四舍五入法试商总结ppt课件

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四年级上册数学课件-2.4 四舍五入法试商

15 6 16 9 6
96
0
8
25 2 0 0 200 0
25
4
26 。
下面（）里最大能填几？
（ 4 ）× 24 < 100 26×（ 5 ） < 150 25×（ 7 ） < 200
2 我会思考。不用计算，你能很
快的试出它们的商吗？
42 218
79 401
14 90
26 210
3 火眼金睛判对错。（用手势表
示对错，并说说哪儿错了？）
(25) 9
24 2 3 1 225
6
×
(15) 6
16 9 0 96
6
×
两位数除法试商歌
一二丢，八九收，当作整十来试商； “四舍”商大减去一， “五入”商小加上一；同头无除商八、九，除数折半商四、五；除完不忘做比较，余数必小要记牢。
四舍五入试商
1、口算。 15×2 = 30 15 × 3= 15 15 × 4= 60 25×4= 100 25 × 8 = 200 15 × 5= 75
2.笔算：
326÷81
294÷58
四年级共 240人
学校礼堂每排有26个座位，
例5:
学校礼堂每排有26个座位，四年级共有240人，可以坐满几排？还剩几人？
承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最终到达你梦里曾经到过的地方。在人生中，有时最好走的路不一定是大路，而是小路；在现实中，有时最便捷的路不一定是直路，而是折路。不要试图什么都争第一。世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限美好。女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生。如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。

四年级上册数学课件-2.4 用四舍五入法试商

谁每天编织的中国结最多？谁每天编织的最少？
2020/11/19
再高深的学问也是从字母学起的。任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。命运之神关上一道门，必定会打开另一扇窗。所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——《论语》作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。在选择前，是要有一张真诚坚定的脸；在选择后，那么也就有一颗绝不改变的心。人们结成友谊的原因很多，有出于自然的，也有出于契约的，有出于自身利益的，也有出于共同志趣的。所谓“人”，就是你在它上面再加上任何一样东西它就不再是“人”了。人必须有自信，这是成功的秘密。
用四舍五入法试商
复习巩固
算一算
3 30 9 6
90
6
4 40 1 9 2
160
32
复习巩固说近（70 ） 39接近（40） 68接近（70）
2020/11/19
新知讲解 3
小云几天可以看完？
96÷32＝
（）
新知讲解 3
96÷32＝
（）
32 9 6
注意：每次的余数要比除数小。
2020/11/19
1.先说一说吧除数分别看作几十来试商，再计算。
32 6 8
29 9 0
48 3 6 2
63 4 6 0
2020/11/19
2.播放一部儿童电视剧需要288分钟。如果每天从17：00播放到17:32，多少天能播放完？
2020/11/19
下面是马集村三位阿姨编织中国结的情况统计。
法把除数看成和它接近的整十数来试

四年级上册数学课件-2.4 四舍五入法试商丨苏教版 (共14张PPT) (1)

4
（2 0）
23 9 7 92
5
2
（4 0）
38 8 5 76 9
8
（4 0）
41 334 328
6
4
（6 0）
57 240 228
12
学以致用
学以致用
（3 0）
学以致用
（2 0）
（3 0）
一位数
两位数最多
一位数最少
估一估，谁每天编织的中国结最多？谁每天编织的最少？
课堂小结大家想一想，来自天学到了什么知识？这种试商的方法叫什么？
除数不是整十数，怎么办？
计算中要注意什么？
拓展延伸
怎么不对了呢？
例题精讲
邗江实小举行“亲子共读”活动，一本故事书有192页。我每天看20页。
妹妹读完这本书，需要几天？ 192 ÷ 20 = 9（天）…… 12（页）
9+1=10（天）
9 20 192
180 12
答：妹妹读完这本书，需要10天。
例题精讲
邗江实小举行“亲子共读”活动，一本故事书有192页。我每天看32页。
姐姐读完这本书，需要几天？ 192 ÷ 32 = 6（天）
答：姐姐读完这本书，需要6天。
（3 0） 6 32 192 192
0
例题精讲
邗江实小举行“亲子共读”活动，一本故事书有192页。我每天看39页。
妈妈读完这本书，需要几天？
（4 0） 4 39 192
192 ÷ 39 = 4（天）…… 36（页）
四舍五入试商
复习回顾
40 ÷20= 2 240 ÷30= 8 210 ÷70= 3 540 ÷60= 9 40 × 8= 320

