幼儿园大班上学期区域活动计划

大班区域活动计划15篇大班区域活动打算1预设目标1进展幼儿的动手制作力量，会用废旧材料制作简洁玩具， 2培育幼儿的合作意识，情愿与他人共同活动。

投放内容教室：讲讲做做画画〔泥工、编织、立体图〕拼拼搭搭〔搭扑克牌、橡皮筋、插塑〕设计师〔管塑积木、*自己设计房屋〕阅览室〔各类图书、识字造句、接龙、故事表演〕智力大冲浪〔钓鱼、打电话、数字找伴侣〕探究世界〔自制蜡烛、陀螺转、摩擦起电〕棋类区〔飞行棋、井字棋〕。

餐厅：消遣天地〔小舞台、打桌球〕。

过程记录时常有孩子带来一些废旧的盒子，，怎样利用这些材料为孩子们活动呢？这些废旧材料对于孩子们的吸引力开头时不是很大，怎么让破破的东西来变成房屋呢？顾天宇有点无从下手，拿者记号笔虽然画出了窗户，总不是很象，对于废旧材料的利用也不会，于是我动手和她一起合作，我负责剪〔戳洞〕，她负责画贴，没多久一幢美丽的房子像摸象样了，于是对同桌的孩子们，自己找合作伙伴制作，相互协作，人多力气大。

经怎么一说，孩子们都游乐自己的任务，想法也多了，才智也更多了。

〔思分析及措施〕孩子对于新奇、好玩的东西特殊能吸引她们的留意，而对于废旧材料的制作，不象手工纸那样颜色艳丽，美丽，她们的制作难度也增加了，这一点有所忽视，不是全部的废旧材料都能利用，要考虑到她们的接受程度。

孩子往往都有一种霸占欲，合作意识，共享商议都教淡薄，在手工制作中一个人的才智不行时，她们不太会自己找伙伴来解决，也直接影响了制作效果，在这方面以后应加强引导。

大班区域活动打算2一、指导思想：幼儿园区域嬉戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域嬉戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在相互协商、相互合作的基础上开心地进行各类嬉戏活动，并引导幼儿进行自我推断，提高幼儿间解决问题的力量。

在区域嬉戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的主动性、主动性和制造性，使他们各方面都能得到进展。

二、嬉戏目标1．引导幼儿主动参加嬉戏活动，让幼儿充分体验和探究，发挥幼儿的自主能动性2．依据主题创设嬉戏环境，在活动中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，增添幼儿的角色意识，培育幼儿的交往力量和语言表达力量。

千里之行，始于足下。

幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《美食城》活动名称：大班上学期角色区《美食城》背景描述：《美食城》是一个展示美食文化、培养幼儿合作与沟通能力的游戏活动。

