向幼儿介绍不同的角色，并简单介绍他们的职业、特点和相应的服饰。
3. 故事剧情介绍（10分钟）：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
- 幼儿园老师简单介绍故事剧情，并通过图片或道具展示一些关键情节和场景，引发幼儿的兴趣和想象力。
4. 角色分组（10分钟）：- 幼儿园老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演并准备相应的服饰和道具。
5. 分组排练（20分钟）：- 幼儿园老师指导各小组进行角色排练，注意角色的台词和动作的协调；同时提醒幼儿注意合作和沟通的重要性。
6. 小剧场表演（30分钟）：- 各小组轮流上台进行表演，其他幼儿和老师观看并给予鼓励和赞美；表演结束后，其他幼儿和老师可以提问或评论。
7. 角色交流和反思（10分钟）：- 幼儿园老师带领幼儿回顾自己的表演，分享感受和观察，以及对其他小组表演的观点。
8. 活动总结（5分钟）：- 幼儿园老师引导幼儿讨论整个活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法。
活动扩展：1. 幼儿园老师可以通过观看专业舞台剧或动画片，帮助幼儿学习更多的表演技巧和创意。
2. 添加音乐背景和道具使用的限制条件，增加活动的挑战性和变化。
幼儿园大班上学期区域活动计划幼儿园大班上学期区域活动计划：大班区域活动计划大班区域活动计划区域活动，是幼儿园内的活动区域，幼儿园多为幼儿所创设的微型课堂，一般由低矮的柜子想分隔，且有丰富材料的一个个可供幼儿自主学习的空间。
投放的活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力等各方面的能力，因此想方设法独具匠心的为幼儿开设了区域活动，本学期共开设五个区域：美工区、建构区、表演区、益智区、语言区。
在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们的各方面能力及创新能力。
幼儿园的活动区域具有多样性，自由性和趣味性，能促进幼儿全面发展。
幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要，区域活动正好为幼儿提供探索的机会，让幼儿在动手操作中加以认知，区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充，而且应与集中教育相结合。
一、区域活动目辬1．能主动、积极、有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2．游戏中友好交往并能协调相互关系，自己想办法解决游戏中的问题。
3．每一次玩一种游戏，学习做事有始有终，努力克服困难，打到活动目的。
4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
二、区域活动划分分五个区域：益智园，建构区，美工区，图书角，表演区三、各活动区要求：1、益智园能利用多种玩具材料来感知探索、形成知识、发展思维和智力。
通过幼儿积极地思维活动调动起幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气，发展他们的运算和推理能力，促进思维和认知水平的发展。
满足幼儿好动手的需求，促进他们感官的灵敏和手指的灵活性，提高生活自理能力，为将来的学习能力打下良好的基础。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《理发店》活动名称：理发店活动目标：1. 帮助幼儿了解理发店的工作内容和相关设备。
2. 培养幼儿合作与沟通的技巧。
3. 提升幼儿的创造力和想象力。
4. 培养幼儿的动手能力和观察能力。
活动准备：1. 绘制理发店的场景图，在教室的一角准备好活动地点。
2. 准备适当数量的玩具理发工具，如剪刀、梳子、发夹等。
3. 为幼儿准备一些发型模板，如长发、短发、马尾等。
4. 准备一些布偶或玩具人物作为顾客角色。
5. 根据班级人数准备适量的团队标志，如红色气球等。
活动流程：1. 引导幼儿观察并了解理发店的工作内容与相关设备。
可以通过图片、视频等方式，向幼儿简要介绍理发店的一些常见工作内容以及理发工具的作用。
2. 分组进行角色区活动。
将班级分成若干小组，每个小组派出一位理发师和一位顾客。
组织幼儿利用提前准备好的理发工具和发型模板，实际体验理发师与顾客的角色。
3. 活动开始前，帮助幼儿组织各小组起一个自己的理发店名称，并做一个团队标志。
鼓励幼儿团队协作，共同设计理发店的招牌或店门。
4. 指导幼儿进行理发活动。
引导理发师在顾客的发型上实践使用不同的理发工具，给顾客设计不同的发型。
