幼儿园大班数学活动教案：学习5以内数的相邻数

大班上期数学活动：学习5以内的相邻数活动目标：1、引导幼儿会寻找比一个数(量)多1和少1的数(量)。

2、教幼儿学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。

3、教幼儿运用标记表示数(量)排序的关系。

活动准备：教具：6朵花，3的长条点卡。

学具：铅笔、作业纸人手一份。

活动过程：一、集体活动：学习2~5的相邻数。

1、黑板上出示6朵花。

师：黑板上有什么?师：他们有什么不同?师：谁来把一样的花放在一起，并且按树木多少排列?师：他是怎么放的?为什么要把1朵白花放在2朵红花的前面，而3朵黄花放在2朵红花的后面呢?师小结：1朵白花比2朵红花少1摆在2的前面，3朵黄花比2朵红花多1排在2的后面。

师：谁来在花朵下面写上数字表示他们的数目?师：看看2的前面是几?2的后面是几?师：比比它们的多少，告诉大家1比2怎么样?3比2又怎么样?师小结：1比2少1，它的2的朋友，排在2的前面。

3比2多1，也是2的朋友，排在2的后面。

2、出示3的长条点卡。

师：这张卡片是几?它的朋友又是谁呢?师：先找在它前面的朋友应该是几点?它比3点怎么样?再找它后面的朋友是几点?它又比3点怎么样?师：谁来说说3有几个朋友?是谁?再比比它们的多少。

师小结：3有两个朋友，2比3少1，它的3的朋友，排在3的前面。

4比3多1，也是3的朋友，排在3的后面。

二、幼儿操作活动。

作业纸：找朋友。

1、教师介绍作业纸。

师：看看卡片上有什么?有多少?再在空格里画上相应的圆点。

给它画上两张朋友卡片并排在它的前后，前面的空格画上的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1.最后说说它是几?它的前面是几?它的后面是几?2、幼儿操作，教师巡回指导。

师：请小朋友面向桌子坐好，拿好一张作业纸和一支铅笔，先看清楚你作业纸的点数再完成作业。

3、请个别幼儿大胆讲述作业结果。

三、结束活动。

大班上期数学活动：学习5以内的相邻数（2）导语:在幼儿园的数学教育中，学习相邻数是一个重要且基础的概念。

大班数学教案《学习相邻数》大班数学教案《学习相邻数》（精选11篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是店铺为大家整理的大班数学教案《学习相邻数》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班数学教案《学习相邻数》篇1活动目标：1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培养幼儿动手能力和归纳数学的思维方法。

2、体验数学集体游戏的快乐。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列(1-10)和数字卡片(1—10)重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。

活动过程：一、数圆幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。

二、找邻居每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。

归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发现除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。

三、排卡片幼儿两人一组玩看片游戏。

如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿马上拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。

说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.游戏反复进行。

大班数学教案《学习相邻数》篇2活动目标：1、学习6—9的相邻数，知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1，比它后面的数少1。

2、初步理解数与数之间的数差关系。

3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：教具：“找朋友”游戏实物卡片3张。

活动过程集体活动。

复习2—5的相邻数。

游戏：“看数拍手。

”“我出的一个数是几，说预备——拍。

一、三、五组的小朋友先拍比它少1的数，再说我拍几比几少1。

二、四、六组的小朋友后拍比它多1的数，再说我拍几比几多1。

5以内的相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!5以内的相邻数教案8篇教案的撰写过程让教师更加深入地思考教学目标，明确自己的教育目标，有了教案使教师更加注重教学的个性化和差异化，提高他们的教学适应能力，以下是本店铺精心为您推荐的5以内的相邻数教案8篇，供大家参考。

大班数学优秀教案及教学反思《学习5以内数的相邻数》1. 教学目标1.学习5以内数的相邻数的概念和规律；2.认识数轴并能够根据数轴推导出相邻数；3.让学生在学习过程中提高思维能力和观察能力；4.激发学生的学习兴趣，促进学生对数学的进一步认识。

2. 教学准备1.数字卡片：0-9的数字卡片各若干张；2.数轴模板：一张数轴模板；3.平面图形：比如正方形、长方形、圆形等；4.彩色笔或粉笔：黑色、蓝色、红色、绿色、黄色各1个。