通过创设一个小小的美食城，让幼儿在角色扮演中体验各种美食制作和销售的过程，提高他们的动手能力和社交能力。

活动时间：4周目标：1. 培养幼儿对美食的兴趣和探索精神。

2. 培养幼儿的合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿动手能力和创造力。

4. 培养幼儿的自理能力和社交能力。

活动准备：1. 打印制作《美食城》的素材：美食图片、餐饮店招牌、食材、制作工具等。

2. 准备展示台、货架、桌椅、制作餐食的食材等。

3. 制作角色扮演服饰：如厨师服、服务员服等。

4. 准备物品清单，如模拟货币、菜谱、订单等。

活动流程：第一周：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

1. 介绍《美食城》的背景和目标，引发幼儿的兴趣。

2. 分组制作《美食城》的素材：幼儿根据老师提供的图片和材料，一起制作美食城的展示台、货架以及店铺标识等。

3. 角色扮演：幼儿按照分组的要求，扮演厨师、服务员和顾客，向同学们宣传他们的店面。

第二周：1. 带领幼儿前往物品角：教师带领幼儿探索不同的食材，让幼儿认识、触摸并尝试它们。

2. 制作菜谱：幼儿根据自己的喜好和创意，设计出餐厅的菜谱，并画在纸上。

3. 分组制作餐食：幼儿按照菜谱上的要求，分组制作不同的餐食。

第三周：1. 分角色扮演：幼儿按照自己的喜好，选择角色并穿戴对应的服装。

2. 提供活动中需要用到的货币：给每个幼儿发放一定数量的模拟货币，用于购买美食。

3. 开展美食销售活动：幼儿根据自己的菜谱，摆摊销售自己制作的美食，与其他幼儿进行现金交易。

第四周：1. 点评活动成果：教师对幼儿的角色扮演和销售活动进行点评，帮助幼儿总结和反思。

2. 游戏再设计：幼儿根据本次活动的经验，重新设计美食城的环境和规则，发挥他们的创造力。

3. 角色扮演：幼儿根据自己的设计，扮演新的角色，进行游戏活动。

大班上学期区域活动计划（二）引言概述：大班上学期区域活动计划（二）是为了促进幼儿全面发展而设计的一系列活动。

本文将详细介绍该计划的五个重点，并对每个重点下的小点进行详细说明。

一、音乐与舞蹈1. 引导幼儿通过音乐和舞蹈活动提高动作协调性。

2. 培养幼儿欣赏音乐的能力，通过音乐游戏激发幼儿的音乐理解力。

3. 指导幼儿学习简单的舞蹈动作，培养其艺术表现能力。

4. 组织音乐和舞蹈表演，让幼儿在开放日展示成果。

5. 创设音乐与舞蹈的角色扮演游戏，培养幼儿的想象力和创造力。

二、美术与手工1. 提供丰富的美术与手工材料，激发幼儿的创作欲望。

2. 教导幼儿基本的绘画技巧，如线条、颜色和形状的运用。

3. 引导幼儿参与团体美术创作，培养合作精神。

4. 鼓励幼儿在手工活动中使用各种材料，培养他们的动手能力。

5. 推崇幼儿的作品，给予积极的评价，提高他们的自信心。

三、运动与游戏1. 组织体育活动，让幼儿锻炼身体，增强体能。

2. 引导幼儿参与各种户外游戏，培养协作和竞争意识。

3. 提供丰富多样的室内游戏，培养幼儿的想象力和社交能力。

4. 引导幼儿体验不同种类的运动，如跑步、跳跃和投掷等。

5. 安排小组比赛，激发幼儿的团队意识和胜利欲望。

四、科学与探索1. 提供各种科学实验和观察活动，培养幼儿的科学探索精神。

2. 引导幼儿观察自然界的现象，如天气、植物和昆虫等。

3. 组织室内外探险活动，帮助幼儿了解和探索周围的环境。

4. 指导幼儿进行简单的科学实验，如水的浸透性和物体的浮沉等。

5. 提供科学知识的讲解和乐趣活动，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。

五、社交与情绪管理1. 设计角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的角色，培养合作和沟通能力。

2. 组织互动活动，鼓励幼儿与同伴进行友好交流。

3. 引导幼儿学习情绪表达，培养他们的情绪管理能力。

4. 教导幼儿基本的礼仪和道德观念，培养良好的行为习惯。

5. 组织幼儿参与社区服务活动，培养幼儿对社会的责任感和关爱他人的意识。

幼儿园区域活动计划(15篇)幼儿园区域活动计划1一、指导思想：幼儿园区域游戏是当前幼儿学习的一种途径，通过区域游戏活动的开展，让幼儿自主的进行选择，在互相协商、互相合作的基础上愉快地进行各类游戏活动，并引导幼儿进行自我判断，提高幼儿间解决问题的能力。

在区域游戏中让幼儿通过操作活动，充分发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，使他们各方面都能得到发展。

二、游戏目标1．引导幼儿主动参与游戏活动，让幼儿充分体验和探索，发挥幼儿的自主能动性2．根据主题创设游戏环境，在活动中激发幼儿对各种游戏的兴趣，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的交往能力和语言表达能力。

3．引导幼儿遵守游戏规则，培养幼儿独立解决问题的能力，能克服一定的困难，自行解决游戏中的纠纷，并逐步学习多人一起玩的合作能力。

4．注重游戏评价，帮助幼儿总结游戏情况，提高幼儿的分析能力。

具体月份安排：九月份：美工区：漂亮的项链、美丽的衣裳表演区：长大真好、小小理发师益智区：看谁取得对、我在哪儿科学区：镜子的秘密、沉与浮棋类区：看谁得第一、棋子跳跳跳十月份：手工绘画区：吹画、京剧脸谱表演区：秋天大丰收、击鼓传花益智区：图形变变变、猜谜语、找规律棋类区：跳跳棋、迷宫走走走、我要得第一科学区：哪里有风、神奇的磁铁、干沙和湿沙十一月份：手工绘画区：大头娃娃、面具大集合、制作项链表演区：小狗抬轿、颠倒游戏益智区：大家来拼图、这是谁的尾巴、有趣的圆圈科学区：奇怪的水朋友、吹泡泡、纸宝宝变变变建构区：叠叠高、积木城堡十二月份：手工绘画区：有趣的折纸、生肖贺卡、美丽的圣诞树表演区：摘果子、十二生肖歌益智区：我的朋友在哪里、找规律、图形的变化棋类区：走迷宫、我们来玩跳跳棋科学区：摩擦起电、颜色的变化、风车转转转幼儿园区域活动计划2一、活动背景：四月份，我们的活动主题是《和纸玩游戏》、《蔬菜派》两个主题，我们发现，孩子的日常生活中充满了和纸相处的经验：从书籍、报纸、海报……到面纸、纸杯、纸盒、纸箱等，纸——在幼儿生活中扮演着不可或缺的角色，纸不但给我们的生活带来莫大的方便，也成为创作或者游戏的素材。