为了让活动更加有趣，可以让幼儿自由发挥，第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
发挥他们的创造力和想象力。
同时，鼓励顾客积极与理发师沟通，提出自己的意见和要求。
5. 角色切换与评价。
在一定时间后，指导幼儿进行角色切换，让每个幼儿都能有机会经历顾客和理发师的角色。
活动结束后，鼓励幼儿互相评价彼此的表现，并提供肯定和建议。
6. 展示和总结。
邀请各小组展示他们理发店的招牌、店门以及理发师与顾客的沟通情况。
老师可以点评各小组的表现，总结幼儿在理发店角色区活动中所学到的知识和技能。
活动延伸：1. 让幼儿观察身边的理发店，或邀请理发店工作人员来学校讲解。
帮助幼儿深入了解理发店的工作情况，同时扩展幼儿的社会经验。
千里之行，始于足下。
幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《爱心医院》活动名称：《爱心医院》区域游戏活动计划活动对象：幼儿园大班幼儿活动时长：60分钟活动地点：幼儿园教室内活动目的：1. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增加幼儿对医院的认识和理解。
4. 提升幼儿对身体健康的关注和重视。
活动准备：1. 准备一个治疗室，用桌子搭建医院工作台，摆放医疗器械、医药箱等。
2. 准备医生和护士的服装和道具，如白大褂、口罩、手套等。
3. 准备幼儿角色扮演的服装和道具，如病人服装、拐杖、绷带等。
4. 在活动区域内设置医院候诊区，摆放椅子、医院咨询台等。
活动流程：1. 活动导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动主题《爱心医院》。
b. 展示医生和护士的服装和道具，让幼儿猜测今天的活动内容。
c. 引导幼儿回忆并讨论医院的相关知识，并展示相关图片或视频。
2. 角色扮演（20分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
a. 幼儿分组，其中一组扮演医生和护士，其他组扮演病人、家属等角色。
b. 医生和护士向病人和家属解释医疗知识和治疗过程。
c. 病人和家属向医生和护士反映病情，并接受医生和护士的治疗。
3. 角色切换（10分钟）：a. 按照时间约定，医生和护士与病人和家属交换角色，体验不同的情境。
b. 引导幼儿回顾自己扮演不同角色时的感受和体验，并分享给其他小组。
4. 手工制作（15分钟）：a. 给幼儿发放手工材料，如纸板、剪刀、颜料等。
b. 引导幼儿制作自己的医生或护士帽子、拐杖等道具。
c. 鼓励幼儿在自己的道具上进行创作和装饰。
5. 小结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示他们的手工制作成果，并讨论他们的设计灵感和想法。
b. 教师提问幼儿们在活动中有什么收获，听取他们的反馈和建议。
活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿角色扮演活动，增加亲子互动和交流。
2. 在院长办公室展示幼儿制作的医生和护士道具，让幼儿向其他班级展示并分享他们的创作过程和心得。
在设计2024年大班区域活动工作计划上学期时，我们需要考虑到幼儿的发展特点、兴趣和需求，同时也要确保活动的教育性和趣味性。
以下是一份详细的工作计划：一、区域活动目标1.社会交往能力：通过区域活动，幼儿能够学会合作、分享和轮流，提高他们的社会交往技能。
2.认知发展：在区域活动中，幼儿能够通过操作和探索，加深对周围世界的认知，发展他们的观察力、记忆力和思维能力。
3.语言表达：鼓励幼儿在区域活动中交流和表达，提高他们的语言表达能力和沟通技巧。
4.艺术与创造力：提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿在区域活动中发挥想象力，创造出自己的艺术作品。
5.身体健康：设计活动区域，鼓励幼儿进行身体活动，促进他们的协调性和身体健康。
二、区域活动设置1.图书角：提供各种类型的图书，鼓励幼儿自主阅读，并定期组织故事会和角色扮演活动。
2.建构区：提供积木、拼图和其他建构材料，让幼儿发挥想象力进行搭建和创造。
3.美工区：提供绘画、手工和陶艺等材料，让幼儿自由创作，发展他们的艺术技能。
4.角色扮演区：设置不同的生活场景，如医院、超市、餐厅等，让幼儿通过角色扮演学习社会角色和规则。
5.科学探索区：提供各种科学小实验和观察工具，激发幼儿的好奇心和探索精神。
6.运动区：设置各种体育活动器材，如球类、跳绳等，让幼儿在游戏中锻炼身体。
三、区域活动管理1.规则制定：与幼儿一起讨论并制定每个区域的活动规则，培养他们的规则意识和自我管理能力。
2.材料管理：定期检查和更新区域活动材料，确保材料的多样性和安全性。