3. 教学过程3.1 导入1.合理利用数字卡片让学生回忆和数数，建立起5以内数，熟练掌握0-5数字的大小顺序和排列方式；2.利用几何图形进行感性认识，让学生根据不同形状的图形角度大小进行比较排序。

3.2 学习1.引入相邻数的概念，并通过数轴的实际操作让学生掌握相邻数的规律和思维方式；2.根据学生实际掌握能力，继续进行相邻数的训练，让学生能够自主发现规律和方法；3.通过多次实操，培养学生的观察能力和思维能力，让学生能够在感性认识的基础上理性掌握相邻数的规律和方法。

3.3 拓展1.进行小组互动教学，让学生相互交流，发现不同的思维方式和方法；2.利用数轴模板和数字卡片进行更为深入和详细的探究，让学生真正掌握相邻数的运用；3.结合生活实际和班级实际情况，进行相邻数的应用和拓展，让学生在实践中体验和感受数学的魅力。

4. 教学反思本次课程教学中，授课教师充分利用数字卡片、数轴模板和几何图形等教学资源，使学生能够在实践中理解和掌握各种数学概念和方法。

同时，本次课程引入相邻数的概念和数轴的应用，使学生对相邻数有了更为深刻和全面的认识。

但是，此次课程中，教师还可以更进一步地引导学生思考，提高学生的思维能力和创新能力。

教师还可以多采用小组讨论、分析问题的方式，让学生能够探究和发现更多的问题和规律。

大班优质数学教案《学习5以内数的相邻数》学习5以内数的相邻数一、教学目标：1. 让学生掌握5以内数的相邻数的概念。

2. 培养学生观察和分析问题的能力。

3. 提高学生的数学逻辑思维能力。

二、教学重难点：1. 学生能够准确理解5以内数的相邻数的概念。

2. 学生能够独立观察和找出相邻数的规律。

三、教学准备：1. 教具：小黑板、彩色粘纸、小纸条、数字卡片等。

2. 课前准备：制作好彩色粘纸和相应数字卡片。

四、教学步骤：Step 1 引入新知1. 引导学生回顾并复习学过的1-5的数字。

2. 出示一个数字卡片上面写着数字3，请学生根据数字卡片上的数字，把它的相邻数写在小黑板上。

3. 引导学生分析相邻数的规律，即前面的数比中间的数小1，后面的数比中间的数大1。

Step 2 游戏猜数字1. 准备好相应的彩色粘纸和小纸条，每个小纸条上写一个1-5的数字。

2. 让学生抽取一个小纸条，出示给其他同学，并告诉其他同学这个数字是1-5之间的某个数字。

其他同学根据这个数字，把数字的相邻数说出来。

3. 引导学生思考并归纳1-5中的每个数字的相邻数。

Step 3 进一步探索1. 引导学生思考和发现相邻数的规律。

2. 让学生观察和分析5这个特殊的数字，找出5的相邻数是多少。

引导学生发现5没有后面的相邻数，但有一个特殊的相邻数是4。

3. 提示学生：那么在1-5中是否还有一些数字没有前面的相邻数呢？让学生思考并找出答案。

Step 4 互动练习1. 准备好数字卡片，每个数字卡片上写好1-5的数字。

先展示数字卡片上的数字，然后让学生找出相应的相邻数。

2. 以小组为单位，让学生互相出题，然后互相回答。

3. 选取几个学生上台出题，其他学生回答。

五、教学延伸和巩固：1. 给学生出一些关于相邻数的算术题，巩固概念和规律。

2. 布置作业：完成课堂练习题，并在家中观察身边的数字，找出相邻数。

六、教学反思：通过本节课的学习，学生能够理解并找出5以内数的相邻数。

幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、教案大全、演讲稿、述职报告、心得体会、祝福语、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, lesson plans, speeches, job reports, personal experiences, blessings, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园数学教案5以内的相邻数(精选8篇)独物之教风，以尽匹夫之责。