千里之行，始于足下。

幼儿园区域玩耍活动方案：大班上学期角色区《美食城》活动名称：美食城活动目标：1. 让幼儿了解不同种类的食物、食材和烹饪方法。

2. 培育幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提高幼儿的动手力量和制造力。

预备工作：1. 建立一个幼儿园区域，模拟一个美食城的环境，包括小桌子、厨房器具、食物模型、餐具等。

2. 调查和了解幼儿的食物偏好和食材认知，预备相应的食材和食物模型。

3. 请幼儿家长借来一些有关美食的书籍或图片，呈现给幼儿。

活动流程：第一天：1. 引导幼儿观看美食城的环境和呈现的食物模型，介绍美食城的概念和活动目标。

2. 分组争辩，让每个小组共同选取一个食物或菜品作为他们小组的代表食物，并为这个食物取一个名字。

鼓舞幼儿呈现他们对这个食物的了解。

3. 每个小组负责分工，其中包括制作食物模型、设置餐桌、预备菜单等。

其次天：1. 每个小组自己设计并制作食物模型，可以使用纸张、黏土、布料等材料。

2. 引导幼儿观看和仿照不同烹饪方法的动作，例如搅拌、切割、混合等。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

3. 小组合作进行简洁的烹饪活动，例如制作三明治、做水果沙拉等。

第三天：1. 小组呈现他们制作的食物模型和菜单，介绍代表食物的特点和制作过程。

2. 邀请幼儿家长来参观美食城，让他们品尝小组制作的美食。

3. 与家长一起进行小小厨师大赛，邀请家长与小组合作完成一道菜品。

第四天：1. 组织小组间的竞赛，让每个小组依据美食城的主题，进行竞赛。

例如：“烹饪竞赛”，“点餐竞赛”等。

2. 鼓舞幼儿用自己的制造力来设计和制作更多的美食模型。

3. 小组合作进行更简单的烹饪活动，例如制作面条、做汤等。

第五天：1. 回顾美食城活动的经受和成果。

争辩每个小组的学习和合作过程。

2. 邀请幼儿共享他们在活动中的感受和体会。

3. 预备一个小小的庆祝活动，可以是合影留念、奖品颁发等。

留意事项：1. 活动中要确保幼儿的平安，避开使用尖锐的器具，定期清理活动区域。

千里之行，始于足下。

幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《小剧场》活动名称：大班上学期角色区《小剧场》活动目的：通过角色扮演游戏，培养幼儿的表演能力、合作意识和创造力，增强幼儿对故事情节的理解和表达能力。

活动时间：每天上午10:00-11:00活动地点：幼儿园活动室活动准备：1. 准备道具：小剧场舞台、摆设道具（如椅子、桌子、箱子等）。

2. 准备服饰道具：各种角色服饰（如医生、老师、警察、消防员等）。

3. 准备故事情节：选择故事剧本，将剧本内容简化适合幼儿理解。

活动流程：1. 热身活动（5分钟）：- 幼儿园老师介绍今天的活动内容，并引导幼儿进行适当的热身活动，如慢跑、踩高步等，为后面的表演活动做好准备。

2. 角色介绍（15分钟）：- 幼儿园老师通过图片或道具向幼儿介绍不同的角色，并简单介绍他们的职业、特点和相应的服饰。

3. 故事剧情介绍（10分钟）：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

- 幼儿园老师简单介绍故事剧情，并通过图片或道具展示一些关键情节和场景，引发幼儿的兴趣和想象力。

4. 角色分组（10分钟）：- 幼儿园老师将幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演并准备相应的服饰和道具。