3.观察记录：教师通过观察记录幼儿在区域活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为后续活动设计提供依据。
4.家长参与：通过家长开放日、亲子活动等形式，让家长了解区域活动并参与其中，共同促进幼儿的发展。
四、区域活动评价1.幼儿参与度：评价幼儿在区域活动中的参与度和兴趣度。
2.技能发展：观察幼儿在区域活动中是否能够发展各种技能，如合作、创造力和问题解决能力。
大班上学期区域活动计划大班上学期区域活动计划一一、区域游戏的意义区域活动，是幼儿园内的活动区域，一般用低矮的柜子进行分隔，每个分隔区域都有丰富的材料供幼儿自主游戏，学习。
开展区域活动，它不仅开发幼儿的智力，而且锻炼了幼儿的创造力、想象力、观察力、社会交往能力等各方面的能力。
本学期我班根据幼儿发展的实际情况共开设了六个学习性区域：美工区、建构区、表演区、乐智区、数学区、阅读区；还开设了四个社会性区域：新惠菜场、苏州风味点心店、美美发廊、中国建设银行。
在各个区角中投入充足的材料让幼儿操作，让幼儿在宽松、自由的活动氛围中，按照自己的意愿自主地选择活动区域、材料，主动进行区域活动，产生对区域活动的兴趣，从而激发他们各方面能力的提升。
二、本班幼儿基本情况分析由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是大班上学期经常开展自主游戏，使得幼儿各方面的能力提高了不少，尤其是交往能力、动手操作能力进步较快。
但其中也确实存在着不少的问题、差异。
例如，个别内向的孩子不习惯主动与他人交流；个别中班插入的新生动手能力相对于小班上来的老生还有待提高。
三、区域活动总目标1．通过区域游戏活动使幼儿能够积极主动有创造性地开展各类区域活动，培养幼儿的交往能力，口语表达能力，动手能力、发展幼儿的创造力、表现力、认知能力和审美能力。
2．在游戏中使幼儿能够和同伴友好交往交往并自主协调相互关系，遇到困难共同合作、想办法解决。
3．通过游戏标牌的选择让幼儿坚持每次选择玩一种游戏，坚持做事有始有终，努力克服困难，达到活动目的。
4．培养幼儿的控制能力和责任心，敢发表自己的意见和要求，掌握合作和分享的种种技能。
5．活动结束时，能及时地将材料摆放整齐。
四、本学期学习性区域目标建构区目标：1．发展幼儿的感知觉，增强幼儿手指肌肉的发展。
2．引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。
3．发展幼儿的想象力和创造力，鼓励他们大胆建筑。
表演区目标：1．提供各种图片，调动幼儿的积极性，引导幼儿自编故事，发展幼儿的想象力、创造力，以及语言表达能力。
2．提供各种道具，引导幼儿学习表演故事，提高他们表演能力。
3．配合日常活动，利用游戏提高幼儿的积极性，开展好教学工作。
美工区目标：1．提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。
2．教育幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。
3．发展幼儿的创造力、想象力。
数学区目标：1．提供各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动脑、动手的能力。
2．培养幼儿良好的观察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。
3．帮助幼儿复习巩固数学知识，熟练书写数字1-10。
阅读区目标：1. 能够爱护图书，将看好的图书放回原处。
2. 看书时，能够保持安静，不影响他人。
3. 学会一页一页看书，有耐心的看完一本书后再换另一本阅读。
乐智区目标：1．提供拼图、象棋、五子棋等一系列益智游戏材料，让幼儿在和同伴互相操作、玩耍中获得一些知识，发展幼儿的智力，提高动手动脑的能力。
2．培养幼儿良好的观察、思考习惯，使幼儿乐于动脑、探索，发现新事物。
3．通过乐智游戏，培养幼儿良好的竞争习惯。
五、社会性区域游戏目标1．理解角色的职责，按角色规定、要求进行或动。
2．帮助幼儿构思游戏情节，发展情节。
3．教育幼儿能安静游戏，并懂得爱护材料。
4．帮助幼儿选择各种替代材料，要求幼儿在游戏中能正确使用材料。
5．提高幼儿发现问题、解决问题的能力，并能推动游戏的发展。
6．培养幼儿活动兴趣，做事有始有终的工作态度。
7．在游戏中提高幼儿的语言表达能力。
8．注意游戏结束，能够合理的将游戏材料整理好。
六、具体安排三月区域游戏主题：盖房子建构区：各种大小不同的积木；各种颜色、大小的雪花片或其他建构材料。
各种不同的房子图片益智区：相同形状大小的积木若干，已经制作好的纸筒一个，画好等分线的素描纸若干；剪刀、双面胶，实验记录表，不同屋顶造型的房子模型，一杯水美工区：折纸若干；剪刀；折好的亭子。