苏教版四年级上册数学“四舍五入”试商(课件)

苏教版《数学》四上
计算时，先用被除数的前两位除以除数，如果被除数的前两位比除数小，就用前三位除以除数。
除到哪一位，商就写在哪一位的上面；每次除后余数必须比除数小。
苏教版《数学》四上
作业：
1.完成练习三的第3题， 2.完成数学补充习题第11页四舍五入试商
注意：字迹工整！认真读题！细心检查！
苏教版《数学》四上
“五入”法试商
1.估：39接近40，用40试商 2.试：192里面有（4）个40，用4试商， 3.乘：4×39=156 4.减：192-156=36， 5.比：36＜39，所以192÷39=4 ……36
注意：试商后，用商和原来的除数相乘。
苏教版《数学》四上
回顾总结
四舍五入
试商除数不是整十数
四舍法五入法
苏教版《数学》四上
2. 竖式计算
96÷30
362÷30
苏教版《数学》四上
2. 竖式计算 96÷30= 3……6
3 30 96
90 6
362÷30 =12……2
12 30 362
30 62 60 2
这本书有96页
3
。
我每天看32页。
小云几天可以看完？ 96 ÷32 =
（）
苏教版《数学》四上
把除数看作整十数来试商
试得的商和原来的除数相乘
苏教版《数学》四上
试一试
39 192
39接近几十？可以把39看作几十来试商？
苏教版《数学》四上
192÷39＝4 …… 36
39接近40可以把 39看作40来试商
除数×商＋余数=被除数
40 4 39 192
156
36
验算：
39 ×4

《四舍五入试商法》课件

定义
计算公式
绝对误差是指四舍五入后的结果与原始数值之间的差异。它可以帮助评估修约对结果的精确程度。
绝对误差 = 修约结果 - 原始数值
应用场景
绝对误差常用于财务报表、统计分析等需要精确数值的领域，帮助评估结果的准确程度。
四舍五入实战案例
1
案例一
在商业决策中，使用四舍五入修约法确定产品价格，来自高准确性。2案例二
将金融数据进行四舍五入来展示精确的金额，提升报告的可读性。
3
案例三
在科学研究中，对实验数据进行四舍五入，消除测量误差，得出可靠结论。
四舍五入的注意事项
1 合理选择舍入位数
根据实际需求和数据精度要求，选择适当的舍入位数，避免过度修约或不足修约。
2 考虑修约结果对后续
计算的影响
在进行复杂计算或连续修约时，注意修约结果可能对最终结果产生的影响。
《四舍五入试商法》PPT 课件
欢迎来参加《四舍五入试商法》PPT课件！本课程将介绍四舍五入的基本概念、相对误差和绝对误差，以及实战案例和注意事项。最后，我们将总结并提供应用建议。期待与大家共同探讨！
四舍五入基本概念
四舍五入是一种数值修约方法，用于将一个数值近似到某个指定的位数。它的规则是：当待舍位的数字小于5 时，舍去；当待舍位的数字大于等于5时，进位。这种方法可以简化计算，提高结果的可读性。
四舍五入相对误差
定义
相对误差是指四舍五入后的结果与原始数值之间的百分比差异。它可以帮助评估数值修约对结果的影响。
计算公式
相对误差 = (修约结果 - 原始数值) / 原始数值 * 100%
应用场景
相对误差常用于科学研究、工程计算等领域，帮助评估测量和计算结果的准确性。