5. 分组排练（20分钟）：- 幼儿园老师指导各小组进行角色排练，注意角色的台词和动作的协调；同时提醒幼儿注意合作和沟通的重要性。

6. 小剧场表演（30分钟）：- 各小组轮流上台进行表演，其他幼儿和老师观看并给予鼓励和赞美；表演结束后，其他幼儿和老师可以提问或评论。

7. 角色交流和反思（10分钟）：- 幼儿园老师带领幼儿回顾自己的表演，分享感受和观察，以及对其他小组表演的观点。

8. 活动总结（5分钟）：- 幼儿园老师引导幼儿讨论整个活动的收获和体会，鼓励幼儿表达自己的想法。

活动扩展：1. 幼儿园老师可以通过观看专业舞台剧或动画片，帮助幼儿学习更多的表演技巧和创意。

2. 添加音乐背景和道具使用的限制条件，增加活动的挑战性和变化。

幼儿园大班区域活动计划表3篇幼儿园大班区域活动规划表11、运用各种材料创想制作出各种动物。

2、体验胜利地乐趣。

设计思路：孩子与动物有着自然之缘，他们喜爱与动物为伍，常与昆虫对话。

孩子们对动物世界布满着兴趣和奇怪，动物是孩子成长过程中的亲切伙伴。

在孩子们的心中，动物世界好玩又神奇，他们会为了忙劳碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会和同伴们由于“恐龙是什么”而争辩不休……这是由于在孩子们的内心，始终有一种对动物的亲切感。

然而，对于大班的孩子来说，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已远远不能满意了。

在我们班开展主题活动《动物大世界》中，我们也感受到孩子对动物的宠爱之情，幼儿也了解动物有着奇妙的本事，在自己的探究中也发觉动物之间相互依存，相互联系的生存状态，感受到动物是人类的朋友，人和动物更应当和谐相处。

因此在主题活动中，我们借助幼儿的这些阅历，将各种形式的美术活动融入其中，为幼儿开设一个一个小的区域，并在每个区域中放置了丰富的操作材料，让幼儿能用多种形式、多种材料来进展对小动物们的创想制作。

一、绘画区1、水粉画材料投放：水粉颜料、水笔、宣纸、瓶子、石头、垫子、瓷砖玩法：发挥想象添画出各种动物与情景。

2、蜡笔画材料投放：蜡笔、白纸、笔玩法：用自己的方式，绽开想象。

3、刮蜡画材料投放：刮蜡纸、嬉戏棒、牙签玩法：发挥想象画出自己心目中的百兽之王。

4、线描画材料投放：水笔、画有海底世界图案的纸、海底世界背景图玩法：大胆画出各种点、线、面、线条流畅二、玩纸区：1、百鸟园材料投放：美工纸、背景图、剪刀、水笔、蜡笔、线描笔玩法：能折出各种各样的小鸟，并能适当的进展添画。

2、魔法剪裁材料投放：模板、手工纸、剪刀、笔玩法：能剪出对称或者连续的小动物，并能进展适当的添画。

3、窍手编编编材料投放：皱纸、盘子、双面胶、剪刀玩法：能用辫子辫出各种动物造型。

4、欢乐动物园材料投放：剪刀、双面胶、彩色纸条、杯子、纸玩法：依据自己的意愿来制作各种动物。

大班活动区域教案8篇大班活动区域教案篇1活动目标：1、会根据班级区域活动的需要选择2~3个区域。

2、尝试在小组内分工，并共同为某一个区域指定规则。

重点难点：学会制定活动区的规则，并制作简单的标志表示。

解决难点方法：引导幼儿积极参与丰富各个区角的材料，鼓励家长参与到规定的制定和标志的制作。

活动准备：1、建筑区，生活区，美工区等照片。

2、幼儿人手一份操作材料，水彩笔，白纸。

活动过程：1．以谈话的形式，激发幼儿的兴趣。

师：我们的活动室美吗？你们最喜欢在我们的活动室哪些地方玩呢？小结：我们的活动室有许多内容丰富的活动区，有的在活动室里，有的在活动室外，在这些活动区里怎么样才能让我们每一个人玩的既开心又能学到本领呢？2．讨论为那些活动区制定规则。

我们要在活动区活动得好，应该怎么办？有那些区域需要制定规则？为什么？“在绘画区我们应该制定什么样的规则？”“在图书阅读区我们又应该怎样做呢？”3．我们怎样为区域制定规则并分工合作。