蜡笔、水彩笔、水粉颜料、图画纸、双面胶、各种房子图片松鼠、啄木鸟、狗熊、兔子等图片，各种美工材料表演区：三只小猪、大灰狼头饰三只小猪绘本连环画阿宝国王、小王子头饰三位建筑师与国民的胸卡数学区：两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法。
10以内的扑克牌。
阅读区：《德沃夫爷爷的森林屋》《建筑工地》《快来！一起盖房子》角色区域：在点心店、菜场、理发屋、银行添置各种半成品、成品材料，使区域游戏能够顺利开展。
四月区域游戏主题：惊奇一线建构区：各种线绳、皱纹纸、胶带、挂钩等材料。
各种颜色的插塑玩具，请幼儿拼出各种造型，说说其中有几种线条的颜色。
益智区：粗细长短不同的电线，其他外观相似的线绳，小灯泡若干、电池。
一次性纸杯、塑料杯、剪刀、牙签。
皮筋琴样品一个、大小不同的纸盒、长度不同的橡皮筋。
美工区：纸盘花样品若干纸盘若干，剪刀，毛线若干数学区：各种形状、黄、红、蓝颜色的卡片，两面颜色不同的雪花片引导幼儿学习10以内的不同分法，10以内的扑克牌。
表演区：狼、小羊、狐狸、黄驹、白马、大象的跳跳偶；森林背景图。
唐僧、蜘蛛精头饰。
阅读区：《莎娜的红毛衣》《梳辫子》《小真的长头发》角色区域：将成品材料减少，多添置半成品材料。
五月区域主题：买卖小高手建构区：各种大小形状的纸盒，积木、剪刀、胶棒、笔、纸等辅助材料。
各种插塑玩具，请幼儿拼搭出不同的商铺。
益智区：压力弹簧秤，拉力弹簧秤、适合被称重的物品。
美工区：各种美工材料，各种店铺装饰图片。
水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、水粉颜料、水粉笔，请幼儿创作买卖情景。
数学区：将各种面值的钱币放在一起，请幼儿想方法换等值的钱币。
表演区：鹅妈妈、店老板的头饰。
阅读区：《汤姆的服装店》《梦龙的自行车》《白雪公主省钱记》角色区域：丰富小菜场里的游戏材料。
六月区域游戏主题：再见，幼儿园建构区：各种尺寸的纸盒、剪刀、胶带。
各种材质与颜色的乐高积木或其他材料，请幼儿搭建一所幼儿园。
益智区：根据幼儿的联系号码编制密码本，空白纸若干，铅笔若干。
美工区：全班集体幼儿的集体照各种颜色的吹塑纸、图画纸；各色毛线，双面胶，彩色笔，各种美工材料。
数学区：100根小木棍大报纸若干袜子若干双不同种类的玩具若干足够的玩具货币、价格牌、记录单、笔表演区：粉笔小黑板模拟小学教室阅读区：《长大以后做什么》《小马长大了》角色区域：以半成品材料、制作材料为主让幼儿自主制作游戏材料来进行角色游戏。
大班上学期区域活动计划二健康生活区：1、整理书包上学去。
活动目标：能按照当天的课程表整理书本，并有序的整理铅笔盒及书包。
2、捆一捆。
活动目标：复习打结的方法，用两种绳子将各种物品捆扎起来，使之不易散落。
语言区：1、汉字插卡。
活动目标：观察图片中各种运动项目的动作并匹配相应运动名称的汉字。
2、故事表演：《小蝌蚪找妈妈》活动目标：能和同伴商量角色的分工，表演中与同伴有言语及动作的交流。
美工区：1、手工：郁金香、太阳花活动目标：继续练习毛根的衔接方法，并能按照示意图逐步制作两种花。
2、写生：虎皮兰活动目标：从不同角度观察虎皮兰，发现遮挡关系，并用线条表现出来。
数学区：1、摆月历活动目标：观察台历，并选择某一月份在底板上正确排列日期、星期。
2、理牌小高手活动目标：整理扑克牌，并根据记录表中的要求寻找相应的牌后进行记录。
3、秤一秤活动目标：根据包装袋上的重量提示称出相应重量的干果，并封口。
建构区：机器人活动目标：尝试用纸盒拼搭出机器人，并表现出机器人的各种动作。
益智区：1、盒子总动员活动目标：用各种盒子将图形铺满，比比谁用的盒子最少。
2、健康棋活动目标：两人合作玩健康棋，并能相互提醒进、退。
大班上学期区域活动计划三活动目标：1、能按意愿选择自己喜欢的活动区域，遇到问题能进行协商，培养孩子的交往能力。
2、活动中能遵守游戏规则，愉快游戏。
3、能大胆地在集体面前评价自己地游戏过程。
活动准备：各区游戏材料。
美工区增添装饰拖鞋地各类材料，如包装带、邹纹纸、双面胶等。
活动过程：一、了解活动区域及内容。
1、请幼儿自由观察各区游戏内容。
益智区：打牌、下棋。
数学区：完成作业、自编题目。
语言区：拼诗歌、复习汉字美工区：设计拖鞋。
生活区：穿鞋带。
建构区：建造游乐场。
钓鱼：看谁钓得多。
2、请幼儿提出不清楚地地方，和不会玩的地方，教师正对幼儿提问介绍玩法。
二、提出游戏注意点。
1、安静游戏，小声商量。
2、不争抢玩具，相互谦让。
3、遵守各区游戏规则。
三、幼儿自选游戏，教师巡回指导。
1、帮助引导幼儿合理选择区域。
2、鼓励幼儿有始有终地完成游戏。
四、结束活动。
1、在音乐声中集中幼儿，请幼儿介绍自己的游戏情况。
2、教师小结游戏。