大班数学优秀教案及教学反思《学习5以内数的相邻数》教案概述本教案适用于大班幼儿，主要教学内容是让幼儿学习5以内的数字及其相邻数。

通过教师引导和幼儿参与，培养幼儿对数字的理解和运用能力，提高他们的数学思维和观察力，以及培养他们的动手能力。

教学目标1.让幼儿掌握5以内的数字，并能够辨认和书写这些数字。

2.让幼儿了解并掌握5以内数字的相邻数，如4和6是5的相邻数，3和5是4的相邻数等。

3.培养幼儿的观察力和数学思维，能够通过观察发现数字的规律性。

4.提高幼儿的动手能力，通过绘画和手工制作等活动，让幼儿参与到数字学习中。

教学准备1.数字卡片：1、2、3、4、5、62.颜色彩色笔和黑色笔3.数字写字板4.绘画纸、彩色纸和剪刀等手工制作材料教学过程1.导入：通过唱歌或教具等形式，复习1至5的数字，帮助幼儿熟悉这些数字。

2.引导：教师拿出数字卡片，分别展示1至5的数字，并通过指引和问答的形式，让幼儿辨认和书写这些数字。

3.学习相邻数：教师在数字写字板上写下数字5，并问幼儿：5的相邻数有哪些？引导幼儿思考和回答。

然后逐个写下相邻数：4和6，并让幼儿用彩色笔圈出相邻数。

4.合作活动：将幼儿分成小组，每个小组选择一个数字卡片，然后用彩色笔在绘画纸上画出这个数字，再用黑色笔画出这个数字的相邻数。

5.展示和讨论：每个小组展示他们绘制的数字及其相邻数，教师引导幼儿观察和讨论每个数字及其相邻数之间是否有什么规律性。

6.手工制作：教师发放彩色纸和剪刀等材料，让幼儿根据自己选择的数字，制作出这个数字和它的相邻数的手工作品。

7.总结归纳：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，帮助幼儿总结5以内数字的相邻数规律，并通过问答的形式让幼儿回答相关问题。

教学反思本节课的教学目标是让幼儿学习5以内数字的相邻数。

通过引导和合作活动，幼儿们积极参与，通过观察和思考，掌握了5以内数字的相邻数，并能够在绘画和手工制作中运用所学的知识。

课堂活动设计多样化，提高了幼儿的学习兴趣和参与度。

千里之行，始于足下。

幼儿园大班数学活动学习5以内的相邻数》教案幼儿园大班数学活动学习5以内的相邻数》教案引言数学是一门基础学科，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。

