13胡萝卜先生的长胡子PPT课件

（三）拓展创新，锤炼经验
出示课后第二题： 读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么？
（四）布置作业
1.继续发挥想象，胡萝卜先生的长胡子还有那些有趣的故事。2.选择一本读物，边读边预测。
六、板书设计
男孩 风筝线鸟太太 晾衣绳……
联系课文联系生活预测有依据及时修正
13. *胡萝卜先生的长胡子
二、教学目标
1. 认识“萝、卜、愁、沾、晾”等生字。2.一边读一边预测故事内容，初步感受边读边预测故事内容，初步感受边读边预测的好处、乐趣。能根据故事实际内容修改自己的想法。3.尝试根据文章题目、插图、内容预测故事，对预测故事产生阅读兴趣。
三、教学重、难点
抓住关键线索，一边读一边预测故事的情节发展并及时修正。
（二）深度学习，品读课文
任务三：故事结构有秘密
1、再读4—8自然段，把反复出现的句子用横线画出来。2、根据反复表达的秘诀，我们预测一下接下来会发生什么？你为什么会这样想？动笔简单的写一写。
（二）深度学习，品读课文
任务四：对比谈感想
1、学生对照自己的预测，你发现有什么相同的地方和不同的地方？2、看着你自己续写的结局，你更喜欢哪个，说说理由。
13. *胡萝卜先生的长胡子
统编版语文 三年级下册 第四单元
目：
一、教材分析
《胡萝卜先生的长胡子》是部编版小学语文教材三年级上册第四单元的一篇童话故事，也是一篇略读课文，本单元是阅读策略单元，围绕预测这一策略引导学生在阅读过程中不断主动的进行预测，体验到阅读的趣味和快乐，文章短小精悍，妙趣横生，诙谐的语言值得细细品味。《胡萝卜先生的长胡子》这篇童话主要写了胡萝卜先生的一根胡子得到了果酱的营养后不断变长，后来给小男孩做风筝线、给鸟太太当晾衣绳的故事。

好在春节在即，春晚上演，欢乐的春 晚能不 能给我 们带来 笑颜， 能不能 驱散人 们心中 的阴霾 ，缓解 人们心 中的恐 惧呢， 毕竟是 合家团 圆，还 是欢乐 起来吧 。可是 我听很 多人在 说没心 思看春 晚，我 也是， 本来对 春晚就 没什么 兴趣， 电视里 的春晚 一片欢 笑，我 却不知 道都播 出了什 么节目 。我的 全部注 意力都 在看传 染病的 消息上 ，哪有 功夫看 春晚呀 。我亲 耳听有 人说， 春晚把 我看的 只想哭 ，同胞 在死亡 线上挣 扎，谁 还有心 思歌舞 升平呀 。也许 北京人 过于敏 感，可 是谁敢 说我们 离被传 染不是 一步之 遥呢？ 因为北 京太大 了，来 往的人 群太广 了，传 染的机 会太多 了，爆 发的
我的答案是：爱着我们自己，爱 着我们 的亲人 ，爱着 我们的 朋友， 珍惜当 下所拥 有的一 切，不 贪心， 不贪图 一切利 益，为 了自己 的梦想 去努力 拼搏， 达到自 己的目 的，每 天笑对 朝阳， 做一个 知足的 人，做 一个乐 观的人 ，这就 是幸福 。幸福 是无形 的爱情 语录， 你觉得 它有， 它就有 ，你觉 得它没 有，它 自然就 不在你 身边停 留。因 为，幸 福永远 驻留在 乐观者 的身上 ，上帝 是公平 的，他 给每个 人同样 的阳光 ，就要 看你选 择的位 置了！ 你站在 中间， 阳光自 然会追 随你， 相反， 你站在 角落， 阳光是 找不到 你的。 幸福是变幻莫测的，它时而简单 ，时而 复杂。 对于知 足的人 来说， 幸福其 实很简 单，但 对于贪 心的人 来说， 幸福是 个复杂 的东西 。幸福 总是会 降临到 善良的 人和乐 观的人 身上， 正如我 的题目 所写得 那样： 幸福， 既简单 又不简 单。
读题预测
读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。

胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时， 小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡 子刚好在风里飘着。小白兔看到了，自言自语地说： “这绳子够不够结实，能捆白菜吗？”说完就扯了扯胡 萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段用来捆 大白菜。
你觉得这种预测合理吗？说说你的看法。
胡萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白 萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说： “你带着这么长的绳子要干什么去呀？”胡萝卜被好朋 友这莫名其妙的话给问愣住了。他说：“哪有绳子啊， 我没带啊？”白萝卜把胡萝卜的胡子拉到他的眼前扯了 扯，胡萝卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一 根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。
胡萝卜先生最后剪掉这根胡子，把它做成了一根长 长的跳绳送给了白萝卜，他们一起开心地拿去玩了。
秋千绳
跳绳
捆柴绳
马缰绳 ······
很多童话故事中有类似的情节， 我们可以仿照前一个情节来模仿预 测，也可以找到一个方法来终结这 个故事，这也是预测的不同角度。
对比原文
➢ 我们来看看故事原文，大家对比一下你的预测和 原文有什么相同和不同吧。
我猜小男孩担心胡子太细，不够牢 固，所以没有拿它当风筝线。
“刚好”预示着接下来可能会发生的事情。 ⑥胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固， 就剪了一段用来放风筝。
胡子很牢固，适合做风筝线。
➢ 有的同学猜测和原文一样，有的不一样，能谈 谈自己的感受吗？
预测结尾
➢ 模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？他 遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后， 他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作 什么了？你为什么这样猜？

读了开头，你知道了什么？开头讲了胡萝卜先生那浓密的胡子给他带来了很多烦恼，每天都要刮。
初读课文
胡萝卜先生的长胡子胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
必须 必需
1、胡萝卜先生（ ）每天刮胡子。2、这些都是我们的生活（ ）品。
必须
必需
果酱是很好的营养品。
风把长胡子吹到了胡萝卜先生的身后。
课堂集中营
这篇课文讲述了胡萝卜先生漏刮的胡子因为沾到了果酱变长以后，帮助了小男孩和鸟太太的故事，告诉我们帮助别人，可以使自己从中获得快乐。
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子蘸到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
思考：胡萝卜先生的胡子变长的条件有哪些？
课堂集中营
故事的发展和你想的一样吗？
预测依据
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
男孩可能要偷偷剪胡萝卜先生的长胡子做风筝线。
实战练习
二、按要求写句子。
1、果酱是多么好的营养品啊！（改为陈述句）2、长胡子被风吹到了胡萝卜先生的身后。（改为“把”字句）
一、选择恰当的词语填空。
课堂集中营
胡萝卜先生的长胡子