[优选文档]四舍五入法试商总结PPT

一、复习导入，揭示课题
例：76÷24=3……4
“靠5法”——当除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数，如24、25、26，
3 一、复习导入，揭示课题
根据试商的情况，很快说出准确的商。
2 4 7 6 “取整法”——当除数接近整十数时，我们可以用“四舍五入”法，把除数看作接近的整十数来试商。
61 ×（）< 540 认真观察被除数和除数有什么共同特点？商呢？
分析：根据24接近25，把24看作25，初一、复习导入，揭示课题
分析：用四舍五入法把19看作20来试商，“初商”为 ( )，初商9大了，改商( )。 175÷25= 324÷81= 669÷67=
商3，24×3=72，余数4比除数24小， “折半法”——是指被除数的前两位与除数的一半十分接近的时候，那么可以用4或5试商。商3合适。
9
9
8
378
198
312
26
9
0
三、知识运用
快速计算下列各题，并说说你所用的试商的方法。
684÷76=
333÷37=
360÷72=
175÷25=
324÷81=
669÷67=
845÷86=
711÷79=
135÷27=
感谢观看
四舍五入法试商总结
一、复习导入，揭示课题
（）里最大能填几？ 30 ×（ 3 ）< 95 61 ×（ 8 ）< 540 48 ×（ 7 ）< 360
一、复习导入，揭示课题
例1：92÷11 = 分析：用四舍五入法把19看作20来试商，“初商”为 ( 9)，初商9大了，改商( 8 )。例2：278÷38= 分析：用四舍五入法把38看作40来试商，“初商”为(6 )，初商6小了，改商( 7 )。

四舍五入法试商 PPT课件下载

人教版小学数学四年级上册
第六单元除数是两位数的除法
6.2.4四舍五入法试商
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
课前导入
（）里最大能填几？
20×（）＜85 40 ×（）＜98 60×（）＜488 70×（）＜412 30 ×（）＜96 50 ×（）＜180
新知探究
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
56
5 316
3 23 61 58
5 21
×
课堂练习
竖式计算
13 6 1
3 98 4
22 1 4 3
6 49 880 3
解决问题
笔算
312 ÷ 60
新知探究
例3：
一个笔袋21元，84元可以买多少个？
新知探究
4
20 21
68 44
80
4
新知探究
例3：
一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
新知探究
（2）一个台灯62元，430元可以买几个？还剩多少元？
430÷62＝ 6（个）……58（元）
60
6
6 430
2 372
58
60
7
60
6 430
6
2 434
2
商7大了。

小学数学四舍五入法实用全套PPT

小学(xiǎoxué)数学四舍五入法
407
509
708
求近似(jìn sì)数
想：十位上的8满5，把十位、个位
(gèwèi)上的数改写成0，向百位
进1。
第六页，共9页。
完成(wán chéng)第22页的做一做。
1、把下面(xià mian)各数大约是几百？说出你是怎样想的。 694≈700 728≈700 367≈400 832≈800 2、想一想，6250大约(dàyuē)是几千？
上的数舍去，改写成0。
284 ≈ 300 读作：284约等于300 求近似(jìn sì)数
1、把下面(xià mian)各数大约是几百？说出你是怎样想的。想：百位上的2不满5,把百位、十位、个位上的数舍去，改写成0。
例如，育英小学(xiǎoxué)有学生613名，有时说育英小学(xiǎoxué)有学生大约600名；
这种求近似数的方法(fāngfǎ)叫做四舍五入法。
第八页，共9页。
谢谢(xiè xie)观看
第九页，共9页。
这里(zhèlǐ)的600就看作613的近似数，500 就看作495的近似数。
第二页，共9页。
例1
同学(tóng xué)们浇树。浇了206棵松树，浇了 284棵杨树。求这两个数的近似数。
206 ≈ 200
┇
约等号
读作：206约等于200。
想: 十位上的0不满(bùmǎn)5,把十位、
个位上的数舍去，改写成0。
6250≈6000
想：百位上的2不满5,把百位、十位、个位上的数舍去，改写成0。
第七页，共9页。
求近似(jìn sì)数
求万以内数的近似(jìn sì)数，要根据要求省略这个数的十位、百位或千位后面的尾数。如果尾数的最高位不满5，就直接把尾数舍去，改写成0；如果尾数的最高位满5，把尾数改写成0 后，还要向它的前一位进1。