在幼儿园大班阶段，孩子们已经掌握了基本的计数和简单的数学概念。

为了帮助他们进一步巩固和加深对数字的理解，提高他们的计算能力，本教案将介绍一种有趣的数学活动，帮助幼儿学习5以内的相邻数。

一、教学目标1. 学习和理解5以内的相邻数的概念。

2. 培养幼儿的观察能力和数学思维。

3. 培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。

二、教学准备1. 准备相邻数卡片，每张卡片上写有一个数字和它的相邻数。

2. 准备数学游戏道具，如小球、计数器等。

3. 准备奖励品，如贴纸、小礼物等。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

三、教学过程1. 游戏引入教师将相邻数卡片分发给幼儿，要求他们找到数字及其相邻数所组成的配对。

教师可以用示例解释游戏规则，并示范如何找到相邻数的配对。

2. 游戏开始教师要求幼儿在规定的时间内找到所有的配对，并将配对的卡片放在一起。

同时，教师要鼓励幼儿互相帮助和合作，提醒他们要用手指指向相应的数字，并数出来。

3. 游戏结束当所有的配对都被找到并放在一起后，教师可以进行奖励和表扬。

同时，教师可以引导幼儿回顾这个游戏中学到的内容，并让幼儿讨论他们在游戏中遇到的问题和解决办法。

四、教学延伸1. 数字排序游戏在游戏中，教师可以引导幼儿根据相邻数的关系对数字进行排序。

例如，给出一组数字卡片，让幼儿按照从小到大的顺序排列。

2. 计数小球教师可以用小球来进行数学游戏，让幼儿用计数器数出小球的数量，并提醒他们找到小球的相邻数。

千里之行，始于足下。

3. 数字图案教师可以给幼儿展示一些数字图案，并让他们找出图案中的相邻数。

例如，教师可以用数字图案来演示“1、2、3、1、2、3”的循环。

五、教学评估在教学过程中，教师可以观察幼儿的参与程度和对数字的理解程度。

同时，教师可以利用小组讨论的方式，让幼儿主动分享自己的学习心得和体会。

大班数学教案：学习5以内的相邻数教学目标1.了解相邻数的概念及特点2.能够正确地辨认5以内的相邻数3.能够灵活运用相邻数的概念，进行简单的数学运算教学准备1.教案和教具：五张数字牌（1~5）, 五张数字牌（2~6）, 数字卡片（1~5）2.学生准备：铅笔、橡皮、笔记本等教学过程课前准备在黑板上画出一个五角星，然后请几位学生前来，随机选择一名学生，在五角星的五个角上贴上数字牌（1, 2, 3, 4, 5），再让他们帮忙找出这些数字牌中的相邻数。