（1）我们怎么样为活动区制定规则呢？（2）幼儿选择喜欢的区域，自然分成3~4组。

（3）幼儿分组讨论，分工绘画。

画好后将标志贴在相应活动合适的地方。

4．交流反馈：1）分组介绍自己组制定的规则。

2）讨论：这些规则制定得是不是合理。

活动结束：今天我们为各个活动区制定了规则并制作了标志，如果大家都同意，我们就可以把这些标志贴到区域里去了。

有了这些规则和标志，我们在活动区就可以玩得开心又有秩序了。

幼儿园大班区域活动教案【2】幼儿园大班活动区活动活动目标：1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位；2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏。

活动内容：娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市活动过程：一、引导语小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。

千里之行，始于足下。

幼儿园区域游戏活动计划：大班上学期角色区《爱心医院》活动名称：《爱心医院》区域游戏活动计划活动对象：幼儿园大班幼儿活动时长：60分钟活动地点：幼儿园教室内活动目的：1. 培养幼儿团队合作和沟通能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力。

3. 增加幼儿对医院的认识和理解。

4. 提升幼儿对身体健康的关注和重视。

活动准备：1. 准备一个治疗室，用桌子搭建医院工作台，摆放医疗器械、医药箱等。

2. 准备医生和护士的服装和道具，如白大褂、口罩、手套等。

3. 准备幼儿角色扮演的服装和道具，如病人服装、拐杖、绷带等。

4. 在活动区域内设置医院候诊区，摆放椅子、医院咨询台等。

活动流程：1. 活动导入（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍活动主题《爱心医院》。

b. 展示医生和护士的服装和道具，让幼儿猜测今天的活动内容。

c. 引导幼儿回忆并讨论医院的相关知识，并展示相关图片或视频。

2. 角色扮演（20分钟）：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

a. 幼儿分组，其中一组扮演医生和护士，其他组扮演病人、家属等角色。

b. 医生和护士向病人和家属解释医疗知识和治疗过程。

c. 病人和家属向医生和护士反映病情，并接受医生和护士的治疗。

3. 角色切换（10分钟）：a. 按照时间约定，医生和护士与病人和家属交换角色，体验不同的情境。

b. 引导幼儿回顾自己扮演不同角色时的感受和体验，并分享给其他小组。

4. 手工制作（15分钟）：a. 给幼儿发放手工材料，如纸板、剪刀、颜料等。

b. 引导幼儿制作自己的医生或护士帽子、拐杖等道具。

c. 鼓励幼儿在自己的道具上进行创作和装饰。

5. 小结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿展示他们的手工制作成果，并讨论他们的设计灵感和想法。

b. 教师提问幼儿们在活动中有什么收获，听取他们的反馈和建议。

活动延伸：1. 邀请家长参与幼儿角色扮演活动，增加亲子互动和交流。

2. 在院长办公室展示幼儿制作的医生和护士道具，让幼儿向其他班级展示并分享他们的创作过程和心得。

大班区域活动计划方案大班区域活动计划方案(精选5篇)区域活动是在正确的教育观,儿童观指导下,使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。

下面我给大家带来大班区域活动计划方案5篇，希望大家喜欢!大班区域活动计划方案篇1活动目标：1、通过社会区《太阳超市》，帮助幼儿了解超市的工作人员，以及相关职责。

2、能够利用区域材料进行大胆创作，并与同伴合作完成。

3、鼓励幼儿选择自己喜欢的区域，能够自主愉快的活动。

活动准备：一、《棋社》(数学领域)二、《妙妙绣花板》(益智区)三、《转转筒》 (数学领域)四、《帮鱼找尾巴》(数学领域)五、《数的分成》(数学领域)六、《面包加工室》(艺术领域)七、《包装袋加工室》(艺术领域)八、《美术作品加工室》(艺术领域)九、《太阳超市》(社会领域)、十、《神奇编织》(益智区)活动过程：活动前介绍新增区域材料内容及要求。

《太阳超市》的操作牌，以及操作要求。

幼儿听音乐带手环自由选择区域。

常规要求：不拖椅子、不抢区域、小声交流、相互协作。

听音乐开展活动。

教师重点巡视指导：一、《太阳超市》活动前告知全体幼儿，超市中几类工作人员的职责。

活动中不直接参与，只做引导。

二、《包装袋加工室》鼓励幼儿大胆装饰超市用的包装袋，感受与他人合作的快乐。

区域要求：要求幼儿安静的进行区域活动，并爱惜区域材料，活动后能够收拾好区域材料。

听音乐整理区域材料。

作品展示，教师点评。

大班区域活动计划方案篇2设计意图：区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。

皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。

根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域――小企鹅超市。

给幼儿一个相对宽松的活动氛围。

而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。

模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标：1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。