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2 14
38)2
6 4 0 89)6
6 17
92 104 228 534
0
10 12 83
精品
5
一、复习导入，揭示课题
例：76÷24=3……4
3 24 76
72 4
分析：根据24接近25，把24看作25，初商3，24×3=72，余数4比除数24小，商3合适。
精品
6
一、复习导入，揭示课题
“靠5法”——当除数十位上的数较小，个位上的数又不接近整十数，如 24、25、26，如果用“四舍五入”法把除数看作整十数来试商，往往需要多次调商，如果把除数看作接近的□5的话，这样试商比较快，但要求对15、25、 35……的倍数比较熟练。
分析：用四舍五入法把38看作40来
试商，“初商”为(6 )，初商6小了，改商( 7)。
精品
3
一、复习导入，揭示课题
试商的方法 “取整法”——当除数接近整十数时，我们可以用“四舍五入”法，把除数看作接近的整十数来试商。
精品
4
1、先说一说把除数看作几十来试商，再算出来。
4 23)9 2
52)1
20
三、知识运用
9
9
8
378
198
312
26
9
0
精品
21
三、知识运用
快速计算下列各题，并说说你所用的试商的方法。
684÷76=
333÷37=
360÷72=
175÷25=
324÷81=
669÷67=
845÷86=
711÷79=
135÷27=
精品
22
三、知识运用
试商歌
一二舍，八九入，当作整十来试商； “四舍”商大减去一，“五入”商小加上一；同头无除商八九，除数折半商是五；除完不忘做比较，余数必小要记牢。
5 34 170
170 0
精品
10
二、探究新知
折半商五 5
26 130
130
0
5
48 243
34
240
3
被除数的前两位正好是除数的一半。
5 170 170
0
5
4
23 115
48 237
115
192
0
45
精品
11
二、探究新知
“折半法”——是指被除数的前两位与除数的一半十分接近的时候，那么可以用4 或5试商。
第六单元除数是两位数的除法
灵活试商
精品
1
一、复习导入，揭示课题
（）里最大能填几？ 30 ×（ 3 ）< 95 61 ×（ 8 ）< 540 48 ×（ 7 ）< 360
精品
2
一、复习导入，揭示课题
例1：92÷11 =
分析：用四舍五入法把19看作20来
试商，“初商”为 ( 9)，初商9大了，改商( 8)。例2：278÷38=
精品
18
二、探究新知
9……6
精品
9 234
6 9
19
二、探究新知
240÷26=
怎还样有能别很的快方想法出吗商？？
9 26 240
9 26 240
被除数和除数最高位上的数相同，并且被除数的前两位数比除数小，用 “同头无除商八九”试商。
精品
4个25是100， 8个25是200。余下的40里还有( 1)个25 。
精品
16
二、探究新知
同头无除商八九
9 29 270 27＜292 6 1
9
9 67 603 60＜ 6670 3
0
8 39 312 31＜393 1 2
0
1.被除数和除数的第一位数字相同。
2.被除数的前两位比除数小 ,不够商１。
精品
17
二、探究新知
“同头无除商8、9法”——是指被除数与除数首位上的数相同（俗称“同头”），但被除数第二位上的数小于除数第二位上的数，不够商1（俗称“无除 ”），那么可以用8或9试商。
精品
12
二、探究新知
折半商五不需调商
5
精品
13
二、探究新知
折半商五不需调商
5
精品
14
二、探究新知
29 270 67 603
39 312
先计算上面的各题，再认真观察被除数和除数有什么共同特点？
精品
15
二、探究新知
9 29 270
261
9
9 67 603
603
0
8 39 312
312
0
认真观察被除数和除数有什么共同特点？商呢？
精品
7
2.根据试商的情况，很快说出准确的商。
4445)3680
2256)
98
248
8854)
4
337
352
234
336
精品
8
一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
26 130
48 243
34 170
Hale Waihona Puke 精品9一、复习导入，揭示课题
2.笔算下列各题
5
26 130
48
130
0
5 243 240
3
被除数和除数有什么共同特点？商呢？
精品
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