导入与展示请一名学生上来，手持一张数字卡片，然后跟同桌或下桌的同学合作，用同桌或下桌的手帮他随意贴在五角星的五个角上。

贴完后请学生解释这些数字牌中的相邻数是哪些。

正文接下来，老师介绍相邻数的概念，比如1, 2是相邻数，2, 3也是相邻数。

然后问学生们，5以内还有哪些相邻数。

如果学生们回答不清楚，老师可以通过演示来引导他们。

1.用五张数字牌（1~5）随意组合成有序的数列，在黑板上展示。

如果选择了1, 2, 3, 那么可以请一个学生来把4和5接着摆上去。

2.用五张数字牌（2~6）随意组合成有序的数列，在黑板上展示。

如果选择了2, 3, 4, 那么可以请一个学生来把1和5接着摆上去。

老师要引导学生仔细观察这些数字组合，让学生看出这些数字在排列上是否与单调递增（或递减）有关。

对于5以内的数字，只需考虑单调递增（或递减）的情况即可。

然后，老师可以出示几组数字，询问学生们其中是否包含相邻数。

练习和巩固1.请学生们用1, 2, 3, 4, 5的数字牌随意组合，组成有序数列，并标注相邻数。

2.布置作业：让学生们在家中或课堂上，通过自己选取数字，设计有意义的有序数列，并标注相邻数。

课后延伸老师可以通过游戏的形式进行延伸，比如“相邻数比大小”，通过比较相邻数的大小，让学生在游戏中巩固知识点。

另外，让学生们用数字牌来设计简单的数学题目，提高他们的数学思维能力。

总结通过这节课的学习，学生们对相邻数的概念有了更深入的认识，能够正确地辨认5以内的相邻数，并且在简单的数学运算中能够灵活地运用相邻数的概念。

幼儿园大班数学教案《学习5以内数的相邻数》一、活动目标：1. 认识5 以内数的相邻数。

2. 能找出5 以内各数的相邻数。

3. 初步感知相邻两数之间多1 或少1 的关系。

二、活动重难点：1. 活动重点：认识5 以内数的相邻数。

2. 活动难点：能找出5 以内各数的相邻数。

三、活动准备：1. 物质准备：数字卡片1-5、房子图片5 张、小动物图片5 张。

2. 经验准备：幼儿已经掌握了5 以内数的数数和数的顺序。

四、活动过程：1. 导入环节- 教师通过讲故事的方式引出活动主题：森林里有5 座漂亮的房子，住着5 个小动物，它们是小猪、小狗、小猫、小羊和小兔。

小动物们想找邻居一起玩，可是它们不知道谁是自己的邻居。

小朋友们，你们能帮助它们找到邻居吗？- 教师提问：什么是邻居？引导幼儿理解邻居的概念，即住在隔壁的人。

2. 探究环节- 教师依次出示数字卡片1-5 和5 张房子图片，将数字卡片放在相应的房子上。

- 教师请幼儿将小动物图片放在相应的房子里，并说一说每个小动物的邻居是谁。

- 教师引导幼儿观察数字卡片和小动物图片，发现每个数字都有两个相邻数，一个比它少1，一个比它多1。

- 教师请幼儿找出1-5 的相邻数，并用数字卡片表示出来。

3. 练习环节- 教师发给幼儿每人一套数字卡片1-5，让幼儿找出各数的相邻数。

- 教师请幼儿将数字卡片按从小到大或从大到小的顺序排列，并说一说相邻数之间的关系。

4. 总结环节- 教师与幼儿一起总结5 以内数的相邻数，即每个数字都有两个相邻数，一个比它少1，一个比它多1。

- 教师可以通过提问或让幼儿分享自己的发现，巩固幼儿对相邻数的认识。

5. 拓展环节- 教师可以让幼儿在日常生活中观察数字的相邻关系，如在日历上找出日期的相邻数，在时钟上找出时间的相邻数等。

- 教师可以提供一些数字游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固对相邻数的认识。

五、活动延伸- 教师可以将数字卡片和小动物图片投放到数学区，让幼儿在区域活动中继续练习找相邻数。

5以内的相邻数教案6篇5以内的相邻数教案篇1活动目标：1、学习5 以内的相邻数，初步理解相邻数之间多1少1的关系，能较清楚的表述5以内的相邻数2、引导幼儿在玩中学，体验学数学的乐趣。

3、在活动中培养幼儿的观察能力和迁移能力。

活动准备：数字与点卡，动物图片，房屋图片。

活动过程：一、创设情境，初步感知5 以内的相邻数。

1、教师：“ 今天森林里可热闹了，因为小动物们搬进了新房子，我们一起去看看吧。

”（出示五座房子，师幼一起点数。

）2、师幼共同打开房子，认识动物，引发幼儿参与活动的兴趣。

二、学习5 以内的相邻数。

1、理解相邻数的含义。

（1）教师指着二号房的小乌龟说：“住在小乌龟旁边的是谁？” 教师小结：住在小乌龟旁边的就是它的邻居，一个是住在一号房的小猪，还有一个是住在三号房的小鹿。

（2）依次找出三号、四号小动物的邻居。

2、利用点卡了解相邻数之间多1少1的关系。

（1）教师：“小动物们都找到了自己的邻居，数字宝宝也想找找自己的邻居，我们来看看，每座房子上都有一个数字宝宝，我们先来帮数字宝宝2找找它的邻居。

（幼儿回答）（2）出示点卡。

教师：“数字2我们可以用几个点来表示呢？”分别给数字1、2、3送点子，幼儿观察比较。

（3）教师：“小朋友你们发现这些点子之间有什么秘密？（4）按此方法，请幼儿分别找出3和4的相邻数。

三、巩固游戏：《开火车》1、教师：“小动物们和数字宝宝们都找到了自己的相邻数，它们可开心了。

住在2号房子的小乌龟邀请它的相邻数去它家做客，2的相邻数快快来2、游戏重复，分别邀请3号、4号的邻居。

四、拓展延伸游戏：《跳格子》5以内的相邻数教案篇2活动目的：1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻两数之间多1或少1的关系。

3、通过操作游戏活动激发幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿学习如何与同伴合作完成游戏活动重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

活动难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

相邻数的教案5篇相邻数的教案篇1活动目标：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。

2、能理解操作要求，认真地进行操作活动。

3、活动时注意力集中，能大声回答老师的问题。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：经验准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。

物质准备：——教具：水滴形的数卡5张（数字分别为1—5），图片一张（上面画有5间相同的房子，并且房子连在一起一字排开。

房子分别写有1-5的数字）——学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

1-5的数字印章和印泥若干。

活动过程：一、游戏：数字接龙。

——教师：我们一起来玩一个“数字接龙”的游戏。

我说一个数，你接着往下说一个数。

——师幼共同游戏，教师说1，幼儿说2，以此类推往下接。

二、找邻居。

——教师（出示水滴形的数卡）：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。

我们来认识一下他们吧。

——教师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房……——教师：小水滴想找邻居一起玩。

2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样……三、游戏：看谁说得快。

四、教师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。

如：教师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。

五、幼儿操作活动。

——填印数字。

请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。

——找邻居。

观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。

这次活动，整个教学过程都是游戏。

幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。

虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后慢慢找出答案。

活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。

可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。

大班数学教案：学习5以内的相邻数教案标题：学习5以内的相邻数教学目标：1. 认识5以内的相邻数，并能够准确地找出相邻数。

2. 能够根据相邻数的关系填写相邻数表格。

3. 发现相邻数之间的规律，进一步理解数的顺序关系。

教学准备：1. 数字卡片（1-5）。

2. 相邻数表格。

教学步骤：引入活动：1. 让学生看一组有序数字展示卡片（1-5），并引导学生观察这组数字的特点。

2. 提问：你们能发现这组数字之间的规律吗？为什么？教学活动：1. 学习相邻数的概念a. 向学生解释相邻数的概念：相邻数是指在一组有序数字中，任意两个连续的数字。

b. 引导学生发现并讨论数1与数2之间的关系、数2与数3之间的关系等。

c. 提问：在这组数字中，哪些数字是相邻数？还有其他的相邻数吗？2. 找出相邻数a. 让学生随机挑选一张数字卡片，并将其展示给全班。

b. 学生要根据展示的数字卡片，找出该数字的相邻数，并说出答案。

c. 数字卡片展示示范：如果展示数字“3”，学生应该说出“2和4”。

3. 填写相邻数表格a. 分发相邻数表格给每个学生。

b. 让学生根据表格中的提示填写相邻数，帮助他们巩固相邻数的概念。

c. 提示学生可以通过找出一个数字的相邻数，并根据相邻数的规律填写表格。

4. 发现相邻数规律a. 引导学生观察相邻数表格中的数字，并提问：你们发现了什么规律？b. 学生可以发现下一行（列）的数字总比上一行（列）的数字大一（小一）。

c. 提问学生：你们觉得这个规律是否适用于其他数字呢？5. 小结和复习a. 教师总结学习内容，并提出问题观察学生的掌握情况。

b. 学生回答问题，教师进行适当的引导。

c. 总结相邻数的概念及其规律。

巩固练习：1. 课堂练习：给学生出示一些数字卡片，让他们找出每个数字的相邻数。

2. 课后练习：布置相邻数相关的作业，巩固学生对相邻数的认识和运用能力。

教学延伸：1. 引导学生发现更多数的相邻数，并举例说明。

比如：1的相邻数是0和2。

[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识相邻数》，主要内容包括5以内数的顺序，重点是理解相邻数的概念，掌握5以内数的排列顺序，并能运用到实际情境中。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解并掌握相邻数的概念，能够准确地说出5以内的相邻数。

2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力和观察能力，提高幼儿对数学的兴趣。

3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的热情，培养幼儿合作交流的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解相邻数的概念，能够找出5以内的相邻数。

2. 教学重点：掌握5以内数的排列顺序，并能运用到实际情境中。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性黑板、故事书《小猫钓鱼》。

2. 学具：幼儿用数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述故事《小猫钓鱼》，引导幼儿观察小猫钓鱼时遇到的数字问题，引入相邻数的概念。

2. 新课导入：展示数字卡片，引导幼儿观察并找出5以内的相邻数，讲解相邻数的概念。

3. 例题讲解：以4和5为例，讲解相邻数的意义，让幼儿理解并找出其他的相邻数。

4. 随堂练习：让幼儿用数字卡片进行组合，找出5以内的相邻数，并进行交流分享。

六、板书设计1. 板书5以内的相邻数2. 内容：用数字卡片在黑板上展示5以内的相邻数，标注相邻数的关系。

七、作业设计（1）找出5以内的相邻数，并写在纸上。

（2）运用相邻数，编写一个数学小故事，进行分享。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以提高教学效果。

（1）开展“相邻数找一找”的游戏，提高幼儿对相邻数的认识。

（2）鼓励幼儿用相邻数进行创作，如绘画、编写故事等，培养幼儿的创造力和想象力。

重点和难点解析：1. 教学难点：理解相邻数的概念，能够找出5以内的相邻数。

2. 实践情景引入：通过故事《小猫钓鱼》引入相邻数的概念。

大班数学活动学习5以内数的相邻数教案一、课前准备1.教具：数字卡片、贴纸、小板擦、黑板、笔。

2.课前准备：准备好数字卡片，把1到5的数字卡片随机发给学生。

二、教学流程1.教师引导学生回忆上一节课的内容，让学生自由地回答五以内数的相邻数是什么数，让他们尝试一下，然后再帮助他们纠正答案，引导他们发现每个数都有两个相邻数。

2.让学生举手答题的方式，教师出不同数字的卡片，学生口算并举手回答正确的相邻数字，如果回答错误，提醒他们检查自己的答案。

先出1，再出2，以此类推，确保每个学生都参与到了课堂活动中来。

3.引导学生们自己思考，在白板上写下问题：“下一个比2大的数字是多少？”然后给学生一些提示，如在数字2旁边贴上3的数字卡片，然后引导学生们学习思考，快速回答出下一个数字是3。

同样，引导学生们学习思考，分析并回答6与5的相邻数字。

这里要注意的是，每位学生在刚刚开始学习的时候，都可能会出现犯错的情况，不要让他们感到难堪或者沮丧。

一旦发现学生犯错，我们就要及时纠正，并给予一些提示，以帮助他们更好地学习。

4.让学生继续参与到课堂活动中，这次需要他们自己想办法完成任务。

首先需要在黑板上画一个数轴，标明1到5，并在其上方留出空间，以方便贴数字卡片。

然后，让学生们把自己手中的卡片贴在数轴上，并让他们用笔画出每一个数字的相邻数字。

可以帮助一些表现不好的学生完成任务，以确保所有的学生都能在这个过程中受益。

5.教师总结今天的课程内容，与学生们交流总结。

在总结的过程中，可以鼓励学生们分享自己的想法和思考过程，以启发其他学生的思考。

教师还可以让学生把自己的答案记录下来，以便在以后的复习中加深对知识点的记忆。

三、小结在今天的教学过程中，学生们学习了五以内数的相邻数，通过实际操作，学生们能够更好地理解知识点，并且巩固了其基本认知能力和思维能力。

希望在以后的教学过程中，能够继续通过这样的方法，帮助学生们更好地学习和掌握知识点，为他们打下更坚实的基础。

大班5的相邻数教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、活动文案、应用文书、合同协议、心得体会、规章制度、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, activity copywriting, application documents, contract agreements, insights, rules and regulations, planning plans, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班5的相邻数教案8篇编写教案可以提升业务水平，我们写教案的过程就是备课的过程，以下是本店铺精心为您推荐的大班5的相邻数教案8篇，供大家参考。

[收藏]幼儿园数学教案5以内的相邻数精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《5以内的相邻数》。

详细内容包括：理解相邻数的概念，掌握5以内数的顺序，能够正确识别和说出相邻数，并能用相邻数进行简单的计数活动。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解相邻数的含义，记住5以内数的顺序，正确识别和说出相邻数。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，培养学生观察、思考、表达的能力，运用相邻数进行简单计数。

3. 情感态度价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识，提高解决问题的自信心。

三、教学难点与重点教学难点：理解相邻数的概念，能够灵活运用相邻数进行计数。

教学重点：掌握5以内数的顺序，正确识别和说出相邻数。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性教具、计数棒、挂图等。

学具：学生用数字卡片、计数棒、练习册等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁性教具，引导学生观察并说出磁性教具的数量。

通过磁性教具的排列，引出相邻数的概念。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过数字卡片，讲解相邻数的定义，演示5以内数的顺序。

引导学生观察、思考、表达，掌握相邻数的识别和运用。

3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行计数活动，用计数棒进行相邻数的排列，加强学生对相邻数的理解和运用。

4. 互动环节（10分钟）教师与学生进行互动游戏，随机抽取数字卡片，学生快速说出相邻数。

增加课堂趣味性，巩固所学知识。

六、板书设计1. 5以内的相邻数2. 内容：相邻数的定义5以内数的顺序相邻数的识别与运用七、作业设计1. 作业题目：（1）请从1到5中任意选择一个数字，找出它的相邻数，并写在练习册上。

（2）用计数棒按照1到5的顺序排列，再找出每个数字的相邻数。

2. 答案：（1）例如选择数字3，相邻数为2和4。

（2）1的相邻数为2，2的相邻数为1和3，3的相邻数为2和4，4的相邻数为3和5，5的相邻数为4。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，学生对相邻数的概念有了较为深入的